为了确定活动的圆满进行，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学生腊八节的课堂活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生腊八节的课堂活动方案 1
设计意图
如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。
腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程。
活动目标
1、让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯。
2、能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们。
3、在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
活动准备
1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；
2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；
3、教学课件PPT准备。
活动过程
1、谈话导入
师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？
师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？
2、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表
①介绍食材
师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。
★孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的'用具。
②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法
师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？
师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……
3、延伸活动
腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事，我们一起来听一听吧~
关于腊八节的传说故事：
学儿歌《过了腊八就是年》
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；
二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；
二十六，炸羊肉；
二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；
大年初一扭一扭。
小学生腊八节的课堂活动方案 2
教育目标：
1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。
2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高学生的生活能力。
3、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。
4、激发学生对生活的热爱，培养学生的动手能力和对老人的尊重的理解。
5、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。
教学重点、难点：
引导学生认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥
教学准备：
1、准备课件《腊八粥》
2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。
3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等
教学过程：
一、观察图片，激发兴趣
观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让学生了解腊八节的由来。
二、认识腊八粥的制作材料
1、观看课件《腊八粥》中的'——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。
2、展示实物材料，让学生从视觉、触觉认识这几种材料。
3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。
三、我做腊八粥
1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。
2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。
3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让学生了解腊八粥的多样性。
四、品尝腊八粥
1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么？他们高兴吗？为什么？你们做的腊八粥分给谁一起品尝？（爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们），培养学生对老人的尊敬和关心。
2、学念儿歌：腊八粥
小学生腊八节的课堂活动方案 3
活动目标：
1、了解腊八节的来历和习俗。
2、初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
3、学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。
活动过程：
一、开始部分
初步了解每年农历的十二月是腊八节
师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）
二、基本部分
1、腊八节的来历。
腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。
2、介绍腊八粥
你们吃过腊八粥吗？你吃过的`腊八粥里都有哪些食材呢？
请学生简单介绍腊八粥的食料。
（红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）……
腊八粥里面会有多样不同的食材。
三、结束部分
教师展示实物材料，让学生从视觉、触觉上来认识这些材料。
请学生用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称
圆圆的黄豆，红红的胡萝卜，胖胖的玉米豆……
四、活动延伸
投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。
小学生腊八节的课堂活动方案 4
主题节日背景：
农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”。俗话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。
而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。
活动目标：
1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
2、通过故事，培养学生要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。
3、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。
活动准备
1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；
2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；
3、教学课件PTT准备。
活动过程：
（一）、活动导入，了解腊八节吃腊八粥。
1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？
（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）
2、那你们都吃过什么样的粥呢？
（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）
3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）
小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子
