学校对教辅材料排查工作方案

2024-08-05 方案

　　做工作方案前可以通过案例分析、案例对比预想可能出现的问题。在一个项目被提出时，通常我们需要先写多份工作方案以便上级参考决策，相信许多人会觉得工作方案很难写吧，以下是小编整理的学校对教辅材料排查工作方案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学校对教辅材料排查工作方案 1

　　为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，我校认真贯彻落实《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，现将所做工作汇报如下：

　　一、成立课外读物审核领导组、工作组，负责组织我校进校园课外读物的遴选、审核工作。

　　1、成立审核领导组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　2、成立审核工作组：

　　组长：

　　副组长：

　　二、制定《xx初级中学课外读物进校园管理细则》，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能。

　　1、根据实际需要做好课外读物推荐和管理工作。推荐工作坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性原则。进校园读物必须符合主题鲜明、内容积极、可读性强和启智增慧等标准。不得推荐违反《出版管理条例》有关规定及公序良俗、道德标准和法律法规的课外读物进入校园。

　　2、根据上级管理部门确定的图书目录，结合我校实际情况，组织任课教师和图书室人员初选目录，学科组进行审读、评议，审核工作组把关、确认推荐结果，报教育行政主管部门备案。

　　3、向学生家长公开进校园课外读物推荐目录，由其根据需要自愿购买。对家长自主购买推荐目录之外的课外读物，做好指导工作。

　　4、禁止单位和个人通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。对于受捐赠的.课外读物，明确其来源，并进行审核把关。

　　5、大力倡导读书活动，在校园内设立读书角，积极开展读书写作活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

　　三、认真排查进校园课外读物，防止问题读物进入校园。

　　1、学生自查。通过校会号召学生增强防范意识，自觉检查自己的课外读物，发现问题或有疑惑的，及时寻求班主任和学科老师的帮助。

　　2、学生互查。学生互相借阅课外书籍时，发现问题时，善意提醒，并寻求班主任和学科老师的帮助。

　　3、家长关注。通过家长会宣传学生课外读物管理要求，关注孩子所读课外读物的价值取向和适宜性。

　　4、教师检查。班主任、学科老师提高思想认识，加强对学生所读课外读物的监管，发现问题，及时干预。

　　学校对教辅材料排查工作方案 2

　　书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的'知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。

　　7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。

　　1、会议部署

　　7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。

　　2、自查自纠见行动

　　接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。

　　各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。

　　3、登记造册、清理整改

　　在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。

　　经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。

　　通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。

　　今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。

　　学校对教辅材料排查工作方案 3

　　为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，xx县第三实验小学严格按照教育部《中小学课外读物进校园管理办法》通知要求进行认真细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得统一组织购买，现自查情况如下：

　　加强宣传学习，强化规范意识

　　学校组织全体教职员工开展相关政策法规的学习宣传。以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性，使广大教师意识到规范学生用书工作的重要性，签署《中小学教师教辅材料管理承诺书》。

　　工作落实情况

　　1、无论是学校还是教师个人，均无购买非法盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象，小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

　　2、推荐书目每年由各学科教研组提出，学校读物管理领导小组汇总，最后审核研究通过，做到标准统一，过程严谨。根据学生的年龄、心理等特点，确定推荐主题以及必读书目和选读书目，让学生的阅读有方向。

　　3、注重家校联动，正面积极引导。为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其它的小学教材和教辅教材现象。学校通过公众号平台发布《致家长的一封信》，按文件要求对读物管理工作进行了正面宣传，充分发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。开展亲子共读活动，建设书香家庭，营造浓厚的家庭阅读氛围。

　　4、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法盗印、盗版和宗教读物在校园的`传播。规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅。

　　创设阅读环境，营造读书氛围

　　打造书香校园一直是第三实验小学践行读书育人理念的重要手段。学校从校园文化的整体构思到各班的主题墙饰布置以及班级板报、图书角的设计都浸润着浓浓的书香气息。学校图书馆设有专职图书管理员，实行开架式借阅。

