作者:程长喜 邮箱:ccx_1022@yahoo.com.cn 作者单位:浙江省平湖市新华高中 简介:无 )
作者:记忆 邮箱:annycome@163.com 作者单位:湖北宣恩长潭中学 简介:中考语文话题作文课件 「下载次数:889」
作文作者:黄生 邮箱:nhhuangkui@163.com 作者单位:佛山南海平洲四中 简介:无 「下载次数:269」
作文立意指导作者:郎之阜 邮箱:marryxl@163.com 作者单位:田家炳中学 简介:资料详实,效果不错。 「下载次数:627」
中考作文指导作者:马永灿 邮箱:mayongcan@yahoo.com.cn 作者单位:河南省郾城实验中学 简介:这是我们进行中考复习时作文指导的课件。内容非常丰富。 「下载次数:655」
高中话题作文应试技巧(注重基础等级写好记叙文)作者:陈连江 邮箱:cljaa@126.com 作者单位:湖南资兴市一中 简介:本课件结合高考要求,摘录往届高考作文,着重从记叙文的基础等级的角度进行指导
「下载次数:571」
话题作文写作指导作者:陈连江 邮箱:cljaa@126.com 作者单位:湖南资兴市一中 简介:本课件依据丰富的材料从话题作文审题立意和开头提引方法两方面进行指导。 「下载次数:387」
作文训练广东版作者:郎之阜 邮箱:marryxl@163.com 作者单位:田家炳中学 简介:写读后感,看图作文。 「下载次数:303」
话题作文的审题立意作者:阮丽 邮箱:njjf1003811@163.com 作者单位:於潜镇中 简介:无 「下载次数:436」
作文:换个角度思考作者:黄生 邮箱:nhhuangkui@163.com 作者单位:佛山南海平洲四中 简介:简单的,作文课件,原创可以一用 「下载次数:397」
流泪作文教学作者:娄陶然 邮箱:bzrzy_0223@126.com 作者单位:山东莱芜鲁矿一中 简介: 有关作文教学,开发学生思路有很大帮助 「下载次数:437」
高考作文讲座作者:谢如松 邮箱:guansuhua@126.com 作者单位:福建省龙岩市高级中学 简介:高考作文说好写也好写,说不好写也难写,历来是高分不多.高考作文题目五花八门,但我认为还是要对照考试大纲,夯实基楚. 「下载次数:425」
漫画作文的写作作者:杨波 邮箱:yangbo_0605@yahoo.com.cn 作者单位:章丘市高级中学 简介:看图作文的一个好课件 「下载次数:491」
高中作文教学之二穿着与长相作者:周梅 邮箱:twtxyl@126.com 作者单位:佛山盐文实验中学 简介:无 「下载次数:474」
话题作文选材_老树新枝作者:刘备 邮箱:liren11111@163.com 作者单位:深圳市横岗中学 简介:话题作文的选材,通过对古诗词的欣赏,并加以想像,老树开新枝,别有一番滋味的选材. 「下载次数:743」
作文-模仿与创造作者:任真 邮箱:dragonlegend88@163.com 作者单位:明理中学 简介:无 「下载次数:406」
作文教学研究作者:PCY 邮箱:pcy-lz@163.com 作者单位:大连市第五中学 简介:例文丰富,可供参考。 「下载次数:327」
作文指导作者:马新枝 邮箱:maxz126@56.com 作者单位:新疆 简介:初一作文 「下载次数:340」
作文怎样做到有文采作者:姚培鉴 邮箱:yaopeijian5892340@163.com 作者单位:桂林四中 简介:人教版 适用年级:高中 原创 作者:姚培鉴 邮箱:yaopeijian5892340@163.com 作者单位:桂林四中 简介:能让学生掌握使作文有文采的一些基本方法,并在实际的写作中起指导作用,自认为很好. 「下载次数:484」
高三作文训练.作者:PCY 邮箱:pcy-lz@163.com 作者单位:大连市第五中学 简介:审题立意,确定文体,增设亮点。 「下载次数:417」
高考作文专项训练 :话题的分解作者:叶子木 邮箱:yezimu19@163.com 作者单位:浙江平湖当湖高中 简介:无 「下载次数:472」
作者:记忆 邮箱:annycome@163.com 作者单位:湖北宣恩长潭中学 简介:中考语文话题作文课件 「下载次数:889」
作文作者:黄生 邮箱:nhhuangkui@163.com 作者单位:佛山南海平洲四中 简介:无 「下载次数:269」
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中考作文指导作者:马永灿 邮箱:mayongcan@yahoo.com.cn 作者单位:河南省郾城实验中学 简介:这是我们进行中考复习时作文指导的课件。内容非常丰富。 「下载次数:655」
高中话题作文应试技巧(注重基础等级写好记叙文)作者:陈连江 邮箱:cljaa@126.com 作者单位:湖南资兴市一中 简介:本课件结合高考要求,摘录往届高考作文,着重从记叙文的基础等级的角度进行指导
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