网课劳动之星评选方案

2022-12-20 方案

　　为确保事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编帮大家整理的网课劳动之星评选方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　网课劳动之星评选方案1

　　劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平，对于培养社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。为进一步完善《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，加强我校劳动教育的实施，充分调动广大学生对劳动教育学习的积极性，鼓励学生勤奋好学、刻苦钻研，进一步发挥先进典型在校风学风建设中的模范带头作用，推动我校的校风学风建设。特制定本评选办法。

　　一、评选对象

　　具有在校学籍的全日制学生。

　　二、评选时间与名额

　　每年1月至次年3月份进行“学习标兵”“劳动之星”评选。名额每个班级推荐与自荐“学习标兵”“劳动之星”各2—3名。

　　三、评选条件

　　1、网络学习报告平均绩点≥3、5小时，个人劳动实践报告、集体劳动实践报告批阅3个优秀以上。

　　2、有较高的思想觉悟。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，具有坚定正确的政治方向和政治觉悟。

　　3、有明确的学习目的。学习态度端正，学习成绩优异（劳动学习报告、个人劳动报告、集体劳动报告成绩和综合成绩排名均为班级前五名），在劳动学习和劳动实践中能充分发挥主观能动性和刻苦钻研精神，表现突出，事迹感人。

　　4、有较强的组织纪律观念。严格遵守校纪校规，维护社会公德，有良好的文明习惯和品德修养，自觉维护集体荣誉，在班级起到一定的表率作用。

　　5、学生积极参加学科竞赛、科技创新和社会实践等活动，在各项活动中表现良好，成绩突出。

　　6、积极参加体育锻炼，达到国家体育合格标准，身心健康。

　　7、乐于奉献，积极参与学校举行的学风建设中的各项活动。

　　有以下行为之一者，取消其评选资格：

　　1、有旷课等不良记录者；

　　2、因违反校纪校规收到通报批评者；

　　3、有无故不交作业、不参加劳动教育教学、个人劳动、集体实践活动行为者；

　　4、自评选之时前一年内收到纪律处分者。

　　四、评选程序

　　1、学生自荐或学院班级推荐：

　　学生对照评选条件，自行向班级学院送交申报材料，班级学院应动员和推荐符合评选条件的学生积极参加评选。帮学院对申报学生进行审核后，原则上按照学院班级学生数5%的比例推荐参评人选。

　　2、网上申请：

　　经学院班级推荐的参评人选，由本人所在班级集体劳动上传，提交相关申请材料。

　　3、公开自评、互评、他评、跨班级评、跨年级评、师评：

　　参评学生材料将在劳动教育学习平台上进行公示，该环节评委由教师和学生共同组成，对学生提交资料进行打分，最终按教师评委分数的60%和学生评委分数的40%计入总分。

　　4、全校公示：

　　根据评委评阅成绩，确定入选学生名单，在全校公示，一周无异议后发文。

　　五、评选监督

　　在评选过程中，必须做到公平、公正、公开、广泛听取意见，接受全体教师和学生的监督。

　　六、表彰办法

　　被授予“学习标兵”“劳动之星”称号的同学，由学校颁发证书，给予精神奖励，并在全校范围内广泛宣传“学习标兵”“劳动之星”先进事迹，举行“学习标兵”“劳动之星”先进事迹报告会，“学习标兵”“劳动之星”走进班级与师生交流等活动。

　　网课劳动之星评选方案2

　　一、指导思想

　　20xx年3月20日，中共中央、国务院在《关于全面加强新时代大中小劳动教育的意见》中强调把劳动教育纳入人才培养全过程，注重教育实效，实现知行合一。武汉市二桥中学根据《意见》的相关要求，促进劳动教育在校园内的进一步落地，继承和发展好劳动教育，将阳光教育理念与劳动教育相融合。

