《义务教育学校管理标准》工作自查报告

2020-11-13 报告

  转眼间一段时间的工作又告一段落了,回首这段时间的工作,存在的问题非常值得总结,好好地做个总结并写一份自查报告吧。你还在为写自查报告而苦恼吗?下面是小编帮大家整理的《义务教育学校管理标准》工作自查报告,欢迎阅读与收藏。

  《义务教育学校管理标准》工作自查报告1

  为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习《义务教育学校管理标准》后,结合我校实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。

  一、学校概况

  盐城市第八中学座落于在盐城市大庆东路35号,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。三十多年的发展,学校现有13个教学班级,在校学生614名,教职工72名(专任教师65名),其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计12人。学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金奖学校”等荣誉称号。

  二、学校管理

  (一)严格执行义务教育课程计划和标准

  全面落实《江苏省中小学管理规范》,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准,使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

  1、课程设置

  我校严格规范执行义务教育课程计划,开齐课程,开足课时。

  2、阳光体育

  保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。

  3、优质保障

  ①教师安排合理,分工明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。

  ②场所安排合理,保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。

  ③加强师资培训和仪器管理,确保各类课程保质、高效的开展。

  ④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。

  4、制度健全、依法保障

  ①开齐课程,开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。

  ②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

  ③倡导启发式教学,关注学生个体差异,因材施教,重视综合实践活动的指导。

  ④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。

  ⑤严格控制学生课外作业量,每天作业总量不得超过90分钟。

  ⑥教育教学研究活动开展活跃,教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。

  (二)教育经费按时拨付

  上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。

  (三)上级行政部门高度重视教育管理

  1、组织领导。学校发展受到党政重要关注,有教育局领导专门结合学校。

  2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神,与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过50人。

  3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学生,辍学率为0。

  4、学校周边环境与安全。

  ①公安及相关职能部门组成专门班子,对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

  ②学校内部层层签定安全责任书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处,对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。

  ③广泛进行交通安全知识讲座,张贴宣传标语。

  ④学校不断完善德育工作机制,落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。

  三、存在的主要问题及改进措施:

  (一)存在问题

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达46岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

  2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

  (二)努力方向

  1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

  2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

  总之,学校在办学模式,教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

  《义务教育学校管理标准》工作自查报告2

  根据教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知(教基(20xx)9号)要求,以及近日省教育厅、市教育局和区教体局召开的学校安全工作会议精神,结合学校实际,绣惠学区回北小学认真学习《义务教育学校管理标准》,并开展学校管理自查与整改工作。现将我校开展义务教育常规管理工作进行认真自查,报告如下:

  一、自查基本情况:

  (一)保障学生平等权益。

  1、维护学生平等入学权利。

  学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班,学校共7个自然班级,不分重点班与非重点班。

  每学期实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。

  2、建立“控辍保学”工作机制。

  学校严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。

  3、满足需要关注学生的需求。

  学校通过制定保障教育公平的制度,利用宣传栏和班队会、国旗下讲话等多种形式进行宣传,平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童,及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。

  (二)、促进学生全面发展。

  1、提升学生道德品质。

  我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程,在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但学校无专业心理辅导教师。

  2、帮助学生学会学习。

  近年来,我校努力提高办学条件,定期更新校园文化布局,为学生营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯;引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质;采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。

  3、增进学生身心健康。

  我校共有9口教室,室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准,严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼,落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

  4、提高学生艺术素养。

  我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课,但学校无音乐、美术专职教师。相应课程质量有待提高。没有与社会艺术团体建立合作关系。

  5、培养学生生活本领。

  我校教师常利用寒暑假让学生参与“三个一”等社会实践及家务劳动,每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

  (三)、引领教师专业进步。

  1、加强教师管理和职业道德建设。

  我校已建立、健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,经常开展师德教育和法制教育,积极参加上级组织的各级各类培训,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。

  2、提高教师教育教学能力。

  本校长期坚持校本研修工作,并积极按照继续教育要求完成相关工作。每学期开展“每人一节课”和“骨干教师示范课”及“新分教师汇报课”等活动。教师教学能力、业务水平不断得到提升。

