教学信息反馈总结报告

2024-12-04 报告

　　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编收集整理的教学信息反馈总结报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学信息反馈总结报告 1

　　为了促进师生的交流与沟通，是学校能全面地了解教学情况，有针对性的采取措施，提高教学质量，提高同学们的思想素质，本学期教务处对所反馈的教学信息进行总结。总的.来说，学生及家长对我们学校及其教师的现状比较满意，但也反映出了一些问题。

　　一、教学方面

　　1. 部分老师上课使用多媒体室翻页过快，同学记录不便。

　　2. 有的老师上课只顾自己讲，没考虑学生的理解、接受能力。

　　3. 部分老师教学生动，能调动大多数学生的积极性，课堂内容丰富多彩，部分教师则课前准备不够充分，上课不分主次，毫无重点。

　　4. 部分老师上课时课堂气氛不够活跃，比较死板，不能与同学们进行互动。

　　5. 有的老师课外辅导答疑做得不够好，而且很少和同学们沟通。

　　二、硬件设施方面

　　1. 多媒体教室音响不好，有时出现声音小甚至无声现象。

　　2. 一些班级在教室开展活动，在黑板粘贴物品，导致粘贴物无法去除，影响老师在黑板写字。

　　3. 部分教室有很多桌椅不牢固，在上课时发出响声影响教学。

　　4. 实验设备不够多，不能满足学生的需求。而且实验前都调好仪器影响学生动手能力的锻炼。

　　5. 电脑室使用不便，计算机部分老旧、网络不够畅通。

　　三、学生学习态度方面

　　1. 课堂上有存在学生睡觉、说话、玩手机等现象。

　　2. 课堂上不能跟着老师思路走，课后不能按时完成作业。

　　3. 个别同学考试存在作弊现象。

　　4. 对于不懂的问题，不能与同学一起探讨，也不及时问老师。

　　四、早操、早自习方面

　　1. 部分同学反映早晨集合太早，导致学生上课发困；部分同学认为早操没有意义。

　　2. 早自习时间，不能有计划地进行学习。

　　以上就是本学期信息反馈的情况，与上学期相比，教师在教学水平、教学质量以及教学态度方面都有很大的提高，得到同学的任课；对于学校硬件设施方面，学生则希望学校能给予解决。

　　教学信息反馈总结报告 2

　　学期伊始，教学质量评估处组织动员各二级学院教学信息员秉持及时、准确、认真、负责的态度继续如实反馈课堂教学信息。为了更好的促进教学工作开展，有效提高课堂教学效果和管理水平，现将本学期第1-8周学生反馈的教学信息情况总结如下：

　　一、教学基本情况

　　学期伊始，各学院任课教师迅速进入教学状态，课堂教学总体情况良好，教学秩序井然有序，教学管理井井有条。教师的教学内容、教学方法和手段等获得学生的好评，主要体现在以下几个方面：

　　1.教师将相关课件提前发至班级，督促学生预习，激发了学生参与课堂教学的积极性，有效提高了课堂教学效果。

　　2.教师课前要求学生关闭或上交手机，提高了课堂教学效率。

　　3.教学内容反映学科最新研究成果，适时穿插思政教育和社会生活实例等。理论知识讲解通俗易懂，较好的.做到了理论联系实际，调动了学生课堂学习的积极性。

　　4.课堂提问适时有效，以回答问题的质量和数量作为平时成绩的考核标准，提高了学生学习动力和参与课堂交流互动的积极性。

　　二、反馈的问题及不足：

　　1.部分教室的教学多媒体设备——电脑、投影仪、投影布、音响等设备损坏。

　　2.部分教室存在光线较差、黑板不易板书等问题。

　　3.个别教师教学过程中教学课件翻页较快，学生来不及做笔记。

　　三、建议

　　1.定期检修教室多媒体仪器设备，及时解决多媒体教学设备损坏等问题；

　　2.及时更换黑板或粉笔；

　　3.教师要实时关注学生学习状态，及时调整教学进度。

　　以上为本学期1-8周教学信息员反馈的教学信息情况总结。教学质量评估处将继续做好教学信息员的信息反馈动员工作，及时接收和反馈教学信息，不断总结，充分发挥好教学信息员的沟通纽带作用。

