指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾这段时间以来，相信你成长了许多，快快来写一份述职报告吧。怎样写述职报告才更能吸引眼球呢？以下是小编整理的申报中学化学高级教师资格述职的报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
申报中学化学高级教师资格述职的报告 1
一、基本情况
本人小孔，男，1965年5月出生，1986年毕业于广东省佛山师范专科学校化学系，1999年函授本科毕业于华南师范大学化学系，1986年7月至今在南海区第一中学工作。从教20年来，我一直担任高中化学教学工作，其中：担任班主任工作9年，担任备课组长3年。1998年被评为中学化学一级教师，至今已满8年，符合有关规定，现申报中学化学高级教师资格。
二、申报理由
自参加工作以来，我二十年如一日，勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，爱岗敬业。任中学化学一级教师的八年里，一直担任高中化学教学工作。我忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心、爱护学生，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较突出的成绩，多次受到学校和上级有关部门的嘉奖：2001年、2002年和2005年被评为南海一中“先进工作者”；2002年和2003年被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”；“毅英化学园”在2002年被评为“南海优秀教师网站”；2002年被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”；2003年获南海一中“个人主页一等奖”；2004年被评为“南海区家庭教育先进工作者”；2005年被评为南海一中“优秀班主任”。此外，我还在教学过程中积极进行课题研究，2002年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育（软件）资源库’项目实验课题组”第一批成员，2006年主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。在坚持教学科研的同时，我更善于总结经验，每年将教育教学心得撰写成论文，其中《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获2004年南海区化学论文评比二等奖，《新课程化学实验教学创新研究》获2005年南海区化学论文评比三等奖。培优成绩突出，2003年指导学生参加奥林匹克化学竞赛，创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上最好成绩：杨世烽同学获省二等奖，潘军华同学获佛山市二等奖，何顺城同学获佛山市三等奖；2004年负责辅导化学班的几个学生参加高考，其中曾杏姬同学考上重点大学，其化学单科成绩为688分，是当年南海一中化学单科的第一名。在任现职的八年年度考核中三年被评为“优秀”。
三、任现职八年来的工作总结
1、教学教研工作
（1）潜心运用信息技术，提高教学质量
自从南海一中投影仪进入课室，我就积极利用自已掌握的电脑软件制作化学课件和化学专题网站，并很好地运用到课堂教学上，改变了以往的教学模式，大大增加了课堂容量，使学生更有兴趣去学习化学知识。开通校园网后，我更积极运用网络技术，率先在南海一中建立以化学知识为主的个人网页，把电子教案挂在网上，使资源共享、智慧共享。
化学是一门以实验为基础的自然学科，但由于条件所限，每一个化学实验不可能都进行分组实验，绝大多数实验只能采用演示实验的方式。为了提高演示实验的效果，我不断进行探索研究，找出了一个较好的方法：就是利用电脑视像头，通过液晶投影仪把实验过程投影在屏幕上，让每位学生都能清楚地看到实验过程，感受到实验的乐趣，寓教于乐，使教学质量得到很大程度的提高。
