科研团队建设方案

2023-03-22 方案

  为了确保事情或工作能无误进行,时常需要预先开展方案准备工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的科研团队建设方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  “科研立校、科研兴校、科研强校”是我们一直都非常重视的一项工作。为进一步深化新一轮基础教育课程改革,大力开展素质教育,全面提高我校教科研水平,打造一支优秀的教科研团队,助推教师专业成长,促学校发展,今结合我校实际,制订本方案。

  一、指导思想

  以科学发展观为指导,以大力提升我校教科研水平为目标,树立“以科研促教研,以教研促教学,以教学促质量”的教育科研理念,坚持“以教育科研为先导,以科研课题研究为载体,以常规教学研究为基础,以课堂教学改革为突破口"的科研导向,组建学校教科研团队,发挥科研团队的辐射、指导作用,以点带面,努力提升团队教科研水准,力争使学校教师“全员、全过程”扎实开展教科研活动,从而提高学校教科研工作的整体水平,真正让教科研成为提升教师个人专业成长、提高教育教学质量,促进学校发展的助推器。

  二、目标任务

  通过系统培训、自主学习、互动实践、课题研究等多种方式实现下列目标:

  1、培养一批研究型教师,使其成为学校教科研的积极参与者、活动者,营造良好的科研氛围。

  2、打造一支乐于奉献,勇于创新,善于合作的科研团队,使其成为我校能够依靠的教育科研基本力量。

  3、充分发挥科研团队的辐射和引领作用,以课题研究为载体全程参与,使学校教科研工作在不同的研究领域、不同的研究层次得到均衡,持久的发展。

  4。确定相对稳定的学校主攻研究方向,制定相关的工作职责及管理制度,使科研团队成员在制度的管理下,在权益的保障下,循序渐进履行职责,凝聚团队合作力量,打造具有“创新意识、时代特色、学校本色”的学校科研文化。

  三、具体操作流程:

  1、组建科研团队

  学校科研团队成员在个人申请,教科室审核,学校领导小组商议,经校务公开栏公示后,即为资格的获得。

  附:基本条件:

  具有教育科研工作的热情和积极性;

  具有一定的理论修养和文字表达能力;

  具有较高的教育教学水平的学校教学骨干;

  具有一定的组织管理能力和团队合作精神。

  具有参加课题研究的经历,或论文获市一等奖以上。

  附:申报表

  2、确定研究方向

  参考学校历年来的课题研究内容,结合近期学校教育教学发展实际情况,暂将研究方向确定为以下三大类:

  有关学校新办学思路方向的研究。

  原有的有特色课题继续深化研究。

  体现教师个人特色的课题研究。

  3、明确相关职责

  团队职责:

  教科研团队要认真制定活动计划,做到定人员、定地点、定时间、定内容,学年末要认真总结。

  教科研团队每月至少活动一次,活动内容要遵循理论学习和实践研究相结合的原则,重点研究如何通过课题研究指导教改实践,提高教学质量,可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动。

  教科研团队每月编印一期教科研信息报,期末合订成册。

  团队成员职责:

  教科研团队成员要加强自身学习,每学期读一本教育专著,每月撰写读书体会1—2篇。

  教科研团队成员要积极参加教学研究实践,每学年应撰写一至两篇教学论文或案例,开设一堂研究课或讲座。

  教科研团队成员每人指导一个课题研究小组,每两个月总结一次自己所带团队团队研究收获,向教科室推荐本团队优秀教科研成果。

  教科研团队成员建立自己的教育博客,将自己的科研成长历程进行展示。

  团队成员权益:

  优先享有市内外学习培训、教学研讨考察、专业交流、展示、评优的资格。

  拥有享受所带课题组集体研究成果的权利。

  在教科研团队建设工作中取得显著成绩的个人要进行表彰,奖励,宣传。享有一定的科研津贴。

  4、分步进行培训

  根据团队成员的现有水平和学校开展教育科研的实际需要,分阶段采用多种形式对团队成员进行多个层面的科研培训,使科研团队成员的科研水平和科研管理能力得到逐步提高。

  5、参与研究管理

  随同教科室参与学校区级以上的课题的管理工作,追踪调查、指导这些课题进行动态研究。

  以市级以上课题结题工作为平台,协助该课题组成员进行资料整理、实验后测、归纳分析、撰写报告等研究工作。

  以每学年校级新一轮教师个人课题研究为契机,组织1—2个团队开展形式多样的课题研究管理活动,指导教师进行选题、方案撰写、过程研究、积累经验、成果展示等。

  6、开展成果汇报

  建立教育博客,展示团队成员科研成长历程。

  编辑科研信息报,展示团队成员的教育研究观点。

  开设研究课、讲座等,展示所带课题组研究成果。

  四、保障措施

  1、组织保障:学校组建教科研团队领导小组,教科研团队在校领导小组的领导下,由教科室负责教科研团队相关成员的协调管理,保障科研团队成员及时参加研究活动,为成员提供开展研究活动的条件与环境。

  2、经费保障:学校设立专项经费予以支持,并加大对教科研经费的投入和管理,根据需要还应及时补充、提高科研经费的投入比例,为更好开展教科研活动提供经费保障。

  3、制度保障:制定并逐步完善有关教科研团队的制度,确定成员相关的职责和权益,建立长效激励机制,充分调动了团队成员的科研积极性和工作热情。以点带面,全员参与,集众人智慧,切实推动学校的教科研水平再上一个台阶。 篇二:小学科研骨干团队建设方案

  一、科研团队指导思想

  为积极贯彻“以科研为先导”,扎实推进科研型教师队伍建设工作,鼓励教师积极参与教育教学科研活动,更快地成长为区级以上骨干教师,特成立学校教科研团队。从而充分调动老师的科研热情,发挥团队力量,全面提高学校教科研工作质量,使科研活动机制呈现常态化,真正让教科研成为提高教师个人专业成长、提高教育教学质量的助推器,我们的口号是“抓好20人,带动200人,影响5000人”。

  二、科研团队建设目的

  1、改变现有大部分教师单枪匹马独自钻研的科研现状,通过科研团队的带动,促进青年教师尽快成长,为更多的教师成为区骨干教师搭建成长的平台。

  2、进一步明确学校科研的目标与方向,形成学校科研活动的常态发展,以此形成科研可持续发展的长效机制。

  3、挖掘潜力,整合力量,促进学科专业建设,增强学校的整体科研水平。

  三、科研团队成员招募方式

  团队成员应具有努力探索和团结协作的精神,有志于教科研学习研究,包括已有课题研究的,或喜欢写作的,或喜欢读书的教师,均可积极参加。

  1、学校成立教科研工作领导小组,负责教科研团队建设工作的管理和指导。

  2、学校根据教师发展特长,选择课题组、项目组和普通一线教师加入教科研团队,要求区科研骨干教师参加。设置兼职教科员一名。

  3、学校青年教师可根据兴趣爱好和特长,自行报名。学校鼓励更多的青年教师参与进来。

  四、活动原则

  1、一起学习:建立学习型团队,可以在一起交流课题研究进展情况或研究方式等。

  2、参加活动:可组织参加校内外一些培训活动,提高团队成

  员的科研能力。

  3、交流鼓励:互相沟通,多培养和鼓励成员进行研究,让成员发挥潜力,获得成长。

  五、活动要求

  1、认真制定本团队的活动计划,力争做到定时间地点,定人员内容。

  2、教科研团队可每月活动一次,形式灵活。可以安排理论学习、专题研讨、成果交流等活动,活动内容遵循理论学习和实践研究相结合的原则,重点研究如何通过课题研究指导教改实践,提高教育教学质量。

  3、团队成员可参与学校日常科研活动的策划和开展等。

  4、团队成员积极参加教学研究实践,结合学校原有要求撰写一至两篇教学论文或案例。

  5、科研团队可每年总结一次本团队研究情况或成果。

  六、考核奖励

  1、表现优秀的团队成员,可优先考虑评先评优,为培养成为区骨干教师搭建平台。

  2、团队成员所撰写的论文或案例,质量高的,学校可优先推荐发表和参与相关比赛。

  3、团队成员可优先参与各级各类培训活动、课题活动和教科研活动。

  4、团队成员可参与学校教师部分科研工作的考评和推选。

  5、兼职教科员可享受学校相应待遇。

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