幼儿园小班美术教学方案

2023-02-27 方案

  为了确保事情或工作科学有序进行,时常需要预先制定方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案要怎么制定呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班美术教学方案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班美术教学方案1

  活动目标

  1、学习用涂抹和勾画的方法表现水母的身体,并用曲线添画触手。

  2、通过欣赏和动作模仿,尝试表现水母半圆形的身体和长长的会扭动的触手。

  3、乐意大胆地用身体动作表现水母扭动的样子。

  活动准备

  1、幼儿认识水母。

  2、水母的图片,圆形拓印玩具。

  3、深蓝色卡纸人手一张。

  4、白色、粉色、黄色、黑色水粉颜料,水粉笔、棉签若干。

  5、音乐《水族馆》。

  活动过程

  1、出示水母的图片,引导幼儿观察水母的外形特征。

  (1)教师:今天老师带来了几张照片,你们看看,是谁呀?

  (2)教师:哪里是水母的身体?它的身体像什么?哪里是水母的触手?它触手是什么样子的?像在做什么?我们用小手学一学它扭来扭去的样子。

  (3)教师总结:水母有一个大大的、像蘑菇一样的身体,还有许多长长的会扭来扭去的触手。

  2、引导幼儿探索表现水母身体的不同画法。

  (1)教师介绍绘画材料。

  (2)请个别幼儿绘画水母的身体,教师反馈幼儿绘画的方法。

  教师:谁愿意用水粉笔给大家画一个水母的身体?

  3、教师创设游戏情境,示范添画水母的触手和表情。

  (1)添画触手。

  教师:这个水母宝宝的触手扭来扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到头上去了! (教师一边说一边添画触手)

  (2)添画表情和背景。

  教师:水母妈妈和水母宝宝们向你们打招呼呢!你看,眯着两个小眼睛,还向你们顽皮地吐舌头!(用棉签蘸黑颜料添画表情)这个水母宝宝的嘴巴圆圆的,它在做什么呀?(教师用圆形的玩具拓印泡泡)

  ●在作画的过程中,幼儿会使用到水粉笔、棉签、玩具这三种作画工具。为了让幼儿能够明确每种材料的方法及步骤,教师要清晰、简要地介绍各种材料名称及使用方法。或者可以通过逐步提供材料的方法,以减轻幼儿操作的负担。

  4、幼儿作画,教师鼓励幼儿表现不同造型、表情的水母。

  5、展览幼儿作品,互相欣赏、评价。

  教师:你喜欢哪个水母宝宝?它在做什么呢?

  活动建议

  ☆活动延伸

  师幼共同收集一次性的碗和软点的'线、毛根,尝试用废旧的材料制作水母娃娃。

  ☆环境创设

  将幼儿绘画的水母作品和收集的水母图片张贴在一起,引导幼儿欣赏照片、绘画作品的不同效果和情趣。

  ☆家园共育

  ①家长和幼儿一起收集有关水母的图片,让幼儿充分了解水母的身体结构。

  ②帮助幼儿丰富有关水母的知识,例如水母的种类、水母的生活习性等。

幼儿园小班美术教学方案2

  设计意图:

  在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。

  活动目标:

  1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。

  2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的.有关安全知识。

  活动准备:

  桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

  活动过程:

  一、导入过程:

  直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”

  二、关键步骤:

  教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。

  取水杯(取杯子时要双手端拿)。

  双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。

  坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

  喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。

  收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。

  三、幼儿操作:

  在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

  活动延伸:

  根据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式,让幼儿了解每天喝适量水的必要性,并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。

  请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问:

  “晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?”

  “明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。)

  带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。

  家园互动:

  可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。

  在家中,家长可以给孩子自主饮水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。

  在家长园地中宣传健康饮水小知识,并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。

幼儿园小班美术教学方案3

  活动目标:

  1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

  2、乐意积极动手塑造,体验成功的快乐。

  3、体验想象创造各种图像的快乐。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

  活动过程:

  1、欣赏花朵图片,感受花朵的美丽

  "你喜欢这些花吗?为什么?"

  2、引导幼儿复习花的构造

  "每一朵花都是一家人,有花蕊妈妈,花瓣宝宝,和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

  教师根据幼儿的回答,初步出示花的各部分并拼接。

  3、教师示范塑造花朵

  引导幼儿说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

  步骤:(1)揉一揉,把泥揉软,再搓一搓,变成长条形

  (2)一小团,揉一揉,团一团变圆形,再压一压变成"花蕊妈妈"

  (3)剩下的`分成几部分,分别揉一揉,搓一搓、压一压,变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型,然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

  (4)绿色的橡皮泥,揉一揉,团一团,压一压,变成"叶子爸爸"。

  4、幼儿创作,教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了,再进行创作,要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

  5、欣赏评价

  重点引导幼儿欣赏花朵的造型,教师重点评价幼儿技能与创作表现。

  教学反思:

  1、教学准备的较充分,教学来源与生活实际,虽然没有实物,但是课件的制作却弥补了这一不足,并取得了良好的教学效果。

  2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展。

  3、环境的创设合理,把幼儿带到了舒适的教学环境中,为教学营造了个好的氛围。

幼儿园小班美术教学方案4

  活动目标

  1.感受丰富的色彩,大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

  2.积极参与活动,乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

  3.愿意帮助他人,享受合作游戏的快乐。

  活动准备

  1.有使用刷子的经验,熟悉音乐《粉刷匠》。

  2.画纸铺满桌子或地面,白色油画棒,各色水粉颜料,每人一个刷子。

  3.音乐课件《粉刷匠》。

  活动过程

  1.欣赏音乐课件《粉刷匠》,欢迎新朋友的到来。

  (1)教师:“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!仔细看看,他在干什么?发生了什么事情?

