在现实生活中，报告使用的频率越来越高，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。写起报告来就毫无头绪？以下是小编精心整理的需求评估报告，欢迎大家分享。
需求评估报告1
需求评估
1.生理上：
①老年人牙龈组织萎缩，牙齿松动脱落，在饮食方面会有所控制，肉食类摄入量会减少，而素食和水果等摄入量有所增加；
②骨骼肌萎缩，骨钙丧失或骨质增生，关节活动不灵，需要经常活动才能保持身体的灵活度，兴安社区的老人一般活动内容包括散步、爬山、聚聊以及打麻将；③老年人的各种脏器功能都有不同程度的减退，如视力和听力的下降，经过询问后发现大多数老人都是老花眼，患有较严重眼疾的还是少数；
2.心理上：
①老人的脑力、体力和精力都有所下降，希望得到子女的关心，同时也很关心子女的状况。我所访问的老人的女儿出来工作已6年，性格内向，很斯文，喜欢呆在家里，老人说她总是呆在电脑前面会损害眼睛但是女儿不听。
②老人有对于家庭和睦、邻里关系融洽的需求。老人在谈到中午老婆做饭等女儿回来便一起吃时神态很满足；当我问到是否社区里的老人家早上经常来这里聊天时老人回答说大家遇到便一起聊聊，而我们进入他们的圈子时也发现大家之间的氛围很好。
③老人对于娱乐的需求，一些娱乐活动可以使心情愉悦，减少烦恼，修身养性。老人有说到会自己在家里写毛笔字，和之前的比较看有没有进步；也会种些花或者水果
3.社会上：
①对于大多数老人家而言，一个锻炼身体的'场所是必须的。但是在社区里，这个休闲区被当做是晾衣场。因此，这样的情况使得他们减少了锻炼身体的场所和机会，也减少了他们与外人沟通的机会。
②通过社区观察，我们发现，“星光老年之家”被弃置。“星光老年之家”本是为老年人开放，为老年人进行各种活动而设置的场所。但是，在社区里面，我们发现，“星光老年之家”里面并没有老年人进行各种活动。这样，也就导致了原本应该是一个休闲的场所，变成了毫无用途的小房子。
③通过跟老年人的聊天，我们得知，在该小区里面，并没有设置类似菜市场之类的地方。这也就导致许多老人都是通过公交车外出买菜。因此，这种情况对于他们而言，并不利于他们的出行，对于他们的身体也有可能带来不便。
需求评估报告2
一、调查情况描述
①社区名称：东门桥社区
②社区基本情况：东门桥社区位于南京市浦口区珠江镇，始建于1975年。范围包括环岛到中枢街的4000多户人家，其中有老年人1500多人。社区建有老年人活动中心、环岛公寓等场所，供社区居民休闲娱乐。并与城东医院建立合作关系，作为具有本市户籍老年人定点免费体检医院。与珠江镇派出所建立合作关系，作为青少年社区矫治联系单位。
③社区服务人员：十几年前的社区管理人员主要表现在年龄老龄化，文化程度不高。近几年社区开始招聘年轻有大专及本科学历的管理者，让社区管理更科学。
④社区服务项目：过去社区服务项目单一，现在的社区工作的开展主要有劳动就业、文化娱乐、计划生育以及家政服务，老年人社会保障，青少年社区矫正等几项内容。就老年人社会保障方面，东门桥社区有以下几点保障政策：
①年满60周岁的男性、50周岁的女性，社区每月补贴160元的生活费；
②除自己申请外，社区居委会工作人员会走访调查了解低保户信息；
③从20xx年开始，每年10月组织社区老人（必须具有南京户籍）可以到城东医院进行免费体检。
⑤社区服务质量：由于社区管理人员素质的提高，服务项目的扩大，服务质量也在不断提高。
二、调查内容描述
社区工作的社会服务功能是社区工作最基本的社会功能。是指国家无力满足或无法直接提供的、而企业又不愿意以非营利的途径去满足社区居民要求的那些非市场的、社会领域的服务。这里，我们主要针对社区的社会服务功能展开讨论，就广义的社区工作，关注东门桥社区的老年人社区服务的开展，进行现状描述并对其发展提出几点建议，并在此调查过程中，关注社区居民的各种需求。
三、调查方法描述
通过走访调查与入户调查的方式进行本次本次社区调查，并且结合社区管理人员的相关数据提供，对整个社区包括老年人的需求进行评估。
