为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的班级评比方案，欢迎阅读与收藏。
班级评比方案1
为了促进“园风、班风和学风”建设，促进学校教育教学工作快速发展，进一步加强班集体建设，规范班级管理，为广大师生创设一个干净整洁文明和谐的校园环境，特制定本方案。
一、班集体组织建设(10分)
1．班级组织(5分)：班级老师与老师之间经常交流沟通，相互协助，老师与保育员之间配合默契。
2．师幼关系（5分）：老师与本班幼儿之间建立良好的.师生关系，教师得到家长的爱戴和尊重，无家长投诉或上访。
二、班级文化建设（25分)
1．环境布置（15分）：精心装点教室，营造温馨的氛围。环境创设具有互动性、动态性、教育性、美观性、安全性、适宜性等。
2．班级特色活动（5分）：安排有序，活动有成效。
3．积极参加园内各类大活动（5分）：成绩显著。
三、班级教育活动(20分)
1．日常教学(5分)：能按照一日活动作息时间组织各类活动，准备工作充分，幼儿主动积极。
2．家园之窗（5分）：班级家园之窗布局合理，宣传阵地好，定时更换宣传资料。
3．师幼着装（5分）：教师、幼儿讲究个人卫生，穿戴整洁，无奇装异服。教师带班期间不披长发，不穿高跟鞋，不佩戴戒指。
4．教师值班（5分）：积极参加幼儿园常规管理，值班工作负责、准时，记载详细。
四、班级常规管理(20分)
1．安全（5分）：班级内无安全责任事故。
2．出勤（5分）：教师无早退、迟到现象，全勤。幼儿出勤率高，小班90%，中大班95%。
3．班级常规（5分）：学习习惯、生活自理、文明行为习惯好。
4．家园联系（5分）：针对班级幼儿的情况随时与家长沟通交流，每学期能通过各种形式进行普访平均不少于2次，认真写好家访纪录。
五、师德规范（25）
1．遵章守纪（10分）：自觉遵守《宣桥幼儿园一日活动保教操作细则》及幼儿园的各项规章制度，无重大违法违纪现象。
2．廉洁从教（5分）：不收受家长的财物，不请家长办私事。
3．严禁体罚（10分）：不体罚或变相体罚幼儿，不对幼儿嘲笑挖苦。
六、奖励办法：
每月评比一次，由文明创建领导小组进行评比，评出分数高的一个班级的为文明班级，并在下月的考核中进行表彰。
班级评比方案2
目的：进一步提高班级卫生质量，给老师和同学们创设一个良好的'工作和学习环境。
检查项目和标准，共100分
1、地面干净，无碎纸，无垃圾，无杂物。 15分
2、门窗玻璃干净，明亮，窗台无尘土。 15分
3、课桌椅、讲台、书本、文具要摆放整齐、干净。 15分
4、墙壁无蜘蛛网，无尘土。 1 5分
5、室内通风，空气新鲜，无异味。 10分
6、教室所对的走廊，窗台，走廊玻璃保持清洁。 15分
7、卫生工具摆放有序，上操时关电扇，电灯。 15分
检查评比办法：
1、成立检查评比小组教育处1人，学生会2人，“今天我服务”同学2人。
2、每天课间操或午间操对各班进行检查。凡分数在年级前两名的班级被评为“绿色班级”，得分在80分以上的班级为“合格班级”。
3、凡在本学期多次评为“绿色班级”的，对班主任和卫生委员进行通报表扬。分在本学期检查中每次不够60分的班级进行通报批评，并扣除“文明班级”评比分数0.1分。连续四周被评为“绿色班级”奖授予“绿色标兵班”，锦旗并加“文明班级”分0.2分，如周内又一次为被评上“绿色班级”，则去掉“绿色标兵班”称号。（各年级“标兵班”控制在2—3名）。
4、“流动红旗”实行周轮流制。 “流动红旗”周一收于上周所评“绿色班级”，周五将流动红旗交回教育处。
5、“绿色班级”实行环境卫生一票否决制，环境卫生不合格的不能评为“绿色班级”
6、每学期评选校级十佳环保绿色班级。
班级评比方案3
一、指导思想：
优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，教室是学生学习、生活、的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在11月上旬对全校各班级进行检查评比。
二、活动主题：
树立优良班风，展现班级风采，营造班级特色文化氛围。
三、班级文化建设具体要求：
1、物质文化建设：班级物质文化建设的重点，就是营造一个优美的学习环境。它主要包括班级教室的环境设计、布置以及班级的教育设施等。
（1）优化班级环境。要求教室窗明几净，地面无纸屑，天花板、墙壁无蜘蛛网、痰迹、脚印，玻璃窗无废旧张贴，电扇、灯管无积尘，讲台面干净、无粉尘，讲台下无杂物，桌椅、卫生工具摆放整齐，课桌椅、名人名言等公物无损坏。
