新年聚会发言稿

2021-02-15 发言稿

　　新年聚会发言稿

　　去年这个时候，大家在这里聚会过，时光飞逝，转眼之间，又迎来了新的一年。感谢主人的盛情邀请，今天大家重新相聚在阳光居，我们心里真地充满了阳光。

　　藉此机会，祝福海大自控系越办越好，教学、科研取得双丰收;祝福系里每一位，老师，职工，领导，群众，在新的一年里，工作顺，职称“上”，收入高，精神旺，身体壮。也祝福已经退休的每位同事，老有所为，老有所乐;耳不聋，眼不花，头不颤，腿不晃，牙口好，吃饭喷儿香，身体倍儿棒，长寿健康。

　　201x年，颇为引人关注的一件事，就是史蒂夫乔布斯英年早逝，他只活了56岁。乔布斯被媒体评论为美国的天才，与爱迪生、福特相提并论，称之为美国三大发明家。其实这三人中，爱迪生可以叫做发明家，其余两人，福特与乔布斯，都不是发明家，而是创新精英。

　　创新精英以原有的发明为蓝本，经过不懈的努力，坚定的追求，将蓝本转换为成熟的产品，消费者就欣赏这个。福特的功劳是实现了汽车在流水线上的大规模生产，使美国成为了轮子上的国家。

　　乔布斯呢，他创造了一系列精巧绝伦的数码宝贝，如Macintosh computer;ipod;ipad;iphone;等等。现代的潮人，袋里装的，腰上缠的，手里掐的，耳中塞的，眼睛看的，就是这些小玩艺儿;所以有人说，乔布斯的产品正在引领以多媒体消费为代表的流行文化的潮流，并不为过。乔布斯确实是个奇才，他不去做产品调研，单凭拍脑袋设计产品;待顾客拿到这些产品时竟会惊叹：“这就是我所要的”，真是太神了。

　　乔布斯在得知自己身患绝症的情况下，继续奋斗，直至逝世前三个月才脱离苹果公司CEO的岗位，这点一般人是做不到的。他为自己的爱好，为自己所获得的名望和财富，付出了生命的代价。这也是让人们感到唏嘘的地方。

　　说到此，我想我们应该为乔布斯之过早辞世，找到一些原因，并吸取教训：

　　①狂妄：他的胰腺癌本来是可以手术治癒的;但他盲目相信意念疗法，耽误了时机;

　　②冷酷：他为人刻薄，对同事、程序人员缺乏同情心，时有讥讽;

　　③好斗：他宣布要用最后一口气，将谷歌下属的安卓击毁，因为他认为后者偷窃了苹果的技术;

　　④工作狂：他不爱惜自己，在硅谷，乔布斯是是出了名的夜猫子;每天干十几个小时，终于耗尽了精力，搞垮了身体;

　　⑤总之，乔布斯是一位聪明绝顶而情商却不高的小男人，┉┉。

　　学习乔布斯的`长处，克服他的短处，将给我们带来许多好处。我想，我们应该学会：科学生活，理性奋斗，造福社会，宽容感恩，快乐自己，享受人生。

　　注: 因为安排上的原因，这篇发言稿并未“发言”。

　　年新年团拜会发言稿

　　各位老师，领导大家好，今天在新年团拜会上作为一个代表来发言，实在是有愧的，因为我从2013年九月开始担任初一4班的班主任，可谓是个新手，在很多老班主任及许多优秀的老师面前讲话着实有班门弄斧之嫌!这里就简单地谈谈自己一个学期来的一点心得吧。

　　去年九月，我走马上任初一4班班主任。起初，带着点摸着石头过河的忐忑，但当面对一群眼睛单纯，还带着几许对小学生活留恋的孩子，我就想现在我就是他们的头，我要给他们信任感，依存感，让他们对这个新的集体产生归属感，爱上这个将伴随他们三年的新家，在这里完成重要的人生转折。

　　我们的学生很多来自乡镇，来自外地，过去在小学阶段漫不经心，老师眼里很一般的学生大有人在，要和他们养习惯，讲纪律，谈方法，论成绩的确需要一个过程，怎样才能尽快消除很多学生对初中生活的畏难，疑虑的情绪，让他们比较快乐地，自觉自愿地跟上集体的节奏去好好学习，我认为最好的载体便是优良的班风建设。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心;如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队往直前的一面旗帜。可以说班风优，则学风正，班级和，学生强。经过一个学期的班主任工作，我感觉有以下几个方面对于营造和谐温馨的班级氛围，健康积极的班级风气是很好的推手。

