中学校长第一学期开学典礼发言稿

2021-06-12 发言稿

　　中学校长第一学期开学典礼发言稿一

　　老师、同学们：大家上午好！

　　随者鲜艳的五星红旗第一次在校园升起，厦大附中的校史从此翻开了新的一页：校园建设一期工程接近尾声，继去年初中招生之后，今秋高中成功招生开学，目前在校学生19个班级846人，其中高一7个班333人、七年级6个班264人、八年级6个班249人，在编到岗教师65人，另有后勤服务人员52人，全校师生员工近千人。值此开学之际，我代表学校向来自全国各地的教职员工和全体同学表示热烈欢迎。

　　厦大附中是招商局漳州开发区和厦门大学联合兴办的一所全日制公办完全中学，设计标准和办学定位比较高，通过一年半的建设，目前良好的校园环境基本形成，完成校舍建筑面积近5万平方米，占国内部规划总建筑面积的60%，实现投资1.7亿元，其中固定资产投资超过2000万元，可以说，厦大附中目前已度过学校初创时的困难阶段，进入规范办学、规模办学并逐步迈向优质教育生成阶段，可以说校园环境比较优美，办学功能基本完善，设施设备比较先进，师资队伍优势显著，生源质量总体良好，教学质量明显提高，社会美誉度快速提升，一所现代化的品牌学校的初步框架已经形成。

　　尊敬的老师们，百年大计，教育为本，振兴教育，教师为本，我们从天南海北来到厦门湾南岸这块充满希望然而尚在开发的土地上，我们带着崇高的教育理想播撒真理的种子，我们应当有开拓者的勇气和自豪，要勇于担当。我们要坚定地实践我们的教育理念：敦品、励学、笃志、尚行，以德育人，以德启智，用强有力的教育实践能力为教育事业贡献自己的智慧。我相信，只要带着对教育、对学生的真挚感情，严谨治学，精心育人，我们的理想就一定会像东海旭日冉冉升起。开发区的每一天都是新的，厦大附中的每一天也是新的，愿我们老师的心中每天都能升起一轮鲜红的太阳。

　　亲爱的同学们，民族振兴系于教育。知识改变命运，教育可以改变你、我，教育可以改变一个民族。厦大附中依山面海，环境优美，既无穷乡之偏僻，也无都市之喧闹，是读书的好地方，同学们克服困难，告别父母，从各个地方来到厦大附中，无非是为了潜心读书，心中当有高远的理想。同学们，中学阶段不仅是人接受教育的最重要阶段，也是人生的最重要阶段，什么样的中学教育背景在很大程度上决定着我们有什么样的未来。作为厦门大学创办的第一所附中，作为开发区第一所也是唯一的一所中学，学校集中了很多优势，有能力为同学们提供最优良的成长平台，有能力助你腾飞。然而“十年寒窗苦”，自古以来，“刻苦”是读好书的基本前提，希望同学们牢记我们的校训，“自强不息，止于至善”，人生的伟大意义正在于为了崇高的理想而不懈的奋斗，希望同学们努力实践“尊师守纪、勤奋学习、生动活泼、全面发展”的学风，学会做人，学会求知，强健体魄，为寻求自身更大的发展和有能力有本领为他人提供更多的帮助、为国家做更大的贡献奠定良好的基础。在开学的第一天，在国旗第一次升起在厦大附中校园的时候，我代表学校给同学们提几点要求：

　　一、要有“立德”意识。做小事可以凭小聪明，做大事需要凭大智慧，要以德服人。希望同学们把学会做人放在第一位，多替别人着想、要容人、要学会宽容，要有责任感。

　　二、要有“规则意识”，要遵守规章制度。制定制度可以集中更多人的智慧，但执行制度必须一视同仁，甚至刻板划一，任何个人都不应无原则地挑战集体既定的制度。对制度的自觉执行程度是衡量一个人文明程度的重要标准。

　　三、要有大局意识。中学阶段是积累科学文化知识和形成基本生存能力的重要阶段，换句话说，读好书是我们现阶段最主要的任务，是当前的大局。没有优良的文化课学业成绩，我们就会丧失很多的发展机遇，就意味着我们今后要比别人付出更多而收获可能会更少。

