月考的发言稿

2021-10-25 发言稿

  在现在的社会生活中,发言稿的使用频率越来越高,发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。还是对发言稿一筹莫展吗?下面是小编帮大家整理的月考的发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  月考的发言稿1

  今天我们召开初一月考分析会,首先感谢初一二部全体老师的辛勤耕耘不懈努力,大家辛苦了!下面我说三个方面的问题:

  一、总结前一阶段的工作:

  1、组织复习,科学备考。全体老师考前认真组织复习,努力营造良好的学习氛围,各科老师提前做好考前动员工作和答题技巧指导、训练涂卡、规范答题,让学生学会做题、把握好时间。

  2、认真组织评卷工作。各学科备课组长制定详细的评分标准,做到评卷严格、公正。

  3、根据洪洞二中家长学校工作委员会会议精神,结合我校家长学校工作实际情况,经学校研究决定成立本校家长学校工作委员会组织机构。

  4、召开住宿生会议,整顿宿舍纪律和宿舍卫生。

  二、月考分析:

  初一年级二部的总体呈比上次月考有所下滑,有效人数较少,及格人数不太理想,但是我们部的特点是教师年轻化,精力充沛,对待工作认真负责,到岗到位积极,敬业能力强。所以我们要发挥优势,保质量促提升。

  一是看到短板,提升质量有空间。语数外这三科比较均衡,政史地生相对薄弱,低分率较高,这些是差距、是短板,但也是进步空间,只要我们思想重视,目标明确,措施得当,步步稳扎,抓铁有痕,一定能有提升。

  二是提优补差,方法得当很关键。班级所有老师都要形成共识,提优拔尖,学科成绩好的争取更好,薄弱学科的全力提升提高,使之不成为总分提高的短板;学困生的提高难度更大,不能放弃,不能简单呵斥,以罚带教,还是要有耐心,多鼓励、多表扬、少批评。牢牢抓实两头就一定能带动中间学生,均分及格率优秀率就一定能上去。当然最重要的还是做好教学认真,向认真要质量。要善于建设和谐向上团结奋进的班集体,尤其是发挥集体作用,老带新,加强协作,互助共赢。

  三、下阶段工作安排:

  一、强调学生学科的平衡。

  班主任、任课教师应该反复强调经常提醒学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言,学科平衡与否关系到他是否能考入重点高中。对于成绩中等的学生,也可能会因为一门学科太差导致全面丧失学习的信心。

  二、营造优良的学习氛围,加强日常教育管理,缩小后进生的人数。

  一化后进生难,但必须去做,激发学生的学习兴趣、用爱感染学生。

  二扬正气常表扬,学习习惯好的同学要表扬他们,对于学习习惯一直不好的学生,更要看到他们的进步,及时表扬反复提醒。

  三严管理树班风,对作业马虎,上课开小差等行为,严肃批评,做到令行禁止。

  三、课堂教学需要狠抓以下几个方面:

  1、注重基础,精讲精练。45分钟的质量要效益,课堂上要注重落实,特别注意方法的引导思维的训练,规范的要求学生,落实到位,理解到位。

  2、分类指导,分层优化。我们要将学困生分配给任课老师,通过给学困生的谈话方法指导督促学生加以结合加以落实。让学困生应该课堂当中多提问,多激励,多检查,关注学困生的每一个微小的进步。把握关键落实教学堂堂清日日清,周周清月月清。

  3、关心学生,做好疏导。抓实思想工作,谈谈话聊聊天家访慰问指导,节假日把责任交给家长,责任传递,要争取家长的有力支持和配合,家长会要充分利用好,有沟通才有理解,有交流才有信任。

  最后希望各位老师总结经验找差距,确定措施定目标,突出重点抓辅导,紧扣课堂提成绩。老师们,希望初一二部全体老师能进一步提优补差双管齐下,以爱施教、以爱治班,重视班集体建设,打造优良班风学风,群策群力,同心协力,共创佳绩。

  月考的发言稿2

  我们每次考试结束后都会认真分析成绩,分析学生层面要多于分析教师层面,把成绩不理想归于学生基础差等等,很少深刻分析教师本身存在的问题。

  一、成绩分析的重点在哪里

  成绩分析不仅仅要看多数学生成绩在什么分数段,均分,排名,及格率等,更要看问题。和前次成绩相比哪些问题解决了,哪些方法可行,差下生是否有提高,今后如何整改,措施如何跟进等等。

  二、课堂生态直接决定课堂效率

  当下,课堂的生态在慢慢发生变化,学生的学和教师的教形式也在变化。但是让人担忧的是,一些老师在课堂上无视学生的存在,机械的教,不关注学生学习的状态,没有情感的交流,甚至师生关系紧张,教和学两张皮,更可怕的是,教师明明知道问题所在,却熟视无睹。

