高中学校自查报告

2022-02-16 报告

　　时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，回顾这段时间取得的成绩和出现的问题，需要认真地为此写一份自查报告。那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是小编为大家收集的高中学校自查报告（通用7篇），欢迎阅读与收藏。

　　高中学校自查报告篇1

　　一、严格规范办学行为，努力做好管理工作。

　　教学常规是学校教学管理中最基本的工作。我校为了适应新课程改革，特制定了《新课程实验工作方案》。从“备、教、批、辅、考”等环节，制订了《城舒中学教学常规》，坚持定量与定性相结合、过程与结果相结合、随堂评教与学生评教相结合原则，通过查（查教案、作业、岗位）、听（随堂听课、学生座谈）、评（学生评教、行政及教研组评教）、比（比过程、比效果）等方式落实常规考核，并把常规考核与教师职务晋升、奖金等挂钩。

　　1、严格按国家教委的教学计划开设课程。高一、高二每周开设一节校本选修课，教务处统一编排课表发至各班，规定按课表上课，禁止教师随意兑课和增减课时，一经发现，按违纪查处。加强体育、艺术、通用技术和研究性学习活动。课堂教学中强调师生互动，培养学生思考、分析、解决问题的综合能力和实践能力，努力做到理论课程规范化，活动课程多样化。

　　2、树立正确的课堂教学理念，优化课堂教学结构。要求教师自觉运用教学理论，钻研教材，钻研课程标准，从而优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。为减轻学生课业负担，学校严格按上级教育行政和物价部门规定配发学生课本和辅导资料，禁止教师私自向学生销售复习资料。学校合理安排作息时间，每天第七节后至晚餐让学生自由活动，保证学生每天有8小时睡眠时间。为让学生科学用脑，学校每天安排了课间操、眼保健操、新闻收看时间。学生在校活动总量符合规定。节假日、双休日学生在教室自习的，由年级部和班主任组织检查纪律。

　　3、开展学法研究和学法指导。教会学生自主支配，自主学习，养成良好的学习习惯，理清知识结构，把握内在联系，倡导灵活运用，反对死记硬背。按学生学法形成的各个阶段，教师有针对性地进行指导，并在教学中予以渗透。

　　4、抓两头，促中间，培养特长，张扬个性，努力实现“两全”目标。针对我校生源基础差、成绩差异大的特点，我们坚持教学面向全体学生，通过抓两头促中间的做法，实施分层次教学及转差培优制度。利用自修课、辅导课进行定时间、定内容、定人员、定地点培优，努力提高教学质量。通过建立音、体、美兴趣小组，数、理、化竞赛小组等形式和开设研究性学习课程，培养学生的特长，促进学生全面发展。

　　5、加强学籍管理。学校根据省教育厅的学籍管理文件，制订了《城舒中学学籍管理有关规定》，设置了专职学籍管理员，严格按政策和规定办理留学、转学、休复学的手续，资料齐全。教务处设有学籍管理专柜，新生招收花名册、分班学生名册齐全，保管有序。学生人人有档案，基本情况统计资料齐全，专人管理，及时入档。每年都举办

　　6、教学设备使用与管理。学校对图书、仪器、电教设备和文体器材建设立了明细帐目，并按有关标准分类编号，做到帐、卡、物一一对应，。图书馆和阅览室每天向学生开放3小时，双休日全天向学生开放。学生语音课、计算机课、美术课、音乐课在专门的教室上课。语音、计算机、音乐、美术教室定期向学生开放，双休日全天向兴趣小组和特长生开放。实验课按教学大纲要求全部开出，学校定期开放实验室，并有专人管理。学生可向实验员申请，即时开放实验室，并保证实验安全，这样满足学生进行探索、创造性实验的需求。

　　二、围绕常规狠抓教学，提高教育教学质量。

　　1、健全制度，围绕常规抓教学。质量是学校的生命，管理是质量的生命。制度是管理的依据。这些年我们形成了较为完善的制度体系。我们又重新修订了《城舒中学教学常规》，形成了“围绕常规抓教学”的素质教育的工作局面。

