小班活动方案设计

2018-02-23 方案

  为了给幼儿园小班的孩子带来更多的快乐,小班的老师会组织一些活动,让孩子参与。以下是小编为大家搜集整理提供到的小班活动方案设计,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  小班活动方案设计范文1

  晨间活动:在老师的引导下,能正确使用礼貌用语问好

  重点:

  生活活动:进餐

  重点:会饭菜搭配,不挑食

  自主活动:自选玩具

  重点:能按标记取放玩具

  教育活动:好听的声音

  活动目标:

  1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不一样的声音。

  2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。

  3、培养幼儿的操作兴趣。

  活动准备:

  1、人手一个小薯片捅,蚕豆、米、绿豆等若干。

  2、《小手爬》的音乐。

  活动过程:

  一、引导幼儿让小桶发出声音。

  出示空的小桶,“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

  教师摇动空小桶,“你们听,怎么没声音?”

  1、教师设问:

  你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西)

  “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音,在你的小桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”

  幼儿探索、操作。

  2、集体探索:

  “你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)

  “你的套桶为什么会发出声音?”

  3、交流、分享:你在小桶中放了什么?(个别回答)

  它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

  这个声音像什么?

  二、探索比较,知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。

  1、分组活动:

  让幼儿尝试换一种东西放在小桶中,摇一摇,听一听。

  “小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”

  “小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”

  2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

  让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

  “你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?”

  教师让两个幼儿比较,“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”

  3、集体讨论,请三位幼儿示范。

  “小朋友,你们听,他们的套桶里发出的声音一样吗?”

  “请你们猜一猜,小朋友的套桶里装的是什么?”

  得出结论:不一样的东西,在套桶中发出的声音不一样。

  三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

  教师演示两个装有同种物体的,数量不同的小桶,让幼儿比较。

  “你们既能听出声音来又能猜出来,真能干。”

  “我这里也有两个套桶娃娃,你们听一听,他们发出的声音一样吗?”

  “你们来猜一猜,这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后,打开让幼儿验证)两次。

  “为什么一样的东西,在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少)

  得出结论:一样的东西,一个多,一个少,它们在小桶中发出的声音就不一样。

  四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

  “小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音,那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)

  五、结束活动。

  室内活动:小桶娃娃穿新衣

  目标:能沿焖线撕纸,会正确使用胶棒,体验成功的乐趣。

  重点:双手捏住焖线的两侧,上下分别用力。

  户外活动:

  1、响桶娃娃操

  重点:能积极参与活动,模仿老师的动作。

  2、游戏:响桶送给好朋友

  重点:能在平行线间自然地走

  3、自主活动

  重点:能按意愿进行活动,探究小器械的`多种玩法。

  小班活动方案设计范文2

  一、晨间活动:区域活动

  重点指导:建构区

  指导重点:

  1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

  2.能和同伴友好相处,体验合作的乐趣。

  二、早锻炼:玩球

  活动目标:

  1.能和同伴一起用不同的方式运球。

  2.体验与同伴合作了乐趣,增进同伴之间的情感。

  活动准备:每两人一个球

  活动过程:

  1.教师带领幼儿做准备运动。

  2.教师接受活动内容及规则。

  (1)将幼儿分成二人一组。

  (2)引导幼儿讨论两人可以用什么样的方式来运球。(强调二人合作)

  (3)请个别幼儿示范。

  (4)请全体幼儿游戏运球比赛。

  (5)活动结束。

  三、谈话活动

  1.教师对晨间情况做小结。

  2.点名。

  四、集体教学活动(一)

  小班音乐律动:小鸡出壳

  活动目标:

  1.能跟随音乐感受小鸡出壳的心情变化。

  2.乐于参与活动,能大胆地跟着老师一起做律动,体验其中的快乐。

  活动准备:

  鸡蛋图示,小鸡出壳音乐

  活动过程:

  一、教师出示鸡蛋图示,引起幼儿注意,谈话引出主题。

  小朋友们看,老师带来了什么呀?

  老师给你们讲过《鸡妈妈的蛋》这个故事,你们还记得故事里的小鸡是从哪里来的吗?

  今天,这只鸡蛋里的小鸡也想钻出壳来看一看外面的世界,我们一起来看一看,小鸡出壳前做了哪些事情。

  二、教师播放音乐做律动,引导幼儿观察。

  1.教师做律动第一断,引导幼儿说说,做做。

  你们看到了,小鸡为了出壳做了哪些事情啊?

  那我们一起来做做这个动作。

  那你觉得小鸡有没有钻出壳了呢?你从哪里看出来的呀?

