随着个人素质的提升，大家逐渐认识到报告的重要性，报告成为了一种新兴产业。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编整理的教师学期述职报告3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师学期述职报告 篇1
时间飞逝，一转眼，一个学期又将结束，回顾本学期的点点滴滴，感慨万千。有成绩，令人欣喜；有疲累，但颇感欣慰；也有不足，更要勇敢面对。
体育工作，我最大的感触是不易。本学期，体育工作取得了一定成绩，这与学校领导和老师们的大力支持是分不开的。本学期我校组织参加了洛阳市元旦长跑比赛，荣获小学组团体第二名，王**同学获得小学女子组第一名；组织参加伊滨区运动会，获得田径团体第三名；组织我校冬季越野赛、组织我校体育特长生认定、组织我校学生进行体质健康测查等体育活动，都获得圆满成功。当我亲身经历了，亲眼见证了每个活动全过程，深深的感到组织活动的不易。就拿越野赛来说，原本比赛是想在11中旬进行，由于种种原因延迟了半个月。举行这次越野赛，校长是非常重视的，多次询问，特别是安全问题，千叮咛万嘱咐。
王校长更是精心安排，从活动方案、安全预案的制定到各班队员的训练报名，从裁判员的安排到比赛路线的选择等方面做了大量的工作，并且多次和我沟通、协商、解决比赛中遇到的问题。在比赛开始前的最后时刻，由于上级安全方面的要求，不能到校外组织活动，他又抓紧设计、制定校园内的路线，从丈量、计算到组织学生试路线，都是亲力亲为。再看，裁判老师们，虽然年龄大，但是那股认真劲儿，绝不输给年轻人。你们冒着严寒进行裁判工作，各司其职，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。班主任们也是忙前忙后，发号码布、给同学们加油、记录名次，操场上到处都能看到你们忙碌的身影。总的来说，体育工作取得的成绩离不开大家的支持与配合。
档案工作，我最大的感觉是疲惫。学校直属以后，各种检查多了。我想，这是上级领导对我校的信任，他们觉得我们能做好；同时也为学校的提升和老师们的提高创造了条件。但是，每次检查都要看档案，所以档案工作就成了学校工作的一个重点。教育均衡县创建档案、星级学校创建档案、绿色学校创建档案、推进学校教育信息化督导档案、体卫艺年终督导评估档案，档案整理工作可以说贯穿了整个学期。在档案整理的过程中，老师们付出了相当多的时间和精力。清楚的记得赵**老师虽然要疼的不行，但是还得坚持工作；清楚的记得为了迎接第二天的检查，我们几个参与档案整理的老师一直忙到深夜三点，还有很多就不一一细说。有人说，干得再好，不会写等于白搭。我想，学校工作也是这样，干得再好，不会整理档案资料，也是白搭。洛阳市学校管理先进单位、洛阳市绿色学校接踵而来的荣誉能够说明一切。我们要善于反思，善于总结，才能更快更好地提升自己。
电教工作是做得最差劲的，和学校领导要求的相差很远，甚至连电教设备正常的运转都保证不了，有些老师报修了很久才得以解决。由于种种原因，我校的电教工作还处于很初级的阶段，像微课的制作、交互式电子白板的应用，这些几乎是零。就连音频、视频的下载、编辑等简单处理，word、excel的一些简单使用技巧，老师们知道的都很少，这对制作课件、制定教学设计等日常办公都是很大的障碍。所以，我觉得下学期，要加强电教方面的培训，开展活动督促老师们将所学知识用于教学、牢固掌握。当然，这只是我的想法，还需要和领导协商，征求老师们意见，然后才能实施。
本学期虽然忙碌，但有提高；虽然疲惫，但成绩令人欣慰，回头看看，觉得所有的付出都是值得的。相信，在董校长的领导下，全体教师通力协作、奋力拼搏，一定会使**小学的明天更加辉煌！
为了**小学辉煌的明天，加油！加油！！
教师学期述职报告 篇2
本期开始，尤其自开展学习科学发展观实践活动以来，我认真研读了教育教学管理与学校管理的相关书籍，尤其在我们科学发展观进入第二阶段后，与老师面对面的交流，以及发放意见表和对家长、学生与教师进行问卷调查等方式，我认真进行了自我剖析，不论是德能勤绩哪一个方面，都有需发进行改进的地方。为了今后更好的开展工作，现我对自己本学期的工作述职如下：
一、存在的问题
