在现在社会，越来越多人会去使用报告，不同种类的报告具有不同的用途。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术课题研究结题报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术课题研究结题报告 1
一、课题研究的背景和意义
生活是创作的源泉，是一切创造活动的基础。生活与美术是一体的，生活是美术得以生长的土壤，离开了生活，美术是无法进行“无土栽培”的。真实美术教育必须从生活出发，在生活中进行并回归生活。因此本次课题研究主要价值在于让学生从小养成有想法、有思维、有逻辑、大胆想像，能通过美术语言勇于表现自己内心世界的创造性思维。
二、研究目标：
我将积极对校园及校外文化资源进行系统的考察、开发，并通过关于水粉、水彩等绘画颜料的实践、运用与研究，系统地开展课题研究，有效地开发利用资源，拓展学生的眼界，为培养学生的想象力提供直观的条件。
1、通过启发联想训练学生的创造性思维，培养学生良好的观察习惯和观察能力。
2、欣赏美术佳作，结合作品分析，评价充分调动学生想象的积极性和主动性，有效地锻炼学生的想象力。
3、学习简单的色彩、图案、手工等，并联系生活实际，培养他们动手、动脑习惯。
4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，为培养学生想象力提供良好的条件。
三、研究内容：
1、小学美术教学中想象力培养的方式。
（1）观察生活可以想象。
（2）内容情节可以想象。
（3）物体形象可以想象。
（4）图案可以想象。
（5）色彩也可以想象。
2、小学美术教学中培养联想的方法。
3、小学美术教学中培养想象力的要点。
4、观察生活中喜欢的感兴趣的各种事物特征。
5、让课堂更加生动的和生活联系起来。
四、课题研究的方法:
1、通过作品欣赏激发想象力。
在课堂教学中，教师选择优秀作品进行分析，创设情景，这样能充分调动学生想象的积极性和主动性，引导他们头脑中产生的丰富的意象，有效地锻炼学生的想象力。
2、通过多媒体教学，丰富学生的想象力。
小学生生活经验少，阅历有限，知识面也不广，脑中的基础的图象信息少，限制了想象思维的拓展面。而想象和创新必须有一定的知识，一定的生活阅历为基础。通过多媒体教学，能充实学生的图像信息，丰富学生的阅历，拓展他们的知识面，使他们的感性思维得以发散，极大丰富了学生的想象力。
3、联系实际引发学生的想象力。
学生的想象力不是自然产生的，它与学生的日常生活经验的积累有着密切的联系。在美术教学中，要特别强调学生在写生中观察要细致，并通过体验生活等方式来丰富他们的直观感受，让学生不断积累有关写实方面的知识，获取清晰和富有记忆的想象，以增加想象的储备。
4、通过图画创作，训练想象力。
英国画家雷诺兹认为，艺术仅仅关系着头脑的两种功用，即想象力和感受力，儿童的精神世界远比我们想象得丰富。他们常常用想象代替思维，把幻想现时交织在一起。在教学中，我们不要不切实际地要求小学生注意人物、动物造型准确和真实性，只要他们在结构比例上反映出空间的关系，透视表现大致反映出空间关系和思想就可以，色彩上只要清晰、明朗，不要过多地加以限制，允许他们的想象，自由发挥。
5、组织学生去户外写生活动，丰富学生课余生活，加强对学生作品的辅导，促进学生绘画技能的提升，引导学生感受家乡的美，创设良好的美术氛围。
6、定期对学生的作品展评，激发学生学习兴趣提高学生绘画水平。
五、课题研究的步骤：
1.准备阶段：20xx年9月——20xx年11月
学习相关理论与技能、参加业务培训，提高自身素质，制定课题研究实施方案，并申请立项，报有关部门审批。
2.实施阶段：20xx年12月——20xx年4月
农村小学美术辅导教学生活化的`研究，作业作品进行各种形式的展览参观，及时发现实施方案中的不足和启动过程中的失误，进一步完善方案；努力学习新课程理念，学习国内外优秀辅导经验，在实际教学辅导过程中不断创新提高；总结先进经验，拓展研究，重点解决研究过程中的难点问题，不断深化并提高，不断反思和开拓创新。
将前期的计划、反思、论文及活动开展的图片收集整理为结题收集资料，完善课题工作。根据计划开展课题研究活动，研究活动要渗透课题精神。
3.总结阶段：20xx年5月
形成总结性成果：过程资料、活动实录、学生作品、专题总结、研究论文。
搜集整理分析资料，撰写结题报告.