　　教学信息反馈总结报告 3

　　在就任站长的半年，从原来的不懂到后来的慢慢熟悉，也逐渐慢慢认识到教学信息反馈对我们的重要性。也让我见识到了我们学校对我们学生的付出，尽管有些做的还不够完美，但是每天都有在进步。

　　1、在上学期，通过挑选与斟酌一共反馈了30条信息，系里回馈的有16条。其中有价值的信息不是很多，但有例如：“XX级通信工程专业反映：大三下学期课程过少，致使很多同学无法从大二满课的状态中调整过来，希望系里能调整教学计划，使大一到大三的`各个年级的课程均衡一点。”提出后，系里对09级，10级的通信工程做出了一些调整，使得课程分布均匀。

　　2、信息反馈使得一些上课存在的不足得以改正，并对老师存在着监督及促进作用，能够及时的了解同学们对老师及课程上的一些意见，提升教学质量及同学们学习的积极性。但是系里可能与老师沟通不及时或是沟通了而老师没怎么改，使得同学们多次提到同一个问题，例如：“09级计算机科学与技术专业同学反映数值分析方淼老师的课件与课本不符，上课时听讲和复习都有所难度，希望方淼老师能使用与课本一致的课件，方便复习；计算机科学与技术专业同学反映：数值分析方淼老师讲课认真，但在讲解习题时太注重演算过程，以致于很多同学都无法理解”。

　　3、在信息员培训方面，不定时召开会议，说明一些信息反馈存在的问题，也让他们说一些他们对信息反馈的意见，如何改进等。此外，在开学初，都会对大一及新的信息员进行培训，告诉他们如何填写信息反馈，什么该反馈，什么不需要反馈如老师上课声音的大小等能与老师当面沟通的问题等等。在平时，对一些个别存在的问题会进行电话沟通，使得能尽快及准确的解决问题。由于我系信息员较多，因此可能会导致一些问题没法及时了解与沟通。这学期，信息员人数减少，希望在这方面有所改进。

　　4、个人觉得信息站可以建立一套体制，对站长有一个统一的培训，可以使站长更好的了解工作的性质及流程。由于信息员只是每个班级里的两个或一个同学，因此反馈的信息尽管经过斟酌，但还是存在一定的局限性，而且有很多同学并不知道“信息站”的存在。所以我觉得应该适当扩大一下信息站得“知名度”，让更多的同学知道。

　　在信息站工作半年，收获了不少东西，希望以后可以继续与信息站共同进步。

　　教学信息反馈总结报告 4

　　为了进一步加强学校的教学管理，提高学校的教学水平，教学信息中心实创部于本学期第十四周对南校区20xx级和20xx级同学做了一次教学信息反馈。

　　本次教学信息反馈主要从以下几个方面进行：

　　1. 同学们对现在课堂氛围的看法和心目中的理想课堂。

　　2. 同学们对当前教学方式的意见和建议。

　　3. 同学们对教育教学、教学设施等方面的意见和建议。

　　4. 同学们心中的优秀教师。

　　本次教学信息反馈结果：

　　一、对于当前的课堂氛围同学们感觉基本满意，但也有一部分同学认为现在的课堂气氛不够活跃。他们心中的理想课堂应该是这样：老师教学态度认真严谨；知识渊博能够旁征博引；讲课风趣幽默、充满激情，能够与同学交流互动；课堂生动开放，所教授内容具有时代性，师生能够交流互动，积极探讨问题，鼓励学生发散思维。

　　为了达到这种效果不少同学提出了自己的想法，例如：开展教师教学大比拼活动，让老师之间彼此多交流教学方法、经验等；开展“我的课堂”活动，由同学自己当老师，老师当学生，讲授自己心目中的课堂，以便师生之间加深彼此了解，让同学感受老师的难处，让老师了解同学想要的.。

　　二、对于当前老师课堂以多媒体为主，板书为辅助的教学方式，大部分同学认为很好，图文并茂能够激起同学的兴趣，但也有部分同学支持板书为主，他们认为多媒体课件很多与教材内容不符，导致同学们对课本内容生疏；上课同学们只是看一闪而过的课件，而忽略了动脑去思考等等。