（2）设置班级宣传栏，在教室后墙做一块班级文化宣传栏，内容包括班级目标、班规班纪、学生评价、班级荣誉、班级活动掠影。出好黑板报（自拟主题），要求主题鲜明，内容丰富，服务学习，弘扬正气。
（3）班级有创新特色，进行美化，开辟图书角，引导鼓励学生把喜欢的书籍报纸拿出来与他人交流，这样既可以培养学生的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效提升。
（4）绿色点缀。在教室适当位置摆放绿色植物，定期修整责任到人，保持美观，起到美化班级环境的作用。
2、精神文化建设：
（1）制订班级誓词，要求言简意赅，催人奋进。
（2）制定班级奋斗的总目标和个性目标，总目标是班级共同前进的.方向；个性目标更容易成为特色，有特色才能体现班集体的价值。
（3）积极开展有益的文体活动和班级集体活动，加强学生的爱国主义、集体主义、革命传统教育，开展常规教育、安全教育、人生观教育、感恩教育、礼仪教育等，让学生在各项活动中去领悟、去体验、促进健康全面发展。
（4）利用班会等渠道，开展系列的班级文化教育，在活动中使广大学生对班级文化引起共鸣、达成共识，最终使班级班风积极向上，学生勤奋学习，遵纪守法。
3、制度文化建设：
（1）根据《中学生守则》、《中学生行为规范》和《学校管理规程》的要求，民主制订班规班约。
（2）班级内部各项规章制度量化、制度化，充分体现学生自治，将评价主体由教师转化为学生自己。班内成立各种管理小组，让每个学生充分发挥自己的能量，在班级内形成互评互管互理。
四、班级文化建设评比时间：
10月23日前，各班上交一份《班级文化建设方案》到政教处，《方案》要有具体构思，图标，将要布置的文字内容、位置等，同时，将电子稿发至：政教处公用邮箱zz
20xx年11月6日进行评比。评比分值设定：《方案》10分；卫生20分；内容20分；整体印象40分；创新10分。
评委：由校领导、政教处、年级组。
评奖：按年级分设一、二、三等奖给予奖励，并计入该月班级考核中。
要求各班要认真抓好落实，搞好班级文化建设，形成优良的班风，使班级管理再上新台阶！
班级评比方案4
班级是学校教育、教学的基本单位。为客观公正地评价班级工作，进一步发挥班级工作在德育中的主体地位和巨大作用，鼓励先进，鞭策落后，形成规范、良好的育人环境，结合我校的具体实际，特制定本方案。
本评比方案，分每日常规考评和周、月综合评分。常规考核要求每天坚持检查评分，以周为单位公布各班各项常规分数，再计算出每月常规考评分数。每月各年级月考评居第一名的班级为“文明班级”学校发流动红旗一面，如在一个学期中有两次获“文明班级”的班级，学期结束，直接在该班的各项最后得分另加5分。班级每月积分之和除以月数得出各班每学期的常规积分。
一、常规考评
（一）早读、晚自习（20分）
1、早读每班每少1人次扣0。5分，以值周教师和行政值周考核为准。
2、晚自习每班每少1人次扣0。5分，以值周教师和行政值周考核为准。
（二）、课间操、集会、升旗仪式（10分）。
1、出勤实行抽样，凡缺勤1人扣0。5分。
2、出操要求“快、静、齐”，以行政值周宣布开始为准，学生做操必须动作完整、规范，合符韵律节拍，凡做得不好的，根据具体情况扣1——5分。
3、此项评比由学生会负责。
（三）卫生（20分）。
1、教室清洁区（共10分；其中教室6分，清洁区4分）
校医一天检查一次，当天公布检查结果，如发现卫生做得不彻底或卫生保持不好的班级，则责令该班限期打扫，如不打扫的则加倍扣分。卫生每天只要求搞二次。重在保持。星期天晚自习前各班必须打扫卫生，如有不打扫的班级，按工作不完成扣2分，以行政值周检查为准。厕所和清洁区要综合起来打分在清洁区上。
2、寝室卫生（10分）
宿管员一天检查两次，一星期公布一次检查结果。
二、各种违纪扣分
1、上课期间班上学生出现不戴学生证、穿拖鞋、背心、染指甲、染发、男生留学生长发、女生戴手饰、住校生不按时就寝等行为，1人次扣0。5分。
2、自习课纪律混乱，有吵闹和其他违纪现象，自习课或正课有学生在教室外闲逛，视情节轻重扣0。5——2分，以行政值周、政教处、教务处检查记载为准。
3、班上学生出现吸烟、、乱扔垃圾、偷盗、故意损坏公物等行为，每人次扣该班0。7。
4、班上出现收取他人保护费，对他人进行敲诈勒索，逞强斗殴、纠集本校或校外人员殴打我校师生员工行为的，每人次扣该班2分，情节严重触犯刑律的，移交司法机关处理。
