幼儿园月夜主题活动方案

2022-10-19 方案

　　为了确保活动得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是小编整理的幼儿园月夜主题活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇1

　　活动目标：

　　1、知道月夜的特点，能用油画棒和颜料来表现夜晚月亮星星挂在天空中的美丽意境。

　　2、能用语言描述学着用语言描述夜晚的安静和甜美。

　　重点：

　　学画学画月亮星星，用水粉画背景。

　　难点：

　　用语言讲述月夜的安静和甜美。

　　活动准备：

　　教师范画，油画棒，水粉颜料，水粉笔，擦布，了解月夜的各种样子，歌曲。

　　活动过程：

　　（一）引题，欣赏《摇篮曲》

　　师：小朋友听这是什么音乐啊？

　　幼：摇篮曲

　　师：是摇篮曲小朋友应该怎么样啊？

　　幼：睡觉

　　教师出示图片

　　师：哦，天黑了，要睡觉了。妈妈坐在宝宝得旁边哼着摇篮曲，摇着摇篮。宝宝闭着眼睛，安安静静的睡着了，外面的月亮和星星都笑眯眯的看着她们。小朋友猜外面应该是什么时候啊？

　　幼：晚上

　　师：外面是怎么样的啊？

　　幼：黑黑，很安静……

　　师：是不是很美啊？

　　幼：是的。

　　（二）教师示范

　　师：那今天我们就用画笔把月夜画出来。老师先来示范一下，今天我们要用新的方法，我们先画星星和月亮用蜡笔涂上颜色，给他们涂上什么颜色啊？

　　幼：黄色

　　师：现在我们要来画背景了，我们用水粉颜料来画，应该涂什么颜色啊/

　　幼：黑色。蓝色……

　　师：那老师每个颜色都试试看，涂水粉颜料的时候可以从蜡笔上涂过去，蜡笔是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。

　　师：哪个颜色最漂亮啊？

　　幼：深蓝色……

　　（三）幼儿作画

　　师：小朋友都说深蓝色好看，那我们今天就用这种颜色作画。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　师：小朋友都把月夜画好了，那你们跟身边的小朋友说一说，安静的月夜你在干什么呢？

　　幼儿讨论

　　（四）总结

　　师：小朋友回家以后都观察一下，看看安静的晚上人们都在干什么？

　　教材分析：

　　“夜晚”是幼儿比较熟悉的，而且夜晚可以让人产生很多想象，针对这个内容开展本次活动，结合生活中的观察用水粉颜料来描绘，知道油画棒是油性的，水粉颜料不会覆盖上去。发展幼儿的想象力，让幼儿用自己的思维，不同的色彩来创作。同时在活动前引导幼儿回忆月夜，让他们对活动产生兴趣。活动反思：这是一堂美术活动主要是在幼儿学会蜡笔画的基础上，学会用水粉颜料画背景。

　　开始时我用摇篮曲和图片引出晚上，让小朋友说出夜晚的颜色，然后用颜料画出来。这堂课的不足之处：一开始我用蜡笔示范画星星的时候用黄色，应该用深色可以让小朋友看得更加清楚一点。第二我限定了幼儿用黄色画星星和月亮，忽略了小朋友的想法，应该让他们发挥自己的想象能力，用他们喜欢的颜色来画。总体来说小朋友对这堂课还是比较感兴趣的，画的也挺漂亮的，不足之处有待加强。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇2

　　教学目标：

　　1.认识美术大师梵高及其作品《星月夜》

　　2.初步感受画面的内容表现手法与色彩效果。

　　3.愿意与同伴合作以撕贴的形式表达自己对名画的感受。

　　教学准备：

　　1.电脑、投影设备。

　　2.课件。

　　3.各色彩纸（聪明狗18色手工纸）

　　4.浆糊。

　　5.八开画纸每组一张，或四开画纸一张。

　　6.黑色卡纸条宽约3——4cm，长度与画纸的边长一致。

　　教学过程：

　　一、认识美术大师——梵高。

　　老师向幼儿讲述梵高的故事。

　　二、欣赏大师作品《星月夜》

　　1.引导幼儿欣赏画面的内容（天空、月亮、星星、房子、远山等）

　　2.引导幼儿感受画面的动感（云、风的效果）

　　3.引导幼儿感受画面的色彩（夜晚的色效、冷色调）

　　三、表达感受。

　　1.师生共同分析《星月夜》画面的色彩主调。

　　2.提供各色彩纸，让幼儿根据对画面色彩主调的感受去选择彩纸。

　　3.幼儿撕贴所选的彩纸，黏贴到指定的纸上，师为幼儿的作品（合作完成）裱上画框。

　　4.共同欣赏，小结。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇3

　　活动目标

　　1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

　　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备

　　1、深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。

　　2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

　　活动过程

　　一、说说月亮像什么。

　　二、教师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

　　讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

　　说完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢?