（二）、欣赏故事。
1、哪一天是腊八节？
2、故事告诉我们什么呢？
3、腊八粥里面都有什么呢？
重点突出：勤劳的人
（三）、介绍腊八粥的各种佐料、谷物。
1、老师向学生逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。
2、活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。
过了腊八就是年
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子。
二十五，冻豆腐；二十六，炸羊肉；二十七，宰公鸡。
二十八，把面发；二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
活动反思：
节日活动是很好的教育资源，我们国家的`节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让学生初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助学生从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让学生参与制作及品尝那就更好了！
腊八粥的故事：
腊八就是中国农历十二月初八。这天，中国人要喝腊八粥。腊八粥和我们平时喝的粥是不一样的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。腊八这天喝腊八粥，在中国已经有几千年的历史了。你知道这是为什么吗？
从前，有一家人，爸爸妈妈和一个小儿子，爸爸妈妈都很勤劳。所以他们家每年都能收获很多的粮食，日子过得很好。可是小儿子却和爸爸妈妈不一样，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，从来不干活。爸爸妈妈想：他还小呢！也许长大了就会干活了。
小儿子一天天的长大，但还是非常懒惰。“你应该干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸妈妈会照顾我的！”
终于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢？
他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。
后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。
后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。
不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。
小学生腊八节的课堂活动方案 5
设计思路
中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少？就如“腊八粥到底是哪八样东西？腊八节的来历？”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。
本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发学生对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。
活动目标
1、听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。
2、认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的.习俗。
3、体验故事给人们带来的美好情感。
活动准备
1、绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。
2、8种腊八食材图片。
活动过程
一、欣赏封面，引发兴趣
1、教师引导学生观察画面人物，对故事人物感兴趣。
提问：封面上有谁？长得什么样子？她在那里做什么？
2、出示图书名字
提问：书名中提到的东西，画面上有吗？猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁？
二、倾听故事，理解内容
教师依次播放绘本内容，引导学生根据画面猜测内容并能用语言简单讲述
1、出示PPT，提问：
小燕子一家住在哪里？它们要干什么？（观察景色的变化和燕子一家的变化。）
说说燕子为什么要去南方过冬。
2、出示PPT页，提问：
小燕子看见胖嫂在做什么？
胖嫂准备了哪些好吃的东西？为什么？（观察画面，用语言简单讲述。）
3、出示PPT
匾里一共有哪几样东西？你都认识吗？猜猜胖嫂要做什么？（鼓励孩子说出食材的名称、颜色。）
4、出示PPT
什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么？
三、记八宝，玩游戏
1、出示实物，分辨和认识“八宝”
小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么？
2、游戏：八宝蹲
游戏规则：学生每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的学生需立即回应，继续游戏。学生游戏1—2次。
四、自助阅读，自主讲述
1、设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢？后来发生了什么事？
2、和同伴一起看画面（从“吃腊八粥咯“到最后。）
胖嫂煮的是什么粥？
看到小燕子，胖婶一家是怎么做的？
这一天小燕子过得开心吗？你知道这天是什么节日？
小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦！
活动延伸
欣赏童谣：
过了腊八就是年
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；
腊八粥，真香甜，哩哩啦啦二十三；
二十三，糖瓜粘；
二十四，扫房子；
二十五，冻豆腐；
二十六，炸羊肉；
二十七，宰公鸡；
二十八，把面发；
二十九，蒸馒头；
三十晚上熬一宿；
大年初一扭一扭
小学生腊八节的课堂活动方案 6
题目：
《与家人一起做腊八粥》
孩子：
掌握腊八粥的制作方法，感受亲情与劳动实践的快乐。
家长：
引导孩子了解中国的传统节日，帮助孩子掌握一定的`生活技能，并将安全意识渗透在腊八粥的制作中。
亲子互动：
1、与孩子一起购买腊八粥的原材料，为她介绍必要的制作腊八粥程序。
2、与孩子一起制作腊八粥，讲解必要的安全用火与应急常识。
3、孩子为父母讲述自己了解的腊八节及每种食材代表的意义。
4、孩子为长辈端上亲手制作的腊八粥。
5、设计中队小报(a4)《中国传统节日——腊八》(有中队、责任编辑、图文设计、校正人员姓名)
6、征文——腊八节的感受
7、彩绘与父母共同制作腊八粥的场面(8开素描纸)。
小学生腊八节的课堂活动方案 7
一、活动目标
1、了解腊八节的来历和习俗。
2、知道腊八粥的主要材料，孩子尝试用语言表达自己的认识和感受。
3、通过学会看日历，知道腊八节是哪一天。
4、集体活动体验腊八节的快乐。
二、活动准备
1、腊八粥。
2、腊八粥图片、材料。
3、日历。
三、活动过程
1、介绍腊八代表的.日期：
教师引导：孩子们，你们知道今天是农历哪一天吗？
（孩子自由交流，教师出示绘制好的腊八节日历并介绍）。
教师引导：今天是十二月初八，你们知道是什么日子吗？
（孩子自由交流，教师告诉孩子：每年农历十二月初八是传统节日腊八节）。
2、介绍腊八风俗：
腊八是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。“腊八”最早可追溯到先秦时代，以祭祀祖先，祈求丰收为主要活动。到了宋代，逐渐形成在“腊八”当天熬粥和喝粥的习俗，并延续至今，腊八粥也成为百姓日常享用的传统美食。
3、介绍腊八粥：
教师引导：你们吃过腊八粥吗？吃过的腊八粥里面有哪些食材？（孩子自由交流）。
教师以图片方式介绍腊八粥的食材（红枣、红豆、绿豆、桂圆等八种食材）。
4、教师展示腊八粥实物材料，让孩子从视觉、触觉上认识这些材料：
教师具体展示腊八粥材料。
请孩子形容见到的食材，进一步了解腊八粥食材的名称，例如圆圆的桂圆，胖胖的花生等。
5、品尝腊八粥：
孩子集体品尝腊八粥。
小学生腊八节的课堂活动方案 8
一、公益主题：
“爱心送粥·青暖中原”
二、联合主办：
共青团河南省委、河南日报、河南省青年联合会;
三、活动承办：
鹤壁市淇滨区长江路办事处同心圆社工服务站;
四、活动缘起：
20xx年腊八节，由共青团河南省委、河南省青年联合会主办，全省青年社会组织承办的“爱心送粥·青暖中原”公益行动，一天送粥十万余份，创造了国内首个爱心粥全省联动的公益模式，当晚就被中央电视台等媒体报道，树立了河南形象，展现了河南人无私大爱的中国风范!