　　2、作为长效机制，从一日教学工作中狠抓素质教育的落实。素质教育的主渠道是课堂，主阵地是日常教育管理。为此，我们在教学管理中具体做法有：一是坚持领导听课评课制度，常规听课检查，每学期不少于15次；对青年教师，采用集中听课评课方式，有针对性的进行教学指导，促成了教学中以课堂为中心的教学研究。二是实行领导联系年级制度，及时了解“教”与“学”，随时解决教育教学中存在的实际问题。除校长分管年级外，教务处的几位主任也分管各个年级的教学常规管理工作，分工协作。从而确保了学校和教务处对各年级教育教学活动中“教”与“学”的情况心中有数，组织到位，秩序优化。

　　3、盯住环节，督促教师狠抓教学。

　　（1）实行教师业务档案制，把教师在教学工作中指导学生创新能力和实践能力，调动学生自主探究和合作交流作为主要内容与环节，提出明确的备课、辅导要求，以学期为单位，校查与自查相结合。自查督促教师分析得失、寻找根源、取长补短；校查帮助教师看到得失、采取措施、不断提高。两者都逐项随时记录在案，作为晋级、评优的条件。

　　（2）抓备课。每月检查教案，看教师教学进度、看对教材的理解与处理，看对大纲的领悟与把握，看对学生的了解与指导，看对素质教育活动的体现。设定标准、定出档次、指出不足、记入业务档案，进行优秀教案展评。

　　（3）抓效果。对照教师的教案及其教学目的要求，每学期开展作业抽查，查批改次数、批改方法；查教师作业批改、辅导中对学生的学习指导，看教师对教学工作探究情况。

　　（4）抓反馈。经常组织学生和教师座谈，及时分析沟通教与学的情况。进行教师教学测评，组织学生对教师教育教学中情况逐项打分，结果公布，优秀奖励。根据学生测评和学生座谈，及时反馈教师课堂教学效果；通过召开教师座谈会，及时反映学生课堂学习秩序。

　　4、把住关键、让素质教育活动走进教学研究之中。

　　（1）请进来，学先进，提高水平。主要是请专家教授做报告

　　（2）走出去，取经验，开阔视野。每年都派各科教师参加安徽省和六安市举办的高考趋势和教改研究大会；每年都派各科教师参加学科教学有关会议，鼓励撰写教学论文参评；近年教材变化快，每次新课程培训活动均派相关老师参加。

　　（3）广听课，学科交叉，相互吸收，让教师充分交流教学心得体会。开展“专题教研”活动，定教研专题、定专题发言人，这些活动都要求以素质教育的理念作为目标与方法，使教研活动得到了深化。

　　（4）开展教学论文活动。学校规定每位教师每年至少撰写反映自己对教育认知或体悟的教学论文一篇，作为教学考评重要内容。同时制定了获奖论文、发表论文奖励制度，每学年奖励一次。

　　（5）积极开展教育理论学习，并作为硬性制度，保证教师不断深化对教育的认知与实践。专门开展新的教学思想研讨等活动，领悟新形势教学发展动态，指导教学实践。

　　5、抓住根本，在“学”字上下大力气，让教师的“教”与学生的“学”成为有机互动体。

　　（1）开足开齐教育部规定的各种科目。不论大科小科同一标准要求，同一标准检查。特别是抓紧体、音、美、微机、语音、劳动实践课的教学检查与落实，激发学生广泛的学习兴趣，夯实学生成长的基础，创造学生多途径的成才之路。

　　（2）把学习科学指导引进课堂，引进日常管理，培养学生良好的行为习惯，让学生自主成长、自觉发展、自我实现。几年来，我们要求每位老师每学期开学初都要集中上好学法指导课，平时课堂突出对学生的学法指导和学习能力的培养；每个学年我们都把学法指导作为对高中新生进行入学教育的一个专门内容；每学年组织高年级同学对低年级同学的学习经验介绍会，各年级也分别召开自己的经验交流会。

