为了确保事情或工作安全顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学学生作业展评活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学学生作业展评活动方案 1
一、活动宗旨：
进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的学习习惯和创新精神。
二、展评作业种类：
1、常规展示（抽测）作业：
语文：一、二年级课堂作业本、听写本
三至六年级课堂作业本、作文本
数学：一至六年级课堂作业本
英语：一至六年级课堂作业本
书法：一至六年级写字作业本
2、特色（展示）作业：各学科自选
三、展评地点：
艺文堂
四、展评时间：
（20xx年12月26日）周三作业抽测评分
（20xx年12月28日）周五作业推荐展评
五、展评办法：
（1）展评周的'周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。
（2）展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。
（2）周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。
（3）各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。
（4）自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。
六、评分标准：
各科作业的满分均为10分。
1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）
2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）
3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）
4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）
5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）
6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）
温馨提示：为确保作业展评活动顺利进行，请务必遵守相关时间，按时参展、参观。
各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处（电子稿发晓艳qq邮箱）谢谢合作！
小学学生作业展评活动方案 2
一、活动目的：
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
参加展评作业项目：
语文：作文本习字册补充习题
数学：课堂作业本
英语：课课练
三、展出作业标准：
书写工整，步骤完整，格式规范，有较高的正确率，有连续性。
四、参展作业数量：
语数英学科每班每学科3人次，班级优秀作业较多的可酌情增加1-2人次。
五、展评时间：
班级初评：6月10日-6月17日
学校评比：6月18日-6月20日
六、展评地点：
三楼美术室
七、活动负责：
教导处、各任科教师
八、展评形式：
1、每班推选规定数量的.优秀作业参评，作业本和连同名单交教导处。
2、任课教师要做好宣传工作，以督促检查指导等措施提高学生的作业质量，按照面向全体的原则，择优推选。
3、每班拥有10票评选权，班主任挑选10学生到展评点进行投票评选，让学生在对比中进行评价、学习，投票结束后班主任组织本班学生参观展评作业，并承担管理学生的任务。
小学学生作业展评活动方案 3
为进一步强化教学常规工作，抓实课堂教学的有效性，培养学生良好学习习惯，提升教育教学质量，经学校研究决定本期继续举行教师备课、学生作业展评活动，具体要求如下。
一、展评时间：
5月23日15：00---17:30
二、展评地点：
中心校教师会议室（操场）
三、展评内容：
1、教师备课：语文、数学的任课教师的教案。
2、学生作业：一至六年级学生语文、数学、3-6年级作文、英语课堂作业。起讫日期20xx年3月1日至5月22日学生的书写，教师的评改，学生的'纠错。
四、评比办法及要求：
1、教师备课展评由李国宝同志负责。
⑴、教师的备课本要有教导处或村主任的督查记录，能展示本学期开学至展评时的完整教学内容。
⑵、各科展评备课按单科100分制评分。
