幼儿园家长助教方案

2023-11-03 方案

  为确保事情或工作顺利开展,常常需要提前进行细致的方案准备工作,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园家长助教方案,希望对大家有所帮助。

  幼儿园家长助教方案 1

  活动地点:

  幼儿园各班级教室

  活动目的:

  1、进一步让家长了解幼儿园的工作,对幼儿园老师的工作有更深入的感受和体会。

  2、提供给家长与孩子交流、学习的机会,充分展示家长的教育智慧。

  3、通过活动,帮助家长了解孩子的年龄特点,提升家长育儿的经验。

  4、拓宽孩子的知识面,初步感受不同的教育方式。

  活动指导原则:

  1、合作互动,优势互补原则:幼儿园教师和家长是平等、合作的关系,教师应以平和、平等的态度对待每一位家长,互相学习,互相帮助,互相指导,共同提高。

  2、尊重在先,真诚沟通原则:具备接纳家长的积极态度,因人而异,不挑剔家长的素质,尊重每一位参与助教活动的家长。注重活动细节,让家长知晓活动目标、意义,与家长真诚沟通。

  3、以孩子发展为中心的原则:家长助教的最终目的是促进孩子的发展,活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。

  4、适当性原则:指导应适时进行,给予家长发挥的空问;并根据不同的活动采取灵活的指导方式。

  具体实施及负责人:

  一、家长助教活动前期准备工作

  具体内容负责人完成时间

  1、告知家长助教活动的意义,班级选取两位家长,选取原则要求此家长持两有,有能力、有时间(男女不限)

  2、电话与家长沟通具体内容包括:具体告知家长助教活动的目的。

  向家长介绍《班级工作流程》并发放相应资料(一日作息时间表),让家长了解班级的工作流程,为进入班级组织活动做好准备。活动当天,家长7点半准时到园。

  充分利用家长资源,选择平时孩子接触较少的活动内容,并安排具体上课时间。

  告知家长本次活动的具体实施过程,包括:活动准备、课后感等。

  3、每位参加助教活动的家长,教师提前一天提醒家长做好准备,并协助家长准备好操作材料。

  4、活动前几天告知孩子,将要组织教学的`家长,提醒幼儿在活动中要认真、专注,懂得基本的礼貌礼仪。

  5、教师将半日活动安排至家长,两位家长分工明确,每人一节教学活动、每人负责一个活动(晨间、户外)

  二、家长助教活动的实施过程

  具体内容负责人完成时间

  1、班级教师配合家长助教组织孩子,有序的开展家长助教活动。家长助教活动当天

  2、助教过程拍照。家长助教活动当天

  3、家长助教活动后,请家长谈谈自己的收获和感受。家长助教活动当天

  三、家长助教活动后期工作

  具体内容负责人完成时间

  1、给每位参加助教的家长颁发“家长助教积极分子”证书。

  2、请参加助教的每位家长写一篇助教后的感受,展示在家园栏和网站中。

  3、班级撰写一篇家长助教的表扬信和感受。:

  幼儿园家长助教方案 2

  一、活动宗旨

  为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿的眼界,拓宽幼儿的思维,使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者,实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动,促进幼儿健康全面的发展,我们邀请班级家长走进课堂,直接参与、组织教育活动,协助教师较好地完成教学任务,实现教育目标。

  二、活动目标

  1、通过家长助教活动,丰富幼儿园教育内容,开阔幼儿的学习视野。

  2、增进家园间的.联系,增强家长对幼儿园工作的参与性。

  三、活动时间

  20xx年4月26日下午2:30

  四、活动地点:

  各班活动室

  五、活动准备

  1、各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函,家长自主报名。

  2、每班选两名家长助教,活动前与家长约好时间,预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结,教案内容要完整,写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。

  3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。

  六、具体活动流程:

  1、观看ppt课件《各行各业》,了解生活中常见的职业。

  2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业,并请幼儿掌声欢迎~~小朋友的爸爸(妈妈)和我们一起做游戏。

  3、两名家长助教分别组织活动。

  4、教师简单小结,结束活动。

  幼儿园家长助教方案 3

  一、指导思想:

  为了更好地拉近家园距离,有效地利用家长资源,使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者,实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动,促进幼儿健康全面的发展,邀请家长走进班级,直接参与组织教育活动,协助教师较好地完成日常护理,实现教育目标。

  二、活动目的:

  1、增进家园间的联系,增强家长对幼儿园工作的参与性,更深入的了解幼儿园工作,对幼儿园老师的工作有深入的感受和体会。

  2、丰富幼儿园教育内容,为孩子提供更为广阔的学习环境和学习视野。

  3、提供给家长与孩子交流、学习的机会,帮助家长了解孩子的年龄特点,提升家长育儿经验。

  三、家长助教日活动流程

  活动时间:20xx年11月(时间各班根据报名情况自定)

  活动地点:民众中心幼儿园各班课室

  活动嘉宾:各位参与助教的家长

  活动准备:多媒体、奖状、通知

  活动负责人:各班主任

  活动具体时间安排及流程

  撰写方案——向家长宣传——家长报名——和家长商量活动内容(时间活动控制在20-30分钟以内)——组织活动——小结——合影留念

  1、撰写活动总方案

  2、告知家长助教活动的意义,采用自愿报名的`方式。

  3、与报名的家长交流,具体内容如下:

  (1)介绍本孩子的年龄特点及本班孩子的情况。

  (2)提醒家长写教案,并做好相关的教学准备。

  (3)了解家长助教的内容,沟通交流教学内容,安排具体上课时间。

  (4)告知家长本次活动的具体实施过程,包括:提前三天写好活动教案、准备、录像、课后感等。

  4、教师提前一天提醒家长检查是否做好所有的准备,并协助家长准备好操作材料。

  5、活动前几天告知孩子,将要组织教学的家长,提醒幼儿在活动中要认真、专注,懂得基本的礼貌礼仪。

  幼儿园家长助教方案 4

  活动目标:

  1、喜欢吃各种水果,体验品尝的乐趣。

  2、认识一些常见的水果,知道知道多吃水果对身体有好处。

  3、能有一定的动手制作的能力。

  活动准备:

  1、将带来的各种水果分类、清洗、装盆。

  2、给每位幼儿准备一个水果盘、一条擦手毛巾。

  活动过程:

  一、导入:妈妈老师出示色彩鲜艳的各种水果,提问:

  1、“知道这些都是什么吗?”

  2、这些水果叫什么名字?有几个水果呢?

  二、妈妈老师告诉孩子们今天制作拼盆所用到的几种水果,并请孩子们辨别切好的水果颜色、名称和数量。

  1、介绍多吃水果的好处,水果里面蕴含着丰富的维生素,多吃水果对身体健康有好处。

  2、妈妈老师一边示范一边解说制作拼盆的步骤。

  3、示范制作两种造型。

  4、提醒孩子们注意色彩的搭配和整体造型。为了考验幼儿的创意,还告诉他们可以挑选妈妈老师制作的两种造型之一,也可以根据各自的想象创作!

  5、提出品尝要求:接在水果盘子里面吃,手脏了了一用擦手巾擦拭。

  三、作品展示:水果拼盘家族

  四、和家人一起品尝水果拼盘

  幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标,我们在实施新课程中将把家长作为课程的建构者之一。利用周围资源,发挥家长在教育活动中的作用已成为人们的共识。从操作过程看,除了利用家长提供的物质资源、信息资源之外,还要有效的利用家长的智慧,充实完善教师的认识、思考和知识体系;利用家长各种不同类型的思维方式,消除教师的思维局限;利用家长的多种才能、才艺,丰富教师的教育技能和教育方法。在《水果拼盘》的活动中,我们的家长就给了我们一个意外惊喜——用各种切剩的水果皮:甜橙、西瓜等,进行雕刻再加工,给拼盘围边、装饰,成了孩子们羡慕的`另一道风景线。这样的手艺可能是我们部分老师也没掌握的,值得大家学习。

  家长参与辅助幼儿园教学活动后,家园之间的联系比以前更紧密、更默契了,家长配合幼儿园的热情更高了,孩子们也有了更多的收获,但这只是刚刚开始,小荷才露尖尖角。我们可以看到,随着活动的开展会使更多的家长加入到辅助教学行列中来,有了家长的积极支持,幼儿园的教育会更加生动、活泼;有了老师们的指点和帮助,家长辅助教学活动会更加的科学有效,家长辅助教学这株幼苗能在家园的共同关爱下更加茁壮地成长!