　　二、劳动积分细则　

　　生活服务劳动实践。以家庭为主阵地，班务校务社区劳动为辅，以个人卫生、物品整理、打扫清洗等日常生活基本技能学习及良好习惯养成教育为主。

　　特色技能劳动实践。以学校社团、兴趣小组为劳动实践主要形式，设立不同技能社团，培养并训练学生学习使用工具，掌握相关技术。

　　学科背景劳动实践。与其他学科课程中的劳动实践活动资源相结合，开展劳动教育，提升核心素养，是适合学校尤其是初中开发利用的劳动实践教育课程资源之一。

　　基地生产劳动实践。利用校内外劳动基地，开展综合性劳动实践活动，让学生亲身参与，出力出汗。

　　三、劳动积分制度实施途径及表彰

　　通过劳动积分细则，由班主任将劳动积分进行统计，鼓励学生积极完成选修劳动项目，选出积分前十名的学生为阳光劳动之星，由年级组统一进行表彰。

　　每月表彰一次，表彰之后积分清空，下一个月重新进行积分统计。

　　四、注意事项

　　1、家务劳动需要发动家长，以家长拍照为评价依据。

　　2、社区实践劳动及职业体验可以一学期为单位进行评价。

　　网课劳动之星评选方案3

　　为了进一步促进学生健康成长，使每一位学生养成良好的学习、生活和行为习惯，特制定“星级少年”评选实施方案。

　　一、评选范围：

　　全体学生

　　二、评选原则：

　　1、多元化的评价内容。既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德、创新能力和实践能力。

　　2、发展式的评价标准。既注意对学生的统一要求，也关注个体差异，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。

　　3、主动性的评价方式。引导学生主动根据自己的表现进行自我评价，培养学生自我教育、自我管理能力。

　　4、评选过程和结果注重公正、公平。

　　三、评选标准：

　　1、学习之星：

　　（1）上课认真，思维活跃，能积极引领小组学习，展示交流很积极。

　　（2）课前认真预习，课后认真复习，按时完成各科作业，作业评价等级百分之九十为优秀或甲等以上。

　　（3）学习成绩优秀，各项测验成绩为中等偏上。

　　（4）能够主动帮助他人提高学习成绩，至少有一名帮扶对象，且取得较好的成绩。

　　（5）校内班内无违纪问题。

　　2、进步之星：

　　（1）认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，并在日常学习、生活中有具体体现。

　　（2）通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质提高速度较快，且效果显著。

　　⑶逐步养成了良好的学习习惯，学习能力较强，能影响和带动他人共同进步。

　　⑷按时完成作业，百分之八十作业评定等级为甲等，认真用红笔进行改错。

　　⑸没有违纪的前提下，班级在月考和期中期末考试过程中进步幅度大。

　　3、劳动之星：

　　（1）热爱劳动，能做力所能及的事情。

　　（2）尊重他人劳动成果。

　　（3）按时值日，主动参与班级的劳动，认真打扫清洁卫生。

　　（4）讲究个人卫生和环境卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，看见垃圾随手捡起，扔进垃圾箱，爱护花草树木等。

　　4、管理之星：

　　（1）担任班委会、小组组长等工作的干部学生。

　　（2）模范遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及学校有关规章制度。

　　（3）积极主动地开展班级工作，认真完成学校交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，班级工作有创新，成绩显著。

　　（4）在能正确对待成绩和荣誉，积极开展批评与自我批评，在师生中获得一致好评，在课堂上积极展示学习成果，善于质疑和补充信息，能共同合作学习。

　　（6）每月小组考核总分中游以上的小组长可优先考虑。

　　5、文明之星：

　　（1）模范遵守各类规章制度，不在楼道、教室里跑跳、打闹。说话文明，待人有礼貌。

　　（2）穿戴整洁，衣着大方，能自觉抵制校园不文明行为。

　　（3）认真学习文明礼仪，并能在行动中积极践行文明礼仪，能在同学中起到典范作用。

　　（4）尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

　　（5）遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。并能深受师长、同学好评，人际关系好。

　　（6）自己答应别人的`事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。

　　（7）做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。

　　6、才艺之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。

　　7、安居之星：

　　凡每学期获得所有评选项目的学生，即可颁发最高荣誉“安居之星”。

　　四、评选细则：

　　1、各星项每周评选一次。学生每月一根据自表现进行自我申报和自我评价，自我申报1—2项。

　　2、由申报的同学进行演讲、展示，其他同学进行投票或举手选举。半数通过的同学，由班主任和任课教师进行最后的评价，认可者就能当选。

　　3、上月得星的同学，如月周表现不好，或其他同学提出意见，可由班委会召开会议讨论，如情况属实，则可摘掉其之前的星星。

　　4、学期结束，所有评选项目得齐的同学通过班级内展示、学生投票表决、教师评议和学校名额分配情况等环节，方可当选校级“安居之星”，由政教处颁发奖状和奖品，佩戴精美的“星星奖章”。所得评选项目不齐的同学可以获得单项星星。