六、课题研究的成果呈现方式
1.结题报告。
2.论文，案例。
七、研究过程：
1、完成教师问卷调查，形成调查报告
为了解我学校美术活动开展情况，经课题组成员商议，了解我校开展美术活动的现状，了解教师对美术活动的认知、重视程度、教师的指导水平、以及开展美术创意活动所存在的困难和主要问题，特设置了本次调查。通过调查，真实地反映了我校教师自身的美术专业素质及对美术教学的认识程度，进行统计、分析了问卷结果，撰写了具体措施，形成了调研报告。我校班共6个班，18名教师，采取不记名方式如实填写问卷涉及的10个问题。此次调查问卷全园共发放10份，大多是三年级学生，收回率100%。
2、多种渠道，打造小学生创意美术特色，从生活中总结创意灵感。
（1）倾力打造创意美术特色班级
通过创意美术活动，加强了师资的培训，教师的美术教学理念有了很大的转变，校园室内外环境蕴含教育价值，有彩泥、线描、水粉画、综合材料画等等；教研活动层层递进，进行了创意美术活动现场展示，利用节日举办创意美术作品展。
（2）定期开展课题组成员、教师研讨会针对本班创意美术开展情况进行讲述、反馈，达到经验交流，共同进步。
（3）开展“创意美术教学组织与指导经验交流座谈会”。大家谈体会、谈经验，共同认识到，创意美术活动在校园开展的意义，教师们撰写了相关教育随笔，论文，案例分析等，提高了我园教师组织与指导创意美术活动的能力。
（4）归纳、整理小课题研究中学习资料相关的文字、照片、录像等各种资料，搜集、整理研究过程中所积累教案、论文、案例分析篇、照片等。
八、研究结果与成效
1、促进了教师的专业成长。
在课题的研究过程中，有效地提高了教师的教学科研意识，教师的教学理念有了很大的转变，从教学的设计、方法的改变、评价的多元，都体现了创新的教学模式。教师的教学实践能力提高了，能根据班级幼儿的能力选择相关材料设计完成创意美术作品，改变了作品单一化。
2、促进了学生的发展。
通过开展各种各样创意美术教学活动，激发了学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和专注力，增强了幼儿的合作交往能力。
3、完成了小学生创意美术活动问卷调查（教师问卷）
4、完成了小学生创意美术活动问卷分析报告
5、收集小学生创意美术作品、形成研究成果。
6、《让美术教学生活化并充满创意的研究》结题报告。
九、存在问题及努力方向
我们在与学生共同建构创意美术活动的过程中，为幼儿提供最大限度的创造空间，但由于教师队伍普遍年轻化，教师队伍的不断更新，新任教师的增加导致教师整体专业水平还有待提高。希望以后通过进一步培训、学习加强师资建设，从而促进我校生活创意美术活动水平不断提高。
美术课题研究结题报告 2
一、课题的现实背景及意义：
美术课程作为小学阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶、以及智能的提高有着非常重要的价值。《美术课程标准》中“欣赏·评述”学习领域明确指出：“学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。”
《美术课程标准》同时指出：教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
小学美术欣赏课是提高学生审美能力，培养学生综合素质，实现美育的重要课程。它通过教育者有效的教育手段，培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力；同时塑造学生具有人格美、道德美、修养美的基本能力。
然而，在具体的教学过程中却出现了以下问题：
第一，学生对美术欣赏课的兴趣不高，现实生活中欣赏作品的机会不多，与实际生活没有多大联系，且欣赏多为大师作品，与学生的生活有所偏离；
第二，学生对美术欣赏能力的欠缺，学生主要从个人的角度出发产生对作品的浅显认识；第三，学生对美术欣赏缺乏表达和评述的平台，大都以教师讲解为主，导致美术欣赏课缺乏有效的交流。
以上诸多片面的认识无形中扼杀了学生对美术名作欣赏课的兴趣，严重挫伤了美术教师的积极性，失去了美术欣赏课的本质意义。究其原因，大致有以下几点：
第一，时代的隔膜。当今的学生已经习惯沉醉于多彩易懂的动漫中，部分学生对现代艺术也能给予关注，而对于年代十分久远的古代名画，则失去了了解的兴趣。
第二，学生美术知识的贫乏。欣赏美术名作，除了对作品本身的内容和形式直觉感知之外，应该具备一些必要的美术知识，这在客观上造成了学生兴趣的缺乏和理解的困难。
第三，学生交流平台的缺失。学生在教师的引导下了解美术名作后，对美术名作的欣赏仅限于课堂上师生之间语言的交流。这种让学生难于与他人分享自己欣赏感受的交流难以激发学生美术名作的热爱。
