在我们平凡的日常里，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，这个时候，我们就可以把这些感悟，想法都记录下来。为了帮助不会写感悟的同学，以下是小编精心整理的画画的感悟，仅供参考，欢迎大家阅读。
画画的感悟1
想像是美好的，许多在生活中不能实现的，在我们的想像中却是真的，比如说兔子的眼睛是红的，但我们也可以异想天开，把兔子的眼睛想成蓝色或绿色，是不是很新鲜很有个性呢？《画画》这篇短文就是这么回事。
一个画家有一个六岁的孙女叫婷婷，她也喜欢画画。
有一天婷婷画了一棵树，爷爷看了说：“婷婷你画的`树不对，树枝不能比树杆粗，如果比树杆粗那么这就不是树了。”婷婷说：“如果不是树那你为什么说这是树呢？”爷爷无话可说。
有一天，婷婷画了一只母鸡生了一个蛋，那蛋比母鸡还大。婷婷拿着那张画去参加西班牙的国际儿童画展，结果，她得了一等奖。
我想婷婷的画之所以得到一等奖是因为她的画充满了想像，使人感到一种新鲜的感觉。可能有些人认为这副画画得很荒唐很离谱，并且认为想像也是很荒唐的，想到的东西想了也不能实现，所以没必要想像。但我认为想像是奇妙的空间，是进步的象征。自古以来，那些名人之所以成名，就是因为他们爱想像，他们敢想像，他们敢问一些荒唐的问题，他们不怕别人说他们荒唐，他们敢想能不能发明一种拉一下或按一下就会发光的东西呢？能不能发明一种像蜻蜓一样平稳飞翔的东西呢？这虽然只是他们想出来的，但最后他们还是发明出来了想像中的东西呀。我想随着科技的发展，像那些树枝比树杆粗的树，蛋比母鸡还大的蛋，很有可能变成真的。
所以，我们也要大胆的想像，让一切不可能变成可能，要知道想像并不愚蠢。
画画的感悟2
我家书架上的那本《寓言故事》里有很多小故事，其中“用脚画画的人”我读后很受感动。它讲的是法国的著名的画家纪雷在一个宴会上遇到了一个身材矮小、没有双臂的人恳求做他的弟子，纪雷便对他说“你画画会有很多不便。”可是这个人却并不在意，他回答：“没关系，没有手，我可以用脚。”说完他便在地上铺上纸，用脚夹着画笔作起画来，十分认真。在场的人都被他的精神感动了，纪雷高兴地收他为徒。这个矮个子残疾人拜师后学画更加刻苦，很快便名扬天下，他就是著名的无臂画家杜兹纳。
看完这个故事，我被杜兹纳的永不放弃的精神所感动。他虽然没有双臂，但是为了他的画画梦想，他选择了用脚作画，并克服困难，不断坚持，最终取得成功。和他相比，我们四肢健全的人更要像杜兹纳学习。学习他遇到困难永不退缩、坚持梦想的精神。就像我想当舞蹈老师，我从四岁开始学习跳舞一直坚持到现在，虽然跳舞过程中练基本功很辛苦，但是我都没有放弃过，因为我知道基本功对跳舞的人来说很重要，只有基本功的好的人跳出来的舞才会更好看更优美。我因为跳舞的`原因，还参加了好几次电视台的节目录制呢！当从电视上看到自己跳舞时，我真的很开心。为了我的舞蹈老师的梦想，我今后一定要像无臂画家杜兹纳学习，不管遇到什么样的困难，都要努力克服，争取能够梦想成真！
画画的感悟3
很高兴在20xx喆妈公益阅读终年终回顾：“金钥匙在行动”有奖征文大赛中获得奖励。我收到的是漓江出版社的《幼儿园的工作与娱乐》《和孩子一起画画》两本书。这两本书的开本不算大，这两本书都是由德国的弗莱娅·雅福克所蓍，作者长期在德国罗伊特林根市华德福幼儿园工作的老师。本书记录了德国华德福教育的经典所在，是国内第一套直接从德语翻译过来的书，作者系统地介绍了华德福幼儿教育实践的丛书，是出版社送给父母和幼儿老师的最好礼物，
先说说《和孩子一起画画》这本书很适合我这样没有画画基础知识的妈妈来学习，最近的天气不是下雨，就是雾霾不能多在室外活动，刚好收到这本《和孩子一起画画》书，于是我们就照着书上的步骤来画画了。