　　四、要有自立意识。尤其是高一同学，不管是寄宿还是走读，要有自己的事自己安排的意识和能力，要学会安排时间，学习和生活要有目标、有计划。尤其在开学最初阶段，校本课程、课外活动还处在进一步计划和落实阶段，图书馆开放还要有一段时间的时候，一定要安排好自己的时间。

　　五、要有安全意识。独立生活时能够意识到危险的存在，要有防范风险的意识和能力，这种意识和能力会让你终身受益。学校目前仍在建设中，校园安全隐患客观存在，我这里要特别提醒：第一、在校期间不得进入施工现场，不得靠近施工用电线路，不得攀爬任何设施设备。第二、寄宿生要遵守《生活指南》，要注意用电安全，不擅自外出，凡不向班主任和生活指导老师请假而擅自离开学校一律纪律处分，并立即取消寄宿资格。第三、自行车停放在指定地点，在校内骑行一律靠右慢行，要保证车况良好，下坡不得冲坡，在马路上要遵守交通规则，要注意观察。要文明乘坐公交车。第四、学校视频监控系统和背景音乐系统已经启用，周界报警系统和电子寻更系统也将于本周内启用，加上安保人员和生活老师的监管，校园安全是有保障的。希望同学们尊重物业管理人员，爱护安保设备，提高警惕，发现问题随时报告，共同做好学校安全保卫工作。

　　老师、同学们，新学期的大幕业已拉开，各项准备工作已经就绪，让我们共同努力，克服困难，用高质量的工作业绩和良好的学业成绩向建国60周年献礼。最后祝老师们身体健康，工作愉快，祝同学们学业进步，天天向上。

　　谢谢大家！土，让正直之花永开不谢。

　　中学校长第一学期开学典礼发言稿二

各位同学：

　　你们好！作为小学生，我们每个人也都有着自己的烦恼。今天我讲的主要内容是：我们怎么处理日渐麻烦的人际关系？

　　所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。在交往的基础上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。我们学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。

　　我们小学生人际交往的特点主要有这样几点：

　　1、友谊占着十分重要和特殊的地位。朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋基础上的一种感情关系。研究表面，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。有研究表明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在学生时期。

　　2、小团体现象突出。由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由3-9人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。

　　3、易与父母产生隔阂。不少学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔阂。

　　总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，小学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气”等交往心理障碍，应该注意加以克服。

　　那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？

　　根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。⑵人缘型，就是在班级中最受欢迎的人⑶嫌弃型，就是班级中最不受欢迎的人⑷首领，是指在一些活动中自然涌现出的能担负领导这些活动的同学。⑸孤独者，就是很少与他人来往，他人也很少与其交往的人⑹互拒者，指相互怀有敌意或歧视的同学。

　　人缘型是班上的明星，令人羡慕。他们在班上有融洽的人际关系，受到大家的重视和赞美，因而具有较高的安全感和自信心。应该说，内心里每个同学都希望自己有良好的人际关系，也就是“得人缘”，但是不少同学对此在认识上存在误区，如有的人以为人缘就是会拉关系，有的视为哥儿们义气，还有的觉得是讨好卖乖，等等。其实，研究表明，人缘型的学生之所以受同学欢迎，是由于他们有受人喜欢的个性品质：

　　1．尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心；

　　2．热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任；

　　3．待人真诚，乐于助人；

　　4．重视自己的独立性，且具有谦逊的品质；

　　5．有多方面的兴趣和爱好；

　　6．有审美的眼光和幽默感；

　　7．有动人的仪表。

　　可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的个性品质的回报。希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章。这是同学之间人际交往中应该注意的问题，下面是与老师该如何交往，毕竟学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参与，与老师相处如何，对学习好坏、校园生活有着直接的影响。多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜欢上哪门课，哪门成绩就好；如果与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这大概也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢？