　　（3）严格学生的学习管理，把学生引入素质教育活动中自主成长的领域。制定各种学习制度，每学期组织学习一次。严格考试管理，树立良好学风，我们采取了以下措施：制定了各环节与高考、会考接轨的考试制度和办法；全校统一考号、考场、单人单桌；.狠抓考风考纪、老师严格监考，校领导与教务处随时巡查，对违纪违规者，不论老师学生一律照章处理；严格管理，统一标准、统一尺度、流水阅卷；认真进行试卷分析讲评；考试结果一起引入“文明班级”考评和“先进学生”考评之中，狠抓考试的结果。一是促进了学生学风的根本好转。促进学生想学、爱学、乐学的独立自主精神，保证了学生学习质量的稳步提高。二是促进了教风的转变，促使老师努力寻找教会学生的途径与方法。

　　（4）抓特长教学，办特色学校，让学生的学习生活丰富多彩、生动活泼。多年来，我校强化体、音、美和劳动课教学活动。每学年度举行大型田径运动会一次，大型文艺晚会一次，大型书画展一次，同时还组织学生省市县组织的各类体育、艺术比赛。每年都有一定数量体音美考生被高校录取，近一两年，又专门设了音乐兴趣班和美术辅导班，帮助特长生更好的成长。

　　（5）组织学生参与实践活动，调动并提高学生的创新与实践的能力。鼓励学生走进工厂，走向农村，走各市场，进行有关社会调查。走进大自然，进行野外考察主活动，并自己动手制作标本。

　　（6）扩大视野，开展各种知识竞赛、征文、朗诵、演讲、辩论等活动，增强兴趣，引导学生形成科学精神和关注社会人生的良好习惯。举行各种讲座，开阔学生的视野。各种活动的组织使学校充满了科学与学术的气氛。

　　三、紧跟教学改革步伐，稳步推进课程改革。

　　按省教育厅的布置，我省高中从2000年秋季开始实施教育部下发的《全日制普通高中课程计划（试验修订稿）》。我校非常重视这项工作，认真研究，进行了全方位的统筹规划。在全体师生的共同努力、辛勤实践下，经过近几年的准备和实施过程，无论是教育观念的转变，还是课堂教学的改革，无论是研究性学习的组织，还是校本课程的开发，都迈出了可喜的一步，取得了阶段性成果，基本保证了《新课程方案》在我校的实施。

　　（一）认真学习，提高认识，转变观念。实施《新课程方案》的关键是转变旧的观念，树立新的适应现代教育发展需要的新观念。为此，我们加强了学习。

　　1、校本培训

　　学校组织全体教师集中时间观看了我省的高中新教材一期培训班中领导、专家的讲话录像带，同时领导分工宣讲新课程方案要点、校本课程的开发、研究性学习、用学分制管理综合实践活动等重要内容。通过教研组例会学习新大纲新教材。组织全体教师参加微机培训、普通话培训。通过开展抽签课、说课、赛课、听课、评课等教研活动及个人自学推动学习。

　　2、外派学习

　　我校积极派教师参加省教研部门组织的新教材培训。每年，所有新任高一课的教师及教研组长参加了省级新教材暨高中教师继续教育培训班学习。次年，又派新高二各科骨干教师参加省新教材滚动培训。在此期间，先后派部分教师到上海和合肥分别参加国家级骨干教师培训班和省级骨干教师培训班的学习。

　　通过以上不同内容不同方式的各种学习，使教师了解了新课程方案的精神实质，体会到它所表现出的时代气息和改革精神，初步树立了全面发展的基础观，以学生发展为出发点和归宿的教学观，构建培养学生和谐发展的课程体系，教师是课程的开发者和研究者的课程观，多样化、多层次、每个受教育者的个性和潜能都得到充分发展的人才观，以全面素质的提高为唯一尺度的质量观，以学生发展为本的素质教育观。