⑶、要求各任课教师届时参加备课展评活动。中心校将备课本分别交教师办公室负责人魏心尧、王聪老师处，于展评当天上午交到教师会议室；村校由村主任统一收齐于展评当天交到教师会议室。凡无故不参加备课展评者，学校将按照《平昌县笔山小学教研考核办法》在奖励性绩效工资中惩扣现金200元。
2、学生作业展评由赵明同志负责。
⑴、中心校学生作业分年级组展评：一二年级组，三四年级组，五年级组，六年级组共四个组。作业展评率为班级定案人数的60%。
⑵、村校组（一至四年级）学生作业参评率为班级定案人数的80%。村主任按时到中心校送展，并参加评委。获奖的村小在村校综合考评中分别加记一、二等奖3分、2分。
⑶、一二年级组展评语文、数学作业，语文作业用拼音本，重点评识字教学。三至六年级展评语文、作文、数学、英语作业。学生作业要求独立完成，书写工整，格式正确，页面整洁；教师批改及时，有个性的评语（评语有针对性、激励性）；学生要有及时纠错，教师对纠错要有批改。
⑷、展评场地布置及组织：在中心校操场分年级组布展，各组负责人：村校组赵明，一二年级组林怀舜，三四年级组代永权，五年级组王成元，六年级组王聪。评委由各组负责人和部分教师代表（具体人员另行通知）组成。
⑸、各科作业按单科100制评分，语文有作文的，按语文书面作业60分、作文40分合并计算（评分标准见评分表）。
⑹、各班主任、科任教师要认真组织，积极参与。学生作业展评与科任教师考核挂钩。学生作业展评获奖的，奖相应科任教师辅导奖。凡未按要求参展的，每少一本扣科任教师5元。班主任为该班展评活动的负责人，按要求认真组织学生观摩学习，维持秩序，确保安全。
3、展评时间若特殊原因不能如期举行时，学校将另行通知。
五、奖项设置
1、教师备课展评按语文、数学分科设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；分别奖现金：一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。
2、学生作业展评设个人奖辅导奖。
⑴、学生个人奖：各班（村）推荐评一名作业最好的学生，学校颁发奖状。
⑵、教师辅导奖：村校组按学科设一等奖2名，二等奖3名；中心校各组按学科设一等奖1名，二等奖2名；中心校3-6年级英语统一参评设一等奖1名，二等奖1名。分别按一等奖100元、二等奖80元奖励指导教师。
六、展评结果
1、教师备课展评评选出的优秀教案，由学校推荐参加笔山片区备课巡回展评活动。最差备课教案的教师将向学校上交书面反思材料。
2、学生作业展评成绩将纳入班级考核，并评选出一定数量的优秀作业参加片区作业展评。
小学学生作业展评活动方案 4
一、活动目的
通过作业展评，为全校师生提供一个相互学习、相互交流的平台，促进教师不断改进教学方法，提高教学质量，同时引导学生养成良好的书写习惯和学习习惯，提高学生的作业质量。
二、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
三、活动地点
学校图书馆或会议室（根据学校实际情况确定）
四、参与对象
全校各年级学生
五、展评作业类型
1.课堂作业：包括语文、数学、英语等学科的作业本、练习册等。
2.家庭作业：日常布置的书面家庭作业。
3.特色作业：如语文的手抄报、读书卡；数学的思维导图、数学日记；英语的英语小报等。
六、活动准备
1.宣传动员（提前xx天）
召开教师会议，向教师传达作业展评活动的目的'、意义和要求，布置教师准备参展作业。
利用学校广播、宣传栏等途径向学生宣传活动内容，鼓励学生积极参与。
2.作业收集（提前xx天）
各学科教师根据展评作业类型，在任教班级内挑选优秀作业。每个班级每学科挑选xx本课堂作业、xx本家庭作业和xx份特色作业（具体数量可根据学校班级规模调整）。
将挑选出的作业进行整理，填写好作业清单，包括学生姓名、班级、学科、作业类型等信息。
3.场地布置（提前xx天）
根据作业数量和类型，合理划分展示区域，如语文作业区、数学作业区、英语作业区、特色作业区等。
在展示区域设置展示架、展板或桌子，用于摆放作业，并张贴醒目的标题和指示牌。
七、展评标准
1.书写规范（30分）
字迹工整、清晰，笔画规范，无涂改现象。
字体大小适中，字间距、行间距合理。
2.正确率（30分）
作业内容完成正确，无明显错误。对于有难度的题目，有正确的解题思路和步骤。
3.整洁度（20分）
作业本（或纸张）干净整洁，无污渍、破损。
页面布局合理，整体美观。
4.完成情况（10分）
按时完成作业，无缺漏现象。
5.创新性（10分，特色作业适用）
在作业形式、内容或解题方法上有创新之处，体现学生的独特思维和个性。
八、活动流程
1.开幕式
学校领导致辞，强调作业展评活动的重要性和意义。
介绍展评标准和活动流程。
2.参观展评
以班级为单位，在班主任和任课教师的带领下，学生有序参观作业展览。
