作者：向往飘的云 邮箱：cgy781109@yahoo.com.cn 主要的教学方式是“以读带讲”、“以读代讲”，本课件是第一课时，其余课时还在努力中。 ）
作者：丁开军 邮箱：dkj9998@sohu.com 作者单位：江苏省建陵中学（三星） 简介：有一位诗人，在台北厦门街的小巷里，高吟乡愁。
有一位散文家，时常举目望星天，作逍遥之游。
有一位评论家，拿起锐利的笔，声称要剪掉散文的辫子。
酒入豪肠，七分酿成了月光
剩下的三分啸成剑气
绣口一吐，就是半个盛唐
余光中的散文也可以这么上，重在鉴赏，把课堂真正还给学生，让学生会说，会表达，这样的课堂才是真正的课堂．
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《乡愁》（余光中）课件简介：ppt制作，改编课件， 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。上传者：yzy620 「下载次数：1857」
作者：丁开军 邮箱：dkj9998@sohu.com 作者单位：江苏省建陵中学（三星） 简介：有一位诗人，在台北厦门街的小巷里，高吟乡愁。
有一位散文家，时常举目望星天，作逍遥之游。
有一位评论家，拿起锐利的笔，声称要剪掉散文的辫子。
酒入豪肠，七分酿成了月光
剩下的三分啸成剑气
绣口一吐，就是半个盛唐
余光中的散文也可以这么上，重在鉴赏，把课堂真正还给学生，让学生会说，会表达，这样的课堂才是真正的课堂．
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《乡愁》（余光中）课件简介：ppt制作，改编课件， 作者在这首诗里，设置了四个时段，将乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等形象 (意象) ，通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使意象次第放大，将乡愁 诠释为亲情、爱情和思家爱国之情，感情由淡而浓，主题由浅入深，在一咏三叹之中，将乡愁渲染得异常浓烈。上传者：yzy620 「下载次数：1857」