5、翻越学校围墙，每人次扣该班2分。
6、乱扔垃圾，每人次扣该班0。5分。
7、损坏学校花草树木，每人次扣该班0。5—2分。
三、先进班级的评比
1、（100分）一学期的常规积分（50%）。
2、校内组织全校各班均参加的各项竞赛活动获奖。一等奖10分，二等奖8。5分，三等奖7分，参加者5分；如只设名次则按10、9、8、7、6计分，参加者5分（10%）
3、期末统考成绩，年级各科总分第一名获40分，第二名39分，以此类推。（40%）
4、前三项分数之和为该班各项评比的`最后得分，分数居前为先进，各年级的先进数按所在年级班级数的30%计算。
附《卫生评分标准》
宿舍卫生（10分）
1、宿舍有制度公约，值日轮流安排，有室长。（2分）
2、床上被子、床单、枕巾、枕头叠放整齐，床下除鞋子外，不堆放其他物品，鞋子摆放有序，没人住的床上不乱推放杂物。室内物品摆放整齐，衣物晾挂有固定位置。（3分）
3、全室人员严格执行宿舍卫生制度，使宿舍内无蜘蛛网、无垃圾、无积水、生活用品干净整洁、自然。从早到晚室内保持干净、整齐、美观、舒适。（3分）
4、安全防范工作做得好，平常注意关锁门，无失窃、火灾等事故。（2分）
教室评比（6分）
1、地面、走廊无纸屑垃圾；（2分）
2、墙壁保持清洁，无乱刻乱画痕足迹；（1分）
3、窗子玻璃清洁明亮；窗台、走廊外墙无灰尘；（1分）
4、讲台、课桌凳整齐、整洁、扫帚、拖把堆放有序；（1分）
5、教室内外天花板、墙壁无蜘蛛网。（1分）
清洁区卫生评分标准（4分）
1、无纸屑杂草；（2分）
2、无垃圾、乱石等杂物；（1分）
3、阴阳沟无污泥并保持畅通；（0。5分）
4、按时把垃圾倒在指定地点。（0。5分）
厕所楼梯的评分参照以上的评分标准。
黄平二中政教处
班级评比方案5
具体评比项目：
1.文明组室
项目
考核评估指标参照标准
思想道德素养
1、爱岗敬业、认真做好本职工作。
2、遵守园内规章制度，不迟到早退，请假需事前办好手续。
3、乐于奉献，主动承担义务性工作（检查凭记录）。
4、关心每个幼儿，关心幼儿一切，实施微笑教育，注重随机教育。
5、遵纪守法，与教职工、家长、家人、邻里关系融洽，无无理争吵现象。
教师行为规范
1、上班不迟到、下班不早退，遵守园内规章制度。
2、带班前做好一切准备，带班期间不请幼儿到办公室拿东西，无串岗现象。
3、带班期间关闭手机，会议或学习期间把手机调到震动档，不在现场接听电话。
4、带班期间，坚持用普通话与幼儿交流。
5、注重教师形象，仪表打扮大方得体，服装整齐、宽松，头发不遮住脸，不披肩，不戴戒指、长耳环、手链等，不穿拖鞋。
6、不体罚或变相体罚幼儿，坚持正面教育。
7、不得利用学校的网络进行游戏、聊天等活动。
组室氛围
1、组室卫生有计划、有安排，每天保持窗明洁净。
2、物品放置整齐有序、桌椅摆放整齐，桌面干净。
3、自觉关心集体公物，不浪费电、水、纸等资源，有随手关门好习惯。
4、职责明确、防患在前，力求无有损幼儿园声誉事件发生，有事发生自己要主动，妥善处理。
5、组室成员积极参加各类竞赛，得奖率高。
2.文明班级
项目
考核评估指标参照标准
幼儿行为规范
1、早操进入与退场队伍整齐，升国旗时礼仪规范。
2、愉快、安静用点心、用餐、饭菜交替吃，不挑食并做到“四静”（桌面、餐盆、身上、地面干净）。
3、安静就寝，具有良好的就寝习惯（依据“幼儿自我服务习惯”中的标准）；午睡室摆放整洁有条理。
4、上下楼梯能自觉靠右边走，能较快地排队，整齐行走。
5、指甲齐、短、清洁，头发无臭味，会正确使用手帕擦鼻涕、擦汗。
6、服装整洁、宽松，不穿硬底皮鞋，不戴金银饰品。
7、能正确地洗手、大小便, 会使用草纸（依据“自我服务习惯”中的标准）。
8、与同伴和睦相处，不争抢物品，对人有礼貌。
9、不乱扔纸屑等废物，见地上有废物能自觉捡到垃圾筒。
10、自由活动时能轻声说话，爱护公物，轻拿轻放玩具。
11、幼儿有把玩好的物品摆放好的.习惯。
班级常规工作
1、班级桌椅、玩具、教师用具、幼儿学具能有序摆放，没有死角。
2、班中种植物品种不少于10种（其中包括农村种植物不少于2种），饲养不少于3类，种植饲养物品有生机；有幼儿观察记录本。
3、活动室环境布置能体现科技、主题活动特征。
4、家园联系经常化，方法多样化，及时更换每周和每个主题计划。学年内至少有2次家园活动。
5、无责任事故，班内有安全规划，无涉及幼儿安全的危险品。
班级评比方案6