  3、建立教师专业发展支持体系。

  我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训,引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。认真组织全体教师参加远程培训及济南市师德培训、校本培训等,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

  (三)、提升教育教学水平。

  1、建设适合学生发展的课程。

  学校落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负,并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发以书香校园和传统文化为主题的校本课程。但考虑到安全因素,学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育。

  2、实施以学生发展为本的教学。

  学校严格按照教师常规管理对教师检查,每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析,找出差距,分析原因,探求改进方法。力保教学质量有所提高,并对取得成绩的老师进行奖励。

  3、建立促进学生发展的评价体系。

  学校实施综合素质评价,建立学生成长记录袋,注重过程性评价,不以分数作为学生评价的唯一评价方式,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。

  4、提供便利实用的教学资源。

  我校图书室内,现存图书20863册,并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等,生均图书92册,并设有科学仪器2间、多功能教室5间、图书室4间、体育仪器室2间,计算机室4间、科学实验室4间。满足学生使用。

  (四)、营造和谐美丽环境。

  1、建立切实可行的安全与健康管理制度。

  我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

  2、建设安全卫生的学校基础设施。

  我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除,上报。少先队时常进行安全教育宣传。

  3、开展以生活技能为基础的'安全健康教育。

  学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育,并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练,利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

  4、营造健康向上的学校文化。

  近年来,学校确立了“让书香浸润校园,让文明陪伴童年”的办学宗旨,全力打造“书香校园”特色学校。围绕“书香校园”建设,建设与之相适应的学校文化。

  一是学校在办公室及所有教室走廊建设以“小故事大智慧”为主题的文化墙,文化墙共分7块可随时更换内容的板块。西一排设置“美文欣赏苑”,定期更换适合学生阅读的美文或本校学生优秀习作,提高学生写作水平;西二排设置“励志博物馆”,让学生通过故事励志、感动、启迪、提升;西三排设置“智慧方程式”,让低年级学生通过阅读小故事、小幽默受到教育,启迪智慧;西四排设置“历史直通车”,读史可以明智,让师生通过了解中外历史上的著名人物故事,提高自己的素养;东一排设置“品德养生操”版块,让师生阅读后提高道德修养,净化自己的心灵;东二排设置“杏坛枝叶集”版块,图文并茂的介绍学校的办学理念、教育局杏坛枝叶集及教育名言警句等;东三排设置“师生艺术廊”,作为大练基本功的展示平台,展示师生作业、试卷、硬笔书法及美术作品;此外,学校还建立了每排校舍前的立柱文化及中心走廊文化,进一步突出这一特色。

  二是学校在操场主席台影壁、校门对面墙、班级名片及各班后墙的宣传板面也都突出体现书香校园这一特色。

  三是在中间走廊两侧设置不锈钢宣传栏,其中两块版面专门作为书香校园建设宣传板面,及时宣传学校的特色办学。我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识,弘扬民族文化,增进民族团结。同时聘请城关派出所警官为法制副校长,经常我我校上法制教育课,并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设生态校园、文化校园,发挥环境育人功能。每年通过体育节、科技节、艺术节等形式,因地制宜开展学校第二课堂活动。

  (六)、建设现代学校制度。

  1、提升依法科学管理能力。

  我校每年组织教师参加师德师风教育活动,学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律,增强法治观念,提升依法治校能力。依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。并制定学校发展规划,确定年度实施方案,客观评估办学绩效;健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问,协助学校处理法制事务。

  2、建立健全民主管理制度。

  学校定期召开校务会议,民主决策学校重大事项,健全教职工代表大会制度,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏,对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用,引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作,与家长、群众建立沟通平台,听取家长群众的意见和建议。

  3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。

  我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理,形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施,服务社区居民,与社区居民形成了良好的合作关系。

  二、发现的问题。

  近年来,我们积极实施素质教育,学生素质提高了,乐学、好学、勤学的风尚正在形成,广大学生主动学习的兴趣高,习惯好,能力强,学校教育质量显著提高,各项工作成绩也较为喜人。但我们也清醒地认识到存在的问题:

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达40岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

  2、学校无专职音乐、美术教师,也没有专业英语教师,给学校的艺术教育和英语教学带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。没有与社会艺术团体建立合作关系。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

  4、但学校无专业心理辅导教师。

  5、由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

  6、学校操场为炉渣跑道,给学生开展体育活动造成影响。

  三、分析问题的成因。

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达40岁。

  2、学校无专职音乐、美术教师,也没有专业英语教师。

  2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套,为教育教学创造更好的条件。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高。

  4、学校公用经费每年只有不到20万,除去雇佣保两名安人员4万,取暖电费4万,购置办公用品及维修费等,只能维持学校日常开支,学校粉刷、建造塑胶操场已无能为力。

  四、落实改进措施。

  1、努力探索学校管理新思路,学习新经验,实践新方法,加强师德教育和学校办学自住性,提升办学水平。

  2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套,为教育教学创造更好的条件。

  3、发展创新,团结奋进,不断加强学校领导班子的建设,充分利用好各功能室对教学的辅助作用,使其更好服务于教学。

  4、积极争取上级部门大力支持,早日建设塑胶操场。

  5、以人为本,以生为本,积极为教师创造条件,提升幸福指数,使教师教有所乐,学生学有所获。

  五、解决时限。

  对以上自查中出现的问题,属于学校管理方面的,学校争取加大整改力度,暑假前整改完成。同时,积极争取上级部门对学校大力支持,在操场建设、师资调配方面给予照顾。

  学校也将加强教育教学常规管理,不断提高办学水平,这不仅是学校自身发展的需要,也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度,自我加压、不断进取,使学校各项常规管理再上一个新的台阶。

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2020-11-13 报告

  转眼间一段时间的工作又告一段落了,回首这段时间的工作,存在的问题非常值得总结,好好地做个总结并写一份自查报告吧。你还在为写自查报告而苦恼吗?下面是小编帮大家整理的《义务教育学校管理标准》工作自查报告,欢迎阅读与收藏。

  《义务教育学校管理标准》工作自查报告1

  为全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,促进教育公平,推动学校依法办学、科学管理,在认真逐条学习《义务教育学校管理标准》后,结合我校实际情况进行自查,现将自查情况及整改方案进行汇报。

  一、学校概况

  盐城市第八中学座落于在盐城市大庆东路35号,坐拥盐渎水街盛景,行得铁路公路便利。三十多年的发展,学校现有13个教学班级,在校学生614名,教职工72名(专任教师65名),其中市、区学科带头人、教学能手、名校长、名教师计12人。学校先后被授予“全国地理教学先进集体”、“省实施素质教育先进学校”、“省健康促进金奖学校”等荣誉称号。

  二、学校管理

  (一)严格执行义务教育课程计划和标准

  全面落实《江苏省中小学管理规范》,学校各项管理制度完善,管理规范,岗位责任明确,学校严格按照国家课程标准,使用国家审定或国家授权审定的教材实施教学。

  1、课程设置

  我校严格规范执行义务教育课程计划,开齐课程,开足课时。

  2、阳光体育

  保障学生在校每天1小时体育活动时间。认真开展体育艺术“2+1”专题活动。

  3、优质保障

  ①教师安排合理,分工明确,精细化教师的工作量,确保各类课程开齐开足。

  ②场所安排合理,保证实验器材、活动器材、运动器材、场所各方面的统一协调。

  ③加强师资培训和仪器管理,确保各类课程保质、高效的开展。

  ④学校确立走教师专业化发展和内涵发展的道路,加强教师业务水平、师德建设。

  4、制度健全、依法保障

  ①开齐课程,开足课时。按常态随机分班,不设重点班、实验班等。

  ②不对学生实施体罚、变相体罚或其它侮辱人格尊严的行为。

  ③倡导启发式教学,关注学生个体差异,因材施教,重视综合实践活动的指导。

  ④课程、教材要求的实验课开出率达95%以上。

  ⑤严格控制学生课外作业量,每天作业总量不得超过90分钟。

  ⑥教育教学研究活动开展活跃,教学各环节工作也是围绕如何促进教师专业发展,提高教师专业水平来开展,教务处、教研处认真检查、监督落实情况。

  (二)教育经费按时拨付

  上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策拨付。教育经费保障机制改革实施及时到位,并实行收支两条线管理,无挤占、平调、截留问题,无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放,购买了医疗保险,按时交纳了住房公积金。