  幼儿园家长助教方案 5

  活动目标:

  1、感受歌曲优美的旋律,用连贯的声音演唱歌曲。

  2、知道妈妈很幸苦,萌发热爱妈妈的情感。

  活动准备:

  钢琴、PPT

  活动过程:

  一、导入活动,与幼儿进行谈话,激发幼儿对妈妈的喜爱之情。

  1、教师:小朋友们大家都有自己的妈妈,你们喜不喜欢自己的妈妈呀?妈妈为了照顾我们。每天都要做很多的事情,每天要去上班,下班后回到家该为妈妈做些什么呢?

  2、幼儿自由讨论后,老师请几个小朋友来说一说,老师再对幼儿的回答进行补充。

  教师小结:妈妈很爱我们,不怕幸苦不怕累,为我们做了很多很多的事情,当妈妈忙完了,累了,我们可以把妈妈请到沙发上坐好,倒给妈妈一杯水,帮妈妈捶捶背。给妈妈唱一唱在幼儿园学习的歌曲,给妈妈跳跳舞让妈妈开心的笑起来。

  二、新授新歌

  1、教师:那我们今天就来学一首新的歌曲,歌曲的.名字就叫《我的好妈妈》,歌曲的名字叫什么呀,请小朋友完整的说一遍。歌曲的名字叫《我的好妈妈》。

  2、教师范唱歌曲,帮助幼儿熟悉歌词和旋律

  教师:老师把歌曲完整的唱一遍,喜小朋友们仔细听一听歌曲里面都唱了什么?看看谁听的最仔细,等下老师要提问的哦!

  3、教师提问:妈妈下班回到家,她的孩子对妈妈说了什么,为妈妈做了什么?

  4、老师把歌词念一边。

  教师:歌曲里面还唱到了什么呢?老师念一边,小朋友们仔细。

  5、学唱新歌学唱歌曲,老师边弹琴边唱歌曲,小朋友们小声的跟个一起唱。

  6、老师边弹琴边小声的唱,幼儿大声的唱出来。

  三、结束部分

  1、今天我们学习一首《我的好妈妈的歌曲》这是一首表达对好好的爱,对妈妈的关心的歌曲,孩子回答家里唱歌妈妈听,妈妈一定会非常的开心。

  2、游戏。

  活动反思:

  本月26日上午,我们小三班开展了“家长助教”活动,一名家长以教育者的.身份走进幼儿园,走进课堂,进行教学实践活动。所谓“家长助教”,就是在家园共育的实践中,家长作为志愿者参与到幼儿园的各种活动中,用他们的兴趣、特长、人格、行为去影响孩子,帮助孩子开阔眼界、丰富知识、完善性格,促进家长和教师的相互理解,形成教育合力。

  李知航妈妈是一位音乐老师,但是她第一次上对幼儿园小班的课难免有些紧张。由于活动前教师与助教的家长沟通较多,所以今天活动环节紧凑、内容饱满。

  在此次家长助教活动中,为了让幼儿了解小歌曲的内容,李知航妈妈认真的准备了生动的PPT激发幼儿对学习歌曲的兴趣,还为小朋友准备了鼓励的奖品。整个活动气氛活跃。

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  活动目标:

  1、 家长来园助教,为幼儿展示包粽子制作香袋等手艺和幼儿一同欢度端午节。

  2、知道端午节是中华民族的传统节日,了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与节日活动。

  活动准备:

  中秋节介绍视频 粽叶 米 手工纸 竹竿等。

  活动过程:

  一、 端午节的风俗和来历

  观看有关端午节节日介绍的视频,介绍中秋节的由来。

  1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。

  二、有趣的粽子

  家长展示包粽子的手艺,小朋友一起参与包粽子的游戏。

  1、 感受爸爸妈妈手的灵巧。

  2、 在探索中学习叠制锥体技能。

  三、折纸船

  全体中班小朋友一起折纸船

  复习折纸船的方法,把自己的小船放入小河中以表对屈原的`缅怀。

  四、赛龙舟

  五个班级小朋友各自组队参加赛龙舟游戏。

  1、 在参加赛龙舟的游戏中体验过节的快乐。

  活动效果:

  这次的家长助教活动,带给了幼儿一种别样的感受,大大激发了他们的探索和学习的欲望,孩子充满了激情;家长助教活动,是我们创设家园信息与经验交流的窗口,大大提高了幼儿教师、家长及幼儿三者互动的效率;家长助教活动,让家长走进幼儿园,走进我们的活动,不仅挖掘了各行各业家长的优势资源,丰富了幼儿园集体教学活动的内容,而且为幼儿提供一个从另一角度认识爸爸妈妈的机会,培养他们尊重、热爱父母的情感。

  家长们通过这一活动感慨也很深,她们觉得让他们这样走进孩子也是一个很好的机会,让他们了解了孩子们在园的一些情况。同时他们觉得这些中国的节日进行一些有特色的庆祝活动,是很有必要的,让孩子也了解了自己的国家。她们希望有更多的机会参加这样的活动。

  第一次组织这么大的活动,在活动的连接方面有待改善,分工中还要更明确一点。每个环节每位老师的站位,应做些什么工作都要分配好,这样就不会出现手忙脚乱的情况。

  幼儿园家长助教方案 7

  家长助教活动是家园工作的又一举措,运用家长经验座谈会、家长论坛、家长学校等多种形式,更新家长教育理念,提升教育合力。挖掘家长教育资源,邀请家长走进教室开展助教活动。让一些从事医生、教师、厨师、解放军等职业的家长,纷纷走进教室带孩子进行一系列有趣的活动。通过活动,增进家长、教师、孩子之间的情感,使家园合作更紧密。

  活动地点:

  xxx班教室

  活动时间:

  xxx年12月1日

  活动对象:

  金孔雀班全体幼儿

  活动准备:

  老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系,商定助教的准备工作和时间下午4点后)

  活动要求:

  1、活动分工:主持、纪律由班主任老师负责,照相、做资料由配班老师负责。

  2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐,活动时以4小队站列。

  3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到认真仔细地听,动作规范的'学习。

  活动过程:

  1、教师介绍家长:今天金孔雀班来了一位男老师,他是谁呀?其实小朋友们都认识,原来是吴e灵爸爸(当过解放军)作为家长助教,今天给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。

  2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:

  吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动,小朋友们可高兴了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔爱惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿势并指导孩子练习队列操练,小朋友们对解放军叔叔就更加了解和尊重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回,但e灵爸爸用生动幽默的语言,精神抖擞的演示,让助教活动显得非常精彩。孩子们学得非常认真!活动意义:家长助教活动不仅开阔了孩子的视野,提高了家长对幼教工作的认识与理解,还大大增进了家长与幼儿园、教师、孩子之间的情感,使幼儿教育更加充满活力!走进新课程的今天,家长是课程中一个重要的教育资源,这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教育领域,丰富了幼儿的生活经验,拓展了课堂教育视线。同时孩子们也惊奇地发现,自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增强了幼儿对爸爸的一份尊敬与依恋。

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  家长助教活动是许多幼儿园挖掘家庭教育资源、形成家园共育的主要实践活动之一。在家长助教活动中,教师必须扮演好“发起者、组织者、参与者”的角色,探寻有效的指导策略,以保证家长助教活动的顺利开展。

  本学期我们班根据幼儿的年龄特点,选择了《饭菜香喷喷》的这样一个主题,目的就是让孩子们不挑食,乐于吃各种蔬菜。这也是开学后,通过调查问卷了解到很多家长感到手足无措的地方。

  但是每一次有效地主题活动的`开展都离不开家长的支持与配合。因此,介于我班幼儿在食“木耳”方面比较困难,教师的单纯说教并不能很好地起到作用,因此,我便构思着请家长到班里为宝宝们面对面地做一次“凉拌木耳”这道菜,让幼儿真实地品尝一下木耳的味道。以往吃到的都是做好了的,活动当天幼儿可以亲眼看到“凉拌木耳”是怎样做出来的。

  活动前准备:

  1、向家长发放邀请函,邀请家长报名参加。

  2、从报名的家长选出一位班上来给宝宝上一节课。

  3、确定来园参与活动的家长,至少提前三天和家长预约时间,并告知家长活动当天的内容,以方便家长做准备。

  4、做好来园家长的宝宝工作,活动当天宝宝肯定会参加,由于年龄小,有可能会粘着家长,因此要提前做好宝宝的工作,保证活动的顺利进行。

  5、教师在本节课之前带领幼儿认识木耳。

  活动当天课程安排:

  1、家长带来木耳,请幼儿看一看,并把木耳放入水中泡一泡,请幼儿观察木耳的变化。

  2、凉拌木耳(家长带来已经泡好的木耳和各种作料,现场为幼儿拌木耳)

  3、请幼儿观察凉拌木耳中都有哪些蔬菜,并说一说。(木耳、黄瓜、胡萝卜、紫甘蓝)

  4、家长介绍“凉拌木耳”中蔬菜的营养。

  5、家长、老师和宝宝一起品尝。(幼儿洗手、有秩序地每人端一盘菜)

  6、送餐具,师幼一起向家长表示感谢。

  后续工作安排:

  1、向前来助教的家长征集助教感言,进行交流和存档。

  2、将家长助教的照片发到网上去,请家长朋友们可以上网看一看,并在自己家种准备一次活动,让宝宝参与到摘菜、洗菜,看着家长做菜的各个环节中,体验亲身参与的快乐,改善宝宝挑食的习惯。

  一次的家长助教活动,得到改变和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们教师。陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、教师搭起了一座沟通、互助的桥梁。如果说孩子是一只小鸟,而家园则如同鸟儿飞翔时必不可少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞得更高、更远。

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  班级:

  中三班

  主题:

  可爱的动物

  实施方案

  活动内容:讲述“猴子学样”

  活动目标:

  1、学会有序地观察画面,了解猴子的习性,理解卖帽子人与猴子之间发生的故事。

  2、通过观察画面,学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。

  3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。

  活动准备:

  1、猴子头饰4个,帽子五顶,篮子等。

  2、挂图。

  活动过程:

  1、游戏活动“请你跟我这样做”,感知模仿动作的快乐。

  带领幼儿玩游戏,边说边做动作:请你跟我拍拍手;幼儿跟着说:我就跟你拍手。

  请个别幼儿上来带领大家玩游戏,鼓励幼儿创编不同的动作。

  2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。

  刚才,我们小朋友在一起玩了一个开心的模仿游戏,你知道什么动物最爱模仿别人吗?下面我们一起来看图讲述这个有趣的《猴子学样》的故事。

  (1)出示挂图,幼儿自己看图讲述画面内容

  (2)幼儿自由结伴,教师巡回指导,注意倾听幼儿讲述中出现的问题,帮助幼儿紧紧围绕“卖帽人如何智取帽子”这一情节进行讲述。

  (3)请二三名幼儿在集体面前大声地进行讲述,让幼儿充分发表自己的意见和看法。

  3、通过提问帮助幼儿理解角色动作、表情以及故事情节,掌握讲述的思路,学会讲述故事内容。

  提问:在什么地方,走来了一位什么样的人?他在大树旁干什么?后来发生了一件什么事?卖帽人为什么会失去帽子?后来他发现了猴子的什么特性,他是怎样做的?

  4、教师和幼儿一起看图,完整连贯地讲述。

  5、游戏:猴子学样。

  教师扮老汉,幼儿扮猴子,要求幼儿模仿教师的动作,进行猴子学样的游戏动作,也可请个别能力较呛的幼儿上来带领全体幼儿游戏。

  6、教师引导幼儿扮演角色,尝试表演《猴子学样》。

  教师反思:

  虽然很忙,为了孩子们,爸爸老师还是抽空来到幼儿园,为小朋友上了一堂有趣的讲述活动。结束后他连连说:“我上的不好,不知会不会影响小朋友,你们老师真不容易呀”听到这样的话语,我们真的十分感动,能有人设身处地地为我们的工作着想,这就是对我们莫大的精神安慰,能得到这份支持和理解,就算工作得再苦、再累,我们也是心甘情愿的。