　　在幼儿各抒己见后，教师告诉幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟!

　　三、画画奇特的月亮。

　　如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

　　请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆地把它画出来吧!

　　幼儿想像月亮上的奇特事物并把自己的想法画下来。

　　四、幼儿作画，教师巡回指导。

　　五、作品展示：请把自己画的讲给小朋友和爸爸妈妈听。

　　【附故事】

　　月亮

　　小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得红不红。

　　小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。

　　小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西!

　　小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!

　　小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。

　　小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。

　　小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。

　　小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一个轮子。

　　只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇4

　　活动目标：

　　1．能将自己大胆想像用剪纸的形式表现出来。

　　2．产生向往太空，向往月球的愿望。

　　活动准备：

　　剪刀、黑色卡纸、黄色圆形彩卡纸

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　出示课件，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，看一看这是什么？（月亮）

　　小朋友们都认识是月亮，那月亮像什么呢？（像盘子、像香蕉、像月饼、像球……）

　　二、出示范例，讨论制作方法

　　1．出示范例，引导幼儿观察

　　师：看，月亮上住着谁？它是怎样到月亮上的呢？还有谁也会到月亮上去呢？

　　2．教师示范讲解：以变魔术的形式剪出小动物。

　　3．讨论制作方法：怎样能剪出你想要的小动物呢？

　　（先画出小动物的轮廓，然后用剪刀剪出小动物，最后贴在月亮上。）

　　4．交代要求。

　　师：我们在剪得时候要注意些什么？剪下来的纸放在哪里？

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　幼儿想像月亮上的奇特事物进行创作，教师帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、共同布置主题墙，相互欣赏作品。

　　活动反思：

　　在导入方面，幼儿兴趣很高。在听一听，说一说月亮上住着谁？这一环节中，我应用了故事以及小动物图片来激幼儿的兴趣，发挥他们的想象，这一环节中幼儿的参与性也很高。在想一想，画一画中，我鼓励幼儿大胆想象，但由于幼儿绘画水平有限，说得很精彩，画得就没那么生动了，不过作品整体效果还不错。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇5

　　设计意图

　　艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。幼儿绘画的源泉，来自于生活中各种物体在头脑中的影像，让幼儿动手学画，首先要给幼儿提供绘画内容的相关资料，实物、图片或是录影带等，为幼儿提供切实的生活体验。因此，设计了美术活动《爬到月亮上》充分调动幼儿学习的积极性，儿童的智慧就在他的手指尖上，发挥孩子们的聪明才智，动脑、动手去制作，创造出多姿多彩画面。通过活动可以培养孩子的观察能力、想象能力、审美能力和创造思维能力。引导幼儿学习去感受美、欣赏美并创造美的情趣。

　　教学目标：

　　1、能根据已有的横祸经验，感受作品表达的内容。

　　2、能自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、挂图。

　　2、《美工》第9页。

　　教学过程：

　　一、爬楼梯

　　谈谈爬楼梯的经验

　　1、为什么我们每天都要爬楼梯呢？楼梯是什么样子的？你怎么爬的？

　　2、还有什么好办法爬楼梯？一次爬几个台阶？你觉得爬楼梯像什么？

　　二、爬到月亮上去

　　1、创造情境

　　我们前面听过一首歌，再听听好吗？月亮爬到了天空中，我们一爬到月亮上去吧。但是我们没有翅膀，不会飞，我们的飞机也飞不了那么高。还是让我们做一把梯子吧。大家想一想，要多高的梯子才能到月亮上去呢？

　　2、欣赏米罗的作品《犬吠月》

　　（1）我们来看看艺术家做了一把怎样的梯子。这个梯子有多高？给你什么样的感觉？画里的人到月亮上了吗？

　　（2）画画上什么地方最明亮？什么地方最暗？你觉得画家为什么要画成这样？你最喜欢画里的哪个地方？为什么？

　　3、幼儿自由想象和创作“爬到月亮上去”的情景。

　　三、作品欣赏和交流

　　1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。

　　2.幼儿评价哪个小朋友做的最漂亮。

　　3.教师总结评价。

　　活动反思

　　幼儿美术教育最富有意义的，就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位，不偏重知识技能的传授，应该尽量为幼儿提供自我表现的机会，鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情。学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力。大胆地按自己的意愿画画。相信通过这样踏实的实践，孩子们的美术能力会更好。

