为了确保活动得以顺利进行，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班《宝宝自己走》活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园小班《宝宝自己走》活动方案 1
目标：
1、在游戏活动中，激发幼儿说话的`愿望。
2、鼓励幼儿愿意自己走。
准备：
木偶若干（兔妈妈，小兔；猫妈妈，小猫；乌龟妈妈，小乌龟；妈妈，宝宝）
磁带
过程：
一、导入活动
宝宝，妈妈带你上幼儿园！
（表演唱：我上幼儿园）
宝宝：你今天早上是怎么上幼儿园的？幼儿自由讲讲
二、观看木偶表演
（1）小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。
学说：小兔自己跳
我们一起来学小兔自己跳上幼儿园
（2）喵喵……谁来了？小猫
小猫怎么上幼儿园呢？学说：小猫自己走
我们一起学小猫自己走着上幼儿园
（3）还有谁会来呢？幼儿自由猜猜
看看小乌龟怎么上幼儿园的。学说：乌龟自己爬
我们来学乌龟自己爬着上幼儿园。
(4)现在谁来了？宝宝
宝宝怎么上幼儿园呢？幼儿自由说说
幼儿学说：宝宝自己走
三、鼓励幼儿自己走
宝宝跟妈妈走出去玩。
随着跟妈妈走走的音乐走出教室。
幼儿园小班《宝宝自己走》活动方案 2
目标年龄：
幼儿园小班（3-4岁）
教学目标：
情感与态度：培养幼儿独立行走的意识，增强自信心和自理能力。
认知发展：通过活动理解“自己走”的意义，认识到自己能够独立完成简单任务。
动作技能：练习平衡与协调能力，鼓励幼儿在安全环境下独立行走。
活动准备：
安全的活动场地（如教室内的无障碍区域或户外草坪）
音乐播放器及轻快的背景音乐
小贴纸或小奖品作为奖励
动物或卡通角色头饰（可选，用于增加趣味性）
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：讲述一个关于小动物（如小兔子、小熊）学会自己走路，勇敢探索世界的'故事，强调“自己走”的重要性。
提问互动：老师问：“小朋友们，你们会自己走路吗？你们喜欢自己走路去探险吗？”鼓励幼儿分享自己的经历或感受。
二、热身活动（5分钟）
音乐律动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的身体热身运动，如转腰、摆臂、踏步等，为接下来的活动做准备。
三、主体活动（15分钟）
模拟行走：
直线行走：在地面上用粉笔或胶带标记出一条直线或简单的路径，让幼儿尝试沿着直线自己走，老师在一旁鼓励并给予指导。
绕障碍走：设置一些低矮的障碍物（如软垫、小椅子），让幼儿绕过障碍物行走，锻炼平衡和协调能力。
角色扮演：让幼儿戴上动物或卡通头饰，模仿角色的步伐和动作，增加活动的趣味性和参与度。
四、分享与奖励（5分钟）
成果展示：邀请几位幼儿分享自己“自己走”的感受，老师给予正面反馈和鼓励。
颁发奖励：为每位参与活动的幼儿颁发小贴纸或小奖品，表扬他们的努力和进步。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：老师总结活动重点，强调“自己走”的好处，鼓励幼儿在日常生活中也尽量自己走路，做一个勇敢独立的小朋友。
家庭作业：请家长协助记录幼儿在家中独立行走的情况，如从房间走到客厅、自己上下楼梯等，下周带到幼儿园分享。
注意事项：
确保活动场地的安全性，避免尖锐物品和滑倒风险。
观察幼儿活动时的情绪和身体反应，适时调整活动难度，确保每位幼儿都能在安全、愉快的氛围中参与。
强调活动中的互助精神，鼓励幼儿之间互相鼓励和帮助。
通过这样的活动，不仅能让幼儿在游戏中学习独立行走，还能增进他们的自信心和社交能力，为日后的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班《宝宝自己走》活动方案 3
活动目标：
情感与态度：培养宝宝独立行走的自信心和自豪感，鼓励宝宝在日常生活中尽量自己走路，减少对成人的依赖。
知识与技能：通过游戏和实践活动，教会宝宝正确的走路姿势，提高平衡能力和身体协调性。
行为与习惯：养成宝宝良好的行走习惯，如遵守交通规则、注意安全等。
活动准备：
音乐播放器及欢快的儿歌音乐
安全的活动场地（如幼儿园内的软垫区或户外平坦的草地）
小动物头饰（如小兔子、小熊等，用于角色扮演）