因为基础知识扎实，工作勤奋，敢于创新，积极将信息技术应用到教学中，我多次获得了学校和上级的嘉奖，如：被评为南海一中“推进信息技术教育先进分子”、“毅英化学园”被评为“南海优秀教师网站”、被评为南海教育城域网“网上信息上传积极分子”和南海一中个人主页一等奖等。几年来，我为南海一中推动信息技术的应用发展献出自己的一份力量，也为南海一中成为广东省名校、跨入全国示范性高中的行列做出了自己的贡献。
（2）大胆改革，勇于开拓创新教学
为了更进一步提高学生学习化学的兴趣，我积极开展创新教学，利用开展“兴趣化学教学”等活动激发学生的学习兴趣，充分发挥教师感染力，利用灵活多变的教学方法，边讲边议，议练结合，使学生与教师产生心理共鸣，营造出轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。同时还开展“课前五分钟实验”教学，由学生演示自己设计的实验，我则根据实验效果从旁引导学生总结实验的成败，使学生在提高动手能力的同时，不但巩固学科知识，而且对化学科产生浓厚兴趣，充分调动了学生的学习积极性。
（3）深入研究，培优成绩突出
我认真辅导有潜力的学生参加中学化学竞赛中级别最高的奥林匹克化学竞赛，辅导时，我不但深入钻研奥林匹克化学竞赛大纲，适当地为学生加入相关的课外内容，而且还搜寻了历年的化学竞赛题，与学生一起进行分析研究，使学生充满信心地去参加比赛。2003年，我辅导的参赛学生，创下南海一中参加奥林匹克化学竞赛史上的最好成绩：杨世烽同学获广东省二等奖，潘军华同学获佛山市二等奖，何顺城同学获佛山市三等奖。
（4）积极参与课题研究
任现职以来，我始终把教研放在第一位，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，积极进行课题研究，2002年我被南海市教育局选为“南海市‘国家基础教育（软件）资源库’项目实验课题组”第一批成员；2006
年我主持研究的课题《新课程标准下化学资源的开发应用与推广》获南海一中学术委员会立项。
（5）担任备课组长，坚持集体备课，集思广益
一个人的精力、经验、智慧是有限的，而教研创新是无限的，如何精益求精，提高教学质量，发挥集体力量是最重要的。自南海一中液晶投影机进入课室后，虽然每位上课老师均有一台手提电脑，但如果每节课都用投影和电脑进行教学的话，单凭教师一个人的力量远远不够，因为每节课所用的课件，都要输入大量的图文资料才能制作完成。分工合作，集体备课则能很好地解决这一问题，我要求备课组成员每人负责制作不同课时的课件，将制好的课件发送到校园网的资源库，其他老师拿到课件稍加修改后就可以上课。几年来，我运用分工合作的方式，通过校园网络，发挥集体备课的优势，资源共享，收到了很好的效果。
（6）重视教学研究，效果显著
进入二十一世纪，社会在进步，教育教学也在进步。2001年新教材、2004年新课程的两次改革，我都是作为第一批教改任课老师参加教学研究的，虽然教材、课程都是新的，但我能认真钻研，积极思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循环教学后，现在又投身到新课程化学教改的研究中。
为了更进一步提高自己的学术水平，我坚持每年撰写教育教学论文，把自己过去一年的教育教学心得和体会写成文章记录下来，并在教研会议上与同行交流。其中几篇还取得了很好的成绩，如《运用创新方法培养学生创造性思维能力》获2004年南海区化学论文评比二等奖，《新课程化学实验教学创新研究》获2005年南海区化学论文评比三等奖。