　　美术创作是一个极端个别化的活动，每个幼儿都有自己的构想与表现，但个人的思路毕竟是有限的。在幼儿活动过程中，教师介绍个别幼儿的创作思路和独特表现，既不会对集体产生干扰，也不会限制其他幼儿的创造。相反，我认为是对幼儿创造的推动。但如果把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造、超越的契机已经错过了，其意义就非常小。

　　我坚信，只要不断地引导幼儿感知、欣赏他人的作品、激发幼儿美感和创造兴趣，他们的绘画水平、鉴赏水平都会有质的变化。假如一味的急于求成，埋怨孩子，反而会适得其反，影响他们的作画兴趣，扼杀他们的创作欲望。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇6

　　活动目标：

　　1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。

　　2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。

　　活动准备：

　　故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。

　　活动过程：

　　一、导入故事。

　　问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。

　　二、开始故事：

　　1．出示小海龟图片：

　　说说小海龟的身体是什么形状的。

　　爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。

　　海龟叫来了大象。

　　2．出示大象的图片：

　　说说大象的身体是什么形状的。

　　（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）

　　大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。

　　3．出示狐狸的图片：

　　说说狐狸的身体是什么形状的。

　　狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。

　　4．出示长颈鹿的图片：

　　说说长颈鹿的身体是什么形状的。（边讲解便示范）

　　长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。

　　三、创编故事。

　　过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？

　　让幼儿用各种图形剪贴成动物。

　　四、月亮是什么味道的：

　　幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。

　　老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。然后......

　　“卡擦！”他咬下了一片月亮。

　　月亮的味道真好啊，香香的.，脆脆的，像什么？

　　小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。

　　大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！

　　幼儿园月夜主题活动方案篇7

　　活动目标

　　1、学习撕点状物，促进手部小肌肉和手眼协调能力的发展。

　　2、体验任意撕贴的乐趣。

　　3、保持桌面与地面整洁，养成良好的操作习惯。

　　4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、深蓝色或黑色背景纸。

　　2、浅色彩纸，糨糊。

　　活动过程

　　1、出示背景纸，引导幼儿观察。教师：这是什么颜色？好像什么时候的天空？晚上的天空中有什么呢？我们用彩纸来撕一些亮晶晶的小星星挂在天空中好吗？

　　2、引导幼儿讨论撕点状纸的方法。

　　（1）幼儿尝试撕浅色彩纸，并交流操作体会。

　　（2）教师：拇指、食指合力撕一小块，而不是撕一长条。把撕下来的纸片随意贴在背景纸上。

　　要点提示

　　1）撕点状物：拇指、食指各捏住纸的一角撕下一小块，或直接提供长条形纸，再一点点撕成小块（可根据本班幼儿的实际发展水平而定）。

　　2）用食指涂抹少量的糨糊在小纸片的背面。

　　3、幼儿操作，教师辅导。

　　及时帮助个别操作有困难的幼儿，引导幼儿在粘贴时注意疏密变化。

　　4、评价活动。

　　引导幼儿相互观察同伴的作品，评价作品的撕贴情况，交流撕贴体会。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇8

　　活动目的：

　　1、通过表达愿望，激发想象力，抒发美好的情感。

　　2、培养参与美术活动的兴趣。

　　活动准备：

　　星空挂图2副，剪纸小星星，蔬菜制作的拓印物，许愿星。

　　活动过程：

　　一、谈论有关许愿星的话题

　　1、律动《小星星》

　　还记得《许愿星的故事》么?假如你有一颗许愿星你想和他说个什么愿望?(幼儿自由回答)

　　2、你们看前面有一条银河，银河里住着许多小星星，他们知道许愿星在哪里，让我们到银河里去问问他们吧!

　　3、带领幼儿随音乐“飞”到“银河”

　　二、寻找许愿星

　　1、观察各种星星，请幼儿说说看见了什么颜色的星星。

　　2、问问小星星许愿星在哪，帮助小星星找伙伴，并粘到到他的身边。(幼儿在地上找到小星星)

　　3、启发幼儿在“银河”里边粘帖星星，边向小星星询问“小星星请你告诉我许愿星在哪里?”

　　三、在拓印中表达愿望

　　1、小星星告诉我们：许愿星在更遥远的天边，让我们一起去找吧!