五、目标对象：
腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，在这一天喝腊八粥、做腊八粥是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。然而，在这个温暖的节日里，并不是每个人都会有亲人的关怀和爱护。城市中有这样一群人，他们在我们还沉睡于梦乡中就已经在辛勤忙碌，清理垃圾，打扫卫生，根本顾不上去过腊八节，去熬粥。这个腊八节，让我们为环卫工人及小区的值班人员送上我们的微不足道的问候，希望能给那些忙碌的`人们带去关怀，带去温暖。
六、送粥时间：
20xx年1月17日上午6：30x9:00;
七、活动地点：
鹤壁市淇滨区长江路办事处华府社区西大门
八、社会支持：
1、河南日报、网络新媒体等全媒体推动;
2、由河南省青年联合会秘书处颁发《爱心伙伴》证书;
3、参加xxx爱心送粥的社会组织优先获得河南义工联盟的各类支持。
小学生腊八节的课堂活动方案 9
教学目标：
1.有感情地朗读课文，通过人物动作、语言和心理活动的描写，感受八儿“馋”的形象特点。
2.找出文中细腻描写腊八粥的句子，读一读，和同学交流自己的感受。
教具准备：
课件
教学设计：
一、回顾上节课的内容，导入新课
一碗美味可口的腊八粥让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴，住方家大院的八儿正是其中的一员，面对甜甜腻腻的'一锅粥，八儿又有什么表现呢？我们继续学习。
二、理清脉络，品读细节
1.作者是如何具体、详细写出八儿等粥的这一份喜，这一份急呢？试着用小标题概括。
【课件提示盼粥——（分粥）——（猜粥）——（看粥）】
2.教师指导，学习“盼粥”
（1）快速默读2到8自然段，边读边画出描写八儿的词句，想想这属于对人物的哪种描写，谈谈自己的体会。
（2）学生汇报
①语言描写感受到八儿等粥的急切，妈，妈可是连喊了两遍呢！
②“进进出出”的动作描写写出了八儿一次又一次地去看正在熬煮的腊八粥，体现了他等粥的急切；“眼睛急红”“要哭的样子”两处神态描写，让我们感受到了八儿心中的煎熬与期待。
（3）总结
同学们，通过刚才的学习，你们发现了么？沈从文先生非常善于通过语言、动作、神态这些人物细节，将人物的内心刻画得淋漓尽致（板书：细节刻画内心）。
三、小组合作，交流感受
其实，通过人物细节刻画内心在课文的后面三个场景——分粥、猜粥、看粥中也有，接下来，请以小组为单位展开合作学习，挑选后面三个场景中的一个，找一找，划一划，谈一谈吧。
（1）小组挑选一个场景，先进行个人默读、思考、批注。
（2）小组讨论后，将讨论结果（小组讨论反馈表）拍照上传。
（3）教师根据拍照反馈信息，将挑选相同场景的小组讨论反馈表同时出示，请小组分享自己的思考过程。
（4）进行临时分组，将选择同一场景的小组进行整合，共同修改、完善小组讨论反馈表，并在此将结果进行拍照上传。
（5）小组分享修改、完善过程中的思考与交流。
（6）全班同学应用反馈器进行选择，选出今天小组合作中最积极思考、善于修正的小组。
四、课堂总结
同学们，通过合作学习、不断思考，你发现了么？焦急等粥的八儿形象在作者细致的描绘下是那么淘气可爱、活灵活现。文章虽然写的是腊八粥，实则是一幅动人的画。从这幅画里，除了调皮可爱、贪吃好奇、满满童心的八儿这个人物形象之外，你还能读到些什么？请快速默读课文，边读边思考。（课件出示沈从文的介绍资料，帮助学生理解）
五、课外延伸
同学们，课文学完了，但我们的阅读与思考还在继续。今天，老师带来了名作家冰心笔下的《腊八粥》，请和我一起美美地诵读吧！边读边思考、比较：同样是腊八粥，文字上有着怎样不同的味道。
小学生腊八节的课堂活动方案 10
学习内容：
《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”
学习目标：
1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。
2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。
学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。
学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。
教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。
学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。
学习准备：多媒体课件
时间安排：一课时
学习过程：
一、节日主题导入：
同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？
（指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）
这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）
二、诵读诗词：
1、《腊八》 （清）夏仁虎
腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。
（1）自己试着读一读，要求正确、流利。
（2）指名朗读后全体诵读。
（3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？
（指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）
