优秀班主任发言稿

2021-03-25 发言稿

  在快速变化和不断变革的新时代,发言稿对我们的作用越来越大,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。写发言稿的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的优秀班主任发言稿范文(通用3篇),欢迎大家分享。

  优秀班主任发言稿1

各位老师:

  大家上午好!坐在这里和大家一块交流班主任心得,非常高兴,因为在坐的,有经验比我丰富的老教师,有精力比我充沛的年轻人。要说作经验交流,恐怕只能是班门弄斧罢了。不过,能有这样学习和锻炼的机会,于我来说,实在是非常难得的。所以我就认真地准备了今天的材料。

  今天我向大家交流的题目是《爱和责任》,谈谈我对班主任工作的感受。

  有人说班主任是世界上“最小的主任”,事却最多,班级的纪律、卫生,学生的学习、生活、行为样样都需要班主任操心。今天填这个表格,明儿交那份材料,这会儿刚开完班会,接着又得对学生做思想工作;还有的就是那永无止尽的鸡毛蒜皮的小事:有人打架了找你,丢了东西找你,甚而连在家吃不吃饭也得找你劝说。班主任是什么?是平凡中的伟大,是琐碎中的坚忍。的确这就是班主任工作,怎样做好班主任工作,当一名幸福的班主任?我的感受是只要心中装着学生、想着学生,把它当做一种责任,就一定会做好班级工作。

  一、春雨润物细致无声

  1. 把爱心留给学生

  伟大的思想家戈尔泰说过:“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞是粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱好,是教育成为载歌载舞的水。

  教育家朱永新说:“只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你,你才能获得事业上的乐趣,你爱学生,学生也才爱你”。爱是教育的根基,是教育的归宿,是师生交往的粘合剂。所以在班主任工作中我努力践行用爱来感化学生。因为,有时教师一个粗暴的动作,甚至一个责备的眼神,尽管不是十分刻意,却能在师生之间隔起一道心灵的屏障。在工作中我尽量避免这种情况的出现。

  我以前教过一个姓张的男生,在很小的时候父亲就去世了,跟他的妈妈和奶奶生活,这个学生性格有点内向,暑假回来学生中午开始午睡,而他只拿一块普通的格,大家都知道学生是睡在地上的,这点东西怎么行?我嘱咐他再拿点隔凉和保暖的被子。虽然他答应了,第二天还是没拿来,很是无奈的告诉我说说:老师就这些。第二天,我从家拿来一床毛巾被和小褥子给他,温和的告诉他:地有点凉,用我的吧。孩子感激的目光,我能读懂。从那以后,学生的成绩不断上升,特别是我教的历史学科的成绩,每次考试都在90分,现在也是如此。过年过节还给我发条短信。我们不图学生的回报,但学生有感恩的心,让我们也感到教育的成功。

  用心管理班级,才会孕育出一个个真善美的心灵,才会培养出一个好的集体。 每当接受一个新的班级,我都会对学生的家庭进行了解,特别是单身家庭、再婚家庭、贫困家庭的学生我会特别的留意和上心。我班现在有个男生,入学时我发现这个学生的小毛病挺多的,但很聪明,我就让他当了数学课代表,私下和他聊天时知道在六年级时曾和老师闹过不愉快,气的老师不愿管他。我和他聊天,告诉他这种做法对将来的发展带来怎样的危害。我又进一步和他的家长进行了沟通,了解到孩子还是很听话、很孝顺的,只是家庭特殊一点。孩子本身有很多的无奈,甚至想辍学帮妈妈挣钱。我又和这个学生进行了几次谈话,通过有志者的成功事例勉励学生。首先要处理好与社会的关系,要学会适应环境、适应社会、

  而不是让社会适应咱。当埋怨环境不好,常常是自己做的不够好;埋怨别人太狭隘,常常是自己不够豁达。最后学生答应我:一定好好学习,不辜负老师和家长的期望。去年期末考试这个学生的数学是年纪第一名。在学生的操行评语我写过这样一句话:世界上有很多的事很无奈,改变不了现实,但你可以改变自己,让自己更加坚强,也就没有什么无奈。在大年初一早晨这个学生第一个打电话给我拜年,他母亲也给我打电话,感谢我让孩子找回了自信。当你收到这样的教育结果时,你会不感动吗?

  把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,让学生时刻感受到了信任与鼓舞。不失时机地为贫困的学生送一句安慰,为自卑的孩子送一份自信,为偏激的学生送一份冷静,为进步的学生送一份鼓励,让学生时刻生活在温暖中。

  2.把责任留给班级

  俄国著名作家托尔斯泰有句精辟的话:一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基本点正是责任心。有无责任心,将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功和失败。

  全国优秀班主任任小艾说:对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班里是百分之一,但在每个家庭来讲,这个孩子就是百分之百1就是父母头上的一片天!