小奖品（如贴纸、小红花等，用于奖励独立行走的宝宝）
活动过程：
导入环节（5分钟）
老师播放欢快的儿歌，吸引宝宝的.注意力，并引导宝宝们随着音乐自由舞蹈或踏步，营造轻松愉快的氛围。
老师提问：“小朋友们，你们喜欢走路吗？今天我们要来学习怎样自己走得好，还要像小动物一样，走得又快又稳哦！”
故事时间（5分钟）
老师讲述一个简短的故事，比如“小兔子学走路”，故事中小兔子从摇摇晃晃到能够独立行走，最后还帮助其他小动物找食物，强调独立行走的重要性和成就感。
角色扮演（10分钟）
老师分发小动物头饰，让宝宝们选择自己喜欢的角色进行扮演。
在老师的引导下，宝宝们模仿小动物走路的样子，比如小兔子跳跃、小熊慢走等，同时强调正确的走路姿势，如抬头挺胸、双臂自然摆动。
实践环节（10分钟）
设置简单的障碍路线（如绕过小椅子、跨过绳子等），鼓励宝宝们在老师的陪伴下尝试自己走完整个路线。
对于完成得好的宝宝，给予小奖品作为奖励，并表扬他们的勇气和独立性。
安全教育（5分钟）
通过图片或简短动画，向宝宝们介绍基本的行走安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
强调在家也要遵守安全规则，如不乱跑、不攀爬家具等。
总结与分享（5分钟）
老师邀请几位宝宝分享今天活动的感受，是否觉得自己能走得更稳了，或者学到了什么新知识。
老师总结今天的活动，强调独立行走的重要性，并鼓励宝宝们在日常生活中继续练习，争取成为更勇敢、更独立的小朋友。
活动延伸：
鼓励家长在家中也设置简单的行走挑战，与宝宝一起参与，增进亲子关系的同时，继续培养宝宝的独立行走能力。
定期组织班级户外徒步活动，让宝宝们在更广阔的天地间体验行走的乐趣，同时增强团队意识和社交能力。
通过这样一系列有趣且富有教育意义的活动，不仅能让宝宝们在快乐中学习独立行走，还能促进他们的身心健康发展，为未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园小班《宝宝自己走》活动方案 4
活动目标：
情感与态度：培养幼儿独立自主的意识，鼓励幼儿尝试自己走路，减少对成人的依赖。
知识与技能：通过故事、游戏等形式，让幼儿理解“自己走”的意义，学习简单的自我保护方法。
行为与习惯：在日常生活中，逐渐养成自己走路、不轻易要求抱的好习惯。
活动准备：
故事绘本《小兔子自己走》或自制PPT
音乐《小手小脚动起来》
安全行走的图标或图片
小贴纸作为奖励
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
教师讲述：以轻松愉快的语气讲述一个关于小动物（如小兔子）自己走路去探险的故事，强调小动物们勇敢、独立的品质。
提问互动：故事讲完后，提问幼儿：“小朋友们，你们想不想像小兔子一样，自己走路去探索世界呢？”引导幼儿表达自己的想法。
二、学习与讨论（10分钟）
展示图片：展示安全行走的图标或图片，简单讲解走路时的注意事项，如看路、避让车辆、牵手过马路等。
角色扮演：邀请几位幼儿上前，模拟在不同场景（如公园、街道）下如何安全行走，其他幼儿作为观众给予掌声鼓励。
小组讨论：分组让幼儿讨论自己走路时可能遇到的困难及解决办法，教师巡回指导，鼓励幼儿积极发言。
三、游戏实践（15分钟）
游戏：小手小脚动起来：播放音乐《小手小脚动起来》，让幼儿随着音乐节奏模仿走路、跑步、跳跃等动作，感受自己行走的`乐趣。
寻宝游戏：在教室或户外安全区域内设置简单的寻宝路线，幼儿需自己走路完成寻宝任务，找到宝藏（如小玩具、图书）后可获得小贴纸奖励。
四、总结与反馈（5分钟）
回顾今日所学：请幼儿分享今天学到的关于自己走路的新知识或感受。
表扬与鼓励：对在活动中表现积极的幼儿给予表扬，强调每个人都能成为勇敢的自己走路的小勇士。
家庭作业：鼓励幼儿回家后尝试自己走路，如从家门口走到附近的公园或商店，家长记录下孩子的进步并分享给班级。
活动延伸：
在日常活动中，持续观察幼儿的行为变化，适时给予正面反馈和指导。
定期组织“小小探险家”活动，增加幼儿户外自主行走的机会，进一步培养独立性和自我保护能力。
通过这样的教案设计，旨在寓教于乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会自己走路，同时增强他们的自信心和独立性。
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