首先是彩色蜡块画，我们暂时没有这个材料，于是我们选择了用油画棒，画西瓜，先用绿色的油画棒横握住，画一条绿带，然后再用红色的油画棒竖握，在绿色的外面画弧线，再用黑色的油画笔在绿色上点几下，这样一块切开的西瓜就画出来了。是不是很好学啊！
家长要关注孩子画画的'过程，同时也要最大限度地去辨认孩子的画，问问孩子画了什么，最好能给孩子的画做一个记录。
作者强调不提倡给孩子看或让他们模仿拟人的动物画。也就是不要给很小的孩子先入为主地确定一些固定的模式来画画（比如卡通画）。
书中还介绍了用湿水彩绘画和用植物颜料来绘画两种方法。我和孩子也的准备去试试画，真的都很实用和容易操作，为了孩子的美好明天，请家长把这套书带回家吧。
再说说《幼儿园的工作与娱乐》，这本书虽然书的开本不大，但翻看起来还是很方便的。封面和封底都是以绿色为主的书，给人的感觉很亲切。书中的每个小孩都是不一样，孩子从出生到7岁之前，都是模仿和学习的阶段，他们从身体的各个器官发育完整阶段开始，孩子最熟悉的就是自己的身体，能将自己的手脚五官运用自如。父母从孩子出生以来就是孩子的第一任老师。孩子就是一张白纸，你给他什么颜色，他就图什么颜色。孩子模仿最多的就是自己的父母，其次就是老师。
华德福幼儿园给孩子们成人所做的事情让孩子们来体验：雕刻，缝缝补补等等，使孩子在无意识中寻找到自己成长中所需要的东西。我们经常说孩子的东西都是宝贝，有时我不小心拿走一张纸，儿子就和我急，原来那是他的恐龙蛋。孩子会把一个自己做的线团说成是做了一只小鸟，而了我的孩子又把线团说成是小羊。通过这样的缝制让孩子达到心灵手巧，锻炼孩子的毅力，使孩子的总体规划能力也得到练习。
虽然书一共只有一百二十多页，可细读内容却发现，这本书要慢慢读，要用心去品才行。作为家长要弄清楚孩子在每一个成长阶段的特点，在游戏中引导孩子，使孩子能与周围的环境和谐相处。
画画的感悟4
中国的小公主、小皇帝实在太多，它的落后与这就有很大的关系。这幅《画画的不背画板，背画板的不画画》就象征着着一点儿。在火辣辣的太阳下，一个父亲又提箱子，又背画板，还得为儿子撑伞遮太阳，头上的汗珠一滴一滴的流下来，也要为儿子坚持住。儿子呢，他倒挺快活的，在前面使劲的跑，手里还拿着一个手绢，既可以扇风，又可以擦汗。他一点儿也不关心父亲，不顾虑父亲的感受，哪怕帮父亲擦擦汗也好呀！
况且父亲年纪不小了，没有小时侯那么耐跑了，可儿子，也不慢点。看了题目，再看了图，我明白了，父亲是送儿子上美术班去的，跑这么快，一定要迟到了。儿子是父亲的心肝，是父亲的宝贝儿，他心甘情愿的为儿子“服务”。 说到这儿，我还的感谢我的父母呢！他们从小就培养我自立自强，刚上一年级时，妈妈只送过我一次，接着，我每天都是自己上学，自己回家。现在一些小活、轻活，什么做饭呀、洗碗呀、拖地呀、自己扎头发呀、缝裤子呀……这些我都会。是爸爸妈妈使我没养成娇生惯养的坏毛病。
在太阳下奔跑的父与子，我实在看不下去了。我真想对所有娇生惯养的`小朋友们说：“人总是要死的，你们打算让你们的父母永远跟着你们吗？不可能，等你们的父母死了，你怎么办？你靠谁去？只能靠自己！所以，从现在开始，从今天开始，大家要提高警惕，提高认识，让我们共同改掉依靠父母，娇生惯养的坏毛病，自立起来吧！只有这样，才能担当的起21世纪的新主人！
画画的感悟5
幼儿教师都知道，在幼儿美术教学中，短暂引起幼儿的学习兴趣是容易的;而要使幼儿的学习兴趣长久保持，却并非易事。通过几年的美术教学，本人认为应该从以下几个方面入手。