对于这样的习俗，你有什么要问的吗？
预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？
（出示资料：腊八粥的传说。）
通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。
（学生交流，丰富认知。）
说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）
（4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？
（引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）
这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？
2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游
题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。
（明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）
（1）自己读读这首诗，做到正确流利。
（2）同桌互相检测。
（3）教师范读。
（4）学生练读后指名展示。
（5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。
这首诗里有关于腊八的习俗吗?
抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的`场面？
（村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）
陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？
（其乐融融、相亲相爱。）
这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。
（引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的.心情一下子爽朗了。）
那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？
（引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）
是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）
再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？
（6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？
（引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）
（7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。
三、布置活动：
自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。
小学生腊八节的课堂活动方案 11
一、活动主题
“浓情腊八，传承民俗”
二、活动目标
1. 让学生了解腊八节的来历、传说和传统习俗，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信。
2. 通过参与动手实践活动，锻炼学生的动手能力，培养学生团队协作精神与劳动意识。
3. 品尝腊八粥，体会传统美食蕴含的温情，增进师生间、同学间的情谊。
三、活动时间
xx月xx日
四、活动地点
xx班级教室
五、参与人员
xx班级全体师生
六、活动准备
1. 教师准备
收集腊八节相关的图片、视频资料，制作成生动有趣的教学课件，内容涵盖腊八节起源故事、各地不同习俗、腊八粥食材寓意等。
提前联系学校食堂，预订适量熬制好的腊八粥，确保食材新鲜、安全，口味适宜小学生；同时准备一些制作腊八粥的原材料，如大米、小米、红豆、红枣、莲子等，用于现场展示与讲解。
购置活动所需物品，包括一次性餐具、小碗、勺子，以及用于分组竞赛的小贴纸、小奖品，奖品可以是民俗文化相关的书签、笔记本等。
布置教室，张贴腊八节主题海报、拉花，营造浓郁的节日氛围。
2. 学生准备
提前查阅资料，自主了解一些关于腊八节的'基础知识，记录下自己感兴趣的内容或疑惑，带到课堂上分享、讨论。
七、活动流程
知识小课堂（约占三分之一课时）
1. 导入
教师身着传统服饰走进教室，手持一碗腊八粥，引发学生好奇心，提问：“同学们，猜猜老师手里端的是什么？它和哪个节日有关呢？”由此引出腊八节主题。
2. 讲解
通过播放精心制作的教学课件，图文并茂、生动形象地向学生介绍腊八节的来历。从远古时期的腊祭仪式，让学生知晓腊八节深厚的历史底蕴。
详细解说各地腊八节的不同习俗，如北方泡腊八蒜，翠绿的蒜瓣在醋里慢慢变色，过年吃饺子时搭配，酸辣可口；南方熬制腊八粥，食材丰富讲究，阖家分享，寓意团圆美满；还有部分地区有腊八豆腐、腊八面等特色美食，拓宽学生视野。
重点讲解腊八粥食材的寓意，大米象征富足，红枣寓意红红火火，莲子代表连连得福等，让学生体会传统美食背后的美好期许。
互动小竞赛（约占三分之一课时）
1. 分组
将全班学生分成若干小组，每组xx人，推选一名组长，负责组织讨论、答题汇报等工作。
2. 知识问答