　　（二）加强领导，精心组织，周密布署整体设计课改方案，稳步推进课程改革。

　　1、成立学校课改领导小组

　　2、开展宣传，为课改实施取得舆论支持

　　让学生了解课程改革，要求学生积极配合学校实施新课程方案，鼓励他们在课改实验中发挥“主体”作用，尽情地展示出北安市首批课改高中生的风采。召开学生家长会，向家长介绍新课程方案的特点，介绍高考与课改的关系，取得了家长的理解和支持，使其主动配合学校的课改工作。通过广泛宣传，让教师、学生、家长都知道课改是深化教育改革的重要方面，是推进素质教育的重要内容，为课改营造了一个和谐的氛围。

　　3、精心制定改革方案，明确学校课改目标

　　我校出台了《城舒中学课程改革方案》，以后又陆续出台了《城舒中学开发校本课程实施方案（草案）》、《城舒中学研究性学习课程实施方案（草案）》，并发给全体教师以统一认识，明确要求，有计划地开展课改工作。

　　我校课改的指导思想是：贯彻省市教育主管部门关于课改工作的各项指示和有关文件精神，紧跟省市教育主管部门的战略布置，以全面提高学生素质为核心，积极推进课程改革，把课改当作学校全面实施素质教育的实破口。实行课程改革与教育科研相结合，课程改革与教师专业发展相结合。勇于试验，精心组织，开拓进取，务求全胜。

　　总目标是：构建体现国家意志，符合素质教育精神，具有城舒中学特色的课程体系，圆满完成课改任务，使学校整体登上一个新台阶，成为名符其实的省级示范高中。

　　具体目标是：

　　①培养出一批全面发展、学有特长、具有创新精神和实践能力的高中毕业生。

　　②形成个体素质较高、群体结构合理、具有创新精神并各有特长的教师队伍。

　　③形成具有城舒中学特色的相对稳定的校本课程体系。

　　④形成研究性学习教学常规模式。

　　⑤形成用学分制管理综合实践活动的评价系统。

　　⑥出一批科研成果，编辑出版《城舒中学论文集》。

　　4、召开课改动员大会，使课改工作全面启动。

　　学校隆重举行高中课改动员大会，会上公布了《城舒中学课改方案》，学校领导作重要指示，部分教分别代表学科组或年级组做了勇于课改、积极进取的表态发言。这次会议的召开标志着我校课程改革工作全面启动。

　　5、召开课改阶段总结会，推动课改深入发展。学校多次召开课改阶段总结会。对前段课改进行了全面总结，肯定了成绩，找出了存在的问题，提出了下步工作的安排，表明了学校将课改进行到底的决心，推动课改深入发展。

　　（三）、逐步建立新的课程评价体系

　　课程评价应以尊重学生为基本前提，以促进学生发展为根本目的。我校在课程评价方面进行了如下探索。

　　（1）建立对学生进行德、智、体、美、劳综合测评制，据此评出特优生、优秀生、合格生和不合格生。对特优生表彰奖励，对不合格生亮黄牌，抓两头，带中间促进学生全面发展。

　　（2）要求教师在教学中正确运用诊断性评价、形成性评价和终结性评价。诊断性评价通过考试进行，侧重考查学生对知识的综合理解，运用所学知识综合解决问题的能力。形成性评价与教学过程同步进行，评价内容为课堂提问，课堂练习、课外作业等，要求教师在运用时注意学生的发展潜力，多用鼓励性或激励性评语；在运用终结性评价时，要求采用教师评价与学生自评相结合方式。

　　（3）全面评价教师，引导教师积极投身课改。对教师的评价，注重改变以学生的考试成绩作为评定教师水平的唯一标准，而实行对教师师德、业务能力、素质等全面评价。实施新课改后，我校把教师开设校本课程的能力、研究性学习指导能力作为对教师评价的重要内容，激励教师投身课改。

