为了确保事情或工作能无误进行，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的校长返岗实践行动方案，希望能够帮助到大家。
校长返岗实践行动方案 1
为了解决校长退休后的管理问题，我们提出了以下的方案：
制定完善的退休校长管理制度。明确退休校长的职责和权利，建立退休校长档案，及时了解退休校长的.生活状况和健康情况，制定相应的工作计划和安排。
建立退休校长的工作团队。根据退休校长的经验和特长，选择一支专业的团队，协助校长开展工作。
设立专门的工作岗位。为退休校长设立专门的工作岗位，让其参与学校的管理工作。例如，可以设立“校友事务委员会”、“文化艺术委员会”等组织，让退休校长发挥自己的专业知识和管理经验。
建立退休校长的反馈机制。建立退休校长的反馈机制，让其对学校的工作进行评价和建议，同时及时回应其意见和建议，不断改进学校的管理工作。
加强与社会各界的联系。退休校长具有广泛的社会关系和人脉资源，可以帮助学校与社会各界建立联系，开展多种形式的合作和交流。
以上是我们针对校长退休返岗的方案，希望能够为学校的管理工作提供一些帮助。
校长返岗实践行动方案 2
农村中小学现代远程教育工程的实施，给我校的教育改革和发展带来巨大的变革。同时，如何运用好远程教育设备，给每一个农村中小学教师提出了严峻的挑战。能否用好远程教育设备和资源，很大程度上取决于广大农村中小学教师的综合素质，取决于教师对设备运用的技能和掌握程度。根据国家三部委《关于实施农村中小学现代远程教育工作试点工作方案》，为使我校教师尽快提高适应新形势、新环境的能力，决定在我校教师中全面开展“远程教育设备与学科教学的整合”的专项培训。为加强对培训工作的指导，特制定本方案
一、指导思想
随着基础教育课程改革的不断深化，社会对创新人才的需求，对传统的基础教育形成了巨大冲击，对小学教师职业也提出了新的标准和新的要求。因此加强小学师资培养，是适应基础教育改革的要求。1999年国家教育部召开的“面向21世纪中小学教师继续教育和校长培训工作会议”上明确指出，中小学教师的全员培训要以校本培训为主，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心。
二、目标和任务
作为中小学教师继续教育的一种重要形式，校本培训在适应当前教育改革和发展、适应新一轮中小学教师继续教育要求和优化中小学教师队伍等社会经济发展改革措施等方面具有特别重要的意义，是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径，为实现教师的“终身学习”提供了强而有力的保证。
三、制定开发方案
教师是校本课程开发的主体。只有开展以校为本、有的放矢、优质高效的师资培训，才可能真正发挥教师在校本课程开发中的主体作用。校本培训要解决的主要问题是：
1、强化课程意识，树立明确的教育观、课程观和教学观，能辨别和抵制校本课程开发中出现的一些不正确的观点和行为；
2、明确校本课程开发的重大意义，了解校本课程的涵义和特点；
3、学会校本课程设计的基本理论和基本方法，学会编写《校本课程纲要》和《校本课程的教学指导书》；
4、领会校本课程的学和教的特点，开展生动、活泼、优质高效的教学活动。
校本培训要以教师自主阅读、讨论交流为基础，采取灵活多样、生动活泼的方式。
校本培训对策：
1、讲科学、重规律。针对教师的不同特点、不同的发展需求，科学地制定培训计划、确定培训内容、保证培训效果。
2、进行开放性学习。健全教师各类型培训、学习制度，开展多种途径，多种形式的校本培训活动，大力推进远程教育、网上虚拟教研活动。
3、加大管理力度。加强对培训工程的管理和检查，建立与之相对应的奖惩激励机制，使培训过程务实，培训绩效真实有价值。
4、完善评价体系。教师在接受培训考核的同时，同样要对培训者进行评价。这种双向评价产生的最终定论既会激发培训者的潜能，又能体现培训教师的个人素质及综合能力，有利于形成互相促进的考核模式。
四、组织和管理
1、组织领导：成立学校校本培训领导小组
组长：
副组长：
组员：
保证开展校本培训的时间：
教学一班——每周二下午
教学二班——每周三下午
2、考核办法：考核主要有两个方面，一是出勤考核；二是有理论学习心得体会或教育教学工作业绩或教科研论文等。
五、培训目标