  老师的责任就是在帮学生的父母擎起这片天。

  教师的工作和工人最大的不同在于,工人生产出了次品、废品可以丢弃不用,顶多是少赚些钱或扣点奖金而已。而教师不同,我们面对的是一个个活生生的人,十年树木,百年树人。

  我班一个姓吴的女同学,月考成绩下降,后来我从侧面了解到学生不知从何处买了一块手机,我通知家长,让家长解决好学生的手机问题。最后学生把手机退了。我觉得学生买手机很可能是有比较好的男学生交往,根据我的推测,我再次和学生进行交流。果然不出我所料,这个女生学生和男同学的交往影响了学生的学习。我也了解到男学生学习差。我明确告诉学生这样下去,一定会毁了自己,两个学生的学习就不在一个层次,女生只要努力一定会考上高中,考上大学,而男生几乎不会有这样的结果。6年以后你交往的学生肯定都会是大学生。我又给她举了很多身边这样的例子:高中学习很好的学生由于和异性交往而毁了学业。让学生懂得舍得的含义,你得到一定的东西就要失去一些东西。得到该得到,失去不该有的。

  工作中,我还非常重视“破窗子理论”,因为小洞不补必然大烂这是事实。我看过这样一篇文章《小错不迁就,大错不追究》的文章,说小错迁就是害人,大错再纠是害死人,包容不等于纵容,这是质的差异。一个班没有问题不正常,但不能经常出问题,关键是看我们怎样处理问题,怎样作到防微杜渐,防患于未然。我当班主任牺牲了很多休息时间去观察和了解学生,观察和了解他们的负面东西,以增强自己教育的针对性,及时纠正学生的小错误,提高自己的教育能力。难怪有人说:初中初中,培养习惯不放松;枝叶茂盛靠养料,“二妈”管教太重要;多用严细和情理,过程结果自然好。从这些顺口溜可以看出来,学生在学校学习和生活,班妈妈的作用实在太重要了。显然我们只有作艰苦不懈的努力,才可能成为病人喜欢的医生,才可能成为家长认可的老师!

  二、保驾护航学习为首

  .班级工作的重心就是要抓学生的学习质量,其他一切的活动的开展,就是为了建立有效的班级教学秩序,如何让学生提高自己的学习成绩,成为我班级管理的中心和重心。在平时学生的学习中,也在不时的向学生讲述学习方法。例如:早读时间大声朗读,;快速浏览和记忆;上课时做老师的电子器,跟踪老师的语言和老师的板书;克服学习上的困难,养成良好的学习习惯等等。

  1在学期初,让每个学生都制定了新学期的学习计划,月学习计划和周学习计划。

  根据教学进度和学校不同阶段的学习要求,先后提出这样得学习口号:学期初是“脚踏实地搞学习,目标一致向前冲”。第一次阶段性测试后提出:“别人经验我吸收,虚心学习我风流”。其中测试后提出“奋斗六十天,人人笑新颜”。最后一个月提出: “七分士气三分拼,每天提高一大分”等活动。

  2.每次统一测试后,都有学习成绩优异的学生进行经验交流。

  3 .培养学生的效率感

  学生每天有属于自己支配的时间,但大部分学生容易把这段时间白白浪费掉,而自己支配时效率又不高,我和学生商量当把每天老师布置得作业完成后,再把当天讲的新科每科找15分钟的时间复习一下,每天形成习惯,有进取心的学生几乎都能做到,而对于差生能够认真做好作业就行了。晚上我会让家长给我写一个简单的学生在家表现,第二天带来,我及时表扬做的好的学生。

  4 .让学生带动学生

  利用上历史课的时间观察学生。例如我班的李彦霖同学,学习成绩不断提高,上课也会按我的要求去做,并逐渐形成良好的学习习惯。我进行表扬。而徐金梦同学,我观察她每当我上课给全班同学布置的任务完成后,就会放松学习,我就把她和李彦霖同座,在李彦霖的带动下,也学会学习。成绩也在逐渐上升。

  5. 和任课老师交流沟通,及时纠正学生上课出现的问题

  例如:英语、数学平时的小测验中午发下卷子,我都会细致的询问,对成绩好的和进步的进行表扬,成绩不理想的进行鼓励,寻找适合他们的学习方法,帮助他们树立学习的信心。还不是给家长发短信,让家长了解孩子在学校的学习情况。这样的沟通,拉近了我和学生之间的距离。我在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生们的爱。