　　建议：针对部分要求同学们识图的课程依旧沿用多媒体教学，例如：《动物学》《禽畜解剖学》《植物学》等等，而对于要求同学们发挥抽象思维的课程，以板书为主，例如：《高等数学》《概率统计》等。希望老师能够对各类任课老师商议，

　　同时参考同学意见，做出相应的调整。

　　三、对教育教学、教学设施等方面的意见和建议：

　　1) 很多同学尤其是20xx级的，对自己的培养计划不了解，甚至不知道，以至于对自己的未来很迷茫。建议各学院在开学初期对同学们进行相应的培养方案介绍。

　　2) 对于教学的课时安排、课程设计等方面，绝大部分同学认为不合理。他们认为课时安排在一学期内应该均匀，而不应该上半学期课程满满的，下半学期仅有一两门课程在开课，同时同学们还希望增加实验课、实习课的学时。还有部分同学认为选修课应该尽早开，使学生按照自己兴趣选择所学课程，课程设计中学生应该主动，而非被动接受；还有一部分同学认为教学应该分开等级，一本专业与二本专业以及专科不应该有一样的要求。

　　3) 对于教学设施方面，大部分同学认为还好。但仍存在例如教室卫生条件差，图书馆开馆时间短，考试纪律差等问题。希望老师能够帮忙与相关部门反映，进一步优化校园的硬件设施。

　　四、针对同学们心目中的优秀教师见附件。

　　对于本次调查结果，希望老师能够对于部分问题给予相应的解释和解决办法，以便于及时回复同学。

　　教学信息反馈总结报告 5

　　六月到七月上旬，教学活动正常进行，学生对教学状况的信息反馈如下：

　　一、师风师德

　　教师们爱岗敬业、治学严谨、教书育人。他们充分备课、认真授课，耐心细致讲解，尽力让学生听懂、学会；他们注重自身言行，以身作则，使学生在学到知识的同时,还学到许多做人的道理。教师们的严谨认真的工作态度令学生们钦佩,老师与学生形成了和谐的师生关系。

　　许多学生称赞“xxx老师，认真备课,热心为同学们解决学习及生活上的问题,以饱满的热情,严谨的态度为同学们上好每一节课,用自己丰富的专业知识和耐心的态度培养每一位学生”。

　　二、水平能力

　　老师们的教学水平让学生满意。他们能够很好处理教材的重、难点及关键点,层次分明的分析推理，让学生们很好地理解和掌握所学知识；他们采用多种方式、方法有效地活跃了课堂气氛，充分地调动了学生们的学习积极性。

　　许多学生称赞“xx老师讲课巧妙的结合生活中的实例把枯燥的课堂变的.有生气,提高了学生的学习兴趣”。

　　三、教学效果

　　教学中，老师们理论与实践相结合,使学生在理论知识得到充实的同事,还增强了动手实践能力,学生分析问题和解决问题的能力明显提高。

　　四、意见建议

　　1.希望老师在课堂上多进行师生互动,寓教于练。

　　2.有些老师授课死板,希望多举事例增加课题活跃气氛。

　　3.希望讲课声音小的老师使用扩音器。

　　教学信息反馈总结报告 6

　　随着技术的发展，现代教育已经安排了越来越多的教学信息。面对大量信息的洪流，大学生不仅需要具备迅速获取信息的能力，还需要能够对所接受的信息进行评估和反馈。下面，我将分享一些关于写教学信息反馈意见的建议。

　　首先，学生应该清楚目标。在撰写教学反馈意见之前，首先要明确反馈的目标是什么。是要提高老师的教学质量吗？还是要为同学提供更好的学习体验？或者是提供给学校领导改善学术环境的意见？目标的不同决定了反馈意见的方式和内容。

　　其次，学生应该积极参与课堂。教学反馈不仅仅是课后总结，更应该是一个对整个课程的评估。因此，在课程进行过程中，学生应该全身心地参与。你可以通过提问、与老师交流或者向其他同学寻求帮助，积极互动，从而更好地理解课程内容，对教学质量有更深入的了解。这也是写出有含义的反馈意见的前提。

　　然后，学生应该深入思考。教学反馈需要依据课堂情况、自己的学习体验以及个人的看法进行详细的分析。在写反馈意见时，学生应该深入思考课程的优劣势，提出建议和意见。同时，不要忘记把你的反馈和你的`目标联系起来。