了解心理培育兴趣美术是幼儿认识世界的一种表现。教师要在课堂上引导好幼儿，培育其对美术的兴趣。比如在小班上简易静物造型的美术课时，总会有个别小朋友提出要画自家的汽车、摩托车，有的还要画自己的房子等等，如果这时教师态度不好，以不按老师要求做或无理扰乱课堂批评小朋友的话，就会使小朋友的绘画热情受到挫伤。因而，可以让小朋友从兴趣开始，先画自己喜欢画的，产生“阶段性”的成果，再画教师布置的.内容，使幼儿进步。
直观教学提高兴趣现在上美术课的主要问题是相关教材资料缺乏，设备不齐。特别是欣赏课，有些作品经过几次印刷，色彩效果差，图片又不多，很难引起幼儿的兴趣，也就激发不了幼儿的美感。因此运用现有的教学设备来补充就显得非常必要。可通过找资料，如挂图、画册、录像、幻灯、光碟等，让幼儿观看欣赏。通过声音、图像、音乐刺激幼儿，将幼儿从课堂枯燥的说教中解脱出来。
创设情境引发兴趣教师必须采用多种方法创设情境，把欣赏活动寓于形象、生动的情境中，激发幼儿的学习热情和兴趣。例如在上中班级幼儿的《中国剪纸欣赏》课时，我在教室的四周张挂各种剪纸作品，然后播放一曲抒情优美的中国民乐，使小朋友身临其境，在浓烈的艺术氛围里，产生对作品进一步了解的兴趣和欲望，积极主动地参与学习。
形式多样培养兴趣美术本身是一门生动形象的学科，如果内容枯燥，形式单一，就会走到刻板的死角。因此，在培养幼儿兴趣活动中，除要准备好必须的范画与教具外，还要注意欣赏与练笔并举，讲解与示范密切配合，批评与鼓励适时到位，写生画教学、记忆画教学轮番进行。我还把小朋友带到郊外和梅江公园的一河两岸以春游、秋游的方式，进行意境写生教学，使小朋友们对美术课产生了浓厚的兴趣。
体会成功延续兴趣在上大班级的美术课时，我注意在小朋友的作品中，挑选一些比较好的进行讲评，将特别有创意的美术作品推荐出去公开发表和参赛，有效地激发了小朋友对美术课产生延续兴趣。
画画的感悟6
画画是一件让人感到愉悦和放松的事情，也是一种表达感情和思想的方式。在画画的过程中，我发现自己能够忘记一切烦恼和压力，只专注于画布和颜料，享受着创造的过程。画画不仅让我能够表达自己的情感和想法，还让我在寻找美的过程中，更加珍惜生活中的一切。
画画让我学会了更好地观察和感知周围的世界，我开始更加留意于日常生活中的人和事物，从中汲取灵感，创作出更加真实有力的作品。画画也让我更加自信，对自己的能力有了更加明确的认知。我相信只要拥有一颗善于观察、思考、表达的心，每个人都可以成为一位优秀的画家。
画画也让我培养了耐心和毅力，一幅作品的创作，往往需要花费很长的时间和精力，需要反复推敲和修正，但正是这种不懈的努力，才能创造出更加完美的作品。
画画的过程中，我也意识到了艺术的重要性。艺术不仅可以让我们欣赏美的、感受美的.，更可以带给我们一种精神力量和思想启示，从而激发我们更深层次的思考和探究。
画画是一种美好的事业，它可以让我们从精神上得到滋养和力量，让我们更好地理解自己和周围的世界，更深刻地探究生活的真谛。让我们一起，用画笔创造出更加美好的世界！
画画的感悟7
一个画家有一个六岁的孙女叫婷婷，她也喜欢画画。
有一天婷婷画了一棵树，爷爷看了说：“婷婷你画的树不对，树枝不能比树杆粗，如果比树杆粗那么这就不是树了。”婷婷说：“如果不是树那你为什么说这是树呢？”爷爷无话可说。
有一天，婷婷画了一只母鸡生了一个蛋，那蛋比母鸡还大。婷婷拿着那张画去参加西班牙的国际儿童画展，结果，她得了一等奖。
我想婷婷的画之所以得到一等奖是因为她的画充满了想象，使人感到一种新鲜的感觉。可能有些人认为这副画画得很荒唐很离谱，并且认为想象也是很荒唐的，想到的东西想了也不能实现，所以没必要想象。但我认为想象是奇妙的空间，是进步的象征。自古以来，那些名人之所以成名，就是因为他们爱想象，他们敢想象，他们敢问一些荒唐的问题，他们不怕别人说他们荒唐，他们敢想能不能发明一种拉一下或按一下就会发光的'东西呢？能不能发明一种像蜻蜓一样平稳飞翔的东西呢？这虽然只是他们想出来的，但最后他们还是发明出来了想象中的东西呀。我想随着科技的发展，像那些树枝比树杆粗的树，蛋比母鸡还大的蛋，很有可能变成真的。