  三.班级管理巧思妙想

  一个优秀的班主任,不仅需要很强的责任心,还要有更好的工作方法。让学生的个性向真、向善、向美、积极、向上的方向发展。我相信这样的理念:积极地心态像太阳照到那里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。

  班级管理中,我着力培养学生寻求良好的做事方法,以良好诚实的做事态度,去尽个人所能,去做个人应做之事。让学生找到适合自己的位置,发挥个人优势,让学生充满自信展现自我。在做学生思想工作时,我采用激励和表扬的办法,用学生的点滴进步去激励每一个学生。给学生灌输这样的理念:竞争与合作共存,合作能力就是竞争能力,个人价值在集体中才能体现。教育学生学会合作、共事、宽容

  (一)建立骨干作用的班委队伍

  俗话说的好,要想火车跑得快,全靠车头带。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举、学生自荐,建立一支有管理能力、有责任心的班级领导核心。设立值日班长,分管班级的学习、纪律、卫生、体育、团委,然后各个班长自筹谋策团,为自己的工作开展出谋划策;同时为学生设置多种岗位,比如,设定抄作业检查长、吃零食检察长、书柜检查长,校服检查长等。班级的各项决策都是在班上讨论,议定、通过方案,然后实施,让每个学生都有机会上岗“施政”。促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  (二)民主管理,信任学生

  在班级管理中,我给学生提出成文和非成文的制度,放手让他们去管理班级,自己多做点“幕后”工作。我给班委提出建设性的意见,班委团委集思广益,民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度,及时纠正班级班级管理的不足之处,让班级的管理不断完善。

  同时让学生自己管理自己,比如:要求早晨到校后的早读时间,自觉朗读,实行零抬头率,做到老师在与不在一个样;要求课空时间在教室里,不准大声喧哗、追逐打闹,自觉遵守学校的规章制度。实践证明学生真正成为主人时,学生的责任、积极性、自觉性增强了,有了自我批评,自我教育的要求,有了相互影响,相互监督的氛围,一个优秀的班主任,就应该最大限度的调动每一个同学的积极性,挖掘每一个学生的闪光点,多一些包容与赞美,少一些侮辱,让每一个学生都成为精彩的学生。

  我的感悟:

  班级管理需要不断成长的班主任。

  去年参加班主任培训,每次听专家的讲座,总觉得有那么多的观点是我不曾想过的,也有许多现象是自己不可避免的,还有很多的班级管理经验还没有学会,还有很多地方需要我去改进的。让我有了更多的冷静与思考,我常常反思工作中的成功与不足。

  结束语:

  总之,班主任工作,让我备尝教育工作的酸甜苦辣,也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。因为在学生身上,我看到了我的付出,所开的花,所结的果。在默默的耕耘中,我体验到了人生最大的幸福,不为别的,就为这些天真无邪的学生。我不求人生的轰轰烈烈,但求工作的踏踏实实;不求学生的涓滴相报,但求今生无怨无悔。我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我。我相信没有最好,只有更好。

  我的'发言结束,谢谢各位!

  优秀班主任发言稿2

各位领导、老师和全体同学们:

  大家下午好!

  首先,我代表各位获奖的老师向学院领导、系里同事和同学们表示感谢,因为没有领导的信任、同事的配合和同学们的努力,就没有我们的荣誉。

  不好的班集体各有各的原因,但形成优秀班集体的原因都是相似的。下面,我代表其他班主任,结合自己的体会谈一下如何才能形成优秀的班集体。

  第一,反复灌输行为理念

  在新生入学的第一天就向同学们灌输“随心所欲,不逾矩”的基本思想,即可以自由发展自己个性和特长,但不能没有规矩。这个规矩就是大学生手册。违反了就要承担责任,大学生要对自己的行为负责。

  第二,实行“班长负责制”

  要把“放权”的现代管理思想运用到班级管理中,强调班长具有、甚至超过班主任的全部权力。班主任的工作不是管理班级,而是向学生灌输新的思想、信息以及好的学习方法。这样,既提高了学生素质,又充分锻炼班了干部的工作能力。我认为,每天都进入班级的班主任是最辛苦的班主任,很少管理班级而班风很好的班主任才是最优秀的班主任。我还做得不够,但我一直在向这个境界努力。

  第三,激发学习热情和动力

  学习是龙头,必须抓好。学生如果都用心学习,就没有时间捣乱。“闲中生邪、无事生非”是永远的真理。但“抓”学习,并不是逼迫,而是要从培养学生学习热情入手,讲个人奋斗的故事,有效的学习方法,以及将来面临的生活压力和挑战,使学生产生学习的热情和动力。

