为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家整理的教师结对帮扶学生方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师结对帮扶学生方案1
荆姚镇魏村小学20xx年10月为了深入推进教育精准扶贫工作,保证贫困学生健康成长,保证他们全部入学,结合工作实际,荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动,特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本,为学生解困”理念
组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶,加强对贫困生的关爱教育,树立贫困学生自强自立精神,为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境,让贫困学生学有人教,难有人帮。
二、实施步骤第一步:
宣传准备阶段时间:10月12日———10月14日
主要任务:调查了解贫困学生基本情况,确定帮扶对象,进行造册登记。
第二步:启动阶段时间:10月17日下午3点举行
启动仪式主持:xxx
地点:一(2)班教室
会议流程:
1、校长介绍此次活动意义
2、学生代表表态
3、教师向结对学生赠送书包和文具
4、师生结对交流
主要任务:
1、建立资助关系,筛选受助学生与教师确定帮助关系,并建立完整档案,制定帮扶计划。
2、全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶,做好记录。
3、每个月教师完成个人帮扶记录表。
4、资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况,结对帮扶活动从下方面开展:
1、建立贫困学生的信息库
2、建立健全教师与帮扶学生的.谈心制度教师要经常与结对学生谈心,随时掌握学生的思想动态,引导他们健康成长。
3、定期家访及时反馈学生的情况,帮助做好学生的思想工作。
4、定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
教师结对帮扶学生方案2
一、指导思想
为提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快青年教师,保证学校教师队伍稳定持续的发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。
二、帮扶范围
帮扶教师人选:学校在资深教师中选出师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、学科带头人、优秀教师作为帮扶教师。
帮扶对象人选:
1、参加工作三年内,积极要求上进、肯于钻研、工作认真的青年教师;
2、年龄在30岁以下课堂教学能力不强的青年教师。
三、措施与方法
(一)成立结对帮扶领导小组
组长:张xx(教务主任)
副组长:陈xx(综合科组长)
赵xx(语文教研组长)
陈x(数学教研组长)
彭xx(英语科组长)
成员:符合条件的教师
(二)结对方式
由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。
(三)明确双方职责义务
帮扶教师职责如下:
1、制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。
2、言传身教,培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。
3、每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每月讲一节示范课并及时解疑,指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的'教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
5、每学期指导帮扶对象写一篇教学论文、一篇教学心得、上好两节公开课(或汇报课)、出一份高质量的试卷。
6、保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。
(四)心胸坦荡,支持帮扶对象发扬个性优点并博采众家之长。帮扶对象职责如下:
1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、主动和帮扶教师开展谈心活动,虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。
4、虚心学习,勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。
5、每月至少听帮扶教师2节课,每学期上两节汇报课。
6、保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。
7、注意博采众家之长。
8、每学期向学校交纳“五个一”。即:一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷。
教师结对帮扶学生方案3
为深入开展全校教师创先争优活动,积极配合全乡“联村联户、为民富民”行动、推进我校“学雷锋、见行动”活动和师德师风建设取得实效,结合我校教育工作实际情况,特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以乡党委“联村联户、为民富民”行动精神为指南、大力弘扬中华民族扶贫济弱的优良传统和会宁“三苦两乐”办教育精神,以师生结对帮扶活动为载体,以强化师德师风建设为目的,不断增强广大教师的敬业精神和服务意识,密切师生关系,营造和谐的教育环境和氛围,推动我校教育健康发展。
二、领导机构:
组长:吴xx、余xx、副组长:潘x、潘x
成员:李xx、王xx、古x、杰xx、海x、柳xx、勇x、金x、张xx、周xx、梁xx、刘xx
三、基本原则
全员参与。全校公派教师全员参与与帮扶在本校就读的家庭经济困难学生。
突出重点。对在校就读的特殊学生、孤儿及单亲家庭学生、学困生、德困生、留守儿童、特长生给予优先和重点帮扶。
因需帮扶。根据困难学生特点和健康成长需求给予指导和帮扶,长期坚持。在所帮扶对象完成本校学业后,进行重新结对帮扶,并逐步建立教师帮扶困难学生长效机制。
务实求效。学校校长任组长,直接负责本校的结对帮扶工作。加强监督,狠抓落实,确保结对帮扶行动有序有效开展,确保帮扶对象健康快乐成长,不完成本校学业不脱钩。
四、主要任务
帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生,留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难,提高生活质量。
帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法,解决学习困难,提高学习质量,养成良好学学习惯。
帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导,帮助他们养成良好行为习惯,树立正确的人生观、世界观、价值观,健康成长,成人成才。
帮特长培养。对有特长的'家庭经济困难学生,结合学生的兴趣爱好,开展针对性的指导和训练,激发潜能,培养个性,促进学生全面发展。
帮家庭教育。优化家长教育理念,指导家长进行科学的家庭教育,与学校共建良好环境,共促学生健康成长。
五、帮扶方式
学校全体教师对全体学生进行结对帮扶。
六、工作要求
1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来,同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来,做到共同推进、有效开展。
2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由,收受学生及其家长的礼品和馈赠,增加家长负担。
3、加强宣传指导。借助黑板报、宣传栏等形式,大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型,要及时发现、认真总结,大力宣传推广,营造尊师重教的社会氛围。
4、强化监督考核。在平时的监督检查中,要把帮扶活动作为重要内容之一,与教育工作同步督促进行。
教师结对帮扶学生方案4
为了提高我乡师资队伍的整体素质,尤其是青年教师的教育教学水平,加快教师成才的速度、教学观念的更新,特制定教师结对帮扶活动方案。
一、组织领导
