在日新月异的现代社会中，各种岗位职责频频出现，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。那么什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是小编为大家整理的水电工岗位工作职责，仅供参考，欢迎大家阅读。
水电工岗位工作职责 篇1
1、严格遵守水电工操作规程，按照规范操作，对高压配电间、发电机等经常要巡视，打扫卫生，注意防火、防潮、避免事故发生;
2、对临时性、季节性使用的公用电器，如壁扇、吊扇、空调等，要及时维护和拆装，负责与各使用单位做好交接保管手续;
3、建立对外(洗车)、对内的水、电表(洗车、员工宿舍)登记簿，认真核对每月(按照规定时间)水、电的起止度及实际用水用电的数量，及时抄表报行政部扣除水电费。若发现问题，应及时查询更正。如用水、电量异常应及时向主管领导汇报;
4、注意安全施工，确保供水、供电安全，严防水、电、网线私拉乱接。消除各种隐患,避免和防止发生人身和设备事故;
5、积极配合公司各项会议、活动及部门领导安排的其它临时性工作。经常与自来水公司和供电部门取得联系，以获取对我公司水电工作的配合和支持，停水停电提前做好相应准备工作。
水电工岗位工作职责 篇2
1、实行发电和节假日、晚上轮值制。值班期间要认真做好巡查工作，发现问题及时处理;处理不了，及时报告总务科。
2、对报修项目原则上要当天修好，维修工作量大的要向总务科报告并说明原因，维修完工要请使用部门或使用人签验。
3、对独立核算的部门、宿舍区、基建工地等用水用电每月检查、抄表一次，定期把情况、数据报送总务科、财务科。
4、完成科领导交给的其它任务。
水电工岗位工作职责 篇3
1、负责全院供水、供电及水电设施的检查、保养、维修工作，熟悉医院水、电的线路，管道流向，熟悉自动装置工作原理及保护规范。
2、认真填写各种运行记录和抄表，严格执行操作规程和停送水、电操作程序，保证安全供水、供电。
3、负责配电房、水泵加压房和各类水池水箱的日常管理和维护工作。
4、因故停电、停水，应提前一天报各科室及用户，以免影响工作与生产。
5、在完成维修任务的基础上，对突发性故障，必须无条件地接受维修任务。
6、实行发电和节假日、晚上轮值制。值班期间要认真做好巡查工作，发现问题及时处理。处理不了，及时报告总务科。
7、对报修项目原则上要当天修好，维修工作量大的要向总务科报告并说明原因，维修完工要请使用部门或使用人签验。
8、对独立核算的部门、宿舍区、基建工地等用水用电每月检查、抄表一次，定期把情况、数据报送总务科、财务科。
9、完成科领导交给的其它任务。
水电工岗位工作职责 篇4
一、加强政治学习，提高思想素质，严格遵守国家政策法规，执行学校的规章制度，不做违法违章之事。
二、负责校区内教学、办公、生活等场所照明及其它用电设施的安装、维修工作，保证各种照明及其它用电设备经常完好。
三、负责校区内的日常检查维修工作，经常检查设备设施，如有异常情况，应及时上报更换、维修，杜绝事故的发生。
四、负责对全校各处的自来水管、水龙头、厕所、水箱、水池的保养和维修工作。
五、水电工具和维修材料的领用要登记并负责保养，如有损坏应交回及时调换。
六、水电工每天全面巡查供水，供电管线一次，发现故障，立即修复，各办公室、教室等公共场所上报的维修项目，原则上下班2小时内修复，如有实际困难不能按时完成任务的，要做出合理的解释。
七、校区内如有活动，水电工不得离开现场。
八、负责校区院落路灯管理、维护，保证其设施的完好。
九、完成领导交办的工作。
水电工岗位工作职责 篇5
1、全面掌握校内各类管线的分布走向情况并作好档案资料，做到有案可查，对新增的管线要及时作好档案记录，以备修理。
2、每天巡视学校的水电设备工作情况，发现问题及时解决，重大故障请示领导协调解决。
3、对各组室和班级的报修项目原则上应当天解决，遇特殊情况经汇报后隔天解决，并作好修理记录以备检查。
4、学校的广播线路保持畅通，保证教学工作的正常进行。
5、做好校内水电设备的维修保养工作，并做好维修保养记录。
6、不断提高业务技术水平，对新的.设备要研究掌握原理和使用方法。
7、服从组室统一安排，积极参加组室活动及突击性工作。
水电工岗位工作职责 篇6
1 、每天上班、下班前两次巡视全校水、电设备使用情况，并作好检查记录，发生故障时抢修，保证水电的正常供应。
2 、根据各部门、各教室的维修联系单及时完成修理任务。特殊原因不能及时维修的，应向报修部门说明情况。
3 、负责做好重大节日、集会、活动的照明、播音、扩音等设备准备工作。
4 、熟悉本校水、电线路、管道、设备规格、安装年限，并提出更新维修报告。
5 、对室内外公共场所的电线、插座、灯头、开关及其它电器设备要经常检查，防止触电或断线等事故。
6 、保证屋顶水箱、厕所水箱和各室水龙头不漏水，下水道不堵塞。
7 、按时完成全校水电抄表、计费工作，做好配电房清洁工作。