所以，我们也要大胆的想象，让一切不可能变成可能，要知道想象并不愚蠢。
画画的感悟8
想让城城从象形的甲骨文开始认字，所以家里购置了黑板和粉笔等，按照小家伙的身高挂在墙上，让他方便随时看到或者动手画。但是他画了一会儿后好像并没有太大的欲望，并不想让认字或者画画这件事成为他的一个负担，所以也就随他。只是我会写几个大大的甲骨文在那里，寄希望于他的无意注意混个脸熟。
每当看到我在画的时候，他也会拿着粉笔过来乱画一通，然后口中念念有词：太阳公公，蚯蚓（因为最近下雨，校园的校道上经常能看到蚯蚓）......我是个艺术细胞极其缺乏的主，画什么什么不像，所以便不太敢指导他画画。但是又虚荣地希望城城能多少有点艺术修养，好光大我家的门楣，不知如何是好的时候在学校图书馆无意中看到了这本书，虽然作者的名字有些咳咳，但是却解了我当下的困惑。
一、谁都会绘画
无论是谁都拥有与生俱来的绘画能力。这种能力是幼儿在成长过程中非常自然地培养获得的能力。一岁的时候获得一岁的能力，两岁的时候获得两岁的能力，不同年龄的孩子具备与年龄相应的能力的时候，绘画的能力也会自然地表现出来。这时候对成人来说最重要的事，是欣喜地守护孩子的这种能力，为孩子创造绘画活动的环境与氛围。孩子画完后，无论画的好坏（画的好坏不要用像与不像作为标准），倾听孩子在绘画中想要表达的东西，理解他们所要讲述的内容。
怎样为孩子创造绘画活动的环境和氛围？买各种绘画材料，在家里贴满画？不，最重要的是给孩子找个同伴。玩伴或者朋友的存在，在很多方面都具有重要意义，在绘画方面也同样是非常重要的！和小伙伴在一起画画时，激发了这些孩子的表现欲，就会引起孩子对绘画的热情，同时满足了孩子和同伴一起游戏的社会性需求。当孩子在一起玩的时候，把绘画的工具放在显眼的地方，有意识地引导孩子去涂鸦，他们愿意怎么画就怎么画。只要给孩子提供画画的伙伴和场所，孩子就一定会愿意去画画。
二、让孩子开心地画
孩子喜欢涂鸦的时候，大概是我们心中窃喜的时候。像我这种妈妈在这种时候就会调动自己仅有的美术知识，给宝宝示范画个圆圆的太阳，画一个月亮，几颗星星，画一棵大树。无怪乎城城对那块黑板好像越来越没兴趣，他那还没来得及燃起来的小火苗被我及时地扑灭了。
无视孩子的发展规律，教孩子画形象，指导孩子用色，对于孩子纯朴天真的表达方式不给予积极的鼓励和赞许，这是让孩子讨厌画画最有效的方法。就算孩子愿意画画，画出来的也是用成人教出来的方式画的，非常程式化。而无法画出充满感觉和亲身体验的画。看到这里，松了一口气，终于，就算不会画画的妈妈也能让孩子尝试去画画了。
在孩子开心地涂鸦的时候，不要在他耳边喋喋不休地问：宝宝，你这画的是什么呀？让孩子有自己的静默时间，等到他画完或者是拉着你跟你说话的时候再跟他交流。在孩子画画的同时，家长也可以拿起笔自己随意地画，无法画成印象派，野兽派也行。
三、孩子就是画这样的画长大的
像其他所有的能力一样，儿童的绘画也自有它的发展规律，家长要做的是帮助儿童用绘画的语言来表达自己，看懂孩子的画或者倾听孩子的画。让孩子除了说话和写作以外学会用绘画来表达自己。
一岁左右：一岁左右的孩子，不是有了要去绘画的意图、打算才画画的。这种绘画，不是一种文化活动，而是手运动的结果。握着铅笔在纸上留下印迹让孩子明白了这种能产生变化的乐趣。孩子体会到了能使用自己的手和脚，能够在白纸上留下线的痕迹的成就感。
在这个时期，让孩子多爬行，能够以肩做轴心，带动肩和手臂上下左右的运动。当手能够做这样灵活的动作时，孩子才能画出清晰有力的线条。