  (三)上级行政部门高度重视教育管理

  1、组织领导。学校发展受到党政重要关注,有教育局领导专门结合学校。

  2、集团化管理。认真执行义务教育均衡有关文件精神,与集团统一进度、统一教研、统一评价,学校最大班额不超过50人。

  3、巩固“普九”成果。招生范围内的所有初中生全部入学,没有辍学学生,辍学率为0。

  4、学校周边环境与安全。

  ①公安及相关职能部门组成专门班子,对学校周边进行调查走访并进行专项整治。

  ②学校内部层层签定安全责任书,规范安全管理制度与措施,对涉及校园安全稳定矛盾纠纷进行排查调处,对安全设施进行检查维护,安全教育常抓不懈。

  ③广泛进行交通安全知识讲座,张贴宣传标语。

  ④学校不断完善德育工作机制,落实学校—家庭—社会三结合的教育网络。

  三、存在的主要问题及改进措施:

  (一)存在问题

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达46岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

  2、学校音、体、美教师缺乏,给学校的艺术教育带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

  (二)努力方向

  1、进一步搞好义务教育的巩固提高和均衡、延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保施教区及外来务工人员子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学;关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题。

  2、坚持推进素质教育,狠抓教学常规管理,建成一支热爱集体、甘于奉献、对学生负责的教师队伍。

  总之,学校在办学模式,教育教学管理、课堂教学、教师队伍建设等方面都取得了一定成绩。但由于各种主观和客观原因,学校教育教学的常规管理、教研教改等方面还有提升空间,我们将在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

  《义务教育学校管理标准》工作自查报告2

  根据教育部关于印发《义务教育学校管理标准》的通知(教基(20xx)9号)要求,以及近日省教育厅、市教育局和区教体局召开的学校安全工作会议精神,结合学校实际,绣惠学区回北小学认真学习《义务教育学校管理标准》,并开展学校管理自查与整改工作。现将我校开展义务教育常规管理工作进行认真自查,报告如下:

  一、自查基本情况:

  (一)保障学生平等权益。

  1、维护学生平等入学权利。

  学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定,落实招生入学方案,公开范围、程序、时间、结果,保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。坚持免试就近入学原则,不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班,学校共7个自然班级,不分重点班与非重点班。

  每学期实行收费公示制度,严格执行国家关于义务教育免费的规定。

  2、建立“控辍保学”工作机制。

  学校严格执行国家学籍管理相关规定,使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理,及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度,每天统计学生到校、上课信息,实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。

  3、满足需要关注学生的需求。

  学校通过制定保障教育公平的制度,利用宣传栏和班队会、国旗下讲话等多种形式进行宣传,平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童,及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。

  (二)、促进学生全面发展。

  1、提升学生道德品质。

  我校经常利用宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践《中小学生守则》。严格执行国家课程计划开足开齐课程,在学校管理各个环节分层开展养成教育,培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实《中小学心理健康教育指导纲要》,将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但学校无专业心理辅导教师。

  2、帮助学生学会学习。

  近年来,我校努力提高办学条件,定期更新校园文化布局,为学生营造良好的学习环境与氛围,激发和保护学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律,帮助学生掌握科学的学习方法,养成良好学习习惯;引导学生独立思考和主动探究,培养学生良好思维品质;采用灵活多样的教学方法,因材施教,培养学生终身学习的能力。

  3、增进学生身心健康。

  我校共有9口教室,室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施均达到规定标准,严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼,落实《国家学生体质健康标准》,定期开展学生体检或体质健康监测,重点监测学生的视力和营养状况,及时向家长反馈。建立学生健康档案,将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