　　相信在“办法”和“规范”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满校园。

　　学校对教辅材料排查工作方案 4

　　课内外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩大学生知识，培养阅读兴趣有用，对养成阅读习惯，提高读写能力也有着密切关系，而且对发展思维，陶治情操，促进志向的发展，成就自我也起着重要作用。因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，学会积极阅读，学会创新阅读，是当前小学今后的一种学习趋势，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶治学生的情操。为了响应宁陵县教育体育局的号召，积极推进十大工程，为更好地开展好读书活动和心理健康教育，特针对我乡各级各类的幼儿园和学校，传达了上级要求，结合我乡现有实际情况，为确保对各级各类图书的净化，还给孩子一个身心健康的成长，对全乡孩子课外阅读情况及书籍进行了排查和访问活动，并分析研究了当前小学生的阅读兴趣，阅读习惯，阅读能力，书籍内容等，提出了相应微观细化的对策。

　　一、排查目的：

　　（1）比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理，阅读书内容，各种媒体和学生阅读的关系，父母文化层次与学生阅读的关系等，提出了相应较为合理的对策。

　　（2）报据阅读现状和当今发生的学生读物插图不利影响，排查分析不好因素及形成原因。

　　（3）提出相应的对策，为学生好地进行课外阅读尽量营造出良好的健康条件。

　　二、排查内容：

　　1、小学生每日阅读时间段、

　　2、小学生阅读书本内容及插图、

　　3、小学生上网阅读情况、

　　4、家庭环境营造和学生阅读兴趣养成的关系、

　　三、排查方法：

　　1、问卷排查。

　　排查表共有12道选择题，4道简答题，供排查者发挥。

　　2、个别访问交流。

　　这是本调查采用的补充手段，针对某些进一步了解与研究的问题，有选择地与学生交流，获取成功典型案例。

　　四、排查对象：

　　本项排专对象为乔楼乡所有在籍在册学生及幼儿园孩子和未成年人。

　　五、排查结果与分析：

　　大多数学生在课余，尤其是双休日，阅读随意性较大。

　　我乡各学校及幼儿园每日午间均要求有一节阅读课，在教室内阅读、学生自购图书，如《一千零一夜》《雷锋故事》等。每周我乡会让各学校及幼儿园利用第二节时间组织学生到各自成立的'阅览室看书。据统计：

　　1、看消遣类的，如连环画，脑能急转弯等占全乡学生人数的50%左右。

　　2、看知识性书籍类的找50%左右，这样存到于学生知识面的拓宽，有利于学生的健康成长。

　　学生阅读兴趣的形成，也不能忽视自身的主观条件，既对知识的需求欲望，知识储备的质量和数量、阅读的态度和技能等。教师在进行阅读教学时，要想激发学生阅读的兴趣，就必须充发发挥学生的主观因素，创造有利于学生阅读的客观条件，以及保护的必要措施，学会让他们自主创新见解和认识，畅所语言，适当引导树立正确人生价值观。逐步使阅读成为学生自觉的行为，使阅读成为学生生活中所必需的东西，有效而具体的把学生的视野吸引到正确的阅读轨道上来。

　　六、相应对策：

　　今后如何继续开展好课内外阅读？

　　1、结合年龄段，培养孩子的阅读兴趣和好奇心。

　　此次排查发观，因学生的年龄，学段、性别、性格，心理特点等方面的差异，阅读兴趣也随之不同，低中级学生应以童话、神话、寓言、民间故事为主，女同学一般喜欢看有故事情节的书，男同学则对史地，体育，科学方面感兴趣。

　　2、有效组织开展好各种类型的读书活动。

　　学生进行课外阅读，既要求有所得，又期望所得的收获明显，得到老师，家长的认可条件和赞许，从而满足自己的成就感。针对这一特点，我们可以开展一些生动活泼，行之百效的读书活动：读书小报交流会，课本表演剧，朗诵比赛、以及主题式引导和探索性的读书活动。