8 、严格按操作规程施工或维修，力求安全、可靠，维修完毕必须清理场所，不断更新知识，提高修理技术，做到小修不出门。
9 、对全校广播讯号、内线电话、 CK 报警线路经常检查、维修、保养，保证校园讯号正常。
10 、完成总务主任委派的其它临时性工作。
水电工岗位工作职责 篇7
在学校总务主任的领导下，负责学校水电安装、维护、维修工作：其主要职责是：
1、加强政治思想的学习，不断提高为教育、教学服务，为广大师生服务的意识；努力钻研业务知识，不断提高服务的技能。
2、负责全校自来水、照明、动力设备的安装、保养和维修，并保证经常处于完好状态。对领用的水电材料，要登记造册，使用后要有当事人签字，做到帐目清楚。负责管理照明、电铃、水箱的自动控制装置。
3、对室内外和公共场所的所有电线、灯具、插座、开关及电器设备，每天进行检查，并有记录，发现问题及时处理。要避免和防止因电器设备发生故障而发生触电、短路和火灾等事件。
4、对各处的水龙头、水表、管道要每天巡查维修，并有记录，做到不漏水和无故停水，注意节水节电，杜绝浪费现象。
5、通知应换的电灯泡、日光灯管、启辉器、电扇、开关及水龙头等小型设备，在接到通知后立即进行更换、检修，不得拖延。
6、妥善保管和爱护好自已的工具，编号并造册，年终要检查是否遗失，学校工具未经许可，不得私自外借，也不得利用学校的工具、设备，做非学校的事情。否则，造成损失及后果由自已承担。
7、对教职工宿舍、学生公寓水电使用定时查表，按时结算各种水电气费，定期公布、接受师生督促。
8、对全校的水电气计量器具要经常检查，发现问题，应及时上报总务主任，并协助及时处理。
9、涉及水电、天燃气等部门相关事务，应及时做好协调工作。
10、做到服务热情、周到、及时，为教育、教学工作创造良好的条件。
11、完成学校和总务主任交给的其它工作。
水电工岗位工作职责 篇8
一、遵纪守法，遵守学校的规章制度，严肃考勤纪律，为人师表，语言文明，仪态大方，积极参加学校的政治学习和相关会议。
二、努力学习并掌握学校水电维修的基本知识和技能。
三、严格按照操作规程操作，做到不蛮干，不硬干，合理使用工具，科学规范维修、安装。注意自身的安全和学校财产及师生安全。
四、对学校的水电设施要做到周周有检查，周周有记 录，周周有汇报。对偶发问题及时解决。对水电设备的安 全情况要做到有可预见性。
五、对存在的安全隐患做到早发现早书面汇报，当本处主任不在时，直接向上级领导汇报。
六、对随时安排的其它工作，要做到随时安排随时加入工作，并按期完成任务。
七、当对教学区维修时，做到不影响教育教学工作，维修后并请分管负责人签字验收。
八、严格执行领料手续，对更换下来的废旧物品及时入库，不能私自处理。
水电工岗位工作职责 篇9
1、负责与设计单位及内外部专家的协作、联络、合作评估与费用管理等工作；
2、负责设计任务书编制，设计变更的管理；
3、参加施工图会审，提出审查意见；为工程施工提供技术支持，及时解决施工过程中设计问题；
4、负责材料设备的选型和定板工作；
5、负责设计档案资料的保管、归档；负责设计后评估工作，完善和优化产品标准。
水电工岗位工作职责 篇10
职责描述：
1、负责施工过程中的安全管理：水电配套工程的质量、进度、安全文明施工管理，水电施工方案工作安排，水电施工过程中检查监督和技术指导工作；
2、配合项目水电等配套工程管理；
3、对施工方案的进一步优化，项目签证的合理性严格把控与执行；
4、预决算成本管理；
5、协助部门经理各项工作。
任职要求：
1、教育水平：大学专科或其他学历；
2、专业：建筑电气、给排水专业等相关专业；
3、年龄：30—45岁；
4、经验：有3年以上施工单位经验，有大型项目施工组织经验。
水电工岗位工作职责 篇11
一、任职要求：
1、学历：大专及以上，专业：电气、电力等相关专业；
2、两年以上同职位工作经验，熟练使用cad等绘图软件；
3、具备良好的沟通、表达及抗压能力、可接受出差。
二、岗位职责：
1、负责绘制电气施工平面图、系统图、大样图；
2、负责相关技术文档的整理及提供相关技术支持；
3、配合项目经理进行现场施工管理等工作。
水电工岗位工作职责 篇12
岗位职责：
1、审查各设计阶段的设计图纸、工程设计变更或修改通知、工程变更申请以及工程通知单、施工组织设计；
2、做好与施工单位、监理单位、设计单位、项目公司等合作单位以及公司各部门的组织协调工作，推进各阶段节点的达成；
3、 参与工程质量的检查与验收，参与处理设计、施工中出现的质量、安全事故；
任职资格：
1、全日制本科及以上学历，机电、工程管理相关专业，注册建筑师或具备中级职称者优先；
2、三年以上大型房地产企业现场水电施工管理经验，具备大型房地产项目施工全过程管理经验，熟悉监理方、施工方的各项操作，具备开发商及施工方工作经验者优先；
3、扎实的专业知识，良好的计划能力及执行力、谈判交涉能力、应变能力。
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