学校成立帮扶活动领导小组,负责帮扶督导与考核。组长:各校校长副组长:教务主任、总务主任成员:全体教师
二、结对方式:
帮扶双方通过学校推荐和自愿选择的方式,结成帮扶对子。
三、工作要求
(一)对帮扶对象教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生服务的思想。
2、虚心向指导老师请教,向有经验的老师学习。
3、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的'读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务导师的指导初步确定自己的教学研究方向,和帮扶指导教师共同参与课程设计。
5、努力上好每堂课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短,每周听课交流不少于3节次。对业务导师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务导师请教,并在听课笔记上详细记录。
7、必须按规定认真参加各级进修培训工作。鼓励继续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。
(二)对帮扶指导老师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感,根据学校对年轻教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导、检查帮扶教师教学常规等)。
3、做好示范和引路作用,帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导青年教师上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。
4、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。指导新教师加强学习,进行教育教学研究。如小课题研究,教育叙事及论文的撰写和修改等。
5、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长,同时在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
四、奖励方案
1、指导教师对教师培养,学校将制定一定的奖励考核方案进行捆绑考核(考核奖励方案待订)。
2、教师在指导教师的指导下,如成长迅速,学校将在各项培训、评职、评优过程中给予帮扶双方优先考虑。
附:教师帮扶名单、记录表(到具体学校查看)
教师结对帮扶学生方案5
为了促进新教师专业成长,发挥学校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用,增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同促进的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量,经研究决定制订本方案。
一、活动目的
1、充分发挥我校首席教师、骨干教师、模范教师的示范和辐射作用。
2、“结对子”的老师互帮互学、共同提高,促进青年教师成为学校的教学骨干,促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。
二、实施
1、学校举行新教师结对帮扶仪式,签订帮扶协议,增强结成对子的老师的责任感和荣誉感。
2、结对双方要携手并肩,共同提高
(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德。学高为师,身正是范,热爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。(3)躬身教育实践,投身教育改革。必须全身心教书育人,不断提高教育教学技能,在教学实际中,锐意改革,探索规律,努力提高教学质量。
(4)精心拟定互助计划,潜心教育研究,撰写互助心得,认真积累经验善于总结经验。
3、首席教师、骨干教师、模范教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导,细心示范,把自己的教学经验无私地进行传授,使该老师提高业务能力,早日成为教学骨干。同时首席教师、骨干教师、模范教师也要加强自身修养,探索教学规律,不断提高自己的教学品位。尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的.教师,以高尚的品德和深渊的知识做表率。
4、被结对的教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向帮扶教师学习、请教,主动请帮扶教师指导。不但要学习他们的教学经验,教学方法,教学基本功,更重要的是还要学习他们无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处世的原则,提高自己的业务水平,增强自己的教学能力,早日成为学校的中坚力量。
三、具体要求:
1、结对双方共同制定一个成长提高方案或计划。
2、骨干教师每期至少应上一节示范课或研究课,积极更新教育观念,增强辐射示范作用,带动其他教师共同进步。
3、骨干教师应着重从增强课堂教学有效性,创新教育,班级管理,教育科研等方面指导新教师。
4、结对教师双方了解和掌握教学常规工作,做到教学六认真相互共勉。
5、互相听课。结对双方中徒弟每周至少听师傅1节课以上,汲取双方教师的教育教学精髓,并写好听课笔记和点评纪录,增强结对实效性。
6、结对双方每学期进行一次自我总结,每月撰写一篇优秀教案或反思;
7、被结对新教师在学期末上汇报课一节,撰写结对子成长心得体会一篇;
8、积累、保留结对子活动的听课及各种材料;
四、活动时间:
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,附:骨干教师结对帮扶安排表
教师结对帮扶学生方案6
一、指导思想
本学期旨在以新课程标准中“素质教育要面向全体学生,实现人人学有价值的教学,人人都能获得必需的教学,不同的人在学习中得到不同的发展”为目标,以“不让一个学生掉队,不放弃任何一个学生”为已任,关注每一个学生的发展,尤其对八年级英语学困生要特别重视,使他们得到逐步提高。
二、工作任务
1、确定学困生名单,并分析学困生形成的原因。
李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生,讲话语速较快,上课注意力集中时间较短,通过聊天得知其在七年级时英语学习成绩较理想,学习积极性很高,但是步入八年级,由于种种因素,上课时常出现思想走神,注意力不能集中的`因素,学习兴趣降低,不能独立完成老师布置的学习任务。
2、针对学困生,采取相应的办法、措施使其提高。
因此,本学期我重点以调动该学生的学习积极性,从根源上改变其对英语恐惧的思想,彻底消除其对传言中认为八年级英语很难,难以理解的不科学判断。
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训。
三、帮扶措施
1、教材分析指导:在知识的传授与思维,能力的培养之间找到一个合适的平衡点,当学生有困惑的时候,就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略,选择哪种教法更合适。
2、学生分类指导,虽然每个学生都有自己的学习风格,但是在教师的指导下,每个学生感受到老师对自己的关心,从而激发学习上进心。
3、及时评价,建立了师生帮扶沟通的桥梁之后,就要了解学生的学习行为,从思想、学习、行为等多方面进行评价,而且要注意指出问题所在,循序渐进地让生逐步让学生接受。
4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。
5.把学困生根据学困学科分配给各位任课老师,使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
6。学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案,制定出前进中每一步的具体目标和措施,并由老师监督实施,及时调整前进步伐。
7.根据学困生基础较差,对目前英语抱有疑虑的心里特点,精心制定一套相应的辅导内容,尽量做到使学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
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