基于以上分析，本课题的研究具有很强的现实意义。
二、国内外关于同类课题的研究综述
随着网络技术的迅猛发展，借助现代化的网络技术开展教育教学研究的情况较为普遍。在美术的教育教学中，开展提高学生欣赏能力的课题研究也有很多。课题组通过“中国知网”的查询，了解到了一些研究的信息。浙江师范大学硕士王香芹的《小学美术欣赏教学课堂对话的案例研究》的主要通过对一个小学美术欣赏课的教学案例，围绕其课堂对话进行剖析，就对话中出现的问题窥视当今小学美术欣赏教学课堂对话的现状，提出本研究的问题与假设，在案例对话教学的剖析中，对影响课堂对话水平的因素逐项分析，解释案例教学中对话环节存在的问题，提出解决小学美术欣赏教学中对话问题的若干方法与策略。中国美术学院
因此，学生在教学过程中所获取的知识量的多少，对授课内容理解、接受的程度，与教师讲课水平的高低有密切关系。因此，如何设计多媒体课件对于教师教学以及学生课堂学习成效有着至关重要的联系。现阶段普遍的多媒体课件设计多关注于信息的集成性、时间的紧凑性。教师运用这一教学手段，在有限的时间内尽可能将最多的课程内容以文字符号的形式传达给学生，却未关注到隐藏于课件视觉语言之中的教学价值。多媒体课件现状与未来的发展，不应停留在仅仅利用其便捷性以及信息量的丰富性这一优势，而是应该能够更进一步采用更为科学和有效的方式提高教学质量，从而促进教学对象的学习效率。这一教学手段对小学美术课堂教学有着更重要的作用和意义。
三、课题的界定和假设：
1.美术欣赏
2.网络环境：环境是指人类的生存环境，即围绕人类的客观事物，包括自然环境和社会环境。本课题中的网络环境指学校计算机教室网、校园网、因特网和其它丰富的教育资源库，指在我校已建成的网络基础上，通过宽带网共享INTERNET资源的教学网络环境。
四、课题研究的.目标和内容：
1.研究目标：
本课题的研究旨在通过网络等现代教育技术培养学生的美术欣赏的兴趣，提高学生的美术欣赏能力，有效提升学生的美术素养。
2.研究内容：
（1）网络环境下名家名作的赏析策略的研究；
（2）网络环境学生自我作品赏析能力有效性提高的研究。
五、课题研究方法：
1.行动研究法：在实践中不断反思研究，分析寻找得失原因，并根据学生差异，形成个性审美教学模式。
2.调查研究法：在准备阶段，搜集资料，了解学生情况；分析资料，研究学生的个性差异，找出课题研究的切入纬度。
3.比较研究法：对学生的知识掌握、能力形成等在实验前后做比较研究，检验分层教学实践的效果。
4.经验总结法：在研究过程中不断总结，反思经验教训，并作下一阶段的研究部署。
六、课题研究成果：
1.《网络环境下提高小学生美术欣赏能力的实践研究》研究报告；
2.有关教学课堂设计若干篇；
3.实验教师心得体会若干篇；
4.学生学习心得或电子作品集。
七、研究存在的主要问题及今后设想
（一）研究存在的问题
1、欣赏能力的培养涉及美术教学的方方面面，研究很难顾及到每个方面；同时，也制约了课题研究的深度。
2、师资力量不足，某种程度上制约了课题研究的进展，对课题实施的连贯性造成不小的影响。
3、教师的科研能力亟待提高。教科研队伍发展的不平衡性也制约着研究的真正全面铺开。
（二）未来展望
我们清醒地认识到，该课题的研究虽然取得了一些成绩，但是它的研究远没有结束。在今后的教育教学工作中，我们全体教师要进一步增强创新意识，加强学习，敢于创新，大胆实践，不断总结，为培养学生的审美能力做出更大的努力。
美术课题研究结题报告 3
一、课题名称
xx
二、课题提出的背景
阐述该课题研究在当前美术教育领域的重要性，以及当前存在的问题或研究空白，说明开展本课题研究的必要性和紧迫性。
三、课题研究的目的和意义
（一）研究目的
明确阐述通过本课题研究期望达到的具体目标。
（二）研究意义
1.理论意义
对美术教育理论的丰富和发展所做出的贡献。
2.实践意义
对美术教学实践的改进和提升所具有的价值。
四、课题研究的主要内容
详细描述课题研究的`具体方面和重点关注的问题。
五、课题研究的方法
1. 文献研究法
通过查阅相关文献，了解国内外相关研究的现状和趋势，为本课题研究提供理论支持。
2. 调查研究法
通过问卷调查、访谈等方式，收集有关数据和信息，了解现状和存在的问题。
3. 案例分析法
选择具有代表性的教学案例进行深入分析，总结成功经验和不足之处。
4. 行动研究法
在教学实践中不断探索、改进和总结，形成有效的教学策略和方法。
六、课题研究的步骤
（一）准备阶段（20xx年xx月xx日）
1. 查阅文献，确定课题研究方案。
2. 组建课题研究团队，明确分工。
（二）实施阶段（20xx年xx月xx日）
1. 开展调查研究，收集数据和信息。
2. 进行教学实践，尝试不同的教学方法和策略。
3. 定期组织研讨和交流活动，总结经验教训，调整研究方案。
