网课劳动之星评选方案

2022-12-20 方案

  为确保事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编帮大家整理的网课劳动之星评选方案(精选5篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  网课劳动之星评选方案1

  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平,对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。为进一步完善《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,加强我校劳动教育的实施,充分调动广大学生对劳动教育学习的积极性,鼓励学生勤奋好学、刻苦钻研,进一步发挥先进典型在校风学风建设中的模范带头作用,推动我校的校风学风建设。特制定本评选办法。

  一、评选对象

  具有在校学籍的全日制学生。

  二、评选时间与名额

  每年1月至次年3月份进行“学习标兵”“劳动之星”评选。名额每个班级推荐与自荐“学习标兵”“劳动之星”各2—3名。

  三、评选条件

  1、网络学习报告平均绩点≥3、5小时,个人劳动实践报告、集体劳动实践报告批阅3个优秀以上。

  2、有较高的思想觉悟。热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,具有坚定正确的政治方向和政治觉悟。

  3、有明确的学习目的。学习态度端正,学习成绩优异(劳动学习报告、个人劳动报告、集体劳动报告成绩和综合成绩排名均为班级前五名),在劳动学习和劳动实践中能充分发挥主观能动性和刻苦钻研精神,表现突出,事迹感人。

  4、有较强的组织纪律观念。严格遵守校纪校规,维护社会公德,有良好的文明习惯和品德修养,自觉维护集体荣誉,在班级起到一定的表率作用。

  5、学生积极参加学科竞赛、科技创新和社会实践等活动,在各项活动中表现良好,成绩突出。

  6、积极参加体育锻炼,达到国家体育合格标准,身心健康。

  7、乐于奉献,积极参与学校举行的学风建设中的各项活动。

  有以下行为之一者,取消其评选资格:

  1、有旷课等不良记录者;

  2、因违反校纪校规收到通报批评者;

  3、有无故不交作业、不参加劳动教育教学、个人劳动、集体实践活动行为者;

  4、自评选之时前一年内收到纪律处分者。

  四、评选程序

  1、学生自荐或学院班级推荐:

  学生对照评选条件,自行向班级学院送交申报材料,班级学院应动员和推荐符合评选条件的学生积极参加评选。帮学院对申报学生进行审核后,原则上按照学院班级学生数5%的比例推荐参评人选。

  2、网上申请:

  经学院班级推荐的参评人选,由本人所在班级集体劳动上传,提交相关申请材料。

  3、公开自评、互评、他评、跨班级评、跨年级评、师评:

  参评学生材料将在劳动教育学习平台上进行公示,该环节评委由教师和学生共同组成,对学生提交资料进行打分,最终按教师评委分数的60%和学生评委分数的40%计入总分。

  4、 全校公示:

  根据评委评阅成绩,确定入选学生名单,在全校公示,一周无异议后发文。

  五、评选监督

  在评选过程中,必须做到公平、公正、公开、广泛听取意见,接受全体教师和学生的监督。

  六、表彰办法

  被授予“学习标兵”“劳动之星”称号的同学,由学校颁发证书,给予精神奖励,并在全校范围内广泛宣传“学习标兵”“劳动之星”先进事迹,举行“学习标兵”“劳动之星”先进事迹报告会,“学习标兵”“劳动之星”走进班级与师生交流等活动。

  网课劳动之星评选方案2

  一、指导思想

  20xx年3月20日,中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》中强调把劳动教育纳入人才培养全过程,注重教育实效,实现知行合一。武汉市二桥中学根据《意见》的相关要求,促进劳动教育在校园内的进一步落地,继承和发展好劳动教育,将阳光教育理念与劳动教育相融合。

  二、劳动积分细则 

  生活服务劳动实践。以家庭为主阵地,班务校务社区劳动为辅,以个人卫生、物品整理、打扫清洗等日常生活基本技能学习及良好习惯养成教育为主。

  特色技能劳动实践。以学校社团、兴趣小组为劳动实践主要形式,设立不同技能社团,培养并训练学生学习使用工具,掌握相关技术。

  学科背景劳动实践。与其他学科课程中的劳动实践活动资源相结合,开展劳动教育,提升核心素养,是适合学校尤其是初中开发利用的劳动实践教育课程资源之一。

  基地生产劳动实践。利用校内外劳动基地,开展综合性劳动实践活动,让学生亲身参与,出力出汗。

  三、劳动积分制度实施途径及表彰

  通过劳动积分细则,由班主任将劳动积分进行统计,鼓励学生积极完成选修劳动项目,选出积分前十名的学生为阳光劳动之星,由年级组统一进行表彰。

  每月表彰一次,表彰之后积分清空,下一个月重新进行积分统计。

  四、注意事项

  1、家务劳动需要发动家长,以家长拍照为评价依据。

  2、社区实践劳动及职业体验可以一学期为单位进行评价。

  网课劳动之星评选方案3

  为了进一步促进学生健康成长,使每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯,特制定“星级少年”评选实施方案。

  一、评选范围:

  全体学生

  二、评选原则:

  1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩,也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。

  2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求,也关注个体差异,为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。

