为了保障事情或工作顺利、圆满进行，通常会被要求事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班社会领域教学方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班社会领域教学方案1
活动目标：
1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。
2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动重点难点：
活动重点：
尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应活动难点：交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人难点形成原因：孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验难点解决策略：通过孩子们喜欢的情景表演活动过程：
1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的`情境
新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、招待小动物客人
逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？
学说：“你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？给客人唱歌跳舞，表演节目
讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。
3、游戏“客人来了”
教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。设计依据：
回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。
幼儿园小班社会领域教学方案2
活动目标：
1、知道自己的物品标记，知道用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
1、可以用相应的方法找到存放自己物品的地方，区分自己和他人的物品。
2、愿意参加寻找自己物品的活动。
活动准备：
一套有孩子名字的实物标记图，一个泡沫底版。
活动前，让孩子们选择自己喜欢的图标，并在其中一个上写下孩子们的名字。剩下的贴在茶杯盒和毛巾架上。
带领孩子们提前观察茶杯盒、毛巾架的摆放位置。
活动过程：
1、引导孩子了解自己的标记图。
老师出示孩子的标记图，贴在泡沫的底部，让孩子分别识别自己的标记，说对了，让孩子拿走，说错了老师给一定的提示。
2、玩寻找物品的'游戏，知道使用生活用品的规则。
◎告诉孩子们每个人都有自己的日常必需品，茶杯，毛巾，每个人只能使用自己的物品。
◎让孩子们拿着自己的标记图，对应茶杯盒、毛巾架的相同标记，找到自己日用品的位置，找到孩子的位置，老师表扬。
老师示范：这是xx，这是我的标志，寻找。我的茶杯就在这里。
孩子们找到自己产品的位置，老师注意检查，引导孩子们观察产品位置上的标记是否与手上的标记图相同。
在活动开始时，大多数孩子不太擅长回答问题，胆小，不敢说话。在谈话和游戏活动中，我们鼓励每个孩子，教他们说，他们很大胆，可以清楚地说他们是孩子和班级。孩子们仔细观察了教室，提高了参与活动的兴趣。他们知道他们基本上可以在教室里找到各种各样的东西，但位置不是很清楚，需要老师的帮助。但也有一些孩子不能参与其中。
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