《好朋友》的语言教学活动方案

2020-12-22 方案

  一、活动目标:

  1、幼儿欣赏童话,学习童话中对话式的语言。

  2、理解童话中一一对应的配对关系,能根据童话中的语言形式进行初步的仿编。3、感受朋友间友爱的快乐。

  二、活动准备:

  1、课件:A 、拟人化的茶壶、水杯、桌子、椅子等与童话内容相关的形象。

  B、衣服、裤子、铅笔、本子、等可以配成对的形象。

  2、与童话内容相对应的以及其他可以配成对的物品图片人手一张。

  3、录音机、磁带。(一些欢快的乐曲)

  三、活动过程:

  1、以聊天、交谈的形式导入活动,引起幼儿情感共鸣。

  (1)师:你们在班级里有没有自己的好朋友?林老师也有好朋友——苏老师,那林老师可以对苏老师说“我们是一对好朋友”苏老师回答“对!”

  (2)请几位幼儿介绍自己的好朋友。

  2、课件演示茶壶、水杯、桌子、椅子、钥匙、锁等童话中的物品形象,引导幼儿进行配对。

  (1)师:今天,还有许多小客人要来参加我们班做客,让我们用热烈的掌声欢迎它们。

  (2)幼儿将各种物品进行配对。

  师:客人都来了,可是他们都是一个人来的。刚才我们都说自己有好朋友,那让我们一起来帮帮它们,把它们配成一对一对,找个好朋友吧!而且,在找的时候要说一句好听的话:谁和谁是一对好朋友。

  3、通过课件演示,幼儿欣赏、学习童话。

  (1)看课件演示,欣赏童话。

  师:小朋友真能干,这么快就为它们找到了好朋友。现在,让我们一起来听一听它们自己是怎么说的。

  (2)通过提问,熟悉、理解童话内容。

  (3)幼儿讨论:A 小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友?

  B 小鸟为什么说喜欢和蓝天、白云、大森林、绿草地还有有爱鸟的`孩子做好朋友?

  (4)幼儿学习童话中的语言,尝试讲述童话。

  4、课件演示衣服、裤子、锤子、钉子等另外一些可以配对的形象若干,幼儿进行配对,仿编童话。

  师:听,又来了许多小客人,让我们看看它们是谁?大家一起来说一说,帮它们找到自己的好朋友。

  5、游戏:“找朋友”。

  (1)给每位幼儿一张图片,让幼儿扮演图片上的物品,引导幼儿找到与自己图片相对应的好朋友。

  (2)配成队的幼儿手拉手,引导幼儿模仿童话中的语言,相互对话,仿编童话。

  6、在欢乐舞蹈中结束活动。

  师:大家都找到了自己的好朋友,你们开心吗?那就让我们和自己的好朋友一起尽情的唱吧、跳吧!

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