车队与红灯〔张慕元公开课〕ppt 课件下载(粤教版高一下册教学课件)

上传者:张慕元 邮箱:zmy999@21cn.com 上传者来自:红岭中学 课件简介:原创课件, 公开课课件。遵从新理念、新教材的要求,创造性使用教材,启发学生领悟时评的写作要诀,并用教师发表过的作品示范,让学生在丰富的自主活动中创造性学习。教学效果颇获好评。 )

相关课件时评两篇:车队与红灯

   上传者:xianlong 邮箱:magicdragon007@21cn.com 课件简介:ppt制作,改编课件, 无简介 「下载次数:340」

车队与红灯、月饼消费要讲文明

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 遵从新理念、新教材的要求,创造性使用教材,启发学生领悟时评的写作要诀。 「下载次数:338」

车队与红灯

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 用教师发表过的作品示范,让学生在丰富的自主活动中创造性学习。 「下载次数:239」

车队与红灯

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 在整体把握课文内容的基础上突破一点:指导概括段意的方法。实用。  「下载次数:282」

车队与红灯

   课件简介:ppt制作,改编课件, 充分考虑学生学情,结合当今社会现象,层层剖析,引导学生学会议论分析。. 上传者:river2008 邮箱:liuxiaodan816@126.com 「下载次数:281」

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)(43页)

   课件简介:ppt制作,改编课件, 本文从“雅贿”二字入手,开门见山地摆明有人非要把“雅”与“贿”或“贪”捆绑在一起的原因,然后开始举例论证其危害,接着就从反义词入手,论述“雅”与“俗”和“贿”与“廉”之关系,又用孔乙己做例,更加地印证自己的观点,从而强调贿没有雅俗之分,只有合法与非法之别,最后得出结论,这样称的目的不过是粉饰非法行为,环环相扣,说理谨严,反问有力,逻辑缜密. . 上传者:yzy620 「下载次数:338」

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)(26页)

   课件简介:ppt制作,原创课件, 《车队与红灯》论据大多通过查阅资料所得,而且比较广泛,古今中外的例子相互补充,论据充足,说理有力。 《月饼消费要讲文明》论据主要是通过作者观察所得,证据典型确凿。 . 上传者:yzy620 「下载次数:273」

相关课件时评两篇:车队与红灯

   上传者:xianlong 邮箱:magicdragon007@21cn.com 课件简介:ppt制作,改编课件, 无简介 「下载次数:340」

车队与红灯、月饼消费要讲文明

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 遵从新理念、新教材的要求,创造性使用教材,启发学生领悟时评的写作要诀。 「下载次数:338」

车队与红灯

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 用教师发表过的作品示范,让学生在丰富的自主活动中创造性学习。 「下载次数:239」

车队与红灯

   上传者:wgsh1945 邮箱:wgsh1945@sohu.com 课件简介:ppt制作,转发课件, 在整体把握课文内容的基础上突破一点:指导概括段意的方法。实用。  「下载次数:282」

车队与红灯

   课件简介:ppt制作,改编课件, 充分考虑学生学情,结合当今社会现象,层层剖析,引导学生学会议论分析。. 上传者:river2008 邮箱:liuxiaodan816@126.com 「下载次数:281」

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)(43页)

   课件简介:ppt制作,改编课件, 本文从“雅贿”二字入手,开门见山地摆明有人非要把“雅”与“贿”或“贪”捆绑在一起的原因,然后开始举例论证其危害,接着就从反义词入手,论述“雅”与“俗”和“贿”与“廉”之关系,又用孔乙己做例,更加地印证自己的观点,从而强调贿没有雅俗之分,只有合法与非法之别,最后得出结论,这样称的目的不过是粉饰非法行为,环环相扣,说理谨严,反问有力,逻辑缜密. . 上传者:yzy620 「下载次数:338」

《时评两篇》(车队与红灯,月饼消费要讲文明)(26页)

   课件简介:ppt制作,原创课件, 《车队与红灯》论据大多通过查阅资料所得,而且比较广泛,古今中外的例子相互补充,论据充足,说理有力。 《月饼消费要讲文明》论据主要是通过作者观察所得,证据典型确凿。 . 上传者:yzy620 「下载次数:273」

上一篇 下一篇