　　2、带幼儿“飞”到拓印处，寻找许愿星。

　　3、找到一颗许愿星，并许愿。教给幼儿许愿时的方法：闭上眼睛，双手合十，再心中想一个美好的愿望。

　　4、教师示范拓印。

　　5、幼儿边拓印边许愿，教师适当指导。

　　四、送愿望

　　天亮了，许愿星要忙着为人们送去美好的祝愿，他想请小朋友们一起送愿望好么?我们要把祝愿送给谁呀?爸爸妈妈?爷爷奶奶?叔叔阿姨?.......

　　在愉快欢乐的气氛中结束活动。

　　附：小星星儿歌歌词：

　　一闪一闪亮晶晶,

　　满天都是小星星

　　高高挂在天空中,

　　好象宝石放光明

　　一闪一闪亮晶晶,

　　满天都是小星星

　　当那太阳落下山,

　　大地披上黑色夜影

　　天上升起小星星,

　　光辉照耀到天明

　　一闪一闪亮晶晶,

　　满天都是小星星。

　　幼儿园月夜主题活动方案篇9

　　教学设计：

　　根据儿歌内容《星星、月亮齐欢迎》，让幼儿进行想象后再创作画。在幼儿学会儿歌后，进行活动的延伸，以谈话的方式引导幼儿回忆儿歌内容，从而展开这次主题画。（儿歌内容：小弟弟喜欢问/上天旅行行不行/弟弟问星星/星星眨眼睛/弟弟问月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟问爷爷/爷爷说分明/从小学科学 /长大有本领/驾着飞船上天去/星星月亮齐欢迎）

　　活动目标：

　　1、指导幼儿充分发挥想象力，根据自己的兴趣、爱好设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，画成一幅画。

　　2、鼓励幼儿大胆的用拟人化的手法表现星星、月亮。

　　活动准备：

　　1、《星星、月亮齐欢迎》儿歌磁带、录音机一台。

　　2、根据班级人数准备好幼儿用书、水彩笔、空白纸每人一份。

　　3、教师示范画一幅。

　　活动过程：

　　一、引导回忆儿歌内容

　　1、用录音机播放儿歌让幼儿听且轻声跟读后，教师问：“是什么儿歌呀？”（星星、月亮齐欢迎）。

　　2、教师让幼儿大声回答儿歌名称后问：“这首儿歌中有谁呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爷爷、飞船）

　　3、教师分别问：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他问了谁呀？爷爷说什么？”（从小学科学，长大有本领，驾着飞船上天去，星星月亮齐欢迎）

　　4、教师重点问：“如果你是小弟弟想怎样飞上天呢？星星和月亮会怎样欢迎我们呢？”（引导幼儿展开想象，自由发言）

　　5、教师小结：“你们的想象真丰富，想看看老师我是怎么想的吗？”随后教师出示自己的示范画引题：“我学了这首儿歌后想了想，就画了这样一幅画《星星、月亮齐欢迎》”。

　　二、通过欣赏图例引导、激发幼儿自己作画的兴趣

　　1、让幼儿自由讨论图画后，教师解说自己的设想与创作：一位月亮姐姐带着星星娃娃排队，欢迎飞船、飞碟、人造卫星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飞船中挥手。

　　2、再请幼儿们欣赏幼儿用书中《星星、月亮齐欢迎》主题画的图例，师：“你们快看看，书上有位小画家也画了一幅的图画，有和你设想的一样吗？有你喜欢的图案吗？”提问：“请你们来猜一猜，画家是怎么想的？”（让幼儿说说构图内容）重点：引导幼儿学会欣赏后能展开自己的构想，激发创作画的兴趣。（这里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，还有许多的飞行器）师：“你们真聪明，发现了这些秘密！”

　　3、教师小结说：“刚才，小朋友们设想得真好，现在就动手画一幅《星星、月亮齐欢迎》的画吧，我想看看哪位小朋友画得最棒！”

　　三、幼儿自由作画

　　1、教师把水彩笔和纸分别发放给每位幼儿后，说明且强调作画要求：“请你们根据自己的喜好和设想，画出一幅‘星星、月亮齐欢迎’情景的图画”。

　　2、让幼儿自由作画，适当巡视幼儿作画情况且给予个别绘画能力差的幼儿进行指导。由于每个幼儿的绘画水平有所差异，教师允许个别幼儿模仿已有的图例，但更加鼓励幼儿通过自己设想而创作画。

　　四、作品展示与交流

　　1、小结：你们真棒!不但学会了儿歌，还能画出这么漂亮的画来。

　　2、教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

　　3、教师与幼儿一起评选出较好的作品，以备节庆日时布置活动室用。