通过不同层面的培训，学校领导和教师，应了解国家三部委实施农村中小学现代远程教育工程试点工作的目的意义，了解项目几种模式技术解决方案的`特点，掌握现代远程教育三种模式在教育教学中的应用。教师必须掌握计算机和Internet的基础知识，能熟练运用远程教育资源及资源的二次开发。提高现代教育技术与学科课程整合的素质，具有研究探索与远程教育相适应的教育教学方法以及教育资源的建设应用能力。
六、培训内容
1、让全体教师都了解农村中小学现代远程教育工程的三种模式，国家搞这项工程的意义；
2、Windows系统；
3、Office办公系统；
4、Internet技术；
5、通过卫星接收系统收看中国教育电视台一、二套节目和空中课堂节目、五套语音广播的外语节目、IP数据广播节目和项目提供的光盘进行培训。
6、学科教师能充分利用远程教育资源，使现代教育技术与教育资源有机“整合”。
七、培训人员
年龄在45岁以下的必须参加培训，45岁以上的老师鼓励学习和使用资源。
八、保障机制和政策
1、经费落实
我校于20xx学年将克服各种困难，通过多种渠道，落实校本培训各项所需的经费，投入经费预计5000元。将校本培训与学校政治、业务学习联系，不增加学校、教师的财力、物力、时间方面的负担。
2、激励机制
每位教师撰写学习心得及体会，把参加校本培训过程中积累的经验、成果、收获收集好，作为衡量校本培训成果的重要依据。根据各人的表现、取得的进步，学校将于每学期评选一批校本培训“积极分子”，给予一定的奖励，作为教师评先的有效依据之一。充分关心教师的个人困难，调动教师学习的积极性，为创设“学习型”的学校努力迈进。
校长返岗实践行动方案 3
针对校长退休返岗的情况，我建议以下方案：
聘请专业的人员进行招聘和选拔：由于校长的岗位需要高度的管理能力和专业知识，因此在校长的返岗招聘过程中，需要聘请专业的人员进行招聘和选拔，确保能够招聘到合适的人才。
建立有效的培训计划：新任校长需要了解学校的管理制度和运营情况，因此需要建立有效的培训计划，对新任校长进行必要的`培训，确保其能够顺利地接管学校。
设立工作指导小组：在校长返岗之后，需要设立工作指导小组，由老师和校友组成，协助新任校长完成学校的各项工作，提供必要的帮助和支持。
加强与家长、社区和政府的沟通：新任校长需要与家长、社区和政府建立良好的沟通和合作关系，以便更好地推进学校的发展和改进工作。
加强内部管理和监督：为了确保学校的运营和管理质量，需要加强内部管理和监督，建立完善的制度和流程，并对校长的工作进行定期评估和监督。
总之，校长退休返岗是一项需要认真考虑和精心安排的工作，需要充分考虑各种因素，并制定出合理的方案，以确保学校的稳定和发展。
校长返岗实践行动方案 4
一、目标与原则
1.目标：充分利用退休校长的专业经验、管理能力和人脉资源，为学校发展提供持续支持。
2.原则：
a.自愿原则：返岗校长需自愿参与，不受任何压力。
b.双向选择原则：学校与返岗校长双向选择，确保合作愉快。
c.适度原则：返岗校长的工作量应适当，确保其身心健康。
二、返岗岗位设置
1.顾问角色：返岗校长可以作为学校管理顾问，为学校发展提供战略咨询。
2.培训导师：返岗校长可以为青年教师提供培训和指导，传授教育教学经验。
3.校际交流：返岗校长可以利用自身人脉资源，促进学校与其他学校之间的交流与合作。
三、选拔与聘用
1.选拔标准：
a.良好的职业道德和品行。
b.丰富的教育教学和学校管理经验。
c.身体健康，能适应工作岗位的要求。
2.聘用程序：
a.学校发布返岗邀请，并公布相关政策和待遇。
b.退休校长提交申请，并通过面试评估。
c.学校与返岗校长签订聘用合同，明确双方权利和义务。
四、待遇与激励
1.待遇：学校应提供适当的薪酬、福利和办公条件，以吸引退休校长返岗。
2.激励：设立专项基金，用于奖励在返岗工作中表现突出的校长。
3.荣誉：为返岗校长设立荣誉榜，表彰其对学校发展做出的贡献。
五、管理与评估
1.学校应成立专门的管理团队，负责返岗校长的工作安排、沟通协调和绩效评估。
2.制定合理的绩效评估标准，定期对返岗校长进行评估，确保工作质量。
3.根据评估结果，对返岗校长的`工作内容和工作方式做出调整，以提高工作效率。
通过实施“归巢计划”，学校可以充分利用退休校长的资源，促进学校事业的持续发展。同时，返岗校长也能在发挥余热的过程中实现个人价值。
校长返岗实践行动方案 5
一、目标与原则
1.目标：充分利用退休校长的专业经验和管理能力，为学校发展提供有力支持。
2.原则：
a.自愿原则：返岗校长需自愿接受返岗邀请，不得强制。
b.灵活性原则：返岗校长的工作内容和时间应根据个人情况和学校需求灵活安排。
c.尊重原则：尊重返岗校长的个人意愿和权益，提供良好的'工作环境。