1、以人为本的思想体现不明。作为学校，首先要以关心人、尊重人、信任人、激励人、满足人、发展人为根本指导思想，其根本就是要全心全意为教师服务，为学生服务，为学校服务。但是，我在工作中还有许多做的不到位，而且可以说有些工作做得很不好。其一，是对教师、尤其是班主任老师关心不够。由于本学期学校加大了管理力度，所以在日常工作中，总认为有的教师这也不积极，那也不积极，这也有问题，那也有问题。各种会议上批评多，表扬少，硬性要求多，人本关怀少，可能造成了少数老师尤其是班主任在思想上产生抵触情绪，甚至生了消积，悲观心理，影响了教师主动性和积极性的发挥。其二、是与普通教职工交流少、沟通少。没有随时深入年级组、办公室坐下来和我们的教师交心谈心，不能及时了解他们的意愿与想法，不能从他们中吸取有益的思想和工作方法，使得部分同志认为学校只看到了中层的工作或者只看到了一少部分人的工作。其三，是对学生出现违纪违规现象，不是偏重于做耐心细致的说服工作，不是采用动之以情，晓之以理的教育方法，而是强调处理和处罚，教育效果不理想，甚至造成了个别学生的身心伤害。其四，是对学生中出现的一些不文明的行为，如乱扔纸屑、乱扔杂物等现象不能有效地做到防微杜渐，只是等到事情发展严重了才集中整治，由于疏忽了从头抓起，从教育抓起，加之缺乏持之以恒的监管措施，以致学生不良习惯已经养成，短期要想根治就很难。这种亡羊补牢的办法，使我校的养成教育变得苍白无力。
2、全面发展的思想不很清晰。发展是学校的出路。昌都地区初级中学作为昌都地区教育局唯一的直属初中校，教育教学质量虽纵向比较一年比一年的总平在上升，但学校重智育、轻德育的的现象依然严重，德育工作滞后，学生全面发展也就有所欠缺。具体表现在：一是借鉴兄弟学校的力度不够，由于沉睡于地区龙头的梦魇之中，思想上产生了自负情绪，自视清高，夜郎自大，不能谦虚地向别人学习，没有开阔自己的眼界，跟不上发展的步伐。二是思想懒惰。近些年来，自认为工作上也算克勤克俭、尽心尽责，做事于心无愧于人无悔，但老师们却不能够完全理解，上级也没有给予充分肯定，因此思想上放任自己，不求无功但求无过，没有积极主动地干好份内的工作。有时候推一推，动一动。也有时候觉得学校老师，特别是班主任都很辛苦，如果再增加压力，不管是开展工作，还是组织活动，无形中都会给大家带来了许多压力和负担，与其让老师们受苦而自己又被埋怨，不如平平安安度过每一天，落得清静。三是有报怨思想。虽然学校工作一天一天在向前走，但总觉得上级领导关心不够、支持不够，从而懈怠，不思进取。具体工作总依赖于分管副校校长，让他们拿思想，定方向，局部工作则依赖于各处室去抓，而自己似乎就是一个局外人，缺乏工作的热情和斗志，更缺少主观能动性
3、统筹兼顾能力不强。统筹兼顾是学校发展的基础。介于我在工作中，有时忽略了这个问题。具体表现在以下几个方面：一是缺乏对学校工作的通盘考虑，在制定、实施工作的计划中，往往不能做到疏密得当，错落有致。不仅造成部分工作的被动，更影响工作的实效。二是在老师工作安排上统筹兼顾也做得也有所欠缺，看情面、重感情的事也有所发生，对调动老师的积极性有负面影响，对年级与班级的平衡发展也带来一定的不良影响。三是未采取行之有效的措施协调好领导与处室之间、处室与年级组之间、年级组与班级之间的关系，没有能真正做到上下一盘棋，未能产生足够的凝聚力和向心力，不利于学校的和谐健康发展。四是没有很好地协调好学校、家庭、社会三者之间的关系。没有很好地发挥社会、家庭与家长学校等不可或缺的教育作用，不能充分发挥家庭在学校教育教学工作的积极作用，“三位一体的教育观念”有所淡薄，虽然每月开一次家长会，但形式重于内容，真正的与家长交心谈心、交换学生教育方法的事做得不多。五是与上级领导的沟通协调不够，不论是学校的硬件建设与软件建设，从xx年到现在，几乎没有得到多少改善，尤其我校老师的住宿条件，与同类学校相比，可以说简陋不堪。没有上级领导的支持，在昌都这个特殊的地方，是不可能办成成熟的教育的。正如他人所说，以前是人民教育人民办，而现在是人民教育政府办。软硬件的原地踏步、使得教师心理上的不良影响与日俱增。
4、可持续发展的.理念不够。具体对于我校：一是没有形成良好的校园文化氛围，没有充分挖掘学校潜在的管理经验与亮点特色，缺少持之以恒的工作方法工作和态度。二是缺少创新意识，缺少长远考虑，缺少特色教育，更缺少亮点与闪光点。就教学工作而言，方法落后，仍是时间加汗水等于质量的老思想与老办法。同时课改缺乏动力，缺乏主观能动性；被动应付多，主动开展少；流于形式多，注重实效少。这些现象的存在，势必严重影响我校的健康持续发展。
教师学期述职报告 篇3
评委们好！现在我对任职以来的教育教学工作做一下小结：
我自从xx年参加工作以来，一直担任班主任工作我庆幸自己是一位教师，可以和学生在一起度过欢乐时光，使我的心充满激情。长期以来，我对教育工作勤勤恳恳，任劳任怨，对工作有高度的责任心，我以校为家，认为教好书、育好人是我的份内工作，也是责任所在。在我的眼里，学生是可爱的。我最想做的是：给学生提供一个干净、宽松自如的学习环境。尽快建立一个学习气氛浓、具有良好竞争意识，团结友爱，奋发向上的班集体，这也是我一直努力的目标。为了达到这个目标，我对自己严格要求，提高自身素质，同时不断进修，努力，充实自己，给学生树立榜样。