四、社区需求评估
①原珠江镇市民广场由于地铁线路的建设被拆迁，造成原来在此活动的大量老人没有了活动去处，而且社区较少组织老年人活动。在走访中，我们了解到，东门桥社区中，社区居民特别是老年人对社区的市民广场的需求特别强烈，正是由于市民广场的.拆迁直接导致了社区中老年人没有了一个很好的活动场所。以前都是老年人围坐在一起打打牌，下下棋，喝喝茶的，而现在的情况是老年人都自带了小桌子囤积在马路的两边，没有了一个固定的活动场所。所以说老年人对社区中居民广场的需求就是一种表达的需要，即他们将自己感觉到的需要转化成对某种社会服务的使用。而社区中如果缺乏必要的老年人社区活动中心，那就可以表达成一种规范性的需要，因为社区需要这样的一个标准，需要这样的一个活动中心将广大的老年人集中起来，共同组织一些社区内开展的活动，去满足广大老年人的需要。
②社区管理人员较少，性别比例失衡，没有男性管理者。社区缺乏专业社区工作者，如社区矫治人员。通过调查我们发现东门桥社区缺乏专业的社区工作矫治人员，而社区中较多的都是处理社区日常琐事的人员，就连社区主任也要忙这忙那，忙的不可开交。社区管辖范围非常的广泛，对专业人员的需求也可以说是一种规范性的需要，不符合规范性的社区建设所确立的标准。
③老年人社区生活方面的需求。社区组织要协调有关单位对老年人在衣、食、住、行等方面提供及时、优先、注重质量、价格适宜的服务。在社区内组织各类志愿者服务队。积极创造条件把小商店、小餐馆、小修理、小副食、小书店等引进社区，以方便老年生活。引导、鼓励和支持下岗职工、低龄健康老人以市场经济为营销方式创办贴近老年生活的第三产业。将小商店、小餐馆、小修理、小副食、小书店等引进社区是一种表达的需求，而且是明确可以实施的，是可以做到的，是社区将老年人感觉到的需要转化为对某种社会服务的使用的一种需要。
④老年人社区娱乐方面的需求。社区组织要以“平等、互利、协商”的原则、协调驻区单位将他们的诸如健身场、娱乐厅、活动室、图书阅览室等各项文化娱乐设施对社区老年人开放使用。这是一种规范性的需要，是社区的一个规范性的建设标准，建设目标。社区应单独或者联合驻区单位新建、改建、扩建一些活动场所，实现共驻共建、难题共解、责任同担、资源共享。开展文体活动要在各级老年体协和文化部门的指导下进行。要建立组织机构，完善规章制度，加强管理，责任到人。在活动的项目和内容上，既要丰富多彩，又要健康向上。寓教于乐、乐施于教。对老年人起到强身健体、振奋精神、陶冶情操的作用。
需求评估报告3
xxxx职业学院坐落于xx市xxx大道280号，占地面积144495平方米，拥有教学科研及辅助、行政办公用房面积40225平方米，实训楼、教学楼、图书馆、运动场，学生公寓、餐厅等功能齐全、设施设备完善。目前在校生人数4710人。
学院的主办部门是中共xx省委政法委，受xx省教育厅指导。
学院现有6个教学系部：公安司法系、应用法律系、法务技术系、公共安全技术系、公共教育部、社会科学部。学院设置教务处、学生处、招生就业办等行政部门专门负责教学管理、学生管理、招生就业等工作，另外专门成立信息中心推进全院的信息化教学和改革。
一、办学基础能力
(一)教学经费
1.生均财政拨款水平。xx省委省政府高度重视职业教育，省委政法委大力支持我院的发展，在省教育厅指导、支持、协调下，省财政厅逐年加大资金投入用于学校各项建设。学院的财政性教育经费由20xx年投入5531.32万元增长到20xx年投入6791.16万元，增长率达22.78%;按全日制学历教育在校生折算的生均财政拨款水平，20xx年为13746元、20xx年为14607元、20xx年为15001元，呈逐年增长的趋势。
2.非财政收入情况。近几年学院积极开源节流，不断增大包括学杂费收入、社会培训、纵向科研和横向技术服务等在内的非财政收入，非财政收入从20xx年的3543.54万元增长到20xx年4277.47万元，增长率达20.71%。
(二)教学条件