（三）总结阶段（20xx年xx月xx日）
1. 整理和分析研究资料，撰写研究报告。
2. 总结研究成果，提炼形成具有推广价值的教学模式和方法。
七、课题研究的成果
（一）理论成果
1. 形成了关于[课题相关主题]的新认识和新理论。
2. 对[相关美术教育理论]进行了补充和完善。
（二）实践成果
1. 开发了一系列具有创新性的美术教学资源，如教材、教案、课件等。
2. 探索出一套行之有效的美术教学方法和策略，在教学实践中取得了显著的效果。
3. 培养了学生的美术素养和创新能力，学生在各类美术比赛中获得了优异的成绩。
八、课题研究存在的问题及改进措施
（一）存在的问题
1. 研究样本的局限性，可能导致研究结果的普适性不够。
2. 研究过程中部分数据的收集和分析不够准确和全面。
（二）改进措施
1. 进一步扩大研究样本，提高研究结果的代表性和普适性。
2. 加强研究过程中的数据管理和分析，提高研究的科学性和严谨性。
九、结论
总结课题研究的主要成果和贡献，强调研究的创新性和价值，并对未来的研究方向和应用前景进行展望。
美术课题研究结题报告 4
一、课题背景
随着教育的不断发展和进步，美术教育在培养学生综合素质方面的重要性日益凸显。为了更好地探索美术教育的有效方法和途径，提高美术教学质量，我们开展了本次美术课题研究。
二、课题研究目的
1. 探索适合学生的美术教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 提高学生的美术素养和审美能力，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 促进美术教师的专业发展，提高教师的教学水平和科研能力。
三、课题研究方法
1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解美术教育的最新研究成果和发展趋势。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生的美术学习需求和现状。
3. 行动研究法：在教学实践中不断探索和改进教学方法，总结经验教训。
4. 案例分析法：对优秀的美术教学案例进行分析，借鉴其成功经验。
四、课题研究过程
1. 准备阶段
确定课题研究方向和目标，制定课题研究方案。
组建课题研究团队，明确成员分工。
收集和整理相关文献资料，为课题研究做好理论准备。
2. 实施阶段
开展问卷调查和访谈，了解学生的`美术学习需求和现状。
根据调查结果，制定相应的教学计划和教学方法。
在教学实践中实施新的教学方法，观察学生的学习效果。
定期组织课题研究研讨会，交流教学经验和研究成果。
对教学实践过程进行反思和总结，不断改进教学方法。
3. 总结阶段
收集和整理课题研究资料，撰写课题研究报告。
对课题研究成果进行总结和提炼，形成可推广的教学经验和方法。
组织课题研究成果展示活动，向学校和社会展示课题研究成果。
五、课题研究成果
1. 教学方法方面
探索出了一系列适合学生的美术教学方法，如情境教学法、合作学习法、项目式学习法等。这些教学方法有效地激发了学生的学习兴趣和创造力，提高了学生的美术素养和审美能力。
编写了一套美术校本教材，教材内容丰富、形式多样，符合学生的年龄特点和认知水平。
2. 学生发展方面
学生的美术学习兴趣和积极性得到了显著提高，学生的美术作品在各级各类比赛中屡获佳绩。
学生的审美能力和创新精神得到了有效培养，学生在日常生活中更加注重美的感受和创造。
3. 教师发展方面
课题研究促进了美术教师的专业发展，教师的教学水平和科研能力得到了显著提高。
课题研究团队成员在各级各类教学比赛和科研活动中取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。
六、课题研究的不足与展望
1. 不足
课题研究时间有限，对一些问题的研究还不够深入。
课题研究成果的推广和应用还需要进一步加强。
2. 展望
继续深入开展美术教育研究，不断探索新的教学方法和途径。
加强课题研究成果的推广和应用，让更多的学生受益。
加强与其他学校和教育机构的交流与合作，共同推动美术教育的发展。
七、结论
通过本次美术课题研究，我们取得了丰硕的研究成果。这些成果不仅为提高美术教学质量提供了有力的支持，也为美术教育的发展提供了有益的经验和借鉴。在今后的工作中，我们将继续深入开展美术教育研究，不断探索新的教学方法和途径，为培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才做出更大的贡献。
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