  这一次家长助教活动,事先我结合了活动的内容和要求,对家长进行了指导,使家长们对整个活动的过程和要求有一定的了解,也给家长准备了相应的教具,所以在活动中家长能够积极的与孩子、老师进行互动,也让我认识到,其实在我们今后的活动中,如碰到一些平时涉及不到或者我们老师专业水平涉入不深的活动,那么完全可以挖掘家长的不同领域职业优势及生活经验,在老师的指导下,让家长来设计活动做主角,这样家长在利用自己本身的.工作特点及经验开展活动就会得心应手、活动丰富,而且还会带给孩子们崭新的、丰富的活动内容与形式,使孩子们快乐地得到发展。

  开展家长助教活动,能够促进家园联系,为家长和老师搭建一个互动交流,互相学习的平台,更好地促进了幼儿的发展。通过此种方式加强与家长的沟通,增进对孩子的了解,针对性地改进教学方式,同时也丰富了教学手段。我们将在今后的教育教学工作中,更加充分的开发利用家长这一丰富的教育资源。

  家长的话:

  家庭和幼儿园同样担负着教育儿童的职责,家长是幼儿园老师的合作伙伴,家长助教作为常规幼教的一种补充形式,家长可以通过此活动了解孩子在幼儿园里学习和生活的基本情况,与老师共同交流育儿心得。通过家长助教活动,不仅让孩子分享到快乐与智慧,而且也使家长体验到幼教工作的辛苦与默默奉献,同时更加了解了教师对孩子全方位的关爱;这次的活动:老师考虑的十分周到,事先和我联系并为我准备好了教具,让我的活动能顺利开展。

  家长有不同的职业、知识与专业背景。所以上出的可也是不一样的。由于这种教学形式有别于往常的教育形式,小朋友接受的是来自爸爸妈妈们的教学,他们感到新鲜有趣,学习的积极性也很高,活动取得了良好的教学效果。而对我们家长来说,也是依次很好的学习机会,学习到更多的和技能。从而让孩子更好的成长。

  幼儿园家长助教方案 10

  活动意图:

  家长在幼儿教育过程中起着至关重要的作用。请家长担任老师的角色,组织幼儿做游戏,是全新的家园联系方式。也是行之有效的家园互助方式。通过活动,促进幼儿与家长、老师的共同发展。

  活动时间:

  20xx年4月27日下午3:30分

  助教家长:

  项怡可妈妈

  活动名称:

  《我和皮球做游戏》

  活动目标:

  1、尝试皮球的多种玩法。

  2、能听口令,初步理解游戏规则。

  3、幼儿能够积极参与活动。

  活动重点:

  幼儿体验不一样的'活动组织方式,积极参与活动,尝试皮球的多种玩法。

  活动难点:

  幼儿情绪稳定,能听口令,积极的参与活动。

  活动准备:

  皮球人均一个,10~20厘米的绳子若干。

  活动过程:

  1、教师:“今天,老师请了可可妈妈来和小朋友们一起做游戏,大家鼓掌欢迎!”

  2、由可可妈妈出示皮球:“小朋友们,看~我带来了什么?(皮球)今天我们要和皮球做朋友,和皮球一起做游戏。”

  3、可可妈妈:“皮球可好玩了,它有很多种玩法。第一种是皮球钻山洞。”讲述游戏规则。配班双脚站立分开当球门,小朋友轮流来射门(3次为限),比一比谁的命中率高,(射中一次换取一张星星贴纸),没有射中的小朋友表演节目来获得贴纸。示范玩法。请小朋友来玩。

  4、可可妈妈:“第二种玩法是抱球跳跳跳。”

  讲述游戏规则。(布置活动场地)将球用绳子固定在比小朋友高出10~20厘米处,请小朋友抱着球双脚向上跳,然后转身将球从绳子下滚出去,完成后小朋友可得到一张贴纸。示范玩法。请小朋友玩。

  5、可可妈妈:“第三种玩法是我来做皮球。”

  讲述游戏规则。所有的小朋友和老师手拉手围成一个圈,听到“变个大球跳跳”的时候往后退,变成一个大圈,原地跳跳。听到“变个小球跑跑”的时候,大家聚拢变成一个小球,原地跑跑。

  6、活动小结:皮球真好玩,皮球要回家了,我们跟它说再见吧!

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