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于4月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下：
一、内容：
（一）、内容共有八项：
1. 家长园地创设 2. 主题环境创设 3. 区域环境创设 4. 自然角创设
5. 走廊过道的创设 6. 盥洗室环境创设 7.午睡室环境 8.悬挂吊饰
（二）、具体要求如下：
1.家长园地创设：以宣传班级教育教学活动和家园互动为主要内容，要有艺术性，符合班级特点，能根据教学计划随时进行调整。同时有利于家长了解幼儿学习和生活情况，为家园共育提供平台。
2.主题环境创设：应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。
3.区域环境创设：为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，要求每班提供的`活动区至少5个以上，环境和准备投放材料时，要有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间；
4.自然角创设：放置的动物和植物，便于幼儿轮流照顾、观察，掌握有关动植物的知识。有班级自己的特色，归类摆放有层次感，动植物生长良好，中大班实验区和记录有实效，发挥教育作用。
5.走廊过道的创设：走廊与过道属于公共区域，它既是班级活动的空间，又是最让别人直观感受到班级特色的地方，往往也是一道亮丽的风景线，布置时要体现班级特色，还要让幼儿感到亲切、有趣，并产生安全感、亲切感、归属感。
6.盥洗室环境创设：盥洗室环境创设要考虑卫生和整洁，墙面上布置一些对儿童卫生行为习惯的教育图片，让幼儿去观察、去感受，去检查自己，这有利于培养幼儿从小讲卫生、守公德的良好行为和习惯。
7.午睡室：午睡室的色彩宜用蓝色系，蓝色给人以宁静、安详的感觉，有助于减少瞳孔放大的次数，易于稳定幼儿情绪，为幼儿营造一个便于入睡的良好环境。
8.悬挂吊饰：悬挂的吊饰要符合班级幼儿年龄特点，并且要安全美观、有趣味性和一定的教育意义。
二、评选时间：
5月4日
三、评委会成员：
园长或学科带头人
四：评选方法：
1.以班级为单位，自评和他评相结合，他评占80%，自评占20%，满分100分。
2.在公平、公正评选的原则下，他评成绩去掉一个最高分，去掉一个最低分，结合自评分数，平均得出最后成绩。
3.每年级组将评选出一等奖一个，二等奖一个，三等奖两个。
班级评比方案7
为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的`图书以供阅览（查看现场及图书目录 10分）。
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。（查看班级图书借阅记录 10分）
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。（查看现场 10分）
4、有明确的班级阅读之星评比标准。（查看有关资料 10分）
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。（抽查部分学生 10分）
6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。（查看学校检查记录 10分）
7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。（根据平时抽查了解的情况 10分）
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。（10分）
9、定期向学校图书室借阅图书。（10分）
10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。（例如出班刊、小小书市活动等 10分）
二、评定方法
1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
班级评比方案8
为了深入开展创建国家级绿色学校，加强文明校园环境建设，提升单身教职工生活质量，创造整洁、舒适、文明、和谐、健康、绿色的生活空间，增强单身教职工关注环境、注重节约、自我管理的意识，经学校领导批准，总务处和学校环保协会校园环境项目部决定自四月份启动在教师单身宿舍中开展“绿色宿舍”评比活动，以提高单身宿舍的管理和服务水平。