　　几年来，在各级教育行政部门的正确领导和亲切关怀下，经过全校师生的集体努力，我校课改工作取得了阶段性成果。

　　高中学校自查报告篇2

　　教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

　　作为一名人民教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

　　1、加强学习依法执教

　　首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

　　2、爱岗敬业教书育人

　　我教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有”的原则来设计活动，并做好记录。

　　3、热爱学生和谐发展

　　关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严

　　格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

　　4、注重小节修炼人格

　　教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“式人物”。所以，我要时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

　　5、尊重服务家长

　　家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

　　6、廉洁从教，不谋私利

　　自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

　　总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”。

　　高中学校自查报告篇3

　　教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。20xx年2月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满意学校”。20xx年9月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府督导室评为“义务教育学校标准化建设合格学校”。20xx年1月被尚志市教育局评为“课程教学先进学校”。20xx年1月被尚志市教育局评为“主题德育活动先进学校”。20xx年1月被尚志市教育局评为“特色校本课先进学校”。20xx年2月被黑龙江省教育厅、黑龙江省委省政府纠风办授予“群众满意学校”。下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：

　　一、领导重视，抓住思想教育不放松。

　　学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。学习了《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时结合本校实际，制定了《三阳学校教师师德建设计划》、《三阳学校教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。

　　二、学先进典型，塑教师形象

　　一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。

　　首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级以上的优秀教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。其次，组织教师外出学习。同时把学到的听到的教师的先进事迹带回来，学校组织教师讨论，谈体会，谈感想。应该说对教师的启发很大。

　　三、抓住重点，自查自纠

　　针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。

　　1、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

　　2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　　3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。

　　4、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。

　　5、开展师德师风家长、学生问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。

　　6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的'首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占到15。

　　7、自评、互评，问卷调查、自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了一次师德建设评价活动。依据标准采取自评、互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从"接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她(他)办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度"八个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。

　　通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。上学期组织的学生问卷中，学生对教师评价的优良率在80以上的达到98。

　　学校在师德建设中的不足及整改措施：

　　1、教育理论学习不够透彻。

　　2、业务有待提高。

　　3、工作经验不足。

　　针对以上缺点，学校提出整改和努力意见如下：

　　1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教组织的有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

　　2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

　　3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

　　当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。

　　高中学校自查报告篇4

　　《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》于20xx年3月立项并开始实施。课题在上级部门及校领导的高度重视和指导下，课题组全体人员尽职尽力，各项工作进展顺利，参加课题研究的教师思路清晰，目标明确，行动扎实，已取得一定的阶段性成果，现将研究工作自查情况汇报如下：

　　一、课题立项及开展现状

　　20xx年11月，结合当前的教育现状，我校申报了绥化市级课题《高中生汉字书写与语文能力培养的策略研究》，课题经由刘校长及科研处长沈英指导，全体课题组成员研究，制定实施方案，提出课题研究计划，认真组织课题研究，实施实验;学校还将课题研究纳入学校工作议事日程，在周工作安排、行政会议中有课题工作安排，做到了人员、经费落实。

　　1、课题组成员在年初确定实验课题后，先对实验班级的学生及家长进行问卷调查，了解了目前高中生汉字书写状况及成因。根据调查了解的有关情况，全体课题组成员研究，制定了详细的实施方案。

　　2、在学校领导召开专门的课题研究会议后，我们课题组实验教师从思想上更加重视，认识到此项课题实验的重要性，转变了教学观念，树立以能力发展的科学育人观。在课题研究中，实验教师能及时发现问题，敢于面对困惑，并进行认真思考。

　　3、课题组还定期组织成员开研讨会，及时总结研究过程中的得与失，调整研究计划，撰写研究论文，并注重了实验数据的收集、整理、分析、提炼，然后得出结论。

　　4、课题组每月举行一次交流会。每位实验老师都对自己的实验情况认真进行总结，其他成员也能积极发表自己的看法。教师间互动交流，有利于以后实验的顺利开展，也利于实验教师更好的搞好实验总结。