一岁半前：通过手的往返运动涂鸦，在纸上留下半圆形的印迹。
一岁半以后：从大的连续圆圈到小的连续圆圈，这是以往的往返运动进一步发展在开始发生的变化。
近两岁以前笨拙的圆圈开始变成较标准流畅的圆形，更进一步的发展使孩子以手腕为轴心做运动，就能画出比较小的连续圆圈。从这个时期开始，到孩子三岁，家长应该尽量让孩子涂鸦的能力得到充分发展。在这个时期，让孩子多玩沙子和水，直到玩得满足为止。绘画用具不要给孩子很多种颜色，只给他一种他喜欢的颜色就好。除了水性的粗的马克笔之外，还要给他想蜡笔、铅笔等其他绘画工具，让他去尝试。
大概两岁二到四个月：开始画单独的一根线条。从城城画的蚯蚓来看，他现在已经可以画单独的一根根线条了。单独的圆圈暂时还不行。
两岁半前：圆圈开始封口。这个阶段的孩子手的.功能的成熟过程是从肩到手肘，从手肘到手腕，最后到指尖。这个时候画画的行为，不仅需要手的功能，还要加上眼睛的功能。能够目测线条的走向，这正是在培养孩子判断未来采取行动的能力。
两岁半后：手的功能配合上眼的功能后，孩子开始能够预测、判断所画的线条走向。孩子想要画什么的意识开始萌芽。这种“我想、我要”做什么的意识和要求，即使在孩子的日常生活中也非常强烈地表现了出来。Terrible two，叛逆期到来了。这个时候，我们如果不必要地出手、多嘴进行干预的话，就前功尽弃了。
孩子两岁以后到四岁左右，开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明。但是，从两岁左右开始的最早的解释和说明，在以后的时间里会发生变化，一会是面包，一会儿丸子。这绝不是孩子在撒谎。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。同时，在这个时期，家长应该让孩子多接触大自然，让孩子细心地去留意大自然中的变化。
三岁：从一开始就是有意识地去画画。从一开始，孩子就已经决定了要画什么，他是有目的地动手画画的。画画前孩子就已经给画赋予了意义，尽管这时还不能画具体的形象，他会把圆圈当成要画的东西。
三岁半后：到了这个时期，孩子特别喜欢玩情境模仿游戏，凭借想想来扮演各种角色玩情境模仿游戏。这个时期的孩子能够自由地划出大大小小的圆圈和横的、竖的线条，画画时他们是事先想好要画什么然后再动手画。在此之前，孩子只用单独的词语表示一个一个的圆圈的意思，而现在孩子把这些联系起来，逐渐演变成了故事情节。孩子给这些毫无意义的随便画出的线条，圆圈赋予意义，手按照这种意义来画，最终，这些线条和圆圈变成了能够表达，象征孩子感受的东西。
三到四岁：用极具表征的手法表现现实生活事物的线条，是三到四岁儿童绘画的显着特征。因此，这个年龄段的绘画也被称为“表征主义时代”。这个时期的画正处于向具有人类独特表现手法的绘画转化的时期。千万不要教孩子画程式化的画像，而是认真听听孩子充满亲身感受的画作的内容。
因为城城还正处于两岁左右，所以更关注的是他这个阶段的相关内容。看完之后，突然理解了作者说所有的人都能绘画的意义：绘画的本质是一种特别自我的表达方式。鉴于每个人都有表达的欲望，我们能做的就是找到最适合自己的表达方式。在不知道该怎么办的时候，与其按照自己的想法蛮干，很多时候还不如不干，最起码能给将来留下一些可能性。
画画的感悟9
《两条小溪流》是《用云彩画画的猫》中的一个故事，当我拿到这本书并看了这个故事后，便爱上了这本书，久久不肯把这本书放下。
这个故事讲了一条左溪和一条右溪想到山谷外面去看看。可是，一块大石头挡住了它们的`去路。几次努力之后，左溪泄气了，它流进了旁边的土地里。很多年以后，大石头的左边有了一片沼泽地。人们从这里经过时总是绕道，总要骂一声“多么讨厌的沼泽!”但是，人们总喜欢坐在大石头上听右溪“歌唱”。因为他们知道：这条清亮亮的小溪流，经过不断努力终于勇敢地流出山口汇入江河湖海，为人类做了许许多多有益的事。
