设计标志牌的活动方案设计

2020-12-23 方案

  活动目标

  1、乐于发现问题,并积极动脑筋解决问题。

  2、大胆地表述与表现自己的想法。

  3、在解决问题的过程中能够调动和运用已有经验。

  活动准备

  1、调查记录:全班幼儿分成7个小组,每个小组自己选择幼儿园活动区域进行调查,并将发现的问题及想法记录在表格上。

  2、材料准备:记录表、剪刀、透明胶。各种废旧材料,如:硬纸板、泡沫板、绳子、纸棒、筷子,装有沙子的各种盒子等。

  活动过程

  一、活动引入

  1、调动幼儿参与活动的兴趣,幼儿演唱自创歌曲《标志歌》。

  2、教师肯定幼儿为幼儿园活动区设计标志牌的想法,激发幼儿讲解记录表的愿望。

  二、个别幼儿发言讲述记录表的.内容

  1、教师请个别幼儿拿上记录表利用实物投影仪进行讲述。引导幼儿大胆表述自己发现的问题,设计标志的内容以及制作标志牌所需要的材料。如我在××地方发现了××问题,我想设计一个正方形的指示标志来解决这样的问题,我制作标志牌所需要的材料是××。

  2、分享中,教师要对发现问题细致、材料选择多样的幼儿给予肯定。

  三、同伴交流分享

  教师鼓励幼儿与小组同伴进行交流,积极发表自己的看法,为每个幼儿提供表达的机会。

  四、设计标志并制作标志牌

  1、教师引导幼儿按照自己调查的情况,运用对三种标志(警告标志、指示标志、禁令标志)的认识,大胆设计出与问题相符的标志图案。同时注意观察幼儿设计图案的大小有无变化。

  2、教师鼓励幼儿在制作标志牌的过程中遇到困难能积极想办法解决。

  五、张贴标志牌

  1、幼儿将自己设计的标志牌张贴到相对应的活动区域,体验成功的乐趣。

  2、教师注意观察幼儿在张贴标志牌时是否考虑了位置的清楚、醒目。

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