　　3、狠抓落实。

　　抓好时间落实，活动落实，指导落实，检查落实、措施落实。

　　总之素质教育的实施，离不开广泛的课外兴趣阅读，希望我们都能共同关注学生的阅读现状，政府和教育部门共同重视，老师家长共同合作，去营造造读书的良好氛围，让越来越多的孩子，都能体验到健康阅读的快乐。

　　学校对教辅材料排查工作方案 5

　　为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对学生课外读物、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况如下：

　　一、加强领导，精心组织

　　(一）成立专项管理领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　(二）成立专项管理工作小组组长：

　　组长：

　　成员：各班班主任及家委会成员

　　二、工作落实情况

　　1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。

　　2、提高认识，为了减轻家长负担，我校没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。

　　3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。

　　4、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。

　　5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。

　　6、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版读物在校园的传播。

　　7、学校采取不同形式对广大小学生家长进行宣传，使他们充分了解遵循教育规律。

　　8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。

　　三、出现的.问题

　　家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的书籍。

　　四、下一步打算

　　联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。

　　今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。相信在“办法”的引领下，我校的课外读物管理工作定会更加规范、严格，成为建设书香校园的新起点。让我们时刻铭记“书乃物中精华，善求者必博”，让书香溢满阳光校园。

　　学校对教辅材料排查工作方案 6

　　一、引言

　　在当前教育改革与发展的时代背景下，教辅材料作为学生学习的重要辅助工具，其质量与适用性直接影响到学生的学习效果和身心健康。为了营造健康、有序的教学环境，确保学生使用的教辅材料内容科学、合理、无误导，我校特制定本教辅材料排查工作方案，旨在通过全面细致的排查，提升教辅材料的`质量管理水平，促进学生全面发展。

　　二、工作目标

　　确保教辅材料的规范性：排查并清除存在知识性错误、版权争议、内容低俗或与国家法律法规相悖的教辅材料。

　　提升教辅材料的适用性：根据教学大纲和学生实际需求，筛选出符合教学要求、有助于学生能力培养的优秀教辅材料。

　　建立长效监管机制：构建教辅材料审查、评估、反馈及更新机制，形成科学、高效的管理体系。

　　三、工作原则

　　依法依规：严格遵守国家关于教辅材料管理的法律法规，确保排查工作合法合规。

　　科学公正：采用科学合理的评估标准和方法，确保排查结果客观公正。

　　全员参与：动员教师、学生、家长及社会各界力量共同参与，形成排查合力。

　　持续改进：根据排查结果及时调整策略，不断优化教辅材料使用与管理机制。

　　四、工作步骤

　　组织动员阶段：成立教辅材料排查工作领导小组，明确职责分工，召开动员大会，统一思想，提高认识。

　　自查自纠阶段：各年级、学科组对照排查标准，对本年级、本学科使用的教辅材料进行初步审查，列出问题清单并自行整改。

　　集中排查阶段：领导小组组织专家团队，对各年级、学科组上报的教辅材料进行复核，对疑似问题教辅材料进行深入调查，必要时可邀请第三方机构协助鉴定。

　　整改落实阶段：根据排查结果，对存在问题的教辅材料立即停用并清理出库，同时制定整改措施，限期整改到位。对优秀教辅材料给予表彰和推广。

　　总结反馈阶段：召开总结大会，对排查工作进行全面总结，形成书面报告，并向全校师生及家长公布排查结果，接受社会监督。同时，建立反馈机制，收集师生及家长的意见和建议，为下一步工作提供参考。

　　五、保障措施

　　加强组织领导：确保排查工作有序进行，责任到人，任务到岗。

　　加大宣传力度：通过校园广播、校园网、家长会等多种形式，广泛宣传教辅材料排查工作的重要性和必要性，营造良好的工作氛围。

　　强化监督检查：建立健全监督检查机制，对排查工作进展情况进行定期检查和随机抽查，确保排查工作不走过场、不流于形式。

　　完善配套制度：结合排查工作实际，修订和完善教辅材料采购、使用、管理等相关制度，为教辅材料管理工作提供制度保障。

　　六、结语

　　教辅材料排查工作是一项系统工程，需要全校师生的共同努力和社会各界的关心支持。我们相信，通过本次排查工作的深入开展，将进一步提升我校教辅材料的质量和管理水平，为学生的健康成长和全面发展创造更加有利的条件。