教师提出一系列与腊八节相关的问题，如“腊八节是农历哪一天？”“请说出两种腊八粥的常见食材”等，各小组抢答，答对一题得一分，答错不扣分，累计得分最高的小组获得小贴纸奖励。
3. 创意比拼
给每个小组发放一套制作腊八粥的原材料，要求学生在规定时间内，利用原材料创意拼搭出与腊八节有关的造型，如腊八粥碗、腊八蒜瓶等，完成后各小组派代表展示作品、讲解创意，由全班同学投票选出最具创意小组，颁发小奖品。
美食分享会（约占三分之一课时）
1. 领取与分发
教师与食堂工作人员协作，将预订的腊八粥有序分发到各小组，同时发放一次性餐具，提醒学生注意安全、文明用餐。
2. 品尝与交流
学生品尝腊八粥，感受香甜软糯的滋味，交流各自的感受，分享在家中和家人一起过腊八节的趣事；教师穿梭其中，与学生互动，倾听他们的故事，适时引导学生珍惜传统节日、传承民俗文化。
八、活动延伸
1. 课后，布置一篇以“我眼中的腊八节”为主题的小作文，要求学生结合课堂活动体验，写下自己对腊八节的认识、感受，字数根据年级适当调整，下节课进行分享、点评。
2. 鼓励学生回家后，和家长一起动手制作腊八蒜或再熬一次腊八粥，用相机记录美好瞬间，发送到班级群里分享，增进亲子间的情感交流，延续节日氛围。
九、注意事项
1. 活动过程中，教师要时刻关注学生安全，尤其是在分发腊八粥、学生使用餐具时，防止烫伤、误食等意外发生。
2. 提醒学生保持教室卫生，活动结束后，组织学生一起清理桌面、地面，将垃圾妥善处理。
3. 关注学生饮食过敏情况，提前了解学生是否对腊八粥食材过敏，如有特殊情况，及时为学生准备替代食物，确保每位学生都能安全参与活动。
小学生腊八节的课堂活动方案 12
一、活动目标
1. 让学生深入了解腊八节的由来、传说、习俗等传统文化知识，增强对中华传统节日的认知与认同感。
2. 通过亲身体验制作腊八粥、腊八蒜等活动，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的耐心与协作精神。
3. 在活动氛围中，引导学生体会传统节日蕴含的亲情、团圆之意，激发学生对民俗文化的'热爱，提升文化素养。
二、活动时间
xx月xx日
三、活动地点
xx班级教室
四、参与人员
xx班级全体师生
五、活动准备
1. 资料搜集：教师提前收集腊八节相关的图片、文字、视频资料，制作成生动有趣的教学课件，内容涵盖腊八节起源故事、各地不同习俗、腊八粥食材寓意等，用于知识讲解环节。
2. 食材与器具采购：根据班级参与人数，购置适量的大米、小米、红豆、红枣、桂圆、莲子、薏仁等腊八粥食材，以及大蒜、醋、玻璃瓶若干，用于学生制作腊八粥与腊八蒜；准备锅具、炉灶（确保用电安全，可选用小型电煮锅）、碗勺、筷子等烹饪与餐具用品。
3. 场地布置：师生共同动手，在教室一角张贴腊八节主题海报、剪纸，悬挂红灯笼，摆放福字，营造浓郁的节日氛围；设置专门的制作区，铺上桌布，整齐摆放食材、器具，保障活动空间安全、有序。
六、活动流程
（一）趣味导入
教师身着传统服饰走进教室，手持腊八节特色装饰，如腊八粥模型、腊八蒜罐子，引发学生好奇心；提问学生“大家知道最近要迎来一个特别的节日吗？看到老师手里的东西，有没有猜到是哪个节日呀？”引导学生踊跃发言，开启活动序幕。
（二）知识小课堂
运用多媒体课件，图文并茂地为学生讲解腊八节的起源。讲述“赤豆打鬼”“纪念岳飞”等传说故事，让学生沉浸在奇幻的民俗故事中；详细介绍腊八节喝腊八粥、泡腊八蒜、吃腊八面等习俗在不同地区的特色，对比南北差异；随机提问学生，加深对知识点的理解，邀请学生分享自家以往过腊八节的情形。
（三）腊八粥制作
1. 将学生分组，每组xx人，安排组长负责领取食材与器具；教师现场示范清洗食材的正确方法，提醒学生注意挑出坏豆、杂质，保障食材干净卫生。
2. 指导学生按比例搭配食材，倒入锅中，加入适量清水；强调用电安全规则，手把手教学生如何正确操作电煮锅，设定炖煮模式；在等待过程中，鼓励学生观察食材变化，交流讨论对腊八粥成品的期待。
（四）腊八蒜腌制
1. 教师示范剥蒜技巧，展示完整蒜瓣的处理方式；讲解腊八蒜变绿的原理，激发学生科学探索兴趣；学生分组动手剥蒜，相互比拼速度与质量。
2. 引导学生将剥好的蒜瓣放入玻璃瓶，缓慢倒入醋，没过蒜瓣；为瓶子贴上自制标签，写上名字与日期，方便后续观察蒜的变化；提醒学生腌制过程中不要随意摇晃瓶子，要放置在阴凉处。
（五）成果展示与分享
1. 待腊八粥炖煮完成，每组学生用碗盛出适量成品，整齐摆放在展示区；教师引导学生观察腊八粥色泽、质地，闻其香气，从视觉、嗅觉、味觉多维度感受传统美食魅力。
2. 学生依次品尝腊八粥，交流口感体验，分享制作过程中的趣事、困难与收获；邀请学生上台朗读腊八节相关诗词，如“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年”，烘托节日氛围，增强文化底蕴。
（六）活动总结
教师总结本次活动，表扬学生在知识学习、动手实践中的出色表现，强调腊八节传承千年的文化价值；布置课后作业，让学生回家给家人讲述腊八节知识，与家人共尝自制的腊八粥、腊八蒜，并用绘画、小作文形式记录活动心得，下节课分享。
七、活动预算
1. 食材费用：xx元，包括各类谷物、豆类、红枣、大蒜、醋等。
2. 器具采购费用：xx元，涵盖锅具、玻璃瓶、碗勺等。
3. 装饰布置费用：xx元，用于购买海报、剪纸、灯笼、福字等。
4. 总计：xx元。
八、注意事项
1. 活动全程务必强调安全，教师要密切关注学生用电、用火、用刀操作，防止意外事故发生；提前检查电器设备、炉灶安全性，排除隐患。
2. 食材采购要注重新鲜、卫生，避免学生因食用不洁食物引发身体不适；制作前确认学生有无食物过敏情况，做好防护措施。
3. 维持好活动秩序，分组活动时避免学生打闹、争抢食材器具；引导学生文明参与，保持教室整洁，活动结束后及时清理桌面、地面。