参观过程中，教师引导学生学习优秀作业的优点，鼓励学生对比自己的作业，发现不足之处。
安排专门的教师在现场为学生答疑解惑，解答学生关于作业内容、书写方法等方面的问题。
3.投票评选
为每位学生发放一定数量的投票贴纸（根据参展作业数量确定）。
学生根据自己的判断，将投票贴纸贴在自己认为优秀的作业上。可以在不同学科、不同类型的作业中投票。
教师也可参与投票，投票权重可适当高于学生投票。
4.统计评选结果（参观结束后）
组织教师和部分学生代表组成统计小组，对投票情况进行统计。
根据得票数量和展评标准，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。
5.闭幕式
宣布获奖名单，为获奖学生颁发奖状和奖品。
学校领导对活动进行总结，鼓励学生向优秀作业学习，不断提高自己的作业质量。
九、奖项设置
1.个人奖项
一等奖：xx名，颁发奖状和价值xx元的学习用品。
二等奖：xx名，颁发奖状和价值xx元的学习用品。
三等奖：xx名，颁发奖状和价值xx元的学习用品。
优秀奖：若干名，颁发奖状。
2.班级奖项（根据班级获奖人数综合评定）
优秀作业班级奖：xx个班级，颁发奖状和班级奖品（如图书、体育用品等）。
十、活动后续
1.展示优秀作业图片（活动结束后一周内）
将获奖的优秀作业进行拍照，制作成电子相册或图片展，在学校网站、微信公众号等平台上展示，扩大活动影响力。
2.总结反馈（活动结束后一周内）
组织教师开展研讨活动，根据展评活动中发现的问题和学生的表现，讨论如何改进教学方法和作业布置方式。
要求学生写一篇关于参观作业展评活动的心得体会，引导学生反思自己的作业情况，促进学生自我提升。
小学学生作业展评活动方案 5
一、活动目的
通过作业展评，为全校师生提供一个相互学习、相互促进的平台。一方面，激励学生养成认真书写、规范作业的良好习惯，提高学生对作业的重视程度；另一方面，加强教师之间的交流，让教师了解不同班级、不同学科的作业设计与批改情况，以便更好地改进教学方法和作业布置策略。
二、活动主题
“规范书写，精彩作业”
三、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
四、活动地点
学校图书馆（或学校空旷的走廊、会议室等，根据学校实际情况确定）
五、参与对象
全校各年级学生
六、展评作业种类
1.课堂作业：语文、数学、英语等学科的课堂练习册、作业本。
2.家庭作业：各学科教师布置的书面家庭作业。
3.特色作业：如语文的手抄报、数学的思维拓展作业、英语的情景对话小剧本等。
七、活动准备
1.宣传动员
通过学校广播、宣传栏、班级群等向全校师生宣传本次作业展评活动的目的、意义和具体安排，鼓励学生积极参与。
召开教师会议，向教师明确活动要求和评选标准，动员教师组织学生准备参展作业。
2.作业收集与整理
各学科教师根据评选标准，在班级内初选出优秀的课堂作业、家庭作业和特色作业。
以年级为单位，将选出的作业进行分类整理，每份作业需注明学生姓名、班级、学科、作业类型。
3.场地布置
在展评地点摆放展示桌、展板等，合理划分不同年级、不同学科的作业展示区域。
在展示区张贴醒目的标识，如“一年级语文作业展示区”“三年级数学特色作业展示区”等。
在场地入口处设置活动介绍展板，包括活动主题、目的、评选标准等内容。
八、评选标准
1.书写规范
字迹工整、清晰，笔画规范，无涂改、潦草现象。
字体大小适中，字间距、行间距合理，卷面整洁美观。
2.正确率高
作业完成质量高，答案准确，解题思路清晰，能体现学生对知识的掌握程度。
3.作业完整性
按时完成作业，无缺页、漏题现象，作业内容完整。
4.批改情况
教师批改认真及时，批改符号规范统一，评语具有针对性和鼓励性。
5.特色与创新（针对特色作业）
作业形式新颖独特，能体现学生的创新思维和实践能力，如手抄报内容丰富、设计精美，思维拓展作业解题方法巧妙等。
九、活动流程
1.作业展示阶段
在规定时间内，将整理好的作业在展示区进行展示，组织各班级学生在老师的'带领下有序参观。
参观过程中，引导学生学习他人作业中的优点，如书写规范、解题思路等，并鼓励学生对比自己的作业，找出差距，树立改进的目标。
2.评选阶段
设立教师评委组和学生评委组。教师评委由各学科骨干教师组成，学生评委从每个班级中推选若干名学习认真、评价能力较强的学生担任。
评委根据评选标准，对参展作业进行打分评选。评选出一、二、三等奖若干名，以及“最佳书写奖”“最佳正确率奖”“最佳特色作业奖”等单项奖。
3.表彰总结阶段
举行表彰大会，对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
在学校宣传栏展示获奖学生名单和优秀作业照片，进一步扩大活动影响。
