初三语文教师个人总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此好好准备一份总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的初三语文教师个人总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　我是一名初中语文教师，任教初三学生。在和他们共度这些年的时光中，我深深感受到：教育是一件良心活儿，更是一项责任重大的工作。教师不仅仅是传授知识的人，更是应该指引学生探索人生的航行者。在教学实践中，我深深认识到自我提升的必要性，借此写下此文，对个人的教学工作做一个总结。

　　一、关于教学方式

　　随着信息化的不断推进,传统教育方式已经无法满足现代学生成长的需要，而且已不再是唯一的选择。语文教学中,课堂互动是一种重要且非常实用的方式，它能激发学生的学习兴趣，让学生产生劲头，更好地引导他们积极思考并提高思考水平。

　　此外，个性化教育也是当前教育的一大趋势。每个学生天性不同，强调不同的能力，在有限的时间内，不能追求十全十美。因此，我们需要发挥教师的智慧，在学生的不同个性化需求方面予以关注和引导。

　　二、语文复习方法

　　初三是一个关键的学习阶段，需要抓住时间，通过复习提高自己的学习成效。不同的学生有不同的学习方法，但也有一些普遍适用的建议：

　　1、组织笔记

　　一个好的笔记能够帮助学生巩固所学，也方便后期复习。语文所包含的知识点比较多，需要学生进行分类整理。

　　2、阅读书籍

　　语文是一门文学，重要在于阅读与欣赏，只有多读多思考，才能提升自己的语文水平。

　　3、积极参加课堂互动

　　课堂互动不仅仅是老师讲他们听，学生也可以和老师进行反馈互动。在课堂上积极提问，增强个人思考的能力和口头表达的能力。

　　三、语文考试技巧

　　语文的考试相对来说比较难，需要掌握一些技巧：

　　1、合理利用时间

　　语文考试的时间比较紧张，需要学生合理安排时间，掌握好答题时间节奏。

　　2、重视分值

　　学生要先做高分值的题目，遇到难题可以先跳过，后期在进行逐一攻破，不要浪费时间。

　　3、善于解读题目

　　学生在考试中，要学会认真读题，并将自己的答案和题目进行比较校正。

　　四、班级管理

　　班级管理的必要性不言而喻，每个学生天然有不同的个性，需要教师在聚集在一起的时候，能够有效运用一些管理方法提升班级整体素质。

　　1、与学生建立良好关系

　　建立更加紧密的师生关系是班级管理的重要环节之一。熟悉学生，在处理学生之间的矛盾或不满时更容易建立信任。

　　2、鼓励学生的感性思维

　　创意与创新最大的源泉是感性思维，教师可以在课程中启发学生发挥感性思维。

　　3、通过活动提高班级凝聚力

　　班级活动能增进学生对彼此的感情，为促进班级凝聚力提供了一个良好的平台。

　　总结：

　　作为一名初三语文教师，不仅要掌握教学技能，更需要不断学习、提高自己的综合素质，关注学生的个性化成长，充分认识教育的内在含义与社会责任，在教育生命的道路上奉献才能让我们的社会更加美好。

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