  幼儿:哈哈,他摔倒了,弄得一身的'颜色。

  (2)教师:如果你和他在一起,该怎么帮助他呢? (帮他一起刷墙)

  2.获得粉刷匠的礼物,了解涂鸦工具的使用方法。

  (1)获得礼物,初步了解工具。

  教师:粉刷匠很感谢你们,有你们这样的好朋友他太开心了。瞧!他还送了我们一箱礼物呢。

  妞妞:我们能看看吗?是小刷子,对吧?

  (2)小刷子律动。

  教师:小刷子是怎么用的啊?谁能学学粉刷匠的样子? (自由动作表演)

  教师:刷子跳个转转舞,五彩颜色都喝下。刷子跳个扁扁舞,我们准备开始刷。 (师幼跟随音乐,边说边舞蹈)

  用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动,利于幼儿掌握蘸颜料盒舔笔的动作。

  3.涂鸦游戏,感受色彩的奥秘。

  (1)听音乐,让白色油画棒在白纸上舞动。

  教师:小刷子爱跳舞,白色油画棒也特别爱跳舞,让他随着音乐动起来吧!

  幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

  (2)涂鸦魔术,变出油画棒的舞蹈。

  幼儿合作,教师进行个别指导,找找白色纸上隐藏的小秘密。 (白色纸上有用白色油画棒画的画,在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来)

  4.拿起自己的小刷子和小色彩盒,尝试自己动手清洗工具。

  夸夸自己,真是能干的粉刷匠!

幼儿园小班美术教学方案5

  活动目标

  1、学习用点、线以及点线的组合,绘画表现太阳的光芒。

  2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验,丰富点、线的多样性。

  3、感受自由创作的快乐。

  活动准备

  1、幼儿有画圆的经验,会画点和简单的线条;有水粉笔绘画的经验。

  2、范画:三幅彩色太阳的图片。

  3、水粉笔人手一支,黑色卡纸人手一张,颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄),每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

  活动过程

  1、出示三幅太阳的图片,引导幼儿欣赏。

  (1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

  ①教师:你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

  ②教师:今天,老师找到了三种不同的太阳。请你看看,这些和小兔子找的太阳一样吗?

  (2)教师出示三幅图片,引导幼儿观察。

  ①教师:这三个太阳什么地方不一样?

  ②教师:它们的光芒是什么样子的?像什么呢?

  ③教师:还有什么线也可以来和太阳做朋友,变成它的光芒呢?

  (3)教师小结:太阳的光芒各种各样,可以用点画,也可以用线画,真漂亮!

  2、教师交代作画要求。

  (1)用语言激发幼儿作画的兴趣。

  教师:小兔子找到太阳了,你们想不想也找一个属于自己的太阳?

  (2)引导幼儿思考。

  ①教师:今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

  ②教师:你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

  ③教师:你想用什么样的点点(线线)呢?

  ●教师在引导幼儿思考的时候,可以通过追问的.方式,如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验,为后期的创作打下基础。

  3、幼儿绘画,教师指导。

  (1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

  (2)关注个别需要帮助的幼儿。

  4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

  教师:你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

  活动建议

  ☆区角活动

  ①美术区:提供不同颜色的油泥,让幼儿制作太阳。

  ②游戏区:和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

  ☆环境创设

  将两个幼儿的作品背对背粘贴,在画纸的中间填入棉花或其他填充物,做成立体的太阳悬挂在活动室。

  ☆家园共育

  ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。

  ②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料,例如一次性纸盘、筷子、吸管等,共同手工制作太阳。

幼儿园小班美术教学方案6

  一、活动目标

  1、认识红、黄、紫三种颜色,学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

  2、观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

  3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

  二、活动准备

  1、幼儿用书人手一册。

  2、每人一盒彩色油画棒。

  三、活动过程

  1、迁移使用蜡笔的经验。

  教师引导幼儿观察幼儿用书,说说:书上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

  教师:“小朋友想的`方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的油画棒给汽车穿上漂亮的衣服。”

  2、引导幼儿观察画册第9页图形。

  提问:画册中有几种图形?圆形是什么颜色?正方形是什么颜色?长方形是什么颜色?

  除了有图形,你们还看到什么?小汽车,好看吗?现在,我们把它装饰漂亮,好吗?怎么装饰,要按要求来。你们看,汽车的什么地方是圆形?什么地方是长方形?什么地方是正方形?圆形的轮胎要涂红色,正方形的窗子要涂黄色,长方形的车身要涂紫色。

  3、幼儿操作活动。

  (1)教师提出涂色要求:

  ①要顺着一个方向涂色。

  ②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。

  ③注意尽量不要涂到外面。

  (2)幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

  4、音乐游戏:开汽车。

  大家一个跟着一个排成一队长汽车,听着音乐边歌唱边向教室外开去。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  • 相关推荐

【幼儿园小班美术教学方案】相关文章:

幼儿园小班美术活动方案12-24

小班美术教学活动设计方案11-03

幼儿园小班美术教学设计12-06

幼儿园小班美术的教学设计06-14

幼儿园小班美术教学总结01-05

幼儿园小班美术教学设计12-28

幼儿园小班美术活动策划方案12-29

幼儿园小班创意美术活动方案02-06

幼儿园小班版画美术活动方案12-19