  三、应对措施

  1、树立教育格局观,不能“一心只教圣贤书”。

  高考制度改革方案已经基本明确(带来的变化),其结果会影响每个教师,对教师的能力要求更高,所以,要主动适应,积极应对。

  2、给语数外科目的教学建议。

  语文教师要尽可能为学生提供阅读素材,拓展阅读活动,积极开展阅读大赛,课本剧,戏剧表演,演讲,读书论坛等等,让阅读丰富学生人生,让学生真正爱上阅读,让阅读成为一种习惯,让写作成为自然。语文教师要明白,学生的语文学科能力不是教师在课堂上教出来的,不要以为讲完所有的教材,学生成绩一定会高。数学教师要尽可能培养学生的数学思维和逻辑推理能力。外语教师要把主要精力放在抓单词上,无限扩大词汇量,以词汇推阅读,没有阅读就没有能力。语文教师培养的是人文精神和人文情怀,数学教师培养的是科学精神,理性思维,而外语教师培养的是学生的国际视野,这三大基础课会影响学生的一生。

  3、核心素养的培养。

  我们在课堂上投入了大量的精力,大多数教师基本上都是尽可能用最少的时间多传授知识,可是效果不佳,问题在哪里?最根本的问题就在于,我们没有搞清楚知识和能力的区别,知识和能力的转化需要媒介和活动。我认为,当下我们要培养学生这几种种核心素养,即:思维、表达、沟通、跨文化交际、合作等。学生没有思考就没有成长,学会了思考就会流畅表达和沟通,一个人之所以称之为人,就在于他有思想和态度。

  所以,在今后的教学中,要把培养这几种能力作为重点。

  4、不断尝试新的教学手段和信息技术。

  现在的学生接受的新鲜事物较多,传统的教学也让很多孩子感到枯燥无聊。我们不妨尝试一些新的方法,带给学生刺激。如翻转课堂和微课。现代信息技术已悄悄在改变着我们的教育,学生获取知识和信息的渠道越来越多,如果教师不学习,就会造成信息的不对称,教师也不再是知识的权威,在这样的背景下,教和学的形态和形式都会发生改变,所以,教师主动适应比被动适应要好。

  5、改变粗放式的大水漫灌的教学,努力向精细化过度。

  要经常思考自己的教学目标和教学结果是否相一致,学生学会了多少,不会的怎么办等等,具体说来,就是后续的跟进更重要,课堂是赢在细节的。

  月考的发言稿3

亲爱的老师们、同学们:

  你们好!

  紧张的月考结束了,有很多同学取得了比较满意的成绩,而有的同学却退步了。但是要记住失败乃成功之母,只要努力学习,成绩一定会有所提高。最重要的是要好好学习,掌握正确的学习方法。

  其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法俗话说:“吃得苦中苦,方为人上人”。我们要树立吃苦的精神。中学生活作业多,任务重是每个人都要承受的。不经历风雨,怎能见彩虹?追求目标是辛苦的,学习是艰苦的,最终的成功才可能是甜的;既然辛苦是不能改变的,那么为什么不去努力,而去浪费自己的青春,这不是最愚蠢的吗?所以我们要下定决心去吃苦,创造中考的成功。记得鲁迅先生曾经说过这样一句话:“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的。”现在随着作业量的增大,许多同学埋怨作业太多,根本不可能完成。其实只要你愿意去寻找时间,时间还是充足的.。比如下课的5分钟,饭后的半小时,这些时间虽然很琐碎,但是加起来差不多有一个多小时。我们要充分利用课余时间,必须做到“上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!”

  这次大家语文的作文分好像减了不少。其实,要想提高作文水平,平时就要多阅读课外书,增添自己的知识,并且要把这些知识合理的运用到作文中去,这样你的作文一定会增色不少。我觉得学习语文在于认真,上课认真听讲,除了牢牢地掌握基础知识,还应当多读一些课外书,多观察身边的事物,有空的时候出去走走,浏览浏览名胜古迹,练练笔,写一些文章。多写多练,因为,好文章是修改出来的。学习数学上课一定要认真听讲,及时巩固已学的知识,每一课的数学是一环套一环的,现在学的知识落下了,以后的缺陷就会越来越大,与别人的差距也就越来越大了。所以,我们要在听课时听课时,要掌握好自己的思维。要多思、勤思,随听随思;还要深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;更要善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;最后,要树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键;“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。

  只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。

  追赶成功的野马可以不懂的脚步的抑扬顿挫,成功的捷径并非不能自己开拓,鹏程万里的雄鹰可以无畏远方的艰难险阻。我们要坚信:会着追逐成功的心,用自己独特的方式,加上对困难的执着追求与不懈努力,就会赢得成功,最后,祝大家胜不骄,败不馁,再接再厉,再创辉煌。同学们,努力吧!向心中的目标冲刺,为自己喝彩!成功一定会与我们同行!

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