一、组织机构：单身宿舍管理办公室
主任：zz
副主任：zz
组员：zz zz zz zz
二、评比和奖惩办法：
按照绿色宿舍检查标准，由管理办公室组织集体打分，综合每月检查分数，按得分评出前两名，授予“绿色宿舍”称号，并颁发“绿色宿舍”流动旗。在育龙大厦设专栏公开评比分数和评比结果，进行公示，接受监督。凡在检查中出现不合格（不达60分）宿舍，将给予批评和校内通报。
三、“绿色宿舍”检查标准
1、有良好的环境意识，注重节约，不浪费资源，不用或少用一次性生活用品，垃圾能分类投放和处理，室内环境充满温馨、和谐、健康的气息。（10分）
2、家俱、写字台、书架等，物品摆放整齐有序。窗台、桌面、玻璃无灰尘，亮、净、洁。（10分）
3、行李干净、被褥叠放整齐、床面平整。（10分）
4、地面干净，无痰迹、无果皮、无纸屑等杂物，宿舍内无烟头酒瓶、无卫生死角，垃圾及时清倒。（15分）
5、衣物鞋帽、饭盒、脸盆、洗漱用具等无乱放现象，床下物品整齐有序。（10分）
6、空气清新、无异味、无蚊蝇、无蟑螂。（10分）
7、阳台地面干净、无杂物，物品摆放整齐。（5分）
8、无电炉、电热器、“热得快”等易出问题电器，空调插头及时拔下，并无乱接电线、乱拉线、“长明灯”现象。（10分）
9、橱柜、墙面等无灰尘、无蜘蛛网、无乱放、乱挂、乱贴、乱钉现象。（10分）
10、宿舍人员文明礼貌、团结友爱、互帮互助。（10分）
四、几点说明
1、单身宿舍实行卫生责任制和轮流值班制，宿舍内公共卫生由当天的'值日老师负责，个人卫生区由本人负责。
2、宿舍卫生检查工作从今年四月正式启动，四月份为各单身宿舍整改阶段。从5月份起执行此办法。
3、检查采用定期和不定期的方式进行，定期检查时间为两周至少一次。
班级评比方案9
1、评比范围及“达标”要求：
（1）项目：
①课室环境
②体育锻炼
③班风表现
④出勤
⑤穿着仪表
⑥住宿文明
（2）权重：前五项每周每项5分，第六项为加分项。
（3）总分：每月100分（有5周的月份125分）
（4）“达标”标准：85分以上（有5周的月份105分）
2、评定：
（1）课室环境（包括在校园内各班学生维护环境情况，比如校道球场等、大型活动规定的班的活动场所、走廊拍球、带器材回课室、关门窗等）：由学管会成员检查打分，年级长检查，由教导处结合保安的记录综合评分。
（2）体育锻炼（含课间操）：由学管会评分、体育老师和级组再综合评定。
（3）班风表现（包括：作业上交情况、每月的消费大户、乱吃零食等情况）：根据级长检查作业登记情况及学管会检查的班务日志反映情况评分，由教导处结合行政人员值班登记表综合评定。
（4）出勤：根据班务日志中科任老师的登记，级长检查早读、晚读出勤、星期日晚自习情况综合评
（5）穿着仪表：根据学管会在周会、两操检查评分，由教导处综合评定。
3、扣分标准：
（1）课室环境：检查不符合要求，每次扣1分。在教学区、运动区内吃零食、乱丢垃圾1人次扣0.5分。走廊拍球、带器材回课室、在课室、走廊打闹等1人次扣0.5分，不关门窗、空调等一项扣0.5分。
（2）体育锻炼：有迟到现象的扣0.5分，无故缺席的1人次扣1分，体育锻炼不认真的扣1分。
（3）班风表现：上课有睡觉讲话现象1人次扣0.5分，自习课纪律较差扣0.5分，不文明现象扣1分，被学管会登记批评1人次扣0.5分。个人违纪1次扣1分，集体违纪1次扣3分。课堂纪律、晚自习纪律被科任老师评为“良”扣0.5分；课堂纪律、晚自习纪律被科任老师评为“合格”扣1分；被评为“不合格”的扣2分。“优”以上加0.5—1分。不交作业的1人次扣0.5分，直至扣完当天的“班风表现”分。
（4）出勤：迟到1人次扣0.5分，旷课1人次扣1分，早退1人次扣0.5分。
（5）仪表：不按要求穿着校服1人次扣0.5分。佩戴饰物，发型不合要求1人次扣0.5分。升旗时不戴领带或领结，或其他细节不按要求穿戴的扣0.1分。
4、几点说明：
（1）各项评定的部门或有关教师要每天评定分数，每周统计分数，并把每周评定表于星期五放学前交给教导处，由教导处统计各班每月的总分。
（2）扣分以月统计，扣完该项目20分为止（有五周的月份扣完该项目的`25分为止）
（3）住宿生表现与个人操行评定和文明达标班评比挂钩（住宿表现占操行分30%）。住宿文明属加分项目，班级中有一个宿舍被评为“三星宿舍”加1分，“四星宿舍”加2分，“五星宿舍”加3分。有突出表现的班级当月可加3—5分，突出表现由年级长或学管会提议，教导处评定。