2004学年我担任高三化学教学，按学校分工我负责高三化学基础知识的教学，但按化学科组的备考分工（在2002年，我在化学科率先提出全员动员的高三化学备考方案：即不负责化学班教学的老师，每人负责辅导三至四个高三化学班的学生备考，此方法一直沿用到现在，使一中的化学高考成绩上了一个台阶），我还负责辅导四个高三化学班的学生。在高考备考过程中，我认真分析这几年广东的化学高考试题，并根据学生的实际，有针对性地制定教学辅导方案，要求学生不钻“难”题而要“稳”中求胜，引导学生掌握好化学基础知识，让学生明白必须有了稳固的化学基础才能寻求进一步的提高，才能在高考中取得好的成绩。2004年高考中，我负责辅导的几个学生都考上了大学，其中曾杏姬同学考上重点大学，其化学单科成绩为688分，是当年南海一中化学单科的第一名。
（7）积极培养新教师，共同提高学术水平
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一名有十几年教学经验的教师，我能不断学习、不断提高，并能把自己好的经验传授给新老师，这几年来我培养了关镜青、杨键敏、龙兴豹等青年老师，使他们很快成为受学生欢迎、领导赏识、能独当一面的优秀青年教师。
2、德育教育工作方面
教书是我的工作，而育人则是我的`工作原则。一直以来，我认真贯彻党的教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，把为社会培养合格人才作为自己最大的责任。
我担任班主任工作多年，一直以民主的作风、真诚的态度、广阔的胸襟、高尚的师德，团结广大师生，充分调动学校各方面的资源做好教书育人工作，成效显著。多年来，学生与我之间形成的关系是：首先是朋友，其次是师生。我以自己的实际行动真诚地关心学生，真心地与学生交朋友；尊重学生，但不骄纵学生；信任学生，但不包庇学生。我悉心引导他们清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标；让他们明白人生的价值、人生的意义，帮助学生寻找成长之路。通过班容班貌的建设和提高班级墙报的质量以及多鼓励学生参加学校的社团活动，建设高品位的班级文化，使学生在良好氛围的熏陶下培养强烈的责任感，产生强烈的成才愿望。
我教导学生要认识到一个优秀的班集体是需要集体中每个成员去维系、去建设的。为了使每个学生都有锻炼的机会，我一直坚持采用“值日班长制”：让学生按学号轮着来做值日班长，使班内每事有人做，每事有人管，培养学生严谨的学风，养成良好的生活、学习习惯；教导他们如何待人、处事，鼓励他们发挥特长，树立正确的人生观。
日常工作中加强与各科任老师的合作与沟通，做到全员参与育人。我潜而默化地带动其他科任老师积极“挖掘学生非智力因素”，让他们主动在思想上引导学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在前进道路上激励学生；在师生间营造互相尊重、互敬互爱的学习氛围，树立良好的师长形象。
我还充分利用学校的网络资源上好每节班会课，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的模式，重视学生在班级管理上的主体地位，引导学生认真写好接力日记，培养其对班集体的归属感。对后进学生的教育我历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有意义”的观点，所以，对待这类学生，我都要求自己以极大的耐心和爱心去感化、教育他们，几年来，我先后转化了刘某、曾某、陈某等一批学生，使他们在学习上、品德上有了飞跃性的提高。
多年来，本人所带班级多次荣获学校“优秀班集体”称号，黄雁荣、黄翠敏、曾杏姬等一批学生被评为区优秀学生干部、三好学生。2004年我被评为南海区家庭教育先进工作者；2005年被评为南海一中优秀班主任。
四、晋升后的工作设想
1、继续积极投身新课程改革实施实践活动中，争取在新的教学改革中取得更大的突破。
2、继续积极参与学校的课题研究，探索新课程标准下教学新模式。
3、加强对青年教师的培养，相互学习，取长补短，共同进步。