  3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价,培养学生自我教育、自我管理能力。

  4、评选过程和结果注重公正、公平。

  三、评选标准:

  1、学习之星:

  (1)上课认真,思维活跃,能积极引领小组学习,展示交流很积极。

  (2)课前认真预习,课后认真复习,按时完成各科作业,作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。

  (3)学习成绩优秀,各项测验成绩为中等偏上。

  (4)能够主动帮助他人提高学习成绩,至少有一名帮扶对象,且取得较好的成绩。

  (5)校内班内无违纪问题。

  2、进步之星:

  (1)认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,并在日常学习、生活中有具体体现。

  (2)通过思想品德、行为习惯的不断培养,与自身前期相比较,在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快,且效果显著。

  ⑶逐步养成了良好的学习习惯,学习能力较强,能影响和带动他人共同进步。

  ⑷按时完成作业,百分之八十作业评定等级为甲等,认真用红笔进行改错。

  ⑸没有违纪的前提下,班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。

  3、劳动之星:

  (1)热爱劳动,能做力所能及的事情。

  (2)尊重他人劳动成果。

  (3)按时值日,主动参与班级的劳动,认真打扫清洁卫生。

  (4) 讲究个人卫生和环境卫生,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物,看见垃圾随手捡起,扔进垃圾箱,爱护花草树木等。

  4、管理之星:

  (1)担任班委会、小组组长等工作的干部学生。

  (2)模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。

  (3)积极主动地开展班级工作,认真完成学校交办的各项任务,具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力,班级工作有创新,成绩显著。

  (4)在能正确对待成绩和荣誉,积极开展批评与自我批评,在师生中获得一致好评,在课堂上积极展示学习成果,善于质疑和补充信息,能共同合作学习。

  (6)每月小组考核总分中游以上的小组长可优先考虑。

  5、文明之星:

  (1)模范遵守各类规章制度,不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明,待人有礼貌。

  (2)穿戴整洁,衣着大方,能自觉抵制校园不文明行为。

  (3)认真学习文明礼仪,并能在行动中积极践行文明礼仪,能在同学中起到典范作用。

  (4)尊重老师的劳动,听从老师的指挥,认真完成老师布置的各项任务。

  (5)遵守纪律,能够起带头表率作用,无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评,人际关系好。

  (6)自己答应别人的`事情一定要做到,从小做一个诚实守信的好孩子。

  (7)做错了事要勇于承认错误,虚心接受老师和同学的批评教育。

  6、才艺之星:身体好,有一定的艺术天赋和素养,积极参加各级各类文体活动,各科成绩均及格,有较好的审美意识,在一方面有特长,在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

  7、安居之星:

  凡每学期获得所有评选项目的学生,即可颁发最高荣誉“安居之星”。

  四、评选细则:

  1、各星项每周评选一次。学生每月一根据自表现进行自我申报和自我评价,自我申报1—2项。

  2、由申报的同学进行演讲、展示,其他同学进行投票或举手选举。半数通过的同学,由班主任和任课教师进行最后的评价,认可者就能当选。

  3、上月得星的同学,如月周表现不好,或其他同学提出意见,可由班委会召开会议讨论,如情况属实,则可摘掉其之前的星星。

  4、学期结束,所有评选项目得齐的同学通过班级内展示、学生投票表决、教师评议和学校名额分配情况等环节,方可当选校级“安居之星”,由政教处颁发奖状和奖品,佩戴精美的“星星奖章”。所得评选项目不齐的同学可以获得单项星星。

  5、学校定期开展“安居之星”评选及表彰活动,评选结果在学校宣传栏予以展示、表彰,并载入校史档案。

  五、表彰奖励:

  1、班主任每周根据学生表现,在班级内评出“学习”、“进步”、 “文明”、“卫生”、“管理”“才艺”六星各1颗,发给学生星形标签,张贴在教室后“安居之星成长记录”上,并记入《安居之星评比记载册》存档。

  2、开学初,政教处会印发关于不同颜色的星形标签给各班,各班主任根据学校评比方案和班级实际情况进行评比。每学期期末,学校会对校级“安居之星”进行隆重表彰。

  网课劳动之星评选方案4

  为从小培养学生劳动意识,增强学生珍惜他人劳动成果,提高学生劳动能力,结合学校实际,配合学校德育教育主题——劳动教育,引导广大学生养成爱劳动的习惯,树立正确的劳动光荣价值观,学校决定授予表现突出的学生为“劳动之星”。

  一、评选条件

  1、热爱劳动,能做自己力所能及的事情。

  2、尊重他人劳动成果。

  3、积极参加班级各类活动,主动参加社会生产劳动,养成了良好的生活卫生习惯。

  4、树立正确的劳动观点、劳动意识,认识到——劳动最光荣,不爱劳动的人将会一事无成。

  5、告别饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”,树立“以艰苦奋斗为荣,以好逸恶劳为耻”的荣辱观。

  二、名额:

  各班民主评选2名学生参加学校评比。

  三、评选时间:

  5月5日前以班为单位进行评选,并将推荐出的学生材料上交到德育处参加校级评选。

  网课劳动之星评选方案5

  一、评选的指导思想

  为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性,促进和激励学生健康快乐地成长,依据学校确定的“一所有梦想的学校,一个梦想可以实现的地方”的办学愿景,以“有情有礼有志有恒”为培养目标,学校通过完善评优制度,扩大优秀学生的比例,丰富优秀学生的内涵,来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力,进而使广大学生全面提高自身素质,充分发展个性特长。

  二、“优秀学生”评选内容及条件

  优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

  类别

  奖项名称及名额

  评选条件

  评选负责人

  综合类优秀学生

  学习标兵

  2/班

  A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。

  B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

  C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

  D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

  班主任

  优秀学生干部

  2/班

  A热爱集体,模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,遵纪守法,尊敬师长,团结同学。

  B学习态度端正,能较好地掌握各门功课的基础知识技能,能坚持说普通话,学习成绩良好。

  C热爱劳动,珍惜劳动成果,爱护公物,讲究社会公德,勤劳俭朴。

  D热心集体工作,为同学服务,有较强的组织,领导能力,在同学中能起模范带头作用,在同学中有较高的威信,受到师生好评。

  E作为队干部能以身作则,勇挑工作重担,不拈轻怕重,为中队发展向老师提出合理化建议,是老师的得力助手。

  F能坚持锻炼身体,积极参加学校举行的各类活动,表现突出。

  班主任

  三好学生

  不多于8人/班

  A思想品德好。热爱祖国,关心国家大事,积极上进,遵纪守法,讲究公德、热爱劳动,尊敬师长,团结同学,互助友爱,爱护公物,讲究卫生,勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯,积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

  B学习好。学习目的明确,学习态度端正。有良好的学习习惯,能坚持说普通话,独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

  C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯,积极参加各项文体活动,早操和眼保健操的效果好,体育成绩在良好等级以上。

  班主任

  个性特长类优秀学生

  国学达人

  热爱国学,能熟练背诵国学经典,传播国学精神、了解熟知国学内涵,并做到知行合一。

  班主任

  礼仪达人

  热爱集体,文明守纪,诚信待人,乐于助人,学校里的好学生,家里的好孩子,社会上的好少年。

  班主任

  服务达人

  能随时随地为他人着想,帮助他人,为集体做贡献。

  班主任

  合作达人

  具有健康的心理和健全的人格,能以宽广的胸怀接纳人,善于与不同性格的人相处,常把快乐带给大家。具有较强的团队意识,在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

  班主任

  环保达人

  穿戴整洁,勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等:不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等垃圾;看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里;看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止;爱好一草一木,不乱踩乱摘花草树木;爱护校园门窗、桌凳,不随意涂抹刻画或者拖拽;节约用水,节约用电,珍惜纸张,不用少用一次性制品,对垃圾和废旧电池等分类整理,不吃野生动物,爱惜粮食;热心环保公益活动,积极参与环保宣传活动,积极参与制作废弃物品小制作小发明。

  班主任

  阅读达人

  喜欢阅读,能经常主动阅读课外书,知识面广,词汇丰富,能在习作中运用阅读中积累的词句,语言表达能力突出。

  语文老师

  艺术达人

  具有良好的音乐或美术素养(包括书法),能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置,音乐美术竞赛等各类艺术活动,且在艺术活动中表现突出。

  音乐、美术老师

  书法达人

  喜欢书法、画画、练字,经常参加黑板报、墙报等活动,要求平时作业书写工整,在师生中有一定影响,并获得校级以上荣誉。

  语文老师

  运动达人

  坚持参加科学锻炼,身体素质良好,在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

  体育老师

  创意达人

  爱学习,勤思考,思维活跃,思路开阔,知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子,并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动,并能获奖。

  班主任

  三、“优秀学生”评选范围

  一至六年级全体在校学生。

  四、评选方式

  由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选,具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合,先推荐“个性特长类学生”,再推荐“综合类优秀学生”,然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时,专职老师对自己负责的评优项目进行评选,并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

  五、奖励办法

  学习标兵和优秀学生干部

  (1)每学期每班推荐各2人。

  (2)全校张榜公布,发奖状,奖品,写入素质报告册,记入档案。

  三好学生和个性特长类优秀学生

  (1)每学期每班推荐名额为班级人数的60%,其中三好学生的推荐名额为8人以内。

  (2)全校张榜公布,写入素质报告册,记入档案,其中三好学生发奖状和奖品。

  六、评选时间

  每学期期末

  说明:

  1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

  2、三好学生的推荐名额为8人以内(50人以上推荐10人),班级优秀达人每项不超过2人。

【网课劳动之星评选方案】相关文章:

网课劳动之星评选方案范文(精选5篇)12-13

小学网课作业之星评选方案(精选8篇)12-14

小学网课作业之星评选方案范文(精选6篇)12-15

校园劳动之星评选方案(精选10篇)12-06

劳动教育劳动之星评选方案(精选5篇)12-14

服务之星评选方案12-06

岗位之星评选方案12-16

诚信之星评选方案12-17

评选服务之星的方案12-17

每月之星评选方案08-27