　　最后，学生应该以实际为基础。教学反馈不应该只停留在表面，它也需要充分考虑教学活动的实际情况。因此，在撰写反馈意见时，应该以事实为基础，充分反映自己的学习体验，明确表达自己的看法和建议。同时，给出充分的证据和理由，以便老师能够更好地理解你的反馈意见，更好的改进自己的教学方式。

　　在总结中，写教学反馈意见是大学生的一项重要任务。通过充分的参与、深入的思考和以事实为基础，才能写出有价值的反馈意见。学生应该清楚目标，积极参与课堂，深入思考问题，以实际为基础，从而提出更加有建设性的反馈意见，让课堂教学更有质量，让学生获得更好的学习体验。

　　教学信息反馈总结报告 7

　　一、引言

　　教师课堂反馈作为一种重要的教学策略，能够帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。本文将从教师课堂反馈的目的与重要性、常见的反馈方式、如何有效进行反馈以及反馈带来的效果等方面展开讨论。

　　二、教师课堂反馈的目的与重要性

　　教师课堂反馈的目的在于了解学生的学习情况，掌握教学效果，及时发现并纠正教学中的问题。通过反馈，教师能够了解学生对所学知识的理解程度，将学生的需求与教学目标相对应，为学生的学习提供个性化的指导。

　　三、常见的教师课堂反馈方式

　　1.口头反馈：教师通过提问、学生回答等方式与学生进行互动，了解学生对知识的理解程度。

　　2.书面反馈：教师通过作业、考试等方式获取学生的学习成果，并给予评价和建议。

　　3.个别反馈：教师通过与学生进行一对一的面谈，了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

　　四、如何有效进行教师课堂反馈

　　1.明确反馈的目标：教师需要明确反馈的目的，了解自己希望获得的信息。

　　2.选择合适的反馈方式：根据教学目标和学生的情况，选择适合的反馈方式，以提高反馈的有效性。

　　3. 及时反馈：教师应在学生的学习过程中及时给予反馈，避免将问题留到最后才发现。

　　4. 清晰明了的反馈信息：教师在进行反馈时，应注意言辞的清晰明了，避免给学生造成困惑。

　　5. 鼓励与肯定：教师在反馈中应注重鼓励和肯定学生的努力和进步，激发学生的学习动力。

　　五、教师课堂反馈带来的效果

　　1.帮助教师调整教学策略：通过反馈，教师能够了解学生的学习需求，及时调整教学策略，提高教学效果。

　　2.激发学生的学习动力：教师的反馈能够激励学生努力学习，给予学生必要的指导和支持，提高学生的学习兴趣和主动性。

　　3.促进教师与学生的互动：教师的反馈为学生提供了表达自己观点和问题的机会，促进了教师与学生之间的互动。

　　六、教师课堂反馈的难点与挑战

　　1.反馈信息的获取困难：教师在大班级教学中，往往难以全面获取学生的反馈信息，需要通过巧妙的方式解决。

　　2.如何对学生进行个别反馈：个别反馈需要教师花费较多的'时间与精力，需要寻找合适的时机和方式进行，以避免对其他学生的影响。

　　3.如何平衡批评与鼓励：在进行反馈时，教师需要平衡批评和鼓励的比例，避免给学生造成过大的心理压力。

　　七、教师课堂反馈的案例分析

　　以某节数学课为例，教师通过讲解和练习，发现学生对某个概念理解不透彻。教师及时进行了口头反馈，向学生提出了问题，与学生进行互动，并对学生的回答给予指导和建议。通过这样的反馈，学生对该概念的理解得到了加深。

　　八、教师课堂反馈的改进策略

　　1.充分利用技术手段：教师可以借助教育技术，如在线教学平台、教育软件等，进行课堂反馈，提高反馈的效率和准确性。

　　2.鼓励学生互相评价：教师可以组织学生进行互相评价，通过学生之间的讨论与反馈，帮助学生共同进步。

　　3.与同事共同研讨：教师可以与同事分享教学经验和反馈策略，互相启发，共同提高。

　　九、教师课堂反馈的启示教师课堂反馈是一种重要的教学策略，能够促进学生的学习效果和教师的教学效果。教师应尽可能多地尝试不同的反馈方式，并根据反馈结果及时进行调整和改进，以提高自身的教学质量和学生的学习成果。