　　学校对教辅材料排查工作方案 7

　　一、引言

　　随着教育事业的不断发展，教辅材料作为教学辅助的重要工具，在提升学生学习效果、巩固课堂知识方面发挥着不可替代的作用。然而，市场上教辅材料种类繁多，质量参差不齐，部分教辅材料甚至存在内容错误、超纲超标、违背教育规律等问题，严重影响了学生的身心健康和学习质量。为了确保学生使用到优质、合规的教辅材料，我校特制定此教辅材料排查工作方案，旨在营造一个健康、有序的学习环境。

　　二、工作目标

　　全面排查：对全校范围内使用的各类教辅材料进行彻底清查，确保无一遗漏。

　　严格审核：依据国家教育政策、课程标准及教材要求，对教辅材料的内容、质量、适用性进行严格审核。

　　优化选择：筛选出符合规范、质量上乘、适合学生发展的教辅材料，推荐给师生使用。

　　建立机制：建立健全教辅材料选用、审核、监督的长效机制，确保教辅材料管理的`规范化、制度化。

　　三、工作步骤

　　组织动员：成立教辅材料排查工作领导小组，明确职责分工，召开动员大会，统一思想，提高认识。

　　摸底调查：通过问卷调查、座谈会等形式，收集全校师生对当前教辅材料使用情况的反馈意见，形成初步摸底报告。

　　分类整理：根据调查结果，对教辅材料进行分类整理，包括学科分类、出版社、版本等，为后续审核工作奠定基础。

　　专家审核：邀请学科专家、教育学者及一线教师组成审核小组，对教辅材料的内容科学性、准确性、适宜性进行逐一审核，并出具审核意见。

　　公示反馈：将审核结果及推荐教辅材料名单在校内公示，接受师生监督，收集反馈意见，对存在问题进行及时调整。

　　总结提升：总结排查工作经验，完善教辅材料管理制度，加强师生对优质教辅材料的认识和使用指导，持续提升教学质量。

　　四、保障措施

　　加强领导：确保排查工作得到学校高层的重视和支持，为工作顺利开展提供有力保障。

　　经费保障：合理安排排查工作所需经费，确保各项工作顺利推进。

　　培训指导：组织相关人员参加培训，提高教辅材料审核的专业性和准确性。

　　监督问责：建立严格的监督问责机制，对排查工作中发现的问题及时整改，对失职渎职行为进行严肃处理。

　　五、结语

　　教辅材料排查工作是提升教学质量、保障学生权益的重要举措。我校将以此次排查为契机，进一步规范教辅材料管理，促进教育教学质量的全面提升。我们坚信，在全校师生的共同努力下，我校的教辅材料排查工作一定能够取得圆满成功，为学生的健康成长和全面发展奠定坚实基础。

　　学校对教辅材料排查工作方案 8

　　在当今教育领域中，教辅材料作为课堂教学的有力补充，对于提高学生学习效率、深化知识理解发挥着重要作用。然而，随着教辅市场的日益繁荣，也出现了内容质量参差不齐、版权问题频发、与课程标准不符等现象，这些问题不仅影响了教学质量，还可能误导学生，损害其健康成长。因此，为了营造一个健康、有序的学习环境，我校特制定教辅材料排查工作方案，旨在全面清理和规范教辅材料的使用与管理。

　　一、工作目标与原则

　　工作目标：

　　确保质量：筛选出符合国家课程标准、内容科学准确、有助于学生全面发展的教辅材料。

　　维护版权：严厉打击盗版、侵权教辅材料的流通，保护知识产权。

　　减轻负担：合理控制教辅材料数量，避免过度使用，减轻学生课业负担。

　　促进公平：确保每位学生都能获得优质、公平的教育资源。

　　工作原则：

　　依法依规，公平公正。

　　全面覆盖，不留死角。

　　师生参与，民主监督。

　　持续改进，动态管理。

　　二、排查范围与内容