小班分享阅读活动方案设计

2020-12-26 方案

　　活动说明：

　　本书的重点是引导幼儿掌握“我是……”的句型；通过图画观察和有关化装的话题培养幼儿想像力和创造力；引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的都是哪些角色（例如：小朋友们在爸爸妈妈面前儿子或女儿；在爷爷奶奶面前的角色是孙子或孙女；在小朋友面前是小伙伴，是哥哥、姐姐、弟弟或妹妹；在医生面前是病人……）以及应当怎样做。

　　<活动一>大书阅读

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握“我是……”的句型；

　　2、初步培养幼儿的想像力和创造力。

　　活动准备：大书

　　活动过程：

　　一、封面阅读

　　教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。

　　二、大书图画阅读

　　遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结合自己的生活经验说说他们在干什么？重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。

　　三、大书文字阅读

　　教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。