　　1．尊重老师，尊重老师的劳动。老师把几乎是所有的知识无私的，毫无保留的教给学生，如果他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师，见到老师礼貌地打声招呼。有句话说：师生如父子。上课认真听讲不破坏纪律，把老师留给的作业保质保量的完成。有些同学作业写得马虎、潦草，单是让老师辨认字迹都要费很多功夫，给老师增加了很多额外的工作量。经常这样，老师怎么会高兴，怎么会喜欢你呢？每个人都希望别人尊重自己，如果你和别人说话，他爱理不理，你会喜欢这个人吗？尊重老师，尊重老师的劳动，是师生和谐相处的基本前提。

　　2．勤学好问，虚心求教。做学生时，经常说“这个老师不怎么样”“那个老师水平太低”……等长大了以后才知道这种看法和想法是多么天真。就像作弊者从来都以为老师发现不了，其实，只要往讲台上一站，谁在下面干什么都一目了然。老师从他的年龄、学问、阅历上来说，在某门课上的水平肯定是高于学生的，所以，要向老师虚心求教。勤学好问不仅直接使学习受益，还会增多、加深和老师的交流，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜欢肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生直接交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。

　　3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。心理学的研究表明，人们会对没有缺点的人敬而远之。其实。世界上根本就没有零缺点的人存在。老师不是完美的，如果他有的观点不正确，或误解了某个同学，甚至有的老师“架子”比较大，或是太严厉，这都是有可能的。发现老师的不足要持理解态度，向老师提意见语气要婉转，时机要适当。如果老师冤枉了你，当面和老师顶撞起来，好吗？当然不好，这样不进不利于问题解决，还会恶化师生关系，暂时忍一忍，等大家都心平气和时再说。不管怎么说，老师是长者，作为学生，都应置老师于长者的地位，照顾老师的自尊心和面子。

　　4．犯了错误要勇于承认，及时改正。有的同学名知道自己错了，受到批评，即使心里已经知道自己不对，嘴上却死不认错，与老师闹得很僵。有的人则相反，受过一次批评后，就特别怕那个老师，担心他对自己有成见。这都是没有必要的。错了就错了，主动向老师承认，及时改正，老师一样会喜欢。老师不会因为哪个学生一次没完成作业，一次违反了纪律，就对学生下定论，说他是坏学生，就对他有成见。相信老师是会比较全面、客观地评价学生的。

　　与老师关系融洽既可以促进学习，又可以学到很多做人的道理，会使你一生受益无穷。相信你能做到这一点。

　　除了与老师的关系，与家长的关系也是个很大的问题。在许多孩子和家长之间，存在“代沟”。什么是“代沟”呢？指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂。

　　学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：⑴产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾。身体的迅速成长使你获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量。父母认为你是孩子，还处于被保护阶段——他们根本没来得及接受你已经长大的事实；而你每天接受很多新鲜事物与信息，并发表自己的见解，这种突如其来的变化与父母已有的观点必然会碰撞出不和谐的音调来。⑵随着年龄的增长，心理也发生了一些微妙的变化，特别是女孩子。喜欢关上门，自己写日记，听流行歌曲，甚至干脆呆坐闲想，不再在父母怀里撒娇，心理上产生闭锁性，既渴望友谊，又拒绝和父母说心理话。这些变化也会让父母不安。他们密切关注孩子的.动向，生怕发生不好的事情，于是，常常悄悄溜进孩子的房间探究一下。

　　代沟的存在是客观的，但不是无可奈何的，其扩大会加深两代人的冲突，给家庭生活，甚至学校生活带来一些不和谐。作为年轻的一代，只要努力是可以把两代人的距离缩小到最小的程度，既有利于自己健康成长，有可以使家庭气氛保持温馨。试一试下面的建议：

　　1．对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，态度温和他们就知足了。两代人的成长背景决定了代沟永远不可能缩小到零，但是通过我们的努力可以把它的负面影响降到最低。

　　2．要表现出一定的独立能力，让父母放心。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或经常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡？这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关心父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济，你的理想，让爸妈觉得“我们的孩子长大了”自然就不会过多地干涉你的行动了。