  第四,全方位帮助和沟通

  我相信,我们学院的每一位老师都是爱护学生的,尽管批评的时候很严厉。班主任更要爱护学生,和学生多沟通,从各方面帮助学生,但不是帮助学生做事,而是告诉他该怎样自己去做事。

  最后,我要说的是,虽然我们取得了一点点成绩,但仍不敢有丝毫懈怠,“名师出高徒”的古训一直是我们的压力;不过又听说有“高徒出名师”的道理,好的班集体出好的班主任,在座的同学们,如果你们热爱你们的老师,想让你们的班主任和你们一起辉煌,你们就积极进取、遵守纪律、努力学习吧!

  谢谢大家!

  优秀班主任发言稿3

尊敬的各位领导,老师们!

  下午好!

  很荣幸能够在今时今地,作为xx高中优秀教师代表发言。

  真的没有想到会被列入优秀教师代表行列,就现在,我也觉得我距离“优秀教师”还是有很大的距离。这样说不是在谦虚,更不是谦虚过度的“虚伪”。我觉得我还有很多方面没有达到优秀的标准。因此我要感谢大家尤其是学校领导对我努力工作的认可,我更把这个“优秀”教师代表的头衔看成是对于我一种认可,谢谢大家。

  其实,与其说是优秀,不如说是代表。我想我可以代表我们xx高中很多的教师。首先,代表我们高三英语组,我觉得我们组是一个优秀的集体,我是这样一个优秀集体的代表。优秀不能是一个人的优秀,而是一个团队的优秀,我可以很自信的说我们高三外语组是一个当之无愧的“优秀”团队。我们这个团队的龙头就是我们的樊组长! 对于樊组长,我从个人而言,我有着特殊的感情。从毕业到现在整整8个年头儿,我都是跟着樊组长,说句玩笑话,比和我老公在一起的时间还长呢!我真的在她的身上学到了很多,我觉得作为教师的成长之路的第一个9年,应该都有樊组长的印记。我这个人非常的感性,也是因为感性,有些话两个人面对面真的说不出口,所以今天有这个机会,当着大家面,我要发自内心的说一句“谢谢你,樊组长” 于此同时,也感谢我们组的姐妹们!我们都是很棒的,今天我是代表大家在这是发言。

  另外,我觉得我这个代表可以代表xx高中很多如我一样平凡的老师。我们默默无闻,我们按部就班,我们忠于职守,我们兢兢业业,我们从未奢求过表扬,我们只想让校领导,让我们的班主任,以及同教一个班级的其他老师放心,让学生的家长放心,我们所担任的科目高考成绩可以让大家放心。其实这就是我们一丝不苟工作的动力也压力所在。

  其实,整整八年的教书之路,虽然不长,可是却是也不算短了!这个八年,从一个刚刚大学毕业,涉世未深的毛头丫头,到一个可以对自己的教育教学有一些自信的青年教师,这是一个成长的过程。在为人师的成长中,我经历也这样四个阶段的心路历程

  最初毕业时,对于自己的教育教学工作是一种“不知道自己不知道”的状态。

  刚刚毕业,年轻活力,意气风发,踌躇满志,感觉自己很行。因为自己本身出身于教师家庭,所以对于教书自己认为应该是轻车熟路,没有什么难的。课堂是热闹的,其实那是虚假的繁荣;师生关系是热络的,其实那更多的是大小孩和小小孩的胡闹;生活也是忙碌的,可是总是不知道自己在忙啥,结果一个学期的学业成绩结果是什么样的呢?我记得没错应该是第一第二都给我拿到了,只是前面要加一个“倒数"! 现在想起来,那次的期末考深深的打击了我,我感觉到一定是哪里有问题了!其实现在想想问题不是一处,而是很多的地方都有问题。于是,我开始了反思。我慢慢体会到了,自己不了解学情,不了解自己教育教学经验的不足。

  任教的第二个学期,知道自己有很多地方不懂,这是一个“知道自己不知道”的阶段。 这个阶段,我开始沉静下来,向周围的前辈和同一年毕业的老师学习,每天拿着椅子到处听课,听随堂课,听公开课,听英语课,听数学课,听语文课,还听过化学课,我记得我听过张伟的数学课,听过孙艳群老师,汤鹏老师的语文课,还听过吴晓芳老师的化学课。当时我教高一的英语,可是我也听了高二英语的不少课,那阵子,回想起来似乎每天都要听课的。除了听课,我也开始重新分析学生,分析自己,与学生拉开了一定得距离,对自己有了客观的评价。那个期末的考试结果就没有第一个期末那么惨了。