记得xx年我刚调入瀛洲小学，当时所有的教师都还不懂得操作电脑，我们学校刚好引进了二十台电脑，电脑公司负责派人来教我们操作，听到了这个消息我欣喜若狂，我每星期六日都到校学习，学得不亦乐乎。因此我也承担了学校的电脑兴趣小组的工作。同时在同年6月我取得了大专文凭。现在我继续在进修本科。xx年我参加了晋江市小学骨干教师培训。我很重视自己的学习。培训、上网、阅读、学习、借鉴、总结……这一条条的交流渠道让我受益匪浅。
而且我们校领导很重视教学研讨活
活动，来提高教师的素质。（“走出去，请进来”、每星期的例会上的业务学习等）记得xx年在我们黄校长的带动下，我怀着9个多月身孕也跟所有的老师前往南安课改实验基地——柳城中心小学“取经”。的确我很珍惜每一次学习的机会。因此在教学上我能适应新教学形势，结合新课标的要求，更新教学观念，转变教学模式，认真备好每一节课，上好每一堂课批好每一份作业，教育好每一个学生，深受学生的尊重和爱戴。我所带的几届毕业班毕业统考成绩优秀，都超过学区平均线。对于点和学区、市举行的一些教学方面的比赛我也积极参加，使自己能不断地得到锻练。xx金井镇青年教师业务技能选拔赛我获得了二等奖，xx年学区小学语文课堂观摩评优活动获得了三等奖。所出的《小学语文第十一册期末试卷》参加xx年秋季市小学“优秀课改试卷评选获三等奖。
在教学上，我服从学校的安排一直担任中高年级的语文教学工作。由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作能力而言，是不容乐观的。我认为“没有兴趣就没有学习”，在教育学生的过程中，要求他们求真、求善、求实、求美，指导学生以美辅德，以美益智，以美陶情。在我的班级里，孩子们对写作产生了浓厚的兴趣，练就扎实的基本功，在
写作的海洋里尽情遨游。我开设了“小作家”专栏。郑杜威同学写的《这个办法真好》获得泉州市教研通训赛二等奖；王妮莎写的《我是全格的小公民》获得全国冰心杯作文竞赛二等奖；王蓉蓉同学获福建省第二届素质教育博览杯征文比赛三等奖；王佳林同学的《幽默二则》获全国青少年第二届“小作家杯”竞赛二等奖等。我还及时把教学心得写成论文——《写作小窍门》获全国教育丛书论文评选第一名，《作文教学中学生创新思维的养》在晋江市小学语文“作文教学论文”评选中获三等奖，《让作文教学沐浴人文阳光》《荡涤灰色污染培育绿色作文》收入晋江教育研究会晋南分会汇编。《多媒体与快速作文》收入泉州教研通训。学海无崖，教海无际，唯勤是岸呀！
班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭，老师和学生，都是这个家庭中的一员。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽心思。首先，创设优化的重环境，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。然后，充分发挥学生主体作用，实施“班干部竞选”，选拔和培养一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的
同时我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。在我和同学们的共同努力下，卫生、出勤和纪律流动红旗始终在我们教室中飘扬，各项活动我们班取得好成绩。所教班级的学生如王安琪曾被评为泉州市三好学生，王雪仪被评为泉州市优秀学生干部等等，我所教的班级获得镇20xx－20xx“优秀班集体”称号，我也被评为市级“优秀班主任”。并且参加了晋江市小学优秀班主任工作经验交流，我的发言稿还被评为优秀论文。
从教13年来，我共写了30多篇文章（论文、案例、教学反思）分别被泉州教研、晋南分会等收入汇编，其中有7篇获得市级以上奖励。我所指导的学生有31人次分别在书法、作文、演讲、绘画、手工等比赛中获得奖励。
成绩只能代表过去，未来更是精彩。即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报。有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师，一位孩子愿意亲近“大孩子”，一位可亲可敬的班主任。如今，再回首经历的岁月，那些艰难似乎都已经云淡风轻了，盘旋在记忆深处的是不懈追求探索的乐趣，是与孩子一起欢度的幸福的金色童年。
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