4、继续进行业务进修，不断充实自己，努力钻研现代教育教学理论，学习当代最先进的教育心理学理论，积极参与班主任工作实践，提高德育管理水平。
申报中学化学高级教师资格述职的报告 2
尊敬的领导、评委：
我叫xxx，于20xx年开始在我校从事中学化学教学工作，至今已有x年。在这充实而富有挑战的教育历程中，我始终秉持对教育事业的热爱和对学生的高度责任感，努力提升自己的教育教学水平，现述职如下：
一、教学工作
课程教学
在化学教学中，我依据课程标准精心设计教学方案。无论是人教版初中化学教材，还是苏教版高中化学教材，我都能深入钻研，将复杂的化学概念和理论以生动、易懂的方式呈现给学生。例如，在讲解氧化还原反应时，我通过列举生活中常见的金属生锈和电池放电现象，引导学生理解电子转移的本质，使抽象知识具象化。每学年，我的教学课时都达到或超过规定标准，教学任务完成率高。
教学方法创新
积极探索多样化的教学方法，注重启发式、探究式教学。在课堂上，我常组织小组讨论和实验探究活动。如在学习酸碱中和滴定实验时，让学生分组设计实验方案、进行实验操作并分析数据，培养了学生的动手能力和科学思维。同时，我善于运用多媒体资源辅助教学，利用动画演示分子的空间结构和化学反应的微观过程，增强教学的直观性。
教学效果
通过长期的努力，学生们对化学学科的兴趣显著提高，成绩也较为突出。在历年的中考和高考中，我所教班级的化学成绩在同类班级中名列前茅。以20xx年高考为例，班级平均分超出省平均分xx分，优秀率达到xx%，多名学生考入重点院校的化学相关专业。
二、教育科研
课题研究
积极参与教育教学课题研究，主持完成了市级课题《提高中学化学实验教学有效性的研究》。在课题研究过程中，我深入调查分析当前化学实验教学中存在的问题，并提出针对性的改进策略，如开发低成本化学实验教具、优化实验教学流程等。通过实践检验，这些策略有效提高了实验教学质量，相关研究成果在市内多所学校得到推广应用。
论文发表
注重教学经验的总结与反思，撰写并发表了多篇高质量的教育教学论文。其中，《谈中学化学教学中培养学生创新思维的途径》发表在省级教育期刊上，文中阐述了通过问题情境创设、实验探究拓展等多种途径培养学生创新思维的具体方法，受到了同行的广泛关注和认可。
三、指导青年教师与团队协作
青年教师指导
作为学校的骨干教师，积极承担指导青年教师的任务。与xxx等教师结成师徒对子，从教学设计、课堂教学、教学评价等方面对他们进行全面指导。在我的帮助下，他们的教学水平得到快速提升，xxx在学校青年教师教学比武中获得一等奖，xxx所教班级的化学成绩在年级排名中进步显著。
团队协作
积极参与化学备课组和教研组活动，与同事们共同研讨教学计划、课程改革方案等。在集体备课中，充分发挥自己的专业优势，分享教学资源和教学经验，促进了整个团队教学质量的提升。同时，积极参与学校组织的公开课、示范课活动，为其他教师提供观摩学习的机会。
四、专业发展与继续教育
专业知识更新
始终关注化学学科前沿动态和教育教学改革趋势，定期阅读《化学教育》《中学化学教学参考》等专业期刊，不断更新自己的专业知识。积极参加各类学术研讨会和培训活动，如20xx年参加了全国中学化学课程改革研讨会，学习了先进的教学理念和方法，并将其应用于教学实践中。
继续教育学习
按时完成继续教育规定的课程学习，通过网络课程、面授培训等多种方式，学习了教育心理学、现代教育技术等相关知识，获得了相应的.继续教育学分。同时，积极参加普通话、计算机等教师基本功培训，不断提升自身综合素质。
五、德育工作与学生管理
德育渗透
在化学教学中注重德育渗透，培养学生的科学精神、环保意识和社会责任感。例如，在讲解化学与环境的内容时，引导学生认识到化学工业对环境的影响，培养他们保护环境的意识；通过介绍我国化学科研领域的杰出成就，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
学生管理与辅导