  没有想到的是,工作的第三年,学校给我机会带高三,当时是做好了重回高一的准备的。给我机会,我就要珍惜,所以我尽我最大的努力,两个班的高考成绩都还可以,至少没有拖后腿,感谢校领导,感谢与我和班的班主任,沈文军老师,蔡红艳老师,谢谢你们的包容和帮助。

  到了第二个循环的教学,更多的是一种“不知道自己知道”的一种心理状态。因为当时产假休完,回来得到了一个英语平均分最差的文科班,差到分班平均分比两个理科班还差一分到两分这样的程度。想想那个循环是我最“心”苦的三年,是心里的苦。就是不管我怎么努力,我的12班平均分总是文科最低。那时真的很崩溃,我记得我曾偷偷的跑到王柳军校长的办公室说,校长!我能力有限,你就不要让我上高三了,我就回高一吧!当时校长对我说,我让你上高三就是信任你,这个我心里有数的。所以,我觉得,有时信任比什么都厉害,可以激发一个人的无穷斗志。那一个循环,我还要感谢一个人,感谢陆兴尧老师,谢谢他总是鼓励我!每次考得不好,我去他那里检讨,他总是说:“美女”,不要着急,慢慢来!考得大家觉得不错时,他就会说,你这个家伙蛮厉害的。为了让我开心,他还把学生对我的评价给我看,他说,你看学生都很喜欢你的英语课!领导和同事的信任,让我继续前进,摔倒了又爬起来。可能是我们的努力,感动了上天,xxxxx年的高考,我们12班表现的可好了,5个达本二线,当时陆老师打电话告诉,我兴奋地跳啊跳,老公说我疯了。当时真的很开心!其实,现在回想起来,其实是自己无形中在成长!

  目前是我任教的第三个循环,我开始“知道自己知道了”。现在备课时,知道什么重,什么轻;课堂上知道什么时候放,什么时候收,课后辅导知道对什么样的学生紧,对什么样的学生松。在学生成绩可人时,知道他们那里还欠缺,在学生成绩退步时,知道那里要加强。 这个循环里。我依然在身边的同事身上学到很多,同时也享受着他们对我的帮助和支持。和张森焱老师合作的半年让我找到了自信,她也是我学习的榜样之一,顾华老师向大姐姐一样帮助和关心着我。

  这两年我家宝宝总是生病,顾老师总是在我最希望帮忙的时候,帮我上早读,夜值班, 还有杨玉香老师,刘萍老师,高玲老师,谢谢你们在我家宝宝生病时,对我的帮助!这里还要感谢潘山老师,是他提醒我,不要只是做苦干的老师,要做智慧型的老师。虽然又是一年高三时,可是这次送高三,是我压力最大的一次,两个文科班,一个重点班,一个普通班。因为学生程度的不同,两个班的授课内容,作业经常是不同的,也就是经常备两套课,两套作业安排。工作量相对大很多了。正如了解我的姐妹说的,工作上,我这个人有强迫症,有些东西,自己这一关都过不去,怎么能就蒙混过去呢。当蒙混的时候,会有心虚的感觉!

  我想我会一直努力,我不会承诺什么结果,我只能做到尽我所能。我会继续加油,我们高三英语组会加油,一如既往!

  昨天到今天,我断断续续地写今天的发言搞,就好像很多要说似的。我咨询过汤鹏老师,问他这次发言是否什么有要求,告诉我说你想说的就行了,我就很实在地说了自己想说的,耽误大家的时间了!我的发言中没有让大家学到什么,因为我真的没有什么值得大家学的,我都还在学习中呢!可是我想我可以想大家传递的是:我们可以感恩我们身边的同事,或者说我们的兄弟姐妹们,是他们共同托起我们个人的成长!同时,我们也会在自己一次次向前迈进的过程中,聆听到自己的成长的脚步声!

  最后祝大家,每天都开心,每天都有所得!

  谢谢!

【优秀班主任发言稿范文(通用3篇)】相关文章:

优秀班主任发言稿通用15篇05-19

优秀班主任发言稿(通用15篇)05-19

优秀班主任代表发言稿通用13篇05-21

优秀班主任发言稿05-19

【热门】优秀班主任发言稿05-21

优秀班主任发言稿【精】05-21

【精】优秀班主任发言稿05-21

优秀班主任发言稿【荐】05-20

优秀班主任发言稿【热门】05-20

【荐】优秀班主任发言稿05-20