小学生腊八节的课堂活动方案 13
一、活动目标
1. 让学生深入了解腊八节的由来、传说和传统习俗，感受中华传统文化的博大精深，增强文化自信。
2. 通过亲身体验制作腊八粥、写祝福语等活动，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的团队协作精神与创造力。
3. 激发学生对传统节日的热爱之情，懂得珍惜粮食，体会亲情的温暖以及节日蕴含的祈福迎祥意义。
二、活动时间
腊八节当天，于三年级各班级教室开展，预计时长为上午第三、四节课连堂。
三、活动准备
1. 资料搜集：教师提前收集腊八节相关的图片、故事、视频等资料，制作成生动有趣的教学 PPT，内容涵盖腊八节起源的历史典故、各地不同的庆祝方式以及腊八粥食材的`寓意。
2. 食材与器具：联系学校食堂或家长志愿者，准备充足的腊八粥食材，如大米、小米、红豆、绿豆、红枣、桂圆、莲子等，保证每组学生都能参与制作；同时配备电饭煲、勺子、碗、一次性手套等烹饪与用餐工具，确保安全卫生。
3. 手工材料：购置红色彩纸、金色记号笔、彩色毛线等，用于学生制作腊八节贺卡；准备空白书签，方便学生绘制腊八主题书签。
4. 场地布置：在教室前方张贴腊八节海报、悬挂彩色拉花，营造浓郁的节日氛围；桌椅分组摆放，便于学生小组合作开展活动。
四、活动流程
（一）趣味导入
1. 教师身着传统服饰走进教室，播放欢快的腊八节民俗音乐，瞬间吸引学生注意力，提问学生：“同学们，听着这热闹的音乐，猜猜今天是什么特别的日子？”引导学生踊跃回答。
2. 展示腊八节相关图片，从街头巷尾的腊八粥售卖场景，到农户家中挂起的腊八蒜，激发学生好奇心，顺势引出活动主题——浓情腊八，传承民俗。
（二）知识讲解
1. 运用精心制作的教学 PPT，图文并茂地讲述腊八节的起源，详细介绍“赤豆打鬼”“纪念岳飞”等传说故事，让学生沉浸在古老的民俗氛围中，感受先辈们的智慧与情怀。
2. 结合动画视频，讲解腊八节的传统习俗，重点介绍北方喝腊八粥、泡腊八蒜，南方吃腊八豆腐等不同地域特色，拓宽学生视野；邀请学生分享自家过腊八节的趣事，拉近节日与生活的距离。
（三）制作腊八粥
1. 将学生分成若干小组，每组 5 - 6 人，分发食材、电饭煲及烹饪工具；教师现场示范淘米、清洗食材的正确方法，强调安全用电、用火要点，提醒学生注意食材搭配比例。
2. 学生在小组内分工合作，有的负责清洗食材，有的负责按比例下锅，还有的负责看守电饭煲、适时搅拌，过程中相互交流、协作，教师巡回指导，确保操作安全、有序。
（四）创意手工
1. 制作腊八贺卡：为学生发放红色彩纸、金色记号笔等材料，学生发挥想象，在贺卡上绘制腊八粥、腊八蒜等图案，写下对家人、老师、朋友的腊八祝福语，传递节日温情。
2. 绘制腊八书签：提供空白书签，学生用彩笔描绘出腊八节元素，如喜庆的鞭炮、饱满的谷物，书写腊八诗词或谚语，制作完成后可夹入书本留作纪念，增添文化气息。
（五）品尝分享
1. 待腊八粥煮好，教师组织学生有序盛取，提醒学生小心烫嘴；学生围坐在一起，细细品尝亲手制作的腊八粥，感受劳动成果带来的喜悦，交流粥的口感与味道。
2. 鼓励学生将带来的腊八节小零食，如腊八糖、坚果等分享给同学，增进同学间情谊；邀请学生上台分享活动感受，说一说从中学到了什么、最开心的瞬间是什么。
（六）总结拓展
1. 教师总结本次活动，表扬学生在活动中的精彩表现，再次强调腊八节承载的文化内涵与传统价值，引导学生传承民俗文化，将节日精神融入日常生活。
2. 布置课后作业：让学生回家后与家人分享亲手制作的腊八粥，给长辈讲述腊八节的故事，并用照片或小视频记录美好瞬间，回校后在班级内交流分享。
五、活动延伸
1. 在教室图书角增设“腊八节民俗文化”专区，投放相关绘本、故事书，供学生课余自主阅读，加深对传统节日的了解。
2. 组织学生开展“我心中的腊八节”绘画比赛、征文活动，挑选优秀作品张贴在学校宣传栏，展示活动成果，激发全校师生对传统节日的关注与热爱。
六、注意事项
1. 活动全程教师要密切关注学生安全，尤其是使用电器煮腊八粥时，防止触电、烫伤等意外事故发生；提醒学生遵守纪律，避免因争抢食材、工具引发冲突。
2. 食材采购要确保新鲜、卫生，严格把控质量；活动结束后，督促学生清理桌面、地面，将器具归位，保持教室整洁干净。
3. 关注学生个体差异，对食物过敏或特殊体质的学生提前了解情况，准备替代食材或饮品，确保每个学生都能参与活动、有所收获。
小学生腊八节的课堂活动方案 14
一、活动主题
浓情腊八，传承民俗
二、活动目的
通过开展腊八节主题课堂活动，让六年级学生深入了解腊八节的由来、传统习俗、美食文化等知识，感受中华传统文化的魅力，增强文化自信；在活动过程中培养学生的动手实践能力、团队协作精神以及语言表达能力，丰富校园文化生活。
三、活动时间
xx月xx日
四、活动地点
六年级xx班教室
五、参与人员
六年级全体师生
六、活动准备
1. 教师准备：提前收集腊八节相关的图片、文字、视频资料，制作成生动有趣的教学课件；准备若干份腊八节知识问答小卡片，用于课堂互动环节；联系学校食堂，预定适量腊八粥食材，确保新鲜、卫生；准备煮腊八粥的锅具、餐具、电磁炉等设备；准备便签纸、彩笔若干，方便学生记录与装饰。
2. 学生准备：提前查阅资料，自主了解一些关于腊八节的基础知识；自带一个小碗、一把小勺，用于品尝腊八粥。
七、活动流程
（一）趣味导入
教师身着传统服饰步入教室，手里拿着一碗腊八粥，引起学生的好奇心。随即提问：“同学们，看到老师手里的这碗粥，你们知道今天要过什么节日吗？”引导学生踊跃回答，顺势引出活动主题——腊八节。
（二）知识讲解