关心学生的全面发展，不仅关注他们的学习成绩，还注重对学生思想和心理的辅导。对于学习困难的学生，我利用课余时间为他们进行个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。同时，积极与家长沟通，形成家校教育合力，共同促进学生成长。
综上所述，在多年的教育教学工作中，我在教学、科研、指导青年教师、专业发展和德育等方面都取得了较为显著的成绩。我相信自己已经具备了中学化学高级教师的资格，希望能得到领导和评委的认可，为教育事业的发展继续贡献自己的力量。
申报中学化学高级教师资格述职的报告 3
尊敬的领导、评审委员会：
我是xxx，自20xx年起在我校任教中学化学，至今已度过了xx个春秋。在这些年里，我一直致力于化学教学工作，在教学实践中不断探索、创新，现将我的工作情况向各位领导和评委汇报如下：
一、教学实践与创新
教学理念与目标
我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。在每学期开学初，根据课程标准和学生实际情况，制定明确、具体的教学目标。无论是基础化学知识的传授，还是化学学科核心素养的培养，都贯穿于教学过程的始终。例如，在高中化学必修课程中，将培养学生“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”等素养与具体的化学知识教学有机结合，引导学生从不同角度认识化学物质和化学反应。
教学设计与实施
精心设计每一堂化学课，根据教学内容和学生的认知水平选择合适的教学方法。在讲解化学基本概念时，多采用讲解法结合实例分析，使学生准确理解概念内涵；在教授化学实验和探究性内容时，则运用实验法、探究式教学法。例如，在“探究影响化学反应速率的因素”教学中，组织学生设计实验方案，通过控制变量法探究温度、浓度、催化剂等因素对反应速率的影响。在教学过程中，注重课堂互动，鼓励学生积极提问、参与讨论，营造活跃的课堂氛围。同时，合理运用现代教育技术手段，如使用虚拟化学实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，加深对实验原理和步骤的理解。
教学效果评估
通过多种方式对教学效果进行评估，包括课堂提问、作业批改、阶段性测试等。根据评估结果及时调整教学策略，针对学生普遍存在的问题进行重点讲解和强化训练。在过去的教学中，所教班级的化学成绩呈现出稳步上升的趋势。在中考化学成绩统计中，我所教班级的优秀率和及格率连续多年高于年级平均水平；在高考中，学生的化学单科成绩也较为突出，为他们考入理想大学奠定了坚实的化学学科基础。
二、教育科研成果
课题研究与实践
积极参与教育科研课题研究，作为核心成员参与了省级课题《中学化学实验创新与学生实践能力培养研究》。在课题研究过程中，我们致力于改进传统化学实验教学模式，开发具有创新性的化学实验。通过实践研究，提出了一系列实验创新策略，如利用生活中的废旧物品制作简易化学实验仪器，开展家庭小实验等。这些创新实验不仅激发了学生对化学实验的兴趣，还提高了他们的动手实践能力和创新思维能力。相关课题研究成果在省级教育科研成果评选中获得二等奖，并在区域内多所中学推广应用。
论文撰写与发表
在教学实践的同时，注重对教学经验的总结和反思，撰写了多篇教育教学论文。其中，《中学化学教学中情境教学的应用策略》一文发表在国家级教育类核心期刊上。文章详细阐述了如何在化学教学中创设情境，包括利用化学史、生活实例、科技前沿等素材创设情境，引导学生在情境中学习化学知识，培养解决问题的能力。此外，还有多篇论文在省级教育刊物上发表，这些论文的发表为同行们提供了有益的教学参考。
三、对青年教师的指导与团队建设
青年教师指导
作为学校化学学科的骨干教师，积极履行指导青年教师的职责。与多位青年教师建立了师徒关系，在教学业务上对他们进行悉心指导。从教材分析、教学设计到课堂教学技巧、教学评价等方面，毫无保留地传授自己的经验。例如，指导青年教师xxx在参加学校公开课展示活动时，帮助他精心设计教学环节，打磨教学细节，最终该教师的公开课获得了学校领导和同事们的一致好评。在我的指导下，这些青年教师在教学水平和专业素养方面都有了显著提高，逐渐成为学校化学教学的新生力量。