1.生均教学及辅助、行政办公用房面积。学院不断加强办学条件和基础设施建设，现有行政楼1栋、教学楼1栋、实训楼1栋、培训中心1栋，图书馆1栋，目前在建的有战训馆1栋;生均教学及辅助、行政办公用房面积达到8.89平方米。
2.生均校内实践教学工位数。学院大力在政法系统及相关行业和单位创建实践教学基地体系，并不断深化合作，提高成效。目前已建成校内实训实验室38个、校内实践教学工位数1965个，生均校内实践教学工位数0.43个。
3.生均教学仪器设备值。学院主要通过扩大采购和适时淘汰陈旧仪器设备等手段，既不断扩大学院的教学仪器设备规模，也提升教学仪器设备的效用。学院教学、科研仪器设备资产总值由20xx年的9049.16万元增长到20xx年的10859.82万元，增长率为19.92%。生均教学仪器设备值20xx年为2.24万元、20xx年为2.33万元、20xx年为2.39万元，呈逐年增长的态势。
4.信息化教学条件。我院近几年一直把信息化建设作为全院的重点工作常抓不懈。学院逐步推行校园一卡通，校内就餐、图书借阅、校内购物、上机上网、住宿管理等均可使用。通过引进和自主研发，已经实现信息化管理与服务范围覆盖行政办公管理、教务教学管理、招生就业管理、学生管理、实习实训管理、党务管理与服务，继续教育与培训、全院数据管理与分析等。目前全院接入互联网出口带宽1000Mbps，校园网主干最大带宽10000Mbps，无线网络部分覆盖办公楼、教学楼区域。现有教学用终端(计算机)数1054台，网络信息点数4000个，数字资源总量4000GB，上网课程数335门，部分专业配备有专业虚拟实训软件。我院的信息化建设成果，共有3次在《xx日报》、xx省电视台《新闻联播》中报道，信息化建设经验曾在全国教育厅局长会议上交流。
自评意见：包括国家财政性教育经费和非财政收入在内的学院办学经费，与我院的办学规模和发展态势是相适应的，完全能够保障人才培养工作的需要。受校园面积等因素所限，学院现有生均各类用房面积和校内实践教学工位数稍低，学院也正在着力拓展办学空间，提升办学条件。但在生均教学仪器设备值方面，我院处于较高水平。在信息化建设方面，我院居于xx省内先进行列，已成为示范院校。
二、师资队伍建设
(一)生师比
学院大力推进人才强校战略，坚持培养和引进相结合的原则，实施教师素质与职称提升计划，师资队伍梯队结构日趋合理，整体实力显著提升。学院现有教职工278人，其中专任教师156人，学院基于办学的内在需要，从政法机关及相关行业聘用了兼职教师98人，生师比为17.82：1。专任教师中，现有省级教学名师2人，省级优秀教学团队3个，专任教师5人次获省级教学竞赛奖励。
(二)“双师型”教师
学院每学期都积极选派专业教师外出培训学习或到政法机关及相关行业挂职实践，为教师职业考证和学历提升提供资助。目前学院的双师型教师127人，占专任教师的比例达到81.41 %。
(三)兼职教师
学院充分利用校校和校企合作平台，既从兄弟院校聘请骨干教师，也从政法机关和相关行业引进政法人才或业务骨干，学院每学期都安排兼职老师集中培训，也要求系部对兼职教师加强引导和服务。20xx年全院外聘教师授课课时量约14000课时，20xx-20xx三年累计支付企业兼职教师课酬总额达418.00万元。
自评意见：我院专任教师队伍整体素质较好，但规模偏小，“双师型”教师也需增加;兼职教师队伍建设成效显著，充分体现了政法实务特色。
三、专业人才培养
(一)专业设置
学院现有专业或专业方向21个，经过发展和整合，基本形成公安司法、应用法律、法务技术、公共安全技术四大专业类群。学院现有中央财政扶持建设专业2个，省级特色专业5个，省级骨干专业2个，高职与本科“3+2”合作专业2个。学院改进专业管理制度，落实专业带头人(负责人)的责任制，充分发挥专业在办学中的基础性作用。
(二)课程建设