利用精心制作的`教学课件，为学生讲述腊八节的起源。从远古时期的腊祭仪式讲起，深入浅出地让学生明白腊八节深厚的历史底蕴；介绍各地不同的腊八节习俗，如北方泡腊八蒜、南方晒腊八豆腐等，配上精美的图片，拓宽学生视野；讲解腊八粥的食材寓意，像红枣象征红红火火、莲子寓意连连得子，让学生感受传统美食蕴含的美好期许。
（三）互动问答
教师拿出准备好的腊八节知识问答小卡片，开展抢答活动。问题涵盖刚刚讲解的内容以及一些拓展知识，如“腊八节是农历哪一天”“腊八蒜为什么是绿色的”等。答对的学生可获得小贴纸、书签等小奖品，激发学生的参与热情，巩固所学知识。
（四）动手实践
在教室一角，教师提前布置好“腊八粥制作区”。邀请食堂工作人员现场指导，将学生分成若干小组，每组领取适量食材，让他们亲手清洗食材，如红枣去核、豆类挑拣杂质；接着，在工作人员协助下，学生们把食材下锅，按比例加水，搅拌均匀，开启电磁炉煮粥；煮粥期间，小组成员要轮流照看火候，观察粥的变化，培养学生的责任感与耐心。
（五）分享时刻
待腊八粥煮好，香气弥漫整个教室，学生们端着自带的小碗、小勺，排队盛粥。回到座位后，大家先别急着品尝，而是邀请几位同学上台分享自己参与活动的感受，说说从中学到了什么；随后，全体师生一同品尝香甜软糯的腊八粥，感受节日氛围，增进师生情谊。
（六）总结拓展
教师对本次活动进行总结，表扬学生们在活动中的出色表现，再次强调腊八节蕴含的文化价值；布置课后作业：让学生回家后，与家人分享今天在学校制作、品尝腊八粥的趣事，并且动手为家人再煮一次腊八粥，呈上一份腊八节手抄报，记录节日的美好瞬间，加深学生对腊八节的记忆与理解。
八、活动预算
1. 食材采购费用：xx元，用于购买大米、红豆、红枣、莲子等腊八粥食材。
2. 小奖品费用：xx元，购置小贴纸、书签等作为互动问答环节的奖励。
3. 便签纸、彩笔等文具费用：xx元。
4. 总计：xx元。
九、注意事项
1. 活动过程中，教师要全程关注学生安全，特别是在使用电磁炉煮腊八粥时，防止学生烫伤、触电。
2. 提醒学生注意个人卫生，如洗手、戴口罩等，确保食材处理过程安全、卫生。
3. 煮腊八粥要合理把控时间与火候，避免因时间紧张导致粥未煮熟，影响学生体验。
4. 活动结束后，组织学生清理教室，收拾锅具、餐具，将垃圾带走，保持教室整洁干净。
小学生腊八节的课堂活动方案 15
一、活动主题
“品味传统，欢庆腊八”——小学生腊八节文化体验活动
二、活动目标
1. 让学生了解腊八节的由来和习俗，增强对中国传统节日的认识。
2. 通过亲手制作腊八粥，培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 激发学生对传统文化的热爱，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
三、活动时间
活动安排在腊八节当天上午，具体时间根据学校课程安排灵活调整。
四、活动地点
学校多功能教室或食堂
五、参与人员
全校小学生及班主任老师
六、活动内容
1. 腊八节知识讲解
由班主任老师或特邀嘉宾为学生讲解腊八节的由来、传说故事以及各地的`传统习俗，通过图片、视频等形式，让学生直观感受腊八节的氛围。
2. 腊八粥制作体验
将学生分成若干小组，每组分配适量的食材（如糯米、红枣、莲子、花生、红豆等），在老师的指导下，学生亲手制作腊八粥。过程中，老师可以讲述食材的象征意义，如红枣代表幸福，莲子象征纯洁等，增加活动的文化内涵。
3. 腊八粥分享与品尝
学生制作的腊八粥完成后，进行分享与品尝环节。学生可以品尝自己制作的腊八粥，也可以与其他小组交换品尝，感受不同口味的腊八粥带来的快乐。同时，鼓励学生分享制作过程中的趣事和心得，增进同学间的友谊。
4. 腊八节诗词朗诵
活动最后，邀请学生朗诵与腊八节相关的诗词，如《腊八粥》、《腊八》等，让学生在朗诵中感受传统文化的魅力，加深对腊八节的理解和记忆。
七、活动准备
1. 提前准备好腊八粥所需食材，确保食材新鲜、安全。
2. 准备好制作腊八粥所需的工具，如锅、勺、碗等。
3. 布置活动场地，营造浓厚的节日氛围。
4. 准备与腊八节相关的图片、视频等教学资料。
八、活动后续
活动结束后，鼓励学生将腊八粥带回家与家人分享，让家人也感受到学校的腊八节氛围。同时，可以布置一篇关于腊八节的作文或手抄报作业，让学生进一步巩固所学知识，加深对传统文化的理解。
小学生腊八节的课堂活动方案 16
一、活动背景
腊八节是中国的传统节日之一，为弘扬中华民族优秀传统文化，加深学生对中国传统节日的了解与认同，我校决定在腊八节当天举办一系列丰富多彩的课堂活动，让学生在欢乐中学习传统文化知识。
二、活动目标
1. 让学生了解腊八节的由来、习俗和文化内涵。
2. 培养学生动手实践能力，通过制作腊八粥等活动体验传统节日的乐趣。
3. 增进学生对中国传统文化的'热爱和传承意识。
三、活动时间
腊八节当天，上午九时至下午三时，具体时间安排如下：
上午时段：
九时至十时：腊八节知识讲座
十时至十一时：腊八粥制作准备（材料准备、清洗等）
下午时段：
十一时三十分至十三时：午餐及休息
十三时至十四时：腊八粥制作及品尝
十四时至十五时：腊八节文化分享会
十五时至十五时三十分：活动总结与反馈
四、活动内容
1. 腊八节知识讲座
由老师为学生讲解腊八节的起源、传说故事、各地习俗等，通过生动的故事和丰富的图片资料，激发学生的兴趣。
2. 腊八粥制作
在老师的指导下，学生分组进行腊八粥的制作。从选材、清洗、熬制到调味，每个步骤都让学生亲自参与，体验传统美食的制作过程。
3. 腊八粥品尝
制作完成后，学生将品尝自己亲手制作的腊八粥，感受劳动的成果和传统文化的魅力。
4. 腊八节文化分享会
邀请学生分享自己了解的腊八节习俗、家庭庆祝方式等，增进学生之间的交流与了解。
5. 活动总结与反馈