对本次作业展评活动进行总结，肯定成绩，指出存在的问题，提出改进建议，为今后的作业设计和批改提供参考。
十、活动要求
1.各班级要高度重视本次作业展评活动，认真组织学生参与，确保活动顺利开展。
2.教师在评选过程中要严格按照评选标准进行，做到公平、公正、公开。
3.参观过程中，要保持安静、有序，爱护作业展品，不得损坏或带走展品。
4.活动结束后，各班级要组织学生进行讨论和反思，引导学生将在活动中学习到的经验运用到今后的学习中。
十一、活动预算
1.荣誉证书费用：xx元
2.奖品费用：xx元
3.展示材料费用（如展示桌、展板等的租赁或制作费用）：xx元
4.其他费用（如宣传材料制作等）：xx元
总预算：xx元
十二、人员分工
1.活动总策划：xx，负责活动的整体规划和组织协调。
2.宣传负责人：xx，负责活动的宣传工作，包括制作宣传海报、广播稿、班级群通知等。
3.作业收集与整理负责人：各年级组长，负责组织本年级教师收集和整理参展作业。
4.场地布置负责人：xx，带领后勤人员进行展评场地的布置工作。
5.评委组组长：xx（教师评委组）、x（学生评委组），x负责组织评委进行评选工作。
6.表彰大会主持人：xx，主持表彰大会。
7.后勤保障人员：学校后勤人员，负责活动期间的物资供应、场地清洁等工作。
小学学生作业展评活动方案 6
一、活动目的
通过作业展评，为学生提供一个相互学习、相互促进的平台，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生良好的作业习惯，提高书写水平和作业质量，同时也让教师了解班级作业的整体情况，以便更好地调整教学策略。
二、活动时间
xx月xx日-xx月xx日
三、活动地点
学校教学楼xx大厅或各班级教室
四、参与人员
全体学生、各学科教师
五、活动准备
1.宣传动员
学校通过广播、宣传栏等形式向全体师生宣传作业展评活动的意义和要求，营造良好的活动氛围。
各班级班主任利用班会课向学生详细介绍活动内容和评选标准，鼓励学生积极参与。
2.作业收集
各学科教师根据本学科作业类型，在规定时间内（如近一个月的作业），从每个班级挑选出xx名学生的优秀作业，涵盖课堂作业、家庭作业、练习册等不同形式。
挑选作业时，要综合考虑作业的书写工整度、正确率、完成质量、创新思维体现等方面。
3.场地布置
如果在教学楼大厅展览，安排工作人员提前清理场地，摆放展示桌、展板等。根据学科和年级划分不同的展示区域，并做好标识。
若是在班级教室展览，则由各班级班主任组织学生将教室墙壁、黑板等空间合理利用起来，张贴或悬挂优秀作业。
六、展评内容和标准
1.书写工整
字迹清晰、规范，笔画流畅，大小适中，无涂改痕迹，使用的.书写工具符合要求（如钢笔、铅笔书写规范）。
2.正确率高
作业中的题目回答正确，解题步骤完整、合理，能够体现出学生对知识的掌握程度。对于有错误的地方，若有认真订正的情况可适当加分。
3.完成质量
作业格式规范，符合学科教师的要求。如数学作业中，解题过程规范，单位、答语等完整；语文作业中，标点符号使用正确，作文有一定的文采和思想深度等。
按时完成作业，无拖欠现象，并且作业内容充实，体现出学生认真的学习态度。
4.创新思维
对于一些开放性题目，学生的回答有独特的见解、新颖的思路，或者在作业设计上有创新之处（如制作精美的手抄报、个性化的思维导图等）。
七、活动流程
1.布置展览
在规定的展览地点，将挑选出来的优秀作业分类摆放或张贴整齐。同时，可以在旁边附上一些鼓励性的话语或对作业亮点的简要说明。
2.组织参观
安排各班级学生分批次参观作业展览。参观过程中，由教师或学生讲解员引导，向同学们介绍优秀作业的特点和值得学习的地方。鼓励学生在参观过程中相互交流、讨论，分享自己的感受。
教师也可以在参观过程中观察学生的反应，了解学生对不同类型优秀作业的关注点，为今后的教学和作业布置提供参考。
3.投票评选
为每位参观的学生发放一张投票纸，让他们在参观结束后，根据自己的判断，在每个年级每个学科中选出xx份最喜欢的作业。投票可以采取无记名方式，在指定的投票箱内投放。
由工作人员负责收集和统计投票结果。
八、表彰奖励
1.根据投票结果，评选出每个年级每个学科的一、二、三等奖若干名，颁发奖状和奖品（如学习用品、书籍等）。
2.对在本次活动中组织得力的班级和教师，给予一定的奖励和表扬，如优秀组织奖等。
九、活动总结
1.活动结束后，组织教师召开总结会议，分析本次作业展评活动中发现的问题和亮点。讨论如何将优秀作业中的经验运用到日常教学和作业批改中，以提高全体学生的作业质量。
2.鼓励学生撰写参观作业展评后的心得体会，选取部分优秀的心得体会在学校广播或宣传栏中展示，进一步深化活动效果。
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