  4、提高学生艺术素养。

  我校杨按照国家要求开设音乐、美术、书法课,但学校无音乐、美术专职教师。相应课程质量有待提高。没有与社会艺术团体建立合作关系。

  5、培养学生生活本领。

  我校教师常利用寒暑假让学生参与“三个一”等社会实践及家务劳动,每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业,培养学生的核心价值观和劳动能力。由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

  (三)、引领教师专业进步。

  1、加强教师管理和职业道德建设。

  我校已建立、健全教师管理制度,保障教师合法权益,完善教师考核评价机制,经常开展师德教育和法制教育,积极参加上级组织的各级各类培训,增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。

  2、提高教师教育教学能力。

  本校长期坚持校本研修工作,并积极按照继续教育要求完成相关工作。每学期开展“每人一节课”和“骨干教师示范课”及“新分教师汇报课”等活动。教师教学能力、业务水平不断得到提升。

  3、建立教师专业发展支持体系。

  我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训,引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用。认真组织全体教师参加远程培训及济南市师德培训、校本培训等,落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

  (三)、提升教育教学水平。

  1、建设适合学生发展的课程。

  学校落实国家义务教育课程方案和课程标准,严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定,确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负,并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件,组织开发以书香校园和传统文化为主题的校本课程。但考虑到安全因素,学校没有组织学生参与社区服务与劳动技术教育。

  2、实施以学生发展为本的教学。

  学校严格按照教师常规管理对教师检查,每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析,找出差距,分析原因,探求改进方法。力保教学质量有所提高,并对取得成绩的老师进行奖励。

  3、建立促进学生发展的评价体系。

  学校实施综合素质评价,建立学生成长记录袋,注重过程性评价,不以分数作为学生评价的唯一评价方式,重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系,开展检查,改进教育教学。

  4、提供便利实用的教学资源。

  我校图书室内,现存图书20863册,并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等,生均图书92册,并设有科学仪器2间、多功能教室5间、图书室4间、体育仪器室2间,计算机室4间、科学实验室4间。满足学生使用。

  (四)、营造和谐美丽环境。

  1、建立切实可行的安全与健康管理制度。

  我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制,采取切实措施,确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案,预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

  2、建设安全卫生的学校基础设施。

  我校定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查,及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除,上报。少先队时常进行安全教育宣传。

  3、开展以生活技能为基础的'安全健康教育。

  学校长期利用家长会、校讯通、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育,并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练,利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。

  4、营造健康向上的学校文化。

  近年来,学校确立了“让书香浸润校园,让文明陪伴童年”的办学宗旨,全力打造“书香校园”特色学校。围绕“书香校园”建设,建设与之相适应的学校文化。

  一是学校在办公室及所有教室走廊建设以“小故事大智慧”为主题的文化墙,文化墙共分7块可随时更换内容的板块。西一排设置“美文欣赏苑”,定期更换适合学生阅读的美文或本校学生优秀习作,提高学生写作水平;西二排设置“励志博物馆”,让学生通过故事励志、感动、启迪、提升;西三排设置“智慧方程式”,让低年级学生通过阅读小故事、小幽默受到教育,启迪智慧;西四排设置“历史直通车”,读史可以明智,让师生通过了解中外历史上的著名人物故事,提高自己的素养;东一排设置“品德养生操”版块,让师生阅读后提高道德修养,净化自己的心灵;东二排设置“杏坛枝叶集”版块,图文并茂的介绍学校的办学理念、教育局杏坛枝叶集及教育名言警句等;东三排设置“师生艺术廊”,作为大练基本功的展示平台,展示师生作业、试卷、硬笔书法及美术作品;此外,学校还建立了每排校舍前的立柱文化及中心走廊文化,进一步突出这一特色。