　　二、结题时间

　　本课题预计研究为期两年，结题时间是20xx年10月18日。

　　三、存在问题

　　1、课题研究还不是很深入。部分实验教师还不能很好的把握课题的内涵、方法;对科研工作缺乏自信心。

　　2、实验教师对学生督促不够，缺乏长期坚持的耐力。

　　3、在数据的收集上还不够全面，成果的水平还不太高，缺乏创新。

　　四、今后设想

　　针对上述问题和不足，在今后的工作中，我们的思路是：

　　(1)将汉字规范书写与语文教学、提升学生的综合能力进一步紧密结合;

　　(2)在推进课程改革的进程中，充分关注语言文字的教育教学目标指向，运用灵活的学习方式，激发学生规范书写的热情，通过写字训练，使学生掌握汉字的字形和书写技能，养成认真细心的学习态度和良好的习惯以及意志品格。培养传承祖国文化的责任感。

　　高中学校自查报告篇5

　　按照湖北省人民政府教育督导室、湖北省教育厅《关于进一步加强示范高中办学行为督导检查的通知》，在仙桃市教育局领导部署下，实验高中以规范办学为指导思想，进一步提高认识，强化措施，深入推进教育教学管理工作，切实纠正不正之风，坚持突出重点，纠建并举，标本兼治，把规范办学作为学校管理的核心任务和治校之本，有力地促进了学校依法治校、依法治教、以德治校工作，促进学校工作持续健康发展。

　　一、全面重视健全学校规范教育行为的组织机构，成立整治专班。

　　校长要切实履行“第一责任人”的职责。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　二、针对有偿家教和教育收费行为积极进行自查工作。

　　近一年来，我校行政收费严格按照市教育局、物价局规定收取学杂费、书本费和住宿费，学生教辅资料也是按照市教育局指定的书目(全市统一征订《长江学典》)和物价局规定的价格收取，代收费用如高考报名费、体检费也是按照上级规定收取并及时上缴，没有任何违规收费项目。学校领导组织了多次相关调查，未发现我校在职教师组织、参与有偿家教行为，也未接到社会各界的相关举报。

　　三、强化措施进一步加大治理有偿家教和教育收费规范力度。

　　教师违规补课或有偿家教是指以中小学生为对象，以学科教学为内容，在节假日、寒暑假、双休日、午休、放学后等休息时间，在校内或校外进行的学校教学计划外的教学活动，并通过教学获取一定经济利益的行为。我校全面禁止教师利用双休日、节假日在校内外租房或家中办班补课收费或变相收费。

　　全面禁止教师利用午休、延长放学或晚自习时间，以及其他在校休息时间，给学生补习功课或辅导作业，向学生收取补课费或作业批改费。

　　全面禁止在假期将校舍出租给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。

　　全面禁止教师举办或与社会力量办学机构合作举办向学生收费的各种培训班、补习班、培优班等有偿培训。

　　全面禁止教师在工作日在民办教育机构或社会团体组织的教育教学活动中兼职兼课。

　　全面禁止教师相互介绍家教生源或为社会其他人介绍生源从中获利。

　　全面禁止教师向学生收取试卷费、考试费、早晚自习费。

　　全面禁止教师以提高教学质量为由，向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品。

　　全面禁止学校领导指使、授意、默许、纵容教师在校内外办班补课、有偿家教。

　　全面禁止学校任何部门或教师以家长委员会的名义向学生收取相关费用。

　　四、规范教育教学管理：

　　1、课程设置按照新课改要求，高一和高二各科都开足课时，安排专职教师上课，开足非高考科目课时。高一年级没有提前分文理科。

　　2、三个年级都按照平行分班原则，不分快慢班。没有单独开设复读班。

　　3、学籍管理严格按照市教育局基教科管理规定，没有任何违规、违纪操作。

　　五、严明纪律，强化跟踪监管，从严查处违规违纪行为。

　　我校把规范办学作为工作的重点，落实好“校长亲自抓、分管校长具体抓、其他成员配合抓”的工作机制，实施齐抓共管，坚持常抓不懈。要执行好学校领导包年级包班级包教师负责制，责任到人，要畅通信访投诉渠道，设立校长信箱，确定校长接待日，公开举报电话、召开家长会议，组织明察暗访，坚持不定期深入班级了解学生，走访家长，加强跟踪监管，发现倾向性、苗头性的问题，及时纠正，彻底整改。

