幼儿园种植活动方案大班

2024-03-29 方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,通常需要预先制定一份完整的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗?以下是小编收集整理的幼儿园种植活动方案大班,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园种植活动方案大班1

  活动目标:

  1. 学习关于豌豆种子的知识,知道它们是圆圆的,并且在秋天种植。

  2. 学会正确使用一些简单的种植工具,如铲子、喷壶等。

  3. 初步学会种植和照料豌豆的方法。

  活动准备:

  1. 收集豌豆种子。

  2. 准备铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具,以及一块种植园地。

  活动过程:

  1. 观察豌豆种子,了解豌豆宝宝的形状。

  2. 学习什么时候种豌豆,了解豌豆宝宝喜欢在寒冷的冬天生长。

  3. 整理园地,了解如何准备种植园地,使用铲子和锄头等工具。

  4. 学习种植豌豆的技巧,了解如何种植豌豆种子,每个坑放2-3颗种子,然后盖上土壤并浇水。

  5. 幼儿参与种植,教师进行观察和指导,提醒幼儿正确使用工具和注意安全。

  6. 小结:豌豆宝宝已经被种在小坑里了,我们要经常到种植园地去关心豌豆宝宝,观察它们何时发芽,如何生长,并用自己的方式记录豌豆宝宝的成长过程。

  中班科学活动:种植小种子

  学习目标:

  1. 通过种植活动获得相关的经验和知识,培养爱护植物的'意识。

  2. 尝试合作种植植物,培养幼儿的合作意识和能力。

  活动准备:

  1. 准备不同品种的小盆栽,有些已经开花,有些只有叶子。

  2. 准备与种植相关的图书。

  3. 幼儿自备不同的种子和花盆。

  4. 准备种植计划表。

  5. 准备种植工具,如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

  活动过程:

  1. 让幼儿在自然角找出已经开花的小盆栽,并放在一起,让幼儿描述花朵的颜色和形状。

  2. 提议幼儿在自然角种植植物,实行绿化幼儿园的计划。

  3. 与幼儿一起阅读与种植相关的图书,然后一起讨论种植的内容、所需材料和工具。

  4. 将幼儿分成小组,每组发给一份种植计划表,让他们用文字或图画记录种植小盆栽的计划,包括种植什么植物、所需材料和工具以及种植的日期。

  5. 教师示范种植的步骤,如先用铲子将泥土放入花盆,然后挖一个小坑放入种子,再盖上泥土并浇水,最后在花盆上贴上自己创作的标记。

  6. 让幼儿按照自己的种植计划栽种种子,提醒他们定期浇水,并观察和记录植物的生长过程。

  7. 种植完成后,让幼儿介绍自己的小盆栽,并利用它们绿化幼儿园。

  活动评价:

  1. 能够说出种植所需的材料和工具。

  2. 能够与他人合作种植植物,绿化幼儿园。

幼儿园种植活动方案大班2

  设计意图:

  前几天,晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子,我把它放在沙池边上,不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后,沙池里长出了小麦,孩子们显得很兴奋,沙子里也能长出了小麦啦!我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢?(土里)孩子们大声的告诉我,史润阳小朋友说:“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里,让他们比一比看谁先发芽,看谁长得高又壮。

  目标:

  1、通过种植、观察、测量、记录得出结论,来验证自己的猜测是否正确。

  2、使幼儿学会比较:种在何种材料上的小麦长得高又壮。

  3、体验照料小麦的经验。

  准备:

  1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的.一半,内分四个小格,小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土,小麦,小工具若干。

  2、长方形KT板,即时贴(供幼儿制作测量尺)。

  活动一:

  1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

  2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中,并用该材料盖住种子。

  3、给种子适当的浇水。

  4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽,并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水

  5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

  反思:

  孩子们的兴趣很弄,每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了,孩子们发现锯末和沙子最爱喝水,小石子的口好象一点也不渴,总是干干的。而锯末总是一次喝好多水,不爱干,能保持水分,锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被,挺暖和的,所以它们发芽了。两天以后,沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽,只有小石子里的麦子还是原封不动,孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

  后记:孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

  小麦渐渐地长出了新芽,但小麦在何种材料长得又高又壮呢?孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的,结果会是这样吗?我们决定通过测量来进一步验证。

  活动二:

  1、幼儿两两合作,制作测量尺。

  2、给小麦进行首次测量,并记录。

  3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

  反思:

  从孩子的观察中,我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高,只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周,小麦发生了变化,土里的小麦长得最高,而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后,孩子们得出结论:只有种在土里的小麦长得又高又壮。

  通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养,它既能保持水分,又不易水分蒸发,他们懂得了土是人类的好朋友,我们要珍惜土地,不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理:直接获得的经验是更有说服力的,也是孩子们容易接受的。

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