  二是学校在操场主席台影壁、校门对面墙、班级名片及各班后墙的宣传板面也都突出体现书香校园这一特色。

  三是在中间走廊两侧设置不锈钢宣传栏,其中两块版面专门作为书香校园建设宣传板面,及时宣传学校的特色办学。我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识,弘扬民族文化,增进民族团结。同时聘请城关派出所警官为法制副校长,经常我我校上法制教育课,并要求教师学科教学渗透法制教育。做好校园绿化、美化、净化工作,合理布置和设计校园,有效利用空间和墙面,建设生态校园、文化校园,发挥环境育人功能。每年通过体育节、科技节、艺术节等形式,因地制宜开展学校第二课堂活动。

  (六)、建设现代学校制度。

  1、提升依法科学管理能力。

  我校每年组织教师参加师德师风教育活动,学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律,增强法治观念,提升依法治校能力。依法制定学校章程,规范学校治理行为,提升学校治理水平。并制定学校发展规划,确定年度实施方案,客观评估办学绩效;健全管理制度,建立便捷规范的办事程序,完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问,协助学校处理法制事务。

  2、建立健全民主管理制度。

  学校定期召开校务会议,民主决策学校重大事项,健全教职工代表大会制度,涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项,提交教代会讨论通过。学校专门设立校务公示栏,对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用,引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作,与家长、群众建立沟通平台,听取家长群众的意见和建议。

  3、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系。

  我校常常利用家长会、校讯通等形式邀请家长参与学校治理,形成育人合力。学校还经常有序开放学校体育文化设施,服务社区居民,与社区居民形成了良好的合作关系。

  二、发现的问题。

  近年来,我们积极实施素质教育,学生素质提高了,乐学、好学、勤学的风尚正在形成,广大学生主动学习的兴趣高,习惯好,能力强,学校教育质量显著提高,各项工作成绩也较为喜人。但我们也清醒地认识到存在的问题:

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达40岁,而青年教师个人的教育教学特色不明显,因而教学经验相对不足,个人专长不突出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”、“专家型”教师少,且外借及重病人员较多,加之学科不配套的现象严重,为学校实现整体式跨越带来一定难度。

  2、学校无专职音乐、美术教师,也没有专业英语教师,给学校的艺术教育和英语教学带来了很大的压力,同时在某种程度上也阻碍了学生的全面发展。没有与社会艺术团体建立合作关系。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高、学生的家庭环境及周边社区环境等都对学校的发展产生了制约作用。

  4、但学校无专业心理辅导教师。

  5、由于考虑安全因素,我校未组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。

  6、学校操场为炉渣跑道,给学生开展体育活动造成影响。

  三、分析问题的成因。

  1、学校教师年龄结构偏老,平均年龄达40岁。

  2、学校无专职音乐、美术教师,也没有专业英语教师。

  2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套,为教育教学创造更好的条件。

  3、地方的经济发展水平、家庭的经济状况、家长普遍文化水平不高。

  4、学校公用经费每年只有不到20万,除去雇佣保两名安人员4万,取暖电费4万,购置办公用品及维修费等,只能维持学校日常开支,学校粉刷、建造塑胶操场已无能为力。

  四、落实改进措施。

  1、努力探索学校管理新思路,学习新经验,实践新方法,加强师德教育和学校办学自住性,提升办学水平。

  2、争取上级教育主管部门对我校的教师调配时尽量做到学科配套,为教育教学创造更好的条件。

  3、发展创新,团结奋进,不断加强学校领导班子的建设,充分利用好各功能室对教学的辅助作用,使其更好服务于教学。

  4、积极争取上级部门大力支持,早日建设塑胶操场。

  5、以人为本,以生为本,积极为教师创造条件,提升幸福指数,使教师教有所乐,学生学有所获。

  五、解决时限。

  对以上自查中出现的问题,属于学校管理方面的,学校争取加大整改力度,暑假前整改完成。同时,积极争取上级部门对学校大力支持,在操场建设、师资调配方面给予照顾。

  学校也将加强教育教学常规管理,不断提高办学水平,这不仅是学校自身发展的需要,也是当今社会和广大家长对学校的殷切希望。我们会进一步加大力度,自我加压、不断进取,使学校各项常规管理再上一个新的台阶。

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