它勇往直前，它不屈不挠。溪边的小草、野花对它微笑，赞美它的勇敢，树上的小鸟也因此为它歌唱。
这个故事让我明白了功夫不负有心人这个道理。无论做什么事情，只要坚持不懈、持之以恒，肯努力去做，就一定会做出成绩来的。
画画的感悟10
《艾玛画画》内容讲述的是一个七十多岁的孤独老人，虽然子孙满堂，但是只有猫咪作伴。当偶然的一次机会，所画的画被发现之后很受大家欢迎，她就有了生活的乐趣。说实在的，这国外的绘本真是费解，和儿子反复读了多遍，才懵懵懂懂的体会到书里言喻的幸福。
每个周末，老人艾玛都做很多的糕点等待儿孙前来聚餐，对于老人而言和谐的家庭关系就是幸福。
每次儿孙来之前，艾玛都要收起自己画的儿时山村图，换上孩子为他画的画，尽管画的内容不符合老人的心意，对于老人而言互相尊重就是幸福。
偶然一次，老人艾玛忘记收起自己的那副画，很意外的受到儿孙的称赞，都争相抢要艾玛的画。自从之后，艾玛天天画画，送儿孙、送邻居，她生活满足而充实。对于老人而言被人需要、被人尊重才是最大的幸福。
读完这本书，每个人都有不同的感受。在这里，我告诉儿子：和谐是一种美好的享受，被人需要、被人尊重是最大的幸福。不论在爷爷奶奶那个大家庭里，还是爸爸妈妈这个小家庭里，或者在幼儿园这样的.集体家庭里，互相尊重、互相爱戴、互相帮助，才能保持一个和谐的关系，在这样和谐的氛围里，每个人心情都会愉悦。相反，如果大家都互相指责、互相拆台、斤斤计较，生活就会变成一团糟。书中的艾玛老了，她百无聊赖地去逗猫、她闲着没事画画收藏起来，但是她倍感孤独，直到当大家都喜欢她的画，她才变得幸福起来、忙碌起来，这就是艾玛的幸福。
画画的感悟11
今天我读了“火鸡学画画"这篇文章，文章介绍了一只火鸡它什么才艺也没有，就想学画画，它非常勤奋，看到什么就画什么，渐渐地它画画的技术可以以假乱真。
一天森林里来了只大花豹，找了个舒适的洞住下，动物们都吓得四处逃跑，小猴想到火鸡的画画技术那么好，就请火鸡画了只大老虎放在花豹洞门口的一棵树上，花豹睡醒出洞口看见大老虎，吓得撒腿就跑，火鸡凭着画画的本领吓走了可怕的花豹。从此和小动物过上了平静而舒适的'生活。
如果我们想拥有一种本领就得勤学苦练，用心钻研。如果偷懒、不用心的话，是不会取得成功的，我画画也画得不好，是因为我没有经常练习，我今后要勤学苦练的练习画画，同时我在其它学科方面也要像火鸡一样，坚持勤学苦练，相信只要做到这一点就可以取得成功。
画画的感悟12
朋友，你有《男孩故事屋》这本书吗？你读过《牛牛画画》吗？如果没读过，就让我讲给你听吧！
牛牛是幼儿园中班的学生，长得虎头虎脑的，跟我一样，是一个又活泼又可爱的孩子。可是他很贪玩，上课时也总是不认真听讲。
语文课上，听了《神笔马良》的故事，牛牛也想有一支像马良那样的神笔。他还做了一个梦，梦见了马良哥哥。他对马良说：“马良哥哥，把你的神笔借给我好吗？”
马良哥哥说：“好啊，那我必须考考你。你给画一匹马吧！”
牛牛很快就画好了，可是他画的马一条腿长，一条腿短。马走起路来一瘸一拐的。牛牛又画了一只小鸟，却忘了给它画眼睛，小鸟一下子撞到了电线杆上。
马良要回了神笔。他对牛牛说：“上课时要认真听讲，就不会画成这样了。”
牛牛哇哇大哭起来，妈妈推醒了他。从此以后，牛牛上课时很认真地听讲，再也不贪玩了。
怎么样？听了我的'介绍，你是不是更了解书中的牛牛了？
如果我有一只神笔，我要画一百支神笔，每一个小朋友都领一支。
还想听我讲故事吗？那我们下次再见吧！
画画的感悟13