　　十、总结教师课堂反馈作为一种重要的教学策略，不仅有助于教师了解学生的学习情况，还能够提高教学效果。教师在进行反馈时，应根据具体情况选择适合的反馈方式，并注重反馈信息的准确性和有效性。通过不断改进与尝试，教师能够利用好反馈策略，提高自身的教学水平和学生的学习效果。

　　教学信息反馈总结报告 8

　　为更好实施线上教学，提高教学效率，提升实际教学质量，学校对线上教学情况追踪调研，现就调研情况及线上教学情况反馈如下。

　　一、调查问卷汇总反馈

　　有效收集2432条信息，利用数据分析，对前几天线上教学实施情况汇总如下：

　　通过调查发现，我校学生线上教学设备较单一，但参与率高，全校只有8人因设备或网络原因未参与线上教学。在学习过程中，因受困于一些限制性因素，学生学习效果受到了一定程度的影响。

　　采集到的对线上教学的有效意见建议305条，梳理之后学校对教师层面的实际教学作细化指导并明确要求；对学生层面提出要求，并给家长反馈意见和建议。

　　二、线上教学情况追踪

　　因设备、网络稳定性、切合学生的学习资源等原因影响，线上教学相比较在校学习而言，实施难度较大，教师操作不熟练，学生上传也存在差异。在多重因素的影响下，表现出师生工作量大，学习效果不太理想的现象。

　　但是，我校各位任课教师克服困难，想办法找对策化解问题，努力做好线上教学，广大家长及学生竭尽全力配合学校完成学习任务，做到停课不停学，居家共进步。

　　三、学生作业方面存在的问题:

　　1.部分学生交作业不及时，所拍图片不清晰，导致教师批改难度大。

　　2.个别学生应付作业，书写字迹潦草，存在抄袭现象。

　　3.个别学生未看清作业要求，答非所问。

　　4.极个别学生用自己的网名进入作业群，逃避作业，作业收交不齐，给老师的.工作带来诸多不便。

　　四、后期学习要求及建议

　　（一）对学生的要求：

　　1.提高认识，严格遵照作业要求保质保量、独立完成每天的作业。

　　2.严格遵守作息时间，保证晨读作业的实效性。

　　3.规范作业，规范书写，所拍图片一定要清晰，便于老师批阅作业。

　　4.学生必须实名，学校追踪且在开学后追查。

　　（二）给家长的建议：

　　1.个别家长也进入学习群，导致班级人数和交作业人数对不上，建议家长退出学习群。

　　2.家长关注班级群，对老师反馈的学生作业完成情况给予高度的重视，并督促孩子认真完成作业并及时上交。

　　3.请家长们切实履行好监管责任，监督学生学习，按时提交作业。

　　4.请家长给学生提供安静的学习环境和必要的学习帮助。

　　教学信息反馈总结报告 9

　　随着信息化时代的到来，教育方式也发生了很大的变化，传统的“大班授课”和“讲坛演讲”已经逐渐淡出了大学教学的主流。现在的大学教学强调的是互动式、个别化的教学方式，即学生与教师的互动，才能真正地实现知识的灌输和技能的提升。因此，对于大学生来说，写出自己对课程的反馈意见是非常必要的。

　　首先，大学生应该在每次上完某个课程后，及时地对教师实施反馈。在反馈时，首先要尊重教师，不要批评老师的授课方式，而是从自己的角度出发，指出老师在授课过程中所存在的一些问题和可以提高的地方。例如，可以提出课堂内容不够清晰，老师的语速过快，没有与学生互动等问题。通过这种方式，不仅可以帮助老师更好地改进授课方式，也可以帮助自己更好地学习这门课程。

　　其次，在课程结束后，大学生应该对整个课程进行反馈。这种反馈不仅包括教师的授课方式，还包括课程的内容和难度。在反馈时，要注意描述自己对课程的.感受，指出自己对这门课程的理解和掌握情况，以及自己对课程的期望。例如，可以提出课程难度过大或过低，课程内容过于单一，缺乏新颖的技能和知识，需要更多的案例分析和实践学习等问题。通过这种方式，可以帮助教师了解学生的学习情况和课程反馈，从而更好地改进课程内容和授课方式，让课程更加有针对性和有效性。