团队协作与发展
积极参与学校化学备课组和教研组的活动，与同事们共同研讨教学中遇到的问题和解决方案。在集体备课过程中，充分发挥自己的优势，与大家分享教学资源和教学心得，共同制定教学计划和教学进度。同时，积极组织和参与化学学科的教研活动，如组织化学实验教学观摩课、开展教学案例分析研讨会等，促进了整个化学教师团队的专业发展和教学质量的提升。
四、专业发展与自我提升
专业知识更新
化学学科知识不断发展，为了更好地适应教学需要，我始终保持学习的热情，持续更新自己的专业知识。关注国内外化学学科前沿研究成果，通过阅读专业书籍、学术期刊、参加学术讲座等方式，了解化学领域的.新理论、新技术、新材料。例如，关注纳米材料、绿色化学等前沿领域的发展动态，并将相关知识渗透到教学中，拓宽学生的视野，激发他们对化学学科的探索欲望。
教育教学能力提升
积极参加各类教育教学培训和学习活动，不断提升自己的教育教学能力。参加过国家级骨干教师培训、新课程标准培训等一系列培训课程，在培训中学习先进的教学理念、教学方法和教学手段，并将所学内容应用于自己的教学实践中。同时，积极参与教育教学改革实践，探索适应新时代学生特点的化学教学模式，如开展线上线下混合式教学模式的尝试，取得了一定的教学效果。
五、德育工作与学生全面发展
德育教育融入教学
在化学教学中，注重挖掘课程中的德育资源，将德育教育与化学知识传授有机融合。通过介绍化学科学家的事迹，培养学生的科学精神和敬业精神；在讲解化学与生活、化学与环境等内容时，培养学生的社会责任感和环保意识。例如，在学习“化学与环境保护”这一章节时，引导学生了解化学污染的危害和治理方法，组织学生开展环保主题的实践活动，如校园环境监测、环保宣传等，让学生在实践中增强环保意识。
关注学生全面发展
关心每一位学生的成长和发展，不仅关注他们的学业成绩，还注重培养学生的综合素质。对于学习有困难的学生，给予更多的关心和帮助，通过个别辅导、小组互助等方式，帮助他们克服学习困难。同时，鼓励学生积极参加化学学科竞赛、科技创新活动等，为学生提供展示自我的平台。在我的指导下，多名学生在化学竞赛中获得优异成绩，在科技创新活动中也有出色的表现。
综上所述，在多年的中学化学教学工作中，我在教学、科研、指导青年教师、专业发展和德育等方面都积极努力并取得了一定的成绩。我认为自己具备了中学化学高级教师的任职条件，希望能得到领导和评审委员会的认可，在今后的教育教学工作中继续为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
申报中学化学高级教师资格述职的报告 4
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！
我叫xxx，于20xx年开始在我校从事中学化学教学工作。此次述职，我将对自己的教学工作、教育科研以及专业发展等方面进行总结，以期展现我具备中学化学高级教师的资格。
一、教学工作
（一）教学任务完成情况
在过去的教学历程中，我始终认真履行教师职责，高质量地完成了各年级的化学教学任务。从初三年级的化学启蒙教育到高中各年级的化学知识深化教学，我都精心备课，针对不同层次学生的学习能力和特点，制定合适的教学计划。平均每周课时量达到xx节，所教班级在各类考试中的化学成绩均保持在同层次班级的前列。
（二）教学方法与策略
我注重采用多样化的教学方法。在课堂上，积极运用启发式教学，通过设置问题情境，引导学生主动思考和探究。例如，在讲解化学平衡这一抽象概念时，我利用生活中的实例，如啤酒瓶中二氧化碳的溶解平衡，引发学生的兴趣，然后逐步引导他们从现象深入到本质的.理解。同时，结合实验教学，让学生亲身体验化学变化的奇妙。对于一些危险性较高或难以在课堂上演示的实验，我会利用多媒体资源进行模拟实验，增强教学的直观性。此外，还开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。在复习阶段，采用思维导图的方式帮助学生梳理知识点，构建知识网络，提高复习效率。