　　对家长举报投诉的违规违纪行为，学校发现一起，查处一起，纠正一起。

　　高中学校自查报告篇6

　　很快一个学期过去了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

　　一、课堂教学：

　　坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

　　不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

　　二、课堂管理：

　　为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。还有，幽默力量运用不够。

　　三、课外活动：

　　为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在鲁迅中学成立了少年鼓乐队。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。每周xxxx排练。不足：没能实现在高一成立特长班的计划。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧张的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里很多所中学(包括几所重点)都有学生的管乐队。没有参加市里的合唱比赛，使学生失去了一次展现自己的机会，学习、锻炼的机会。

　　关于“庆六一”文艺汇演。以为只是年末师生、家长同乐、的一项活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，稍显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的准备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

　　四、考试：

　　为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的实验或调查报告等。

　　我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。

　　高中学校自查报告篇7

　　现今社会和教育的发展要求是进行素质教育，从上级部门和基层的教育工作者都要认识到素质教育的重要性。近年，我们学校顺应时代的发展潮流，加大工作力度，积极推进素质教育跟哪个做。这几年，我们学校主要从以下几个方面入手，来做好素质教育工作。

　　一、加强学校领导班子建设，健全素质教育领导机构

　　近几年来，我校十分重视学校领导班子素质的提高，不断加强领导班子的建设，因为我们清楚地认识到，领导班子成员自身素质的高低直接关系着一所学校的办学思想、办学方向和办学质量。近几年来，我校领导班子成员不断加强学习管理理论和有关政策法规，努力提高自身的理论水平和管理能力。在工作实践中，我校领导班子成员总是深入到教学第一线，用所学的理论来指导实践，同时又通过实践来完善和充实学校的各项管理工作。

　　为切实加强我校的素质教育工作，我校还成立了以校长为组长的“南城中学素质教育工作领导小组”，健全了我校素质教育的领导结构，使我校的素质教育工作有了一个强有力的组织保障。

　　二、加强教师队伍建设，努力锻造一支富有战斗力教师队伍

　　实施素质教育除了要有一个强有力的领导机构之外，更重要的是需要一支高素质的教师队伍。因为教师自身素质的高低直接影响着学生的学习态度和学业质量。这几年来，我校十分重视对教师的政治思想教育和教育教学理论教育，积极组织教师参加学历提高和继续教育，使他们不断提高政治思想素质和专业知识水平以及不断更新教育教学理念。现在，我校已拥有了一支敬业爱岗、教育教学能力较强的师资队伍，他们完全能适应素质教育的要求。

　　三、加强学校德育队伍建设，提高学校德育工作质量

　　这今年来，我校认真贯彻“德育先行、教学中心、后勤保障”这个工作思路，认真做好德育工作，为学校教育教学质量的提高营造一个良好的德育环境。我校主要从以下几个方面来加强学校的德育工作：