学院自20xx年推行学分制改革以来，对专业核心课程进行整合，突出专业必备素质和技能，在此基础上大力开发选修课程，鼓励学生发展个性。目前全院各专业课程体系经过三轮调整，专业必修课程学分约占毕业总学分的35%左右，在专业课程内部，理论性内容有所降低，实践性内容有所提升。近几年，学院建成了国家级精品课程1门，省部级精品课程11门，学院参加2项国家级专业教学资源库建设项目，分担了部分课程的建设任务。20xx年以来，学院大力使用网络课程，先后引进网络课程32门，以必修课或选修课形式供学生在线学习，既拓宽视野，也积累学分。20xx年学院启动名师优课项目，以优质课程建设带动课程改革，首批确定了12门优质课程。同时学院大力进行校本教材建设，20xx年上半年共立项校本教材建设37项，预计20xx年底能公开出版10本左右。20xx年学院启动教学标准化建设工作，确定了专业标准、课程标准、课堂教学标准、实践教学标准四个项目，各项目组经过广泛研讨后制定了标准模版并在相应系部进行了试点，目前课程标准、课堂教学标准已经在全院推广试行，并初步制定了82门核心课程的课程标准。
(三)实践教学
学院基于政法素质培养的需要，不仅大力完善校内实践教学软硬件环境，还积极与政法机关和相关行业合作，建设实践教学基地，共同培养人才。近年来学院建成了2个省级特色实验室，3个实训基地建设项目获得中央财政支持，1个实训基地项目获省级高校特色实训教学示范中心项目。现有60个校外实习实训基地，2个校外基地被评为省级示范实习实训基地。
(四)交流学习
为给优秀学生提供拓展学习的机会，学院积极与国内外先进院校合作，不断安排学生赴国内外先进院校学习，目前已有2批12人赴湖南警察学院、1批4人赴南京森林警察学院、1批10人赴北京政法职业学院进行一学期的交流学习，1批23人赴加拿大哥伦比亚省司法学院进行15天的警务培训交流学习。
(五)综合教研成果
学院紧跟职业教育形势，结合政法人才培养的内在需求，不断改进教育教学工作。近几年，学院获得国家立项的教育改革课题1项，省级重点教改项目2项，一般教改项目近20项。科研方面，我院各级各类课题立项89项，其中国家社科基金项目2项、教育部“十四五”规划课题1项，省部级课题29项，厅局级课题55项，横向课题3项。出版学术著作67 部，教材69部，公开发表论文844篇，其中171篇发表在全国中文核心期刊上，包括x大核心期刊(CSSCI)论文33篇;获得国家知识产权专利局专利24项;调研报告35份;获得全国第十四次社会科学普及工作全国优秀社会科学普及工作者奖项1项;荣获xx省第八次社会科学优秀成果2项;其他成果557项。基于这些考研教改的成果积累，我院于20xx、20xx年两度获xx省教学成果二等奖。
自评意见：学院近几年在专业人才培养方面进行努力探索，也取得较为突出的成效，但也还存在较大的可提升空间，尤其在与现代职业教育接轨方面，还有许多工作可做。
四、学生发展
(一)招生情况
我院的统招录取分连续几年超过xx省高职院校投档分数线100多分，实际招生数及第一志愿报考数逐年上升，每年都招收一些二本分数线以上的学生。20xx年计划招生实际招收1455人，20xx年实际招收1660人、20xx年实际招收1586人;第一志愿报考数20xx年为1585人、20xx年为1714人、20xx年为1797人。自主招生方面，20xx年实际招收168人，20xx年实际招收220人，20xx年实际招收210人，总体上也呈上升趋势。
(二)就业情况
为促进就业，学院注意加强就业和创新教育，近三届毕业生就业率均保持在95%以上，业内就业率70%以上，毕业生满意度保持在80%以上，用人单位满意度保持在85%以上，并呈逐步上升趋势。学院连续8年获得就业工作先进单位荣誉称号。
(三)毕业生就业去向
我院毕业生主要留在当地就业，其次是去东南沿海经济发达地区就业。近几年毕业生直接升学和自主创业也呈上升趋势。
(四)毕业生职业资格证书获取率
我院由于公安、司法等专业的特殊性，部分专业没有相应的国家或行业企业颁发的职业资格证书，所以总体毕业生资格证书获取数较低，但总体上获证人数呈上升趋势，20xx年总数为67人，20xx年为54人，20xx年为173人。