（4）每月年级最高分的两至三个班获得流动红旗。x年初一（15）、（16）班要比同级的其他班高2分以上才能获得流动红旗。当月有严重违纪行为的班级，取消该月流动红旗评比资格。这里的严重违纪行为指打架、抽烟、与老师严重顶撞、严重破坏公物等行为。带手机回校，造成对教学秩序、生活秩序干扰，按严重违纪处理扣3分。
（5）每学期评一次“一流文明班”，一个年级评选一个。
（6）本办法解释权属于学生处。
班级评比方案10
为了全面推进小组积分量化评价细则的落实，打造生态循环课堂的升级版，教务处将开展《生态循环课堂学习小组量化评价细则》落实情况评比活动。具体方案如下：
一、评比年级
高一、二年级
二、评比类别
优秀小组、优秀教师、优秀班级
三、评比办法
将xxxx年3月31至xxxx年4月25日（共四周）的'小组积分、教师积分、班级积分进行累加，依据得分多少，按年级评出优秀小组、优秀教师和优秀班级。
四、评比要求
1、各位老师要严格按小组积分标准对班级小组的活动情况进行积分，确保积分公平、真实。凡不按标准积分的一经发现除通报批评外，本节课的积分还将以零分累计。
2、各班级要按要求及时将小组积分表上交教务处，凡未按时上交的班级，本周的积分将按零分统计。
3、教务处每周周五上午放学前公布本周的各项积分情况，接受全体师生的监督。
五、奖励办法
1、优秀小组：一等奖10个，二等奖15个，三等奖20个。
2、优秀教师：一等奖6名，二等奖10名，三等奖12名。
3、优秀班级：一等奖2个，二等奖3个，三等奖5个。
教务处
xxxx．4．8
班级评比方案11
为养成学生良好的日常行为习惯，维护正常教育教学秩序，建设优良的班风、校风，特修订德顺一中班级量化评比激励方案。
一、评比机制
优秀班集体评比采用班级目标管理量化评分，满分为100分，分项进行评比，第1-9项以排名计算排名分（名次标准差为2％），然而以各项排名分相加计算总分，第10项直接在总分中扣除。
（一）评分项目
1、仪容仪表，文明礼貌 20分
2、两操（眼保健操、课间操） 10分
3、环境卫生 10分
4、宣传 5分
5、舍务 20分
6、纪律（升旗、会议、迟到、就餐等） 10分
7、集体奖（德育类） 10分（获得国家、省、市、区、校，分别10、8、6、4、2分）
8、个人奖（德育类） 5分（获得国家、省、市、区、校，分别5、4、3、2、1分）
9、其他（安全、充电、公物等） 10分
10、受学校纪律处分的，在总分中扣分。警告处分－1分，记过处分－2分，留校察看－4分，劝退－6分。
（二）评价结果
设月校风建设流动红旗（文明班、表扬班）、卫生流动红旗（卫生班、表扬班）、学期优秀班（文明班、表扬班），以量化评分作为评定依据，前6名为文明班，7－12名为表扬班，重点班获前3名才能评为文明班，4－8名才能评为表扬班。严重违反校纪校规，给学校造成不良影响而受到学校留校察看以上处分的，在文明班和表扬班评比中实行一票否决。
二、激励机制
1、凡学期评为文明班的，优秀班干名额5名/班，德育等级评定优秀率可达90％，优良率98％。
2、凡学期评为表扬班的.，优秀班干名额4名/班，德育等级评定优秀率可达80％，优良率95％。
3、推荐学生到省、市、区表彰向文明班和表扬班倾斜。
4、学期未评为文明班或表扬班的，优秀班干名额2名/班，德育等级评定优秀率60％，优良率90％。
备注：标准差即名次得分差距。例：仪容仪表，文明礼貌评比第一名，得分为20分，第二名得分为19.6分，第三名为19.2分，依此类推，年级第二十一，得分为16分，此项排名分最高分与最低分相差4分。本方案解释权归学校行政会。
班级评比方案12
一、指导思想：
班级是对学生进行教育、教学的基本组织形式，为了培养学生集体主义思想，促进学生身体、心理健康发展，使集体成为学生的教育力量，让学生的个性在集体中不断发展和完善，形成良好的班风、学风，把学生培养成为“四有”新人，特修订文明班级评比条例如下。
二、基本分表：
（一）红领巾佩戴（5分）
1、要求：全校学生在校必须佩戴红领巾和校徽；
2、评分：不按要求佩戴的发现一例扣5分。
（二）卫生（35分）
1、要求：室内做到：
（1）地面打扫干净，无积灰；
（2）桌椅摆放整齐，无伤痕，无脏斑；
（3）讲台、黑板、门窗、饮水机常擦，保持清洁；
（4）墙面无污迹。
包干区做到：
（5）无纸屑；
（6）无瓜皮果壳。