　　5、学校定期开展“安居之星”评选及表彰活动，评选结果在学校宣传栏予以展示、表彰，并载入校史档案。

　　五、表彰奖励：

　　1、班主任每周根据学生表现，在班级内评出“学习”、“进步”、 “文明”、“卫生”、“管理”“才艺”六星各1颗，发给学生星形标签，张贴在教室后“安居之星成长记录”上，并记入《安居之星评比记载册》存档。

　　2、开学初，政教处会印发关于不同颜色的星形标签给各班，各班主任根据学校评比方案和班级实际情况进行评比。每学期期末，学校会对校级“安居之星”进行隆重表彰。

　　网课劳动之星评选方案4

　　为从小培养学生劳动意识，增强学生珍惜他人劳动成果，提高学生劳动能力，结合学校实际，配合学校德育教育主题——劳动教育，引导广大学生养成爱劳动的习惯，树立正确的劳动光荣价值观，学校决定授予表现突出的学生为“劳动之星”。

　　一、评选条件

　　1、热爱劳动，能做自己力所能及的事情。

　　2、尊重他人劳动成果。

　　3、积极参加班级各类活动，主动参加社会生产劳动，养成了良好的生活卫生习惯。

　　4、树立正确的劳动观点、劳动意识，认识到——劳动最光荣，不爱劳动的人将会一事无成。

　　5、告别饭来张口、衣来伸手的“小皇帝”、“小公主”，树立“以艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观。

　　二、名额：

　　各班民主评选2名学生参加学校评比。

　　三、评选时间：

　　5月5日前以班为单位进行评选，并将推荐出的学生材料上交到德育处参加校级评选。

　　网课劳动之星评选方案5

　　一、评选的指导思想

　　为张扬学生成长过程中的亮点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长，依据学校确定的“一所有梦想的学校，一个梦想可以实现的地方”的办学愿景，以“有情有礼有志有恒”为培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生追求优秀、创造优秀的活力和内驱力，进而使广大学生全面提高自身素质，充分发展个性特长。

　　二、“优秀学生”评选内容及条件

　　优秀学生分为“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”。

　　类别

　　奖项名称及名额

　　评选条件

　　评选负责人

　　综合类优秀学生

　　学习标兵

　　2/班

　　A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。

　　B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，能独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

　　C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

　　D原则上要在班内获得二项个性特长以上荣誉。

　　班主任

　　优秀学生干部

　　2/班

　　A热爱集体，模范执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，遵纪守法，尊敬师长，团结同学。

　　B学习态度端正，能较好地掌握各门功课的基础知识技能，能坚持说普通话，学习成绩良好。

　　C热爱劳动，珍惜劳动成果，爱护公物，讲究社会公德，勤劳俭朴。

　　D热心集体工作，为同学服务，有较强的组织，领导能力，在同学中能起模范带头作用，在同学中有较高的威信，受到师生好评。

　　E作为队干部能以身作则，勇挑工作重担，不拈轻怕重，为中队发展向老师提出合理化建议，是老师的得力助手。

　　F能坚持锻炼身体，积极参加学校举行的各类活动，表现突出。

　　班主任

　　三好学生

　　不多于8人/班

　　A思想品德好。热爱祖国，关心国家大事，积极上进，遵纪守法，讲究公德、热爱劳动，尊敬师长，团结同学，互助友爱，爱护公物，讲究卫生，勇于开展批评与自己批评。有正确的劳动观点和良好的劳动习惯，积极参加各项劳动和社会实践活动。具有正确的审美观点和健康的生活情趣。操行等第为优秀。