（三）教学成果与学生发展
多年来，我所教学生在化学学科上取得了优异的成绩。在中考中，所带班级的化学成绩优秀率多次超过xx%；在高考中，学生的化学单科成绩也十分突出，有不少学生考入了重点院校的化学相关专业。更重要的是，通过化学教学，培养了学生严谨的科学态度和创新思维能力。许多学生在参加化学竞赛中获得了奖项，这些成绩不仅是学生自身努力的结果，也是对我教学工作的肯定。
二、教育科研
（一）课题研究
积极参与教育科研课题研究，主持了xx课题，该课题聚焦于中学化学实验教学的创新与实践。在研究过程中，我深入分析了当前中学化学实验教学存在的问题，如实验设备陈旧、实验内容单一等，并提出了一系列针对性的改进措施。通过实践应用，有效地提高了学生对化学实验的兴趣和实验操作能力。同时，还参与了xx等多项省级课题的研究工作，为课题的顺利开展提供了重要的理论支持和实践经验。
（二）论文发表与著作编写
在教育教学实践的基础上，积极撰写教育教学论文。近年来，在xxx等省级以上刊物发表了xx等多篇论文，内容涉及化学教学方法创新、学生化学素养培养等方面。此外，还参与编写了教材，为化学教学资源的丰富做出了贡献。
三、专业发展
（一）继续教育与培训
为了不断提升自己的专业素养，我积极参加各类继续教育和培训活动。参加了省级化学骨干教师培训、新课程标准培训等，通过这些培训，及时了解了化学学科教学的前沿动态和教育改革的方向，将所学的新知识、新方法融入到日常教学中。同时，还利用网络平台，参加了在线课程学习，拓宽了自己的知识面和视野。
（二）师徒结对与青年教师指导
作为一名经验丰富的教师，我积极参与师徒结对活动，指导青年教师成长。与xxx结成师徒对子，从教学设计、课堂教学、课后反思等方面对他进行全面指导。在我的帮助下，该青年教师在教学水平上有了显著提高，在学校组织的青年教师教学比赛中获得了优异成绩。此外，还经常与其他青年教师交流教学经验，为学校化学教师队伍的整体发展贡献力量。
四、德育工作
在教学过程中，我始终坚持育人为本，将德育渗透到化学教学中。通过介绍化学史上科学家们为追求真理而不懈努力的事迹，培养学生坚韧不拔的意志品质和科学精神。例如，讲述居里夫人在艰苦的条件下发现镭元素的过程，让学生感受到科学家们对科学事业的热爱和奉献精神。同时，注重培养学生的环保意识，在讲解化学与环境相关内容时，引导学生认识到化学在改善环境和保护环境中的重要作用，让他们从自身做起，养成保护环境的好习惯。
综上所述，在教学工作、教育科研、专业发展和德育工作等方面，我都努力履行教师职责，并取得了一定的成绩。我相信自己具备中学化学高级教师的资格，在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家！
申报中学化学高级教师资格述职的报告 5
尊敬的领导、各位评委：
大家好！
我是xxx，是我校一名从事中学化学教学的教师。在此，我向大家汇报我的教育教学工作，希望能展示我符合中学化学高级教师的资格。
一、教学工作表现
（一）教学任务履行情况
在过去的教学岁月里，我全身心地投入到中学化学教学中，承担了从初三年级到高中不同年级的化学教学任务。无论是新授课还是复习课、实验课，我都认真对待，每学年的教学课时总数都超过了规定标准。我根据不同年级学生的心理特点和认知水平，合理调整教学内容和进度，确保学生能够扎实地掌握化学知识。例如，在初中化学教学中，注重基础知识的讲解和趣味性实验的引入，激发学生对化学学科的兴趣；在高中化学教学中，加强对知识体系的构建和深度拓展，培养学生的综合分析能力。
（二）教学方法的探索与实践
