五年级家长会英语老师的发言稿

2022-07-24 发言稿

  在发展不断提速的社会中,很多地方都会使用到发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。为了让您在写发言稿时更加简单方便,下面是小编为大家收集的五年级家长会英语老师的发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  五年级家长会英语老师的发言稿1

尊敬的各位家长:

  下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  一、首先说说这次期中考试的情况。这次考试,五年级的考题不算太难,平均分为79.8满分100分有一名同学得了满分是柳娇同学90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人,有7个学生没有及格。通过从这次考试能发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实哪些同学进步了哪些退步了。

  接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是相互衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。

  这次四年级成绩低的学生重点就是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,五年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。

  在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的.学生还是不能掌握。对于这样的学生,孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。(如:高江江,柳建于,王 科,张亚宁,杨智强,张强,高龙龙,王新瑞,李于妮,邵起航,贺志飞,邵显超,王甜甜,牛青等同学。)这些同学,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,而一些学生听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成单词不会读不会写,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。

  学生们都是在五年级时同一起跑线上起跑的,经过半年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰(如:刘珊,张慧,樊一梦,张亚伟,邵欣,邵起林,樊荣,周艳娥,柳娇等同学)。 其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

  怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长,那么重视良好的学

  给家长的一些建议:

  一、让孩子多听录音

  在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。听力分占了有三十分,有学生一道题错,十分就扣了。

  二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

  三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

  孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!谢谢大家!

  五年级家长会英语老师的发言稿2

  各位家长晚上好:

  今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

  我今天的发言分三个方面。一、英语学习状况分析;二、如何学好英语;三、对家长的要求。

  一、英语学习状况分析

  首先,我们学习英语存在着这些难题:英语不是我们的母语,没有现成的语言环境,不能在现实生活中反复运用;所以小朋友们学的知识容易忘记,而且不能立刻体现学英语的价值。但是,英语是国际性语言,我们在求学路上一直都离不开英语。从小学的毕业考,中考,高考,到考硕士,出国,英语都是必考的。在以后的社会竞争中,你不会英语可能寸步难行。

  但是,我们在学校学习英语的时间是非常有限的,只靠课堂40分钟的学习是远远不够的。要学好英语,学校学习占40%,课后的巩固学习占60%。那么,在课后学生要怎么做才能把英语学得更好呢?

  二、怎样学好英语

  英语学习从哪里开始?学英语不是从背单词开始,而是从耳朵开始。英语学习从打通耳朵开始。要让孩子多听,而且是反复听同一段英语,不断的对孩子进行语言的输入,为孩子的语音语调打好基础。

  那用什么时间听呢?早上起床之后,在刷牙吃早餐的'时候放给孩子听,晚上可以边听边模仿,听力水平是学好英语,培养语感的基础。

  父母不懂英语,能帮孩子吗?只要找对方法,就可以帮助孩子。我们要好好利用学习资源,晚上的时候,要有三十分钟的英语学习时间,这三十分钟,家长让孩子不断的听,模仿跟读,语音语调就是要靠模仿出来的。建议大家最好买金太阳,或录音带,因为发音比较纯正。让孩子每天捂着耳朵朗读,一方面可以杜绝部分外界影响,另一方面,捂着耳朵听自己的朗读像在听自己的录音一样,更清晰。朗读可以掌握英语节奏。也是说的一种训练,反复,持续的朗读可以打开英语优质记忆回路。

  听,模仿语音语调,读熟能背下来,这样的学习对英语来说是最有效的。

  孩子是每个家庭的重心和希望。我们真诚地呼吁家长,配合学校,配合老师帮助孩子学好英语。我们要和孩子共同成长。在此,提出我对

  三、家长的要求:

  每天让小孩听,模仿读至少20分钟,读熟能背。(电脑不给上网)

  每天检查孩子的背书情况。只要检测,不用陪同,培养孩子的独立性。

  每天看一眼孩子的作业,写得不好,一定要重写。

  学习贵在坚持。只要养成这种良好的学习习惯,以后越大越省心。

  播放一些英语动画片给小孩看,多听英语儿歌。下面是一些网址和书的介绍。

  五年级家长会英语老师的发言稿3

尊敬的各位家长:

  你们好!开家长会是为了加强家校联系,相互交流孩子们在校和在家的一些情况,以便我们及时调整工作,提高教学的质量,同时也希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助自己的孩子在家如何开展学习,使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。就本学期的英语教学与诸位共同探讨,研究对策,帮助孩子学好英语,用好英语,为今后的英语学习打好基础,更确切地说是养成良好的听说读写的习惯,掌握一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说。

  一、英语学习的现状

  孩子们通过学习英语,不仅获得相应的语言和文化知识,而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略,促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段,从五年级就进入到高年级的学习,要在三四年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣,为将来升入六年级打下坚实的基础。

  二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语

  本学期牛津英语5a一共12个unit,每个单元大部分是由六到七个板块组成, 第一部分是look and learn主要按话题归类和图词结合呈现词汇; read and say是情景会话板块;第二部分read and say是情景会话板块;第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握;第五板块read and act板块的任务主要是培养学生初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯;第六板块listen and repeat 是语音训练板块;第七板块fun house是一个活动板块。

  教材要求教师注意培养学生良好的朗读和书写习惯。努力做到以听说助读写,以读写促听说。首先,应该让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具,是你长大以后一直要用的工具,它是一种语言,不难也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定可以学好的。其次,帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说,良好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯呢?

  良好的学习习惯分两部分:一是课堂习惯,二是课外习惯。

  课堂良好习惯表现为:

  能集中注意力听,能积极大胆发言,能适时的做好必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要,很多孩子在做题和考试中遇到困难,很大的原因就是上课没有专心听课, “适时作必要的笔记”这一点,对与成人来说是相当简单的,而对与一个十几岁的小学生来说,却有意想不到的难。他们或者忙于写,或者什么也记不到,甚至会起到影响上课的反作用,但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听,我会留出时间给孩子们作课堂纪录。

  课外良好的习惯表现为:

  1. 能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思)

  2. 能按时,保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的'预习和复习工作;能自觉阅读和运用英语书籍(包括英语字典)。

  以上这些,其实是后续学习的预设,作用是不容忽视的。再者,要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。意思是说不要等成绩出来了再说,而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓:好好学习,天天向上。一口吃不成胖子,一天养不成好习惯。比如说,每天,我们是否听到孩子大声地说或读英语,大声尤其重要,因为英语的语音较汉语来讲,比较夸张,声音小,容易造成发音不到位,错音也不容易被发现;每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音;每天是否能到孩子脱口而出简单地英语句子。我惊喜的发现我们的有的孩子现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉。

  三、不仅要关心孩子身体健康,更要关注他们的心理发展。

  兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高,但到了高年级,随着难度加大,兴趣继而大大减弱,这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心,是最原始来得快,去得也快。只有通过认真,踏实、勤恳地学习得到成功地体验,才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了,自然就有好的态度,饱满的学习状态,学习就进入良性循环。这就是常说的:身心健康。

  四、本学期几点具体做法,大部分是承袭四年级

  1、关于单词和句子的背诵和默写。

  这是基础之基础。每课的单词(包括b部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词)要求学生能默写,要求学生回家背诵并试默,高质量的试默要做到及时、有效。当天教,当晚背,这是符合人脑遗忘规律的,效果要比过几天补好得多,这样课堂上默写的时候,学生就有底气,默写质量就很高,正确率高,也是一次小小得成功体验。久而久之,不仅打好了词汇基础,也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好,当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子,需要老师给他们开“小灶”。而孩子们都已经长大了,能知道学习是自己的事了,只是缺少自觉性,能够主动地认真地自己学这才是我们老师和你们家长最想看到的事。本学期中 在英语学习上,取得的很大的进步 。但是开学到现在我还是发现有几个孩子分数仍然在40分以下,没有什么大的起色,我想和你们家长形成合力,让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中,让他们也能尝到成功的滋味。

  2、关于课文朗读。

  在这里我不强调背诵的滚瓜烂熟,只要求能够像说话一样有条理的说出来。要求每篇课文a、b和e部分熟练背诵。c和d需要能看图说话,

  3、关于作业。

  我们有作业本和默写本。作业本是抄写四会单词,词组,句子和部分对话,默写本,是默写四会单词,词组和句子,家长平时也可以翻阅默写本来检查孩子的英语学习情况。

  为了孩子的健康成长,我们走到了一起,为了美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。我愿意从一点一滴做起,让孩子能有进步,能健康成长,谢谢!

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