画画是一种语言，是一种能够种植在灵魂深处，表达最内在感受的途径。画画的感悟，就是对生命中美好事物的领悟，是对世界的独特见解和深度思考。
画画可以让一个人变得更加敏锐，更加敏感，更加亲切。他们可以通过画画发现自己的天赋和才华，可以激发他们的想象力和创造力，可以带来心灵上的平静和喜悦。
当你坐下来，开始画画的时候，你的思想深处开始有所转变。你会发现，你的思路变得更加清晰，你能够处理更多复杂的事物，你的想象力、创造力和表达能力也日益增强。
画画让我看到了世界的多彩和丰富，它教会了我如何用心去欣赏和品味生活中的美好，并将这些美好记录下来。我相信，每个画家的作品都是独一无二的.，每个画家都有自己的风格和特点，展现了世界和生命的不同面貌。
绘画也是一种沟通的方式。它能够帮助我们向别人传达自己的想法和情感。有时，我们会发现自己无法用语言来表达内心的痛苦、快乐、悲伤或幸福，但是，我们可以用画画来表达。绘画是无声的语言，能够穿透时空，让人们用视觉来感受内心的情感和想法。
在我成长的路上，画画是我的伙伴。它给了我力量和勇气，让我走得更加坚定和自信。无论是开心还是难过，我都可以静下心来，画画来丰富我的人生，传递我的情感。
绘画也是一种美的表达。它可以表达不同的情感和心境。每一幅画作都带有一个独特的色彩和气息，可以给人带来不同的感受和体验。绘画在我们生活中扮演着重要的角色，它可以让我们更好地感受生命的美好，也可以为人们带来慰籍和启示。
总的来说，画画对我来说是一种独特的体验，它不仅让我能够表达自己的情感和想法，还让我更好地欣赏和感受生命的美好。每一个画家都有自己的故事和奋斗历程，但是，他们都用自己的方式，让生命变得更加有意义和幸福。
画画的感悟14
近日，我读了一则故事，名字叫《用云彩画画的猫》，读后让我感触很深。
这本书讲述了一个画家和猫的故事。画家起初很优秀，很多人喜欢他的画画，但是因为他安于现状，不求进步，人们渐渐地不再看他的作品;相反地，猫在被画家冷落后，学习会让自己生存的技能，并且善于利用天空、云彩和景物来作画，它的作品变幻不定，很是美妙，让画家很是惊叹。
我很喜欢猫的`这种精神，即便在没有画家的照料，也会学着让自己成长、学会生存。并且，它很善于学习观摩，它学会画家绘画的技能。但不同的是，它善于利用既有的东西成为自己创作画画的颜料和工具，创作更美丽的画品，真的很聪明啊。
这也告诉人们，即便生活中遇到困境，也别怕，只要自己学会去成长，定能战胜困难，并且可以让自己变得更优秀!
画画的感悟15
《用云彩画画的猫》你读了吗，读完这个故事之后，读后感要怎么写呢？下面分享丫丫小朋友的《用云彩画画的猫》读后感给大家。
今天，妈妈给我买了一本故事书，书的名字叫做《用云彩画画的猫》，这本书的其中一篇故事就叫做“用云彩画画的猫”，读完这本故事书，我学到了很多道理。
“用云彩画画的猫”讲述了一个画家和他的猫之间的故事。画家很爱他的.猫，煮咖啡的时候会给猫准备奶酪，出去画画的时候会给猫准备干粮，会抱着猫欣赏画作;不过后来画家名气越来越大以后，就开始忙碌在创作画作，猫渐渐被冷落了，变成了野猫;但是猫并没有因此堕落，它很聪明，学会了技能养活自己，让自己生存;它还从画家身上学会了画画，用大自然变化的景物作画，画自己的故事，还交到了女朋友呢……
从这个故事中，我学习到的其中一个道理就是：在困境中我们要让自己成长，去面对困难，战胜困难。猫能够在没有画家的情况下，找食物给自己，学会自己创作画作，让画家都惊叹的画作。想想我们自己，现在身处在幸福的环境中，如果某一天遇到困难的时候，自己要学会去面对，从困境中学习让自己成长。
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