2、评分：以上要求，有一点不符合扣5分；桌椅、门窗等设施保护不善，
除扣分外视情节及损坏程度须承担相应的.经济情况和纪律处分。
（三）自行车摆放（10分）
1、要求：按学校划分区域摆放，车头向西墙。
2、评分：
（1）不按指定区域摆放的，发现一例扣10分；
（2）不按要求摆放的，发现一例扣10分；
（3）故意推倒他人车辆的，扣10分；
（4）禁止在校园内骑车，发现一例扣10分。
（四）文明纪律（20分）
1、要求：
（1）讲文明懂礼貌，见到老师同学问声好，不得讲粗话脏话；
（2）课间休息时间不得在走廊、楼梯间追逐搞打；
（3）各种食品外包装不得乱抛乱扔；
（4）教师在校园内使用普通话。
2、评分：
（1）凡发现粗言浊语，一人扣5分，凡发现吵架打架现象，一次扣5分；
（2）凡发现在楼梯间追打，一人扣5分，凡发现在楼梯扶手上滑的情况，一人扣10分；
（3）凡发现乱抛乱扔现象，发现一例扣20分。
（五）路队（10分）
1、要求：
（1）按时放学，定点排队，依序出门；
（2）各班由路队长持班牌带队，队列整齐，不讲话，不打闹，不擅自离队，家长一律到接送点接子女。
2、评分：途中离开队伍或大声喧哗影响路队纪律的，视情节严重扣5—10分。
（六）午餐（10分）
1、要求：
（1）用餐同学排队进入食堂；
（2）保持就餐时安静；
（3）饭后整理餐具。
2、评分：（1）发现大声喧哗，影响他人就餐的，一人扣2分；
（2）餐具未整理扣2分。
（七）午休（10分）
1、要求：
（1）在校用餐的同学一律不得私自出校门，中午在室内休息，保持安静；
（2）其余同学中午按规定时间到校。
2、评分：
（1）发现大声喧哗，影响他人休息的，一人扣2分；
（2）遇特殊情况，不向导护老师请假出校门的，发现一例扣10分；
（3）学生早到，发现一例扣2分，如教师要求学生到校，老师必须要校门口接。
备注：
1、凡出现关心集体的，助人为乐，拾金不昧等好人好事，导护人员及时记载表扬，视情况给予适当加分；
2、坏学校公物，污染环境,不听教导等违纪行为,视情节危害程度,相应扣分；
3、每班每天给予100分，扣光为止，每月所得分如不满当月总分的90%，取消其文明班级的评选资格，年终考评时，班主任老师不得参与任何德育系列评选。
班级评比方案13
一、目的和意义
为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，激发广大学生努力学习，争先创优的热情，强化学校各种制度的.量化管理，使班主任开展工作具体化、目标化，进一步推动学校精神文明建设，特制定本制度。
二、评比细则
1、各班级一起参加评比，采取量化的记分制，最后按年级以总分排等级。
2、文明班级评比项目
（1）日常检查评比总分
（2）期末检测统考科目平均总分
（3）黑板报、花圃评比总分
（4）流动红旗加分
（5）文艺、体育竞赛加分
（6）学生巩固率得分
（7）综合评议得分
（8）其他加、减分
3、文明班级和文明宿舍流动（固定）红旗加分：
（1）得固定红旗一面（连续四次得流动红旗）加10分
（2）得流动红旗连续三次加6分
（3）得流动红旗连续两次加4分
（4）得流动红旗1次加1分
4、文艺、体育竞赛得名次，按名次先后加分（含专项评比）：
（1）个人名次：校级分别给该班一等奖3分二等奖2分三等奖1分；区级一、二、三等奖分别给该班加5、3、2分，市级分别加8、6、4分。
（2）集体名次，学校举办大型文艺、体育比赛，校运会团体总分获一、二、三等奖分别给该班加10、8、6分，其他比赛集体获一、二、三等奖分别给该班加8、6、4分。
（校运会以团体总分加分，单项不再加分，精神文明奖按三等奖加分）
5、在校生巩固率分值，该项分值满分100分（以开学注册人数核定后为准）；
期末无辍学生班级得分100分；减少１人95分；减少2人得85分；减少3人得70分；减少4人得50分；减少5人得30分；辍学生超过5人，该项得分为零分。（初三年级以毕业考人数为准）
6、综合评议分值，该项分值满分为50分
期末由政教处联合各行政主管领导对各班进行一学期的综合评议。
7、鼓励同学们勇跃向广播室投稿，凡经审核被采用的，给予每稿加一定的分，计入该班评比总分，好人好事可适当加分。
8、该班学生受学校书面处分的，每人次扣5分。
班级评比方案14
一、指导思想