(五)年生均校外实训基地实习时间
我院各专业结合对应行业的工作忙闲情况，适当灵活安排顶岗实习和毕业实习，确保学生真正接触实际工作，在实习中积累工作经验和提升业务素质。20xx学年学生校外实习实训基地学时总量达到33600人天，按全日制学历教育在校生人数折算生均7.73人天，但主要集中在毕业生方面，约人均28.69人天。
自评意见：学院招生情况较好，在就业质量和职业考证方面还有较大提升空间，目前政法类职业院校普遍遇到办学层次与政法机关招录条件的障碍，需要学院与主办部门协调统筹解决。
五、社会服务能力
(一)专业与区域需求匹配度
我院严格依据国家的职业教育政策、文件，结合区域经济社会发展的趋势与需要进行专业布局，引导专业紧跟政法工作及相关行业动态，并据此相应调整人才培养目标、内容与方式方法。近几年，据第三方调查的结果，我院毕业生反馈的基本工作能力总体满足度呈上升趋势。
与此同时，由于我院承担了大量政法系统及国家公务员系统的培训工作，各专业的骨干教师也成为培训的中坚力量，因而这些专业教师必须紧跟政法和相关行业形势，以确保培训的实效，这些培训的内容，很多时候也完全可融入到全日制学生的教学中去。
(二)政府购买服务到款额
我院的政府购买服务主要集中在培训和考试服务方面，社会培训等项目到款额20xx年为962.25万元，20xx年1143.56万元、20xx年1577.06万元，呈迅猛增长势头。
(三)技术服务到款额
学院技术服务到款额中纵向科研20xx年12.70万元，20xx年53.10万元，20xx年10万元;横向技术服务20xx年为10万元，20xx年29万元，20xx年10.41万元，技术服务总体上波动较大，而且总额也不高。
自评意见：学院在专业布局上与区域需求紧密衔接，人才培养能够较好适应区域需求。学院依据自身定位与专业类群特色，充分发挥社会服务功能，反哺教学工作，但在技术服务方面还有提升空间。
六、思考与展望
学院在办学模式、经费保障、条件建设、信息化管理、师资队伍、招生就业、专业优化等方面，整体上能够适应社会需求，但在办学空间、办学层次、师资队伍、专业发展、教学改革等方面，还存在一些难以适应我省政法综治工作发展需求的问题，需要集中力量解决。
(一)扩大办学空间
校园面积是制约学院进一步发展的.突出瓶颈，今后几年学院将全力寻求主管部门和政府支持，寻求合适的地方建设新校区，不仅解决办学用地的问题，还需要迅速合理规划校园建设并着力落实，抢抓办学机遇。
(二)提升办学层次
要实现我院政法类人才培养工作的可持续发展，必须解决我院高职办学层次与政法干部招录本科起点之间的矛盾。因而，尽快实现我院升本的目标，特别是解决公安类专业和法律类专业的升本问题，才能满足行业发展对业人才培养提出的要求。
(三)优化师资队伍
坚持引进与培养相结合的人才政策，把引进和培养人才作为一项战略工程来抓，打造一支结构合理、胜任职业教育的师资队伍;进一步加强教育培训，深入学习职业教育先进理论，提高职教能力;进一步加强全员能力提升，提高学习能力、理解能力、执行能力和改革创新能力;加强专业团队建设，形成团队核心，相互协调，共同进步，整体提高专业团队素质。
(四)专业全面发展
学院今后既要注重打造重点专业及特色品牌专业，又要注重专业均衡发展，以重点专业建设为龙头，带动相关专业群建设;在突出特色专业，打造品牌专业的同时，更加注重其他专业和新专业的发展，通过学院加大专项资金投入，强化专业团队责任机制，全面提升非重点专业的办学实力，使学院各专业都能全面平衡发展。
(五)推进教学改革
教学是学院发展的重心，今后主要从三方面的入手，一是着力抓教学理念、教学方法和手段的更新，紧跟职业教育的最新形势，突出教育实效;二是大力进行课程、教材、实践教学条件建设，夯实学院内涵，为教学奠定坚实基础;三是改进教学监控机制，合理完善教学评价、反馈、整改制度体系和相关保障措施。
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