活动结束后，老师将进行总结，对学生的表现给予肯定和鼓励。同时，收集学生的反馈意见，为今后的活动提供参考。
五、活动准备
1. 准备腊八节相关的资料、图片和视频。
2. 准备腊八粥制作所需的食材和工具。
3. 安排活动场地和布置。
4. 通知学生家长，邀请家长参与活动或提供必要的支持。
六、注意事项
1. 确保活动过程中的安全，防止烫伤、划伤等意外事故发生。
2. 引导学生积极参与活动，注重团队协作和分享精神。
3. 关注学生的饮食卫生和营养搭配，确保学生健康饮食。
通过本次腊八节课堂活动，我们希望能够让学生更加深入地了解中国传统文化，感受传统节日的魅力和乐趣，同时培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
小学生腊八节的课堂活动方案 17
活动背景
腊八节是中国的传统节日之一，通常在农历十二月初八这一天庆祝。这一天，家家户户都会熬制美味的腊八粥，寓意着丰收和吉祥。为了让三年级的同学们更好地了解腊八节的传统文化，感受节日的氛围，我们特别策划了这次课堂活动。
活动目标
1. 让同学们了解腊八节的由来和习俗。
2. 通过动手制作腊八粥，培养同学们的动手能力和团队合作精神。
3. 激发同学们对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动准备
1. 材料准备：糯米、红豆、绿豆、花生、大枣、莲子、桂圆、冰糖等腊八粥所需食材。
2. 工具准备：大锅、勺子、碗、筷子等烹饪工具。
3. 教室布置：悬挂腊八节相关的图片和标语，营造节日氛围。
4. 分组安排：将同学们分成若干小组，每组5-6人，确保每位同学都能参与制作。
活动流程
一、开场介绍
老师简要介绍腊八节的由来和习俗，让同学们对腊八节有一个初步的了解。
二、故事分享
老师讲述与腊八节相关的有趣故事，如“佛祖成道”的故事，增加课堂趣味性。
三、制作腊八粥
1. 食材展示：老师向同学们展示腊八粥所需的食材，并解释每种食材的.寓意。
2. 分组制作：在老师的指导下，同学们分组进行腊八粥的制作。每组同学轮流负责清洗食材、加水、搅拌等步骤，共同完成任务。
3. 品尝与分享：腊八粥制作完成后，同学们在老师的安排下品尝自己的劳动成果，并分享制作过程中的趣事和感受。
四、文化拓展
老师通过图片、视频等形式，向同学们展示不同地区腊八节的庆祝方式，拓宽同学们的视野。
五、总结与反思
老师引导同学们回顾今天的活动，总结学到的知识和感受。
鼓励同学们回家后与家人分享今天的经历，共同庆祝腊八节。
注意事项
1. 在制作腊八粥的过程中，老师要确保同学们的安全，避免烫伤或划伤。
2. 食材的用量要根据实际情况进行调整，确保每位同学都能品尝到腊八粥。
3. 活动结束后，要组织同学们进行教室的清洁工作，培养同学们的良好习惯。
通过这次腊八节课堂活动，同学们不仅了解了腊八节的传统文化和习俗，还通过动手制作腊八粥培养了动手能力和团队合作精神。希望同学们能够继续关注和传承中国的传统节日文化，让传统文化在我们的生活中绽放光彩。
小学生腊八节的课堂活动方案 18
活动背景
腊八节，作为中国传统的民俗节日，承载着丰富的文化内涵和深厚的历史底蕴。它不仅是一个庆祝丰收、祈福平安的日子，更是家庭团聚、共享美食的美好时光。为了让六年级的学生们更好地了解腊八节的由来、习俗及文化意义，特策划本次课堂活动，旨在通过丰富多彩的活动形式，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
活动目标
1. 知识普及：让学生了解腊八节的起源、传说故事及主要习俗。
2. 技能培养：通过动手实践，学习制作腊八粥的基本方法。
3. 情感体验：感受腊八节的温馨氛围，增强班级凝聚力，培养感恩之心。
4. 文化传承：激发学生对中国传统文化的探索欲和传承意识。
活动准备
材料准备：腊八粥所需食材（糯米、红豆、绿豆、花生、莲子、大枣、桂圆、冰糖等）、锅具、电磁炉、餐具、装饰材料（如彩带、灯笼）、腊八节相关图片和视频资料。
场地布置：教室布置成节日氛围，悬挂灯笼、贴上节日主题的窗花或剪纸。
分组安排：将学生分为若干小组，每组负责不同环节的活动，如食材准备组、煮粥组、装饰组、故事讲述组等。
活动流程
一、开场导入
老师简短介绍腊八节的.背景，播放一段关于腊八节的视频或PPT，引导学生进入节日情境。
二、故事分享
故事讲述组学生轮流上台，分享腊八节的传说故事，增加活动的趣味性和知识性。
三、动手实践
煮粥组在老师的指导下，开始熬制腊八粥。学生分工合作，从清洗食材到控制火候，全程参与，体验烹饪的乐趣。
其他小组则在一旁协助，如装饰组继续布置教室，营造节日气氛；食材准备组确保所有材料齐全，随时补充。
四、成果展示与品尝
腊八粥煮好后，邀请全班同学和老师一起品尝，分享劳动的成果。
各组展示活动过程中的照片或视频，分享心得与收获。
五、文化讨论
组织一次小型的讨论会，鼓励学生分享自己对腊八节文化的理解和感受，以及今天活动中最难忘的瞬间。
老师总结腊八节的文化价值，强调家庭团聚、感恩自然的重要性。
六、活动结束
以一首关于腊八节的儿歌或诗歌朗诵作为活动的尾声，让学生在轻松愉快的氛围中结束今天的课程。
提醒学生回家后与家人分享今天的所学所得，共同庆祝腊八节。
后续活动建议
鼓励学生利用课余时间，继续探索更多中国传统节日的文化内涵，如春节、端午节、中秋节等，并尝试在家中实践相关习俗。
设立“传统文化小达人”角色，定期分享自己学习到的传统文化知识，促进班级文化的交流与传承。
通过此次腊八节课堂活动，不仅能让学生们在实践中学习到传统文化知识，还能增进同学间的友谊，培养团队协作能力和对传统文化的热爱之情。
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