为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的小学师徒结对实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学师徒结对实施方案1
一、指导思想
新教师的专业成长是学校可持续发展的关键。为激励青年教师不断学习新的教学理念、改进教学方法、提高教学质量，促进新教师的快速发展，进一步提升学校的核心竞争力，加大师资队伍的培训力度，根据学校师徒结对活动计划安排，经学校研究决定举办20xx年青年教师教学擂台赛。
二、活动目标
此次活动旨在促进新教师教学能力的提升，为新教师快速成长打造平台，使新教师的独立备课能力、课堂教学组织能力以及教学创新能力得到锻炼和提高。
三、评审小组：
组长：x
成员：xx部分市区拔尖人才
四、参赛时间：
20xx年12月16日-12月17日
五、参赛分组：
一组：文化基础课、计算机基础课
二组：专业实训课
六、参赛人员：
x（大）、x（小）、xx
专业课教师必须上专业实训课。
七、具体要求：
1.本次大赛以促进新教师专业发展为目的，以提高新教师教学质量为核心。比赛的`重心是考察新教师课堂教学，提出改进措施。
2.本次比赛要力求突出四“实”--即：真实、朴实、扎实、厚实。
3.每节课45分钟。请参赛教师于12月4日前将开课班级、开课时间（教务处会进行调整）、开课课题报至教务处，请在教务处群里下载电子表格填写好，发至教务处群里。
4.请参赛教师在教务处群中下载公开课教案电子模板，并在上课后将公开课教案发至教务处存档。
5.教学设计与课堂呈现要全面体现新课改的理念，符合新课标的要求。
6.赛课前新教师的教学指导教师必须认真帮助参赛教师明确赛课要求，指导青年教师认真分析教材和学情、设计教案。本次比赛，将评选出优秀指导教师奖。
7.各教研组组织集体教研活动，帮助参赛教师打磨教案，有效地促进新教师处理教材、驾驭课堂能力的提高，并组织本组教师听课、评课，积极努力推进有效学习型团队的建设。
8.新教师要高度重视本次赛课活动，多听课，认真学习新课改理论，实践新课程标准，努力钻研教材，创造性的使用教材。
小学师徒结对实施方案2
一、指导思想
以教师发展为本，充分发挥市级以上骨干教师引领、辐射作用，进一步促进骨干教师自身素质的提升，加强年轻教师的培养和提高，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围和健康向上的系统文化，激励不同层次教师的成长，逐渐形成一支基础扎实、专业精湛、素质优秀的教育教学人才队伍，推进我街道教育教学工作快速、和谐发展。
二、师徒结对涉及对象
导师：浏阳市名师、省特级教师、长沙和浏阳市级骨干教师。
徒弟：里集街道各学科一线青年教师。
三、导师及徒弟职责
（一）导师责任
1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，率先垂范；
2.指导徒弟熟练掌握教学常规，熟悉教学研究方法；
3.根据师徒实际，确定每学期重点研究和解决的问题，针对问题引领徒弟开展校本教研；
4.导师听课任务为校内带徒每二周1节、校际带徒每月1节，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议；
5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒每学期同读一本教育专着（内容自选），并做读书笔记或撰写读书心得；
6.引导徒弟开展校本教学研究，积累师徒活动经验，指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记或论文等；
7.校内带徒每月至少上1节专题示范课，校际带徒每期至少上2节专题示范课；指导徒弟参加各类教研活动、技能比武、课堂教学展示等；撰写具有引领性的课后反思、教学案例；每学期撰写并上送1篇较高质量的教学论文；
8.学期初提交活动计划，学期末送交总结及相关活动材料（含公开课教案、教学案例论文等）。
（二）徒弟责任
1.虚心向导师学习，不耻下问，主动请教；
2.根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标；
3.校内学徒每周听课1节、校际学徒每两周1节，并认真做好听课记录及课后反思；
4.每学期上2节汇报课，要有规范的教案和说课稿、课后反思等材料；每学期撰写1篇较高质量的教学论文；
5.本着“主动交流，择善从之，积极互动，共同成长”的原则，积极完成导师布置的各项学习、教研等任务，与导师建立互动双赢的关系。
四、实施步骤及要求
师徒结对采用双向选择、导师制的办法进行。导师可根据日常教学工作中对校内、校际同一学科教师的'了解或相互接触，向所在学校提出结对意向，在所在学校或中学的帮助下完成结对。各学校应推荐日常教学工作表现较为突出、且有培养前途的教师，并表明要求结对的导师，在所在学校和中学的帮助下完成结对。完成结对的师徒应签署师徒结对协议，明确各自的职责。师徒结对时间一般为三年。师徒一经结对必须按照师徒结对协议、导师及徒弟职责和学期初提交活动计划进行活动，每年考核一次，考核结果分别与导师的骨干教师年度考核直接挂钩，与徒弟的年度绩效考核挂钩。学校要建立相关制度，加强对师徒结对活动的指导、管理和评价，完善师徒结对校内考核激励机制；要积极采取措施在活动时间、设施设备使用、活动经费安排等方面支持导师及结对徒弟开展活动，确保师徒结对工作有序、有效、深入地开展。
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