　　一，注重班级精神文化的打造

　　这里头，大概包括了班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。

　　一个班级要有班级目标，也就是班级精神。这种精神要在班级成立之初有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。学期初，我就把著名的哈佛校训“成功来源于彻底的自我管理和自律”这一思想灌输给学生，抓住学习生活中的一切存在的契机让学生明白这句话的含义，并引导学生在实践中慢慢培养并形成这种班级精神，特别是主动的精神。

　　关于班级凝聚力和团队意识，这应该是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能凝结班级向心力的莫过于学校的各项集体活动。比如运动会，书市，校歌比赛等项目，这些活动内容广泛、形式多样，学生很乐于参加，而且反应很热烈。尝试不同的人生经历，丰富社会经验，开阔视野，这不仅是对学生个人能力的培养，更是培养班级团队意识最好的时机。多将机会给那些平时比较胆小羞涩，不爱主动交际的同学，争取让每位学生都有机会参与到这样那样的活动中去，让他们体会到学习成绩以外的自我价值，明确自己对于集体的意义，增强自信和集体荣誉感。

　　再就是构建和谐温暖的人际关系。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：学生之间的关系和师生关系。我们会在班会课上讨论：我喜欢的同学是怎样的，我不喜欢的同学是怎样的，以此来促进学生注意修正自我形象和注重同学间的融洽相处。我们也会在实习老师离校时情感涌动，送卡片，说心里话，献歌一曲，真诚感恩老师，那时彼此心里留下的不仅仅是感动，也留住了温度。

　　二，注重教室的视觉环境的布置

　　我们学校本来就特别重视这一点，虽然对于我们的班主任工作来说增加了一道步骤，但从学生的心理上来说，环境对他们的心理会产生潜移默化的影响。教室环境是班级形象的标志之一。优美有特色的环境布置不仅让人心情舒畅，更重要的是，有助于激发学生热爱班级、热爱学校的情感，无形中也能催人奋进，增强班级的聚合力。

　　学期初，班级口号，班级标语，班级主题墙，宣传栏，我都发动全体学生共同参与设计，巧妙布置，力求教室整洁美观，有志趣，有个性。例如我班征集选用的学生提出的班级标语是：有情有义，生气勃勃，团结如绳，敢输敢赢。最后这条我特别赞同，孩子们将要经历无数人生的考试，我希望他们拿得起放得下，经受考验，拥有百折不回的勇气，强大自己的内心。

　　我认为这些标语，不是横幅，不是苍白的文字，它们能成为扎根于每个学生心里的一种意识，学校里发生的很多快乐，不快乐，都已经一次次反复地验证了它们，而它们也会对学生产生共同认识的引导。良好的班风一旦形成，有什么事情发生，就不需要谁号召，大家都会朝一个方向想，朝一个方向走。

　　三，注重班主任自我修养和教育理念

　　班主任，要“经营”好一个班级，离不开许多细致的工作，但我们的宗旨一定不是唯成绩论的，可能很多年后，我们教授给学生的知识他们记不大清，但他们一定不会忘记老师，特别是和他们朝夕相处的班主任的教育理智和情感，薛校长一直很强调人文关怀，这大概应该是指对个别成绩不那么理想的学生我们该抱有足够的温情和耐心，让这些个体健康成长，也会是促进集体蓬勃发展的一抹润滑剂。人文关怀的意义，我觉得还包括教育学生富有同情心，有悲悯意识，讲诚信，做一个对自己对集体有担当有责任的人。今天我们在教育中最看重学生什么，他就有可能在未来收获什么。

　　本学期末在我班学生的自我总结中，很多人都提及了一个学期以来收获的不仅是知识友谊，更领悟了做人做事的态度和意识，觉得自己成长了不少，我想这对于我来说是最大的欣慰。细水长流的教育理念的渗透是会雕琢一个孩子的，今天这个时代，我们有很多朴质的坚守，老师发自内心的话语，就像一颗颗种子撒播在了他们的心田。与此同时，学生们也看到了我们的心灵!

　　精神共鸣了，孩子们信任自己了，便顺顺当当地跟着往前走了。

　　良好班风的创设是一项需常抓不懈，时时思考改进的工作，作为一个新班主任，我的这点心得很是浅薄，也不成体系，希望老师们能多多帮助和支持我!最后祝大家新年快乐，吉祥安康!我的发言结束了，谢谢!

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