　　（一）成立学校德育工作领导小组，加强对学校德育工作的组织和领导，使学校的德育工作方向更明确，措施更有力，效果更明显。

　　（二）选拔一批责任心强、工作能力高的优秀教师组成一支强有力的德育工作队伍，并通过培训，不断提高他们的理论水平和工作能力。

　　（三）通过课堂、宣传栏、广播、报告会、致家长一封信等宣传载体，不断加强对学生的爱国主义、集体主义和安全及法制教育。

　　（四）加大资金投入力度，进一步美化优化学校的德育环境，以环境来教育学生，使他们增强了学校主人公意识，

　　逐步向不文明行为习惯告别。

　　（五）成立家长学校，和县110巡警大队建立共建关系，努力构建“学校、社会、家庭”三位一体的教育网络，让全社会都来关心未成年人的健康成长。

　　（六）和周边社区、执法机关加强联系，狠下功夫整治校园及周边治安环境，为学校的教育教学工作创造一个良好的治安环境。

　　通过努力，我校的德育工作不断得到改进，也取得了一定的成绩，特别是今年，我校的德育工作深受社会各届的好评。

　　四、加大教学管理力度，不断提高教学质量

　　这几年，我校不断加大教学管理力度，狠抓教学工作的过程管理，向管理要质量。在教学管理方面，我们主要做了以下几个方面的工作：

　　（一）成立学校教学工作领导小组，健全教学工作领导机构，加强和改进学校对教学工作的组织领导。

　　（二）进一步加强教研组建设，健全集体备课制度。

　　（三）积极开展多种形式的教研活动，努力提高教师的业务能力。

　　（四）加大教学常规检查力度，有效地促进教师及时地改进教学方法和转变工作态度。

　　（五）制定行之有效的计划，加强对课改知识的培训和探讨，提高教师执行新课标的能力。

　　（六）引入竞争机制，完善教学效果评价体系。

　　（七）学校成立了特色教育工作领导小组和工作组，积极开展以书画和乒乓球为主的特色教育，我校于去年十二月份成功举办了为期一个月的内容丰富、形式多样的“校园文化节”，丰富师生的业余文化生活和活跃校园文化气氛，激发师生教与学的积极性和主动性。为培养学生的多方面才能，扩大他们的知识面，我校还编写了校本教材《书画入门》、《乒乓球基础》和《围棋初学者》，并投入使用。

　　（八）学校为了培养学生的自主学习和实践能力，也为了培养学生的创新精神和创新能力，成立了研究性学习领导小组和工作组，确定三十几个课题，要求初一年段的全体师生都积极投身于研究性学习中去，现在部分课题已取得了阶段性的成果。

　　（九）开展多种形式的竞赛活动，大胆开发学生的潜能，使他们成为学习上的佼佼者，并通过他们来带动全校学生的学习热情，为学校营造出一种既相互竞争又相互帮助的良好学风。

　　经过我校全体师生的共同努力，这些年来，我校的教学质量不断得到了提高，单科及格率和全科及格率逐年有了新的进步。

　　五、完善规章制度，为学校的教育教学工作提供强有力的制度保障

　　为切实做好学校的各项教育教学工作，我校综合各方面意见，并结合我校实际，制定了《南城中学教师综合素质考核暂行规定》、《南城中学班主任工作暂行条例》、《班主任工作考核评估办法》、《南城中学学生一日常规》、《学生违规行为教育办法》、《南城中学评优评先暂行规定》等规章制度，使得我校的各项工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了规范化、科学化的轨道。

　　六、完善办学条件，为教育教学质量的提高保驾护航

　　近几年来，在上级主管部门和党委政府及社会各届的关心支持下，我校的办学条件逐步得到了改善，校园面积和建筑面积逐步得到了扩大，现在我校的校园面积是23345平方米，建筑面积是8750平方米，绿地面积4200平方米，本月份马上要投建建筑面积一千来平方米的教学大楼一座，本年内将新征用地8.03亩。去年九月份以来，我校的各种教学设施也得到了进一步的完善，新添置了120个座位的多媒体教室一间，完善了理、化、生三个科目的实验仪器和设备，设置了电子备课室一间，新增了学生电脑15台。

　　我校是一所新办校，各种教育教学设备如实验仪器、图书、电脑及其他电教设备都很不足，有的设备是一片空白，这就严重影响了我校素质教育的实施和教育教学质量的提高。

　　在实施素质教育方面，我校虽然做了一定的工作，并于今年一月份被评为“漳州市普通初中示范学校”，五月份也即将接受省级示范学校的验收，但距离社会和群众的要求还有一段相当长的路要走。但我们相信，有上级和社会各届的关心支持，我们不够完美地方一定能得到进一步的改进，我们不够完善的条件一定会得到进一步的完善，素质教育一定能在我校得到很好的实施。

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