班级文化作为校园文化重要组成部分，对学生的健康成长起着潜移默化的熏陶作用，加强班级文化建设是贯彻“教书育人、环境育人、管理育人”的体现。为进一步促进校园文化建设，营造温馨和谐、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，经学校研究决定开展班级文化建设评比活动。
二、活动主题
展现师生风采，创建文化班级。
三、参赛对象
全校各年级各班。
四、活动时间
xxx年10月28—11月3日
五、具体评比内容
(一)班级文化布置。
1.教室前门与窗户相连墙壁为公告栏，张贴学校活动通知或相关信息材料，教室前面黑板左侧张贴课程表、干部工作分工表，右侧为书柜,同时鼓励学生自我激励，把自己的座佑铭、目标贴于课桌右上角。
2.教室后面的黑板上方与班训之间为奖状区，以增进学生的集体荣誉感。黑板报左右为墙报栏，可根据班级学生的审美和实际，设计成图文并茂的能够反映班级学生健康向上精神面貌的宣传栏(可包括反映学生校内外快乐生活的文章和图片、学生绘画书法文学作品、班级各项评比、表扬批评等内容)。其中必须有一栏目为班级建设的集体目标和要求。
3.教室内两侧墙壁张贴适合班级的名言警句或体现班级文化的字画装饰。
4.刊出专题黑板报，主题鲜明，设计美观。
5.与学校、班级文化无关的内容一律不许张贴。
(二)卫生美化
1.课桌摆放整齐，教室门窗与走廊外墙壁无残留的张贴物，随时保持室内地面、墙壁、柜桌的整洁。
2.教室内固定位置设立卫生工具放置区，卫生工具排放整齐，教室内无卫生死角。
3.在教室内、外适当位置摆放绿色植物，定期修整，保持美观，起到美化班级环境的作用。具体要求如下：
(1)各班花盆摆放位置：花盆摆放要美观且井然有序，要求教室内的窗台都有摆放，教师的讲台上也要求摆放高度较低花卉(每班不少于10盆)。
(2)花盆上可以贴上标签，注明看管同学姓名或警示、激励语言，班内花盆上的标签规格要求统一。
(3)各班植物应以常年生的'绿色植物为主，搭配花期和生长期短的植物。
(三)、创意、特色
各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读专栏、书法专栏等。文化建设应有根据本班实际，在遵循教育规律的前提下，体现时代特征和班级特色，突显班级的精神。
六、组织机构
组长：周中强 副组长：谢云海 潘兴旺
成员：杜文雅 徐建勇 陈建武 各班主任 各美术教师
七、评比办法
1.评比对象：全校班级。
2.奖项设置：各段设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。
3.所有班级必须参与，并列入文明班级量化考核内容。
希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班建设再上新台阶。
班级评比方案15
班级文化对学生的教育是潜移默化的。实践证明，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。基于此，根据学校工作计划，将于9月29日（周四）对全校班级的.班级文化进行评比，现将有关要求通知如下：
一、班级文化评比的项目：
1、班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。
2、班级特色文化：班级标语、展板布置美观、有特色、有教育意义，班级黑板报可设置“班级之星”、“美文荟萃”、“成长足迹”、“书画园地”、“班级活动采风”等版块，使教室充满活力和成长的气息。
3、班级环境卫生：卫生角、地面干净整洁，窗明几净，无卫生死角；桌椅横成行、竖成排；桌上学生物品摆放有序，不杂乱无章；班级橱柜物品摆放整齐。
4、黑板报（墙报）：主题突出、美观、整洁。
5、班训、班级口号在教室前黑板板的左上角、右上角分别展示。班级口号字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口；班训要突出班级整体目标，字数在15字以内，要求语句精炼。
二、评选办法 ：
本次评比活动共100分，分三项分别打分。班级卫生占30分；黑板报评比占40分；班级特色展示占30分。
三、评委组成：
（1）老师评委：学校相关领导、各班班主任。
（2）学生评委：各班班长（1名）
四、评比时间：20xx年9月29日（周四）下午第二节课。
五、奖项设置
就全校范围内，根据评委的打分情况，评选出一等奖三个，二等奖四个。
宫里镇中心小学
20xx.9
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