幼儿园种植活动方案大班

2024-03-29 方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编收集整理的幼儿园种植活动方案大班，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园种植活动方案大班1

　　活动目标：

　　1. 学习关于豌豆种子的知识，知道它们是圆圆的，并且在秋天种植。

　　2. 学会正确使用一些简单的种植工具，如铲子、喷壶等。

　　3. 初步学会种植和照料豌豆的方法。

　　活动准备：

　　1. 收集豌豆种子。

　　2. 准备铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，以及一块种植园地。

　　活动过程：

　　1. 观察豌豆种子，了解豌豆宝宝的形状。

　　2. 学习什么时候种豌豆，了解豌豆宝宝喜欢在寒冷的冬天生长。

　　3. 整理园地，了解如何准备种植园地，使用铲子和锄头等工具。

　　4. 学习种植豌豆的技巧，了解如何种植豌豆种子，每个坑放2-3颗种子，然后盖上土壤并浇水。

　　5. 幼儿参与种植，教师进行观察和指导，提醒幼儿正确使用工具和注意安全。

　　6. 小结：豌豆宝宝已经被种在小坑里了，我们要经常到种植园地去关心豌豆宝宝，观察它们何时发芽，如何生长，并用自己的方式记录豌豆宝宝的成长过程。

　　中班科学活动：种植小种子

　　学习目标：

　　1. 通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的'意识。

　　2. 尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

　　活动准备：

　　1. 准备不同品种的小盆栽，有些已经开花，有些只有叶子。

　　2. 准备与种植相关的图书。

　　3. 幼儿自备不同的种子和花盆。

　　4. 准备种植计划表。

　　5. 准备种植工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

　　活动过程：

　　1. 让幼儿在自然角找出已经开花的小盆栽，并放在一起，让幼儿描述花朵的颜色和形状。

　　2. 提议幼儿在自然角种植植物，实行绿化幼儿园的计划。

　　3. 与幼儿一起阅读与种植相关的图书，然后一起讨论种植的内容、所需材料和工具。

　　4. 将幼儿分成小组，每组发给一份种植计划表，让他们用文字或图画记录种植小盆栽的计划，包括种植什么植物、所需材料和工具以及种植的日期。

　　5. 教师示范种植的步骤，如先用铲子将泥土放入花盆，然后挖一个小坑放入种子，再盖上泥土并浇水，最后在花盆上贴上自己创作的标记。

　　6. 让幼儿按照自己的种植计划栽种种子，提醒他们定期浇水，并观察和记录植物的生长过程。

　　7. 种植完成后，让幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它们绿化幼儿园。

　　活动评价：

　　1. 能够说出种植所需的材料和工具。

　　2. 能够与他人合作种植植物，绿化幼儿园。

幼儿园种植活动方案大班2

　　设计意图：

　　前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。

　　目标：

　　1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。

　　2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。

　　3、体验照料小麦的经验。

　　准备：

　　1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的.一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。

　　2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。

　　活动一：

　　1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

　　2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。

　　3、给种子适当的浇水。

　　4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料土锯屑石头沙子水

　　5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

　　反思：

　　孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

　　后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

　　小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。

　　活动二：

　　1、幼儿两两合作，制作测量尺。

　　2、给小麦进行首次测量，并记录。

　　3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

　　反思：

　　从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。

　　通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。

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