我致力于探索多样化的教学方法，以满足不同学生的学习需求。情境教学法是我常用的一种方法，通过创设与化学知识相关的生活情境、问题情境等，激发学生的学习兴趣和求知欲。如在讲解“金属的腐蚀与防护”时，以生活中常见的铁制品生锈现象为切入点，引导学生思考生锈的原因和防护方法，让学生在熟悉的情境中学习化学知识。此外，我还注重运用探究式教学法，鼓励学生自主探究化学问题。在实验教学中，给予学生更多的自主空间，让他们设计实验方案、进行实验操作和分析实验结果。例如，在“探究影响化学反应速率的因素”实验中，学生通过自主探究，深刻理解了浓度、温度、催化剂等因素对反应速率的影响，同时也提高了他们的实验技能和科学探究能力。
（三）教学成果与评价
我的.教学工作取得了显著的成绩。从学生的考试成绩来看，在中考和高考中，我所教班级的化学成绩在同类班级中名列前茅。在中考化学成绩中，平均分、优秀率和及格率都达到了较高水平；在高考中，学生的化学单科成绩为他们考入理想大学提供了有力支持。同时，学生在综合素质方面也得到了良好的发展。他们在化学实验操作、化学知识应用等方面表现出色，多次在学校组织的科技节等活动中展示出优秀的化学素养。此外，通过问卷调查和学生评价反馈，学生对我的教学满意度较高，他们认为我的教学方法生动有趣、讲解清晰，能够激发他们对化学学科的热爱。
二、教育科研成就
（一）课题研究成果
我积极参与教育科研课题研究，主持了xx课题，该课题围绕中学化学课堂教学有效性展开研究。在研究过程中，我深入分析了影响课堂教学有效性的因素，如教学内容的组织、教学方法的选择、学生的参与度等，并提出了一系列提高课堂教学有效性的策略。通过在教学实践中的应用和验证，这些策略取得了良好的效果，有效提高了课堂教学效率和学生的学习效果。此外，我还参与了多项省级教育科研课题，为课题研究提供了有价值的研究思路和实践经验。
（二）论文撰写与发表
在教育教学实践的基础上，我积极撰写教育教学论文。近年来，在xx期刊等省级以上刊物发表了多篇论文，如xx论文。这些论文对中学化学教学中的热点和难点问题进行了深入探讨，提出了一些独到的见解和实用的方法，为中学化学教育教学改革提供了有益的参考。
三、专业发展历程
（一）继续教育与专业提升
我深知继续教育对于教师专业发展的重要性，因此积极参加各类培训活动。参加了化学学科骨干教师培训、新教材培训、教育信息化培训等，通过这些培训，我及时掌握了化学学科的最新发展动态、教材的变化以及新的教学技术手段。同时，我还利用网络学习平台，学习了大量的化学专业课程和教育教学理论知识，不断拓宽自己的知识面和视野，提升自己的专业素养。
（二）指导青年教师成长
作为学校化学学科的骨干教师，我积极承担指导青年教师的任务。与多名青年教师建立了师徒关系，通过听课、指导备课、教学反思等环节，帮助他们快速成长。在我的指导下，青年教师在教学方法的选择、课堂教学的组织、教学评价等方面都有了很大的进步，他们在学校组织的教学比赛中多次获奖，为学校化学教师队伍注入了新的活力。
四、德育工作实施
在化学教学中，我始终将德育工作贯穿其中。一方面，通过介绍我国古代化学成就和现代化学领域的杰出科学家，如古代的炼丹术对化学发展的影响、屠呦呦在青蒿素研究中的贡献等，培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀，激发他们为祖国科技事业奋斗的决心。另一方面，在日常教学中注重培养学生的科学态度和社会责任感。例如，在讲解化学与环境、化学与资源等内容时，引导学生关注环境问题和资源短缺问题，让他们意识到化学在解决这些问题中的重要作用，培养他们保护环境、珍惜资源的意识。
综上所述，在教学工作、教育科研、专业发展和德育工作等方面，我都取得了较为突出的成绩，我相信自己已经具备了中学化学高级教师的资格。在未来的工作中，我将继续努力，为中学化学教育事业贡献更多的力量。
谢谢大家！
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