  (小鸡如果钻出壳了它的心情会怎么样?那刚才那只小鸡的表情是怎么样的?那你们觉得它钻出来了吗?)

  2.教师做律动第二段,引导幼儿说说,做做。

  你们觉得它又会想什么办法钻出来呢?

  我们一起来看看你们猜得对不对。

  (播放音乐)

  它又想了什么办法?我们一起学着它做做看。

  它的动手臂前面和后面一样吗?哪里不一样?我们一起来学学看。(跟音乐)

  3.教师做律动第三段。

  小鸡着急了,看看它又做了什么事?

  它做了什么呀?你们觉得它钻出来了吗?你是从哪里看出来的?

  4.教师带领幼儿完整地做律动。

  你们想不想来做这只小鸡呀?请小朋友跟着音乐一起来学一学。

  三、引导幼儿自由想象出壳的方法,并将动作编入律动。

  为什么小鸡想了这么多办法都没有钻出蛋壳呢?

  那你有没有什么好办法呢?

  我们把刚才小朋友想的动作连起来,帮助小鸡出壳好吗?

  五、课间操

  六、集体教学活动(二)

  小班手指点画:小蝌蚪

  活动目标:

  1.简单的了解蝌蚪的特征和生长过程。

  2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。

  难点:学习用手指压印的画法画出各种动态的蝌蚪。

  活动准备:将幼儿分成若干组,每组供给一盘黑色颜料及擦手纸;教师范画。

  活动过程:

  一、教师说谜语导入活动。

  1.(出示蝌蚪图片)提问小蝌蚪长什么样子?引导幼儿说出“黑黑的大脑袋、细细的长尾巴”。

  2.说说小蝌蚪长大了会变成什么呀?(出示青蛙图片)

  3.带领幼儿一块学一学蝌蚪游,一边学习蝌蚪的生长过程(变成青蛙游到青蛙图片的地方,简单认识一下青蛙的样子)

  4.小蝌蚪变成青蛙后要去干什么?

  小结:(捉害虫)教育幼儿保护青蛙,告诉幼儿青蛙可以生活在水里,也可以生活在陆地,但小蝌蚪只能生活在水里,它跟小鱼一样离不开水。

  二、你们喜欢小蝌蚪吗?我也很喜欢小蝌蚪,所以我把它们画下来了,你们看—看。

  1.教师出示范画,提问幼儿“你们知道老师是用什么画的吗?让幼儿说一说,然后告诉幼儿是用手指画的,用手指画的画就叫手指画。

  2.教师示范画法,用食指的手指肚画出蝌蚪的头,让幼儿试画一下。提问幼儿手脏了怎么办?(用纸擦一擦,不能乱摸)然后让幼儿添画蝌蚪的尾巴,最后教师再示范尾巴的画法。(让幼儿把尾巴画细长)

  3.提问:如果要想画很多只蝌蚪往不同方向游,那它小尾巴的方向应该怎么画?让幼儿学一学,可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。(画画时可以转动纸,并且提醒幼儿蝌蚪不要画的太挤,画在纸的中间。)你们会用手指画画了吗?那就赶快动手吧。

  4.幼儿动手作画,教师巡回指导。(播放轻音乐)

  (1)注意点画方法,画出不同方向游的蝌蚪。

  (2)蘸颜料压印后,需在抹布上擦干净手指。

  (3)作画姿势正确,大胆作画,仔细操作,保持画面干净。

  5.教师准备贴有青蛙的大展板,请画好的小朋友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱,并和小朋友们一起欣赏幼儿作品。

  三、游戏:青蛙和蝌蚪

  老师:这群小蝌蚪真可爱,都长着大大的脑袋,细细的尾巴,我们把它变成一首有趣的儿歌好吗?“小蝌蚪黑黝黝,大脑袋细尾巴,游来游去,找妈妈(真可爱)。”边念儿歌边和爸爸妈妈游戏。

  七、户外游戏:熊和石头人

  活动目标:

  1.能听从指挥玩游戏。

  2.乐于参与游戏,体验其中的快乐。

  活动过程:

  1.教师介绍游戏名称及规则。

  2.教师做熊带领幼儿游戏。

  3.请幼儿做熊进行游戏。

  4.活动结束,教师点评。

  八、午餐

  九、个别活动(餐后活动)

  1.指导还没学会叠手帕的小朋友叠手帕;

  2.与个别幼儿进行谈话交流。

  十、午睡

  十一、生活活动

  十二、户外活动:大型玩具

  活动目标:

  1.能不推不挤,依次排队游戏。

  2.学会和同伴之间友好地相处,体验和同伴一起游戏的乐趣。

  十三、幼儿离园

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