　　B学习好。学习目的明确，学习态度端正。有良好的学习习惯，能坚持说普通话，独立认真地高质量地完成作业、成绩优良。

　　C身体好。有健康的心态、良好的心理素质和个人卫生习惯，积极参加各项文体活动，早操和眼保健操的效果好，体育成绩在良好等级以上。

　　班主任

　　个性特长类优秀学生

　　国学达人

　　热爱国学，能熟练背诵国学经典，传播国学精神、了解熟知国学内涵，并做到知行合一。

　　班主任

　　礼仪达人

　　热爱集体，文明守纪，诚信待人，乐于助人，学校里的好学生，家里的好孩子，社会上的好少年。

　　班主任

　　服务达人

　　能随时随地为他人着想，帮助他人，为集体做贡献。

　　班主任

　　合作达人

　　具有健康的心理和健全的人格，能以宽广的胸怀接纳人，善于与不同性格的人相处，常把快乐带给大家。具有较强的团队意识，在各类活动中都能表现出良好的组织能力和合作精神。在合作和竞争的环境中能不断地成长和发展。

　　班主任

　　环保达人

　　穿戴整洁，勤洗澡、换衣、理发、洗头、剪指甲等：不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾；看见校园内有杂物能主动捡起来扔进垃圾桶里；看见乱扔乱抛垃圾的现象敢于及时上前制止；爱好一草一木，不乱踩乱摘花草树木；爱护校园门窗、桌凳，不随意涂抹刻画或者拖拽；节约用水，节约用电，珍惜纸张，不用少用一次性制品，对垃圾和废旧电池等分类整理，不吃野生动物，爱惜粮食；热心环保公益活动，积极参与环保宣传活动，积极参与制作废弃物品小制作小发明。

　　班主任

　　阅读达人

　　喜欢阅读，能经常主动阅读课外书，知识面广，词汇丰富，能在习作中运用阅读中积累的词句，语言表达能力突出。

　　语文老师

　　艺术达人

　　具有良好的音乐或美术素养（包括书法），能通过欣赏音乐、欣赏美术作品或从事的文艺活动中陶冶自己的情操。积极参加班级环境布置，音乐美术竞赛等各类艺术活动，且在艺术活动中表现突出。

　　音乐、美术老师

　　书法达人

　　喜欢书法、画画、练字，经常参加黑板报、墙报等活动，要求平时作业书写工整，在师生中有一定影响，并获得校级以上荣誉。

　　语文老师

　　运动达人

　　坚持参加科学锻炼，身体素质良好，在组织班级体育活动中或校、区运动会上有较好表现。

　　体育老师

　　创意达人

　　爱学习，勤思考，思维活跃，思路开阔，知识面广。在集体活动的过程中经常有新点子，并产生良好的效果和影响。积极参加校内校外各类科技活动，并能获奖。

　　班主任

　　三、“优秀学生”评选范围

　　一至六年级全体在校学生。

　　四、评选方式

　　由各班班主任老师在利用班会课时间在班内组织学生进行“综合类优秀学生”和“个性特长类优秀学生”的评选，具体步骤是根据学生的自荐与全班学生公推相结合，先推荐“个性特长类学生”，再推荐“综合类优秀学生”，然后全班学生公开投票决定评选结果。大队部将对各班的评优过程的规范性进行检查。同时，专职老师对自己负责的评优项目进行评选，并把评选结果经过级报给自己所执教班级的班主任老师。

　　五、奖励办法

　　学习标兵和优秀学生干部

　　（1）每学期每班推荐各2人。

　　（2）全校张榜公布，发奖状，奖品，写入素质报告册，记入档案。

　　三好学生和个性特长类优秀学生

　　（1）每学期每班推荐名额为班级人数的60%，其中三好学生的推荐名额为8人以内。

　　（2）全校张榜公布，写入素质报告册，记入档案，其中三好学生发奖状和奖品。

　　六、评选时间

　　每学期期末

　　说明：

　　1、学习标兵和优秀学生干部每班推荐各2人。

　　2、三好学生的推荐名额为8人以内（50人以上推荐10人），班级优秀达人每项不超过2人。