　　3、要保持自己的独立性，但不要忽略与父母的交流与沟通。不管怎么说，长辈也是从我们这个年龄走过来的，以他们几十年的生活经历，看问题要成熟得多。我们在慢慢长大，应该学着独立，但独立和成熟都有个过程，不是突然的。坐下来，跟爸爸、妈妈谈谈你的烦恼、你的理想。相信父母也会很诚恳地与你交谈，从中你可以得到很多有益的启示。不要认为和父母谈心是“没长大”善于和父母沟通正是你越来越成熟、独立的表现。在交流沟通中，说不定父母也会受到你的影响，接受一些年轻人认可的新生事物，那样，岂不是无形中缩小了代沟？希望在生活中，我们每个人都能主动的充实自己的生活，美化自己的生活，做个健康、乐观、文明的人。

　　中学校长第一学期开学典礼发言稿三

　　老师、同学们：

　　大家上午好！2009～2010学年度第二学期今天正式开学上课。老师、同学们新年好，新学期好！

　　在已经过去的第一学期，我们尊重规律，依法治校，积极探索，稳步推进，巩固了建校第一年形成的办学成果，开创了高中办学新局面，实现了高中教学质量开门红，有力促进了学校向规模化、规范化方向健康发展，学校各项工作取得骄人的成绩。

　　根据市教育局的统计公布，我校在2009～2010学年度第一学期期末检测中三个年级均取得优异成绩，在原有基础上进步十分突出。高一年级，在参加统考统改的五所市直公办学校中，我校八个学科综合比均名列第一，其中语文、物理、化学、政治、历史、地理六个学科在参加统考统改的市直全部七校（含2所民办学校）中均名列第一，数学学科的平均分和及格率、英语学科的及格率也名列七校第一，数学、英语两个学科综合比名列七校（含2所民办学校）第二。初一年级总分综合比在参加统考统改的市直八所公办学校中名列第二，较入学统测成绩前进了两个位次，七个学科中语文、数学、政治、历史、地理、生物六个学科的综合比均位居前三名，其中数学、地理排名第二，政治排名第一。初二年级克服我校首次招生生源质量不佳的困难，奋力拼搏，在初一入学成绩与其他学校存在很大差距的不利情况下，不断进步，取得总分综合比第三名的好成绩，其中数学、物理、政治三科综合比市直八校排名第一，英语排名第二。

　　德育、文体活动和校园文化建设已初见成效。目前，我校已形成了一整套德育规范，责任分工明确，班级工作量化考核及相应的各项评比工作能够扎实开展，校风建设先进班级和五星级文明宿舍评比工作促进了学校德育工作，学生的行为习惯和精神面貌良好。学校因地制宜地开展了学生讲故事比赛、知识竞赛、英语歌曲卡拉ok比赛、室外合唱比赛、广场钢琴演奏会等文艺活动和作文竞赛、写字比赛、各类小型竞赛等，上半年、下半年分别举办了一次田径运动会，元旦之前还举办了师生环校园长跑活动，年级篮球赛、拔河比赛、师生篮球赛等小型比赛经常开展。通过家访及召开家长会，建立家校联系的通畅渠道，举行入学教育、青春期教育、安全教育，建立全方位立体的德育架构。随着校园建设日益完善，校园文化建设渐次深入，目前已形成师生互致问候、带校徽、穿校服等校园文化表现，在校园环境建设上，倡导“校园无垃圾”的文化理念，实行定点定时投放垃圾的制度。学校网站建设、黑板报、宣传栏、各类标牌等校园文化载体得到较好运用，校园绿化、亮化工作逐步到位，校园雕塑、文化石、道路广场的命名也将逐步到位。我们确立了“我即文化”的理念，强调校园文化建设的核心是人，我们将充分发挥广大师生在校园文化建设中的主力军作用。

　　可以说，在上级领导的关心和支持下，经过全体师生的共同努力，厦大附中已初步实现了规模化、规范化办学的目标，已经成为本地区有影响的学校。

　　本学期，任务更加艰巨，我们将针对学校工作周期，突出做好以下两方面工作：以促进教师专业发展为抓手，以实施有效教学为突破口，努力提高教育教学质量；围绕招聘、招生两项工作，强化师资队伍建设，不断提高生源质量，推动基本建设和校园文化建设新进展。

　　这里，我提请同学们记住学校大门口展板上的两句话：今天做合格学生，明天做优秀公民。

　　最后祝同学们天天进步，谢谢大家！

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