　　最后，大学生也应该在每一学期结束后，写下一份对整个学期的反馈意见。该反馈应该包括自己的学习成果、自己在学习过程中的得失感受以及对整个学期的课程、教师以及学校的整体印象。对于学校方面，也可以反馈学校的设施以及学校的教学管理情况，为学校长远发展提出宝贵的建议。通过这种方式，学生可以真正地反思自己在学习过程中的成长和不足之处，为自己的成长和学习提供更多的力量。

　　总之，大学生写教学信息反馈意见是非常有必要和重要的，这可以帮助教师更好地改进课程内容和授课方式，也可以帮助学生更好地理解和掌握知识和技能，为学生的成长和社会价值提供更好的保障。

　　教学信息反馈总结报告 10

　　时光荏苒，20XX年已然过去，回首过去，内心不禁感慨万千20XX年下半学年，在学院学生处、教务处、校团委等部门的号召下由廊坊师范学院学生会学宣部负责的廊坊师范学院教学信息反馈小组”成立了在，总结了我师院在考核评定期间成立的第一届反馈小组所取得的阅历和一点缺乏，以学生会学宣部为核心的信息反馈组制定了一系列行为规范章程确保“教学信息员”可以具有长期的生命力，具体内容如下：

　　1、以廊坊师范学院学生会下属学宣部为核心成立教学信息反馈总站，授予廊坊师范学院教学信息员一职并发聘书。各二级学院成立教学信息反馈小组，下设组长一名，在其二级学院内各年级专业班级内均选取一名教学信息员并发聘书。

　　2、总站的职责为学期初下发和定时收取教学信息反馈表，教学信息反馈表为每两周的周一收取。收集整理好后交由上级部门。

　　3、《教学信息员反馈意见表》的具体表格内容分为个人信息：信息员的姓名、所在年级专业、所在二级学院、个人联系电话。反馈信息：状况反映及意见、措施及意见。

　　4、各二级学院信息反馈小组职责为：各二级学院反馈小组教学信息员每两周的周一将反馈表送到廊坊师范学院第一行政办公楼团委办公室。在每个教学信息员的努力和上级领导的关注下，有了立竿见影的效果。09年11月廊坊师范学院院长办公室下发了关于教学楼关闭时间的通知。内容如下：

　　为更好地便利广大同学的学习生活，经争辩，适当延长各教学楼、教室晚间的关闭时间，具体事宜如下：

　　一、时间调整。

　　各教学楼、教室晚上的关闭时间延长1小时，即晚10时关闭。第6教学楼〔原行政楼〕关闭时间不变，仍为晚11时。

　　二、落实相关管理工作。

　　教务、学生、保卫、后勤等相关管理部门以及各二级学院要做好相关工作，除正常上课和特殊需要外，不得以任何理由挤占或提前关闭教室。同时，要加强管理，保证安全，服务到位，确保教学楼、教室延时关闭各项管理工作顺畅，主动为广大学生营造良好的学习生活环境。

　　三、搞好宣扬教育。

　　各二级学院要对广大同学搞好相关教育，提倡广大同学倍加珍惜并充分利用学院供应的学习资源，勤奋学习，爱校节省，力争取得更加优异的学习效果。

　　我们信息反馈小组可以正常快速的运转和每一位教学信息员的努力是分不开的。假如没有他们，我们不行能在09年有如此大的进展。14个二级学院的信息反馈小组在三天的.时间内把我们的反馈网掩盖到了每一个班级，我们做到了信息反馈无盲点；下上传达无滞后；归纳整理无失误的“三无”成果。

　　当然，由于阅历的缺失，我们也还存在着一些缺乏。在联系方面各个小组之间的联系还不够，缺乏沟通。渴望在接下来的一年我们信息反馈活动能够去得更大的成果。

　　回顾09年的教学信息员工作，我们基本完成了本职工作，这与院长办公室、教务处、学生处的领导们的关怀和支持是分不开的，再次对学院领导们表示诚意的感谢！以上是我们对教学信息活动09年的工作状况总结，不全面和不精确的地方，请领导们批判、指正。在以后的工作中，我们会更细致的打算，使工作做到最好。再次也祝愿学院领导和老师们在新的一年里身体健康工作顺当！

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