二、返岗校长的职责与任务
1.担任学校顾问：为学校发展提供咨询和建议，协助校长进行重大决策。
2.指导教育教学：发挥专业优势，指导青年教师提高教育教学质量。
3.培训师资队伍：通过讲座、研讨会等形式，提高教师队伍的综合素质。
4.开展校际合作：利用自身资源，协助学校开展校际合作与交流。
5.其他任务：根据学校需要和返岗校长个人意愿，安排其他相关任务。
三、返岗校长的工作条件与待遇
1.工作时间：根据返岗校长的个人情况和学校需求，灵活安排工作时间。
2.办公条件：为返岗校长提供适当的办公场所和设备。
3.薪资待遇：根据返岗校长的工作内容和贡献，提供一定的薪资报酬。
4.福利保障：为返岗校长提供一定的福利保障，如医疗保险、假期等。
四、返岗校长的选拔与聘用
1.选拔标准：根据个人资历、专业能力、学校需求等确定选拔标准。
2.选拔方式：通过公开招聘、内部选拔等方式，选取合适的返岗校长。
3.聘用合同：与返岗校长签订明确的聘用合同，明确双方权利义务。
4.考核评估：定期对返岗校长的工作情况进行考核评估，确保工作质量。
五、其他事项
1.本方案适用于学校所有退休校长。
2.本方案自发布之日起执行，解释权归学校所有。
在实际操作中，学校应根据自身情况和返岗校长的特点，灵活调整本方案的内容，以确保达到最佳效果。
校长返岗实践行动方案 6
返岗校长可以为学校带来丰富的经验和资源，有助于学校的稳定和发展。以下是一个校长退休返岗方案的大致内容：
1.确定返岗原因和岗位需求
分析学校当前的发展状况，明确返岗校长的需求。例如，返岗校长是为了加强学校管理、提高教育质量、拓展外部资源等目的。
2.选定返岗校长人选
根据需求，从退休校长中挑选合适的'人选。考虑返岗校长的教育背景、管理经验、专业能力等方面的素质，以及与学校文化的契合度。
3.制定返岗合同
与返岗校长签订聘用合同，明确返岗期限、岗位职责、薪资待遇等相关事宜。合同应遵循相关法律法规，并充分考虑返岗校长的个人意愿。
4.设定岗位职责和考核标准
为返岗校长设定具体的岗位职责，明确其工作范围和权限。同时，制定考核标准，确保返岗校长的工作质量。
5.提供支持和培训
为返岗校长提供必要的支持，包括办公场地、助手、经费等。同时，提供专业培训，帮助返岗校长了解学校最新发展和教育改革动态。
6.加强沟通与协作
建立良好的沟通机制，确保学校管理层与返岗校长之间的信息畅通。同时，鼓励返岗校长与教职工交流合作，共同推动学校发展。
7.关注返岗校长的个人需求
关注返岗校长的个人需求，如健康状况、家庭状况等。为返岗校长提供必要的关怀和支持，确保他们在岗位上的工作效率和满意度。
通过实施校长退休返岗方案，学校可以充分利用退休校长的经验和资源，促进学校的稳定和发展。同时，这也为退休校长提供了一个继续发挥余热的平台，实现个人和社会价值。
校长返岗实践行动方案 7
1.方案目标
充分发挥退休校长的专业经验和管理能力，为学校发展提供持续支持。
满足退休校长继续参与教育工作的愿望，为他们提供实现个人价值的平台。
2.返岗条件
退休校长年龄一般在60-65岁之间，身体健康，能够承担一定的工作压力。
退休校长具有良好的师德，工作认真负责，愿意为学校发展贡献力量。
返岗校长需通过学校组织的面试和评估，确认具备返岗工作能力。
3.工作安排
返岗校长主要担任学校顾问角色，为新任校长提供指导和建议。
根据学校需要，返岗校长可以担任特定项目负责人，如课程改革、教师培训等。
返岗校长可以定期为学校教师进行培训和讲座，分享经验和知识。
学校应合理分配工作量，确保返岗校长的工作强度适中。
4.报酬与福利
返岗校长的.报酬可参照学校现有薪酬体系，根据实际工作内容和贡献确定。
学校应为返岗校长提供相应的福利，如办公场所、差旅补贴等。
学校应定期组织返岗校长进行体检，关注他们的身体健康。
5.管理与评估
学校应制定返岗校长的管理制度，明确工作职责、权限和义务。
学校应定期对返岗校长的工作进行评估，根据实际情况调整工作任务。
返岗校长应服从学校管理，积极参加相关会议和活动。
6.退出机制
返岗校长因健康原因或其他因素无法继续工作时，可申请退出返岗计划。
学校可根据返岗校长的工作表现，决定是否终止返岗协议。
学校应做好返岗校长退出时的工作交接，确保学校工作的稳定性。
通过制定和实施校长退休返岗方案，学校能够更好地利用退休校长的资源，促进教育事业的发展。同时，返岗方案也为退休校长提供了继续奉献才智的平台，实现了个人价值。
校长返岗实践行动方案 8
1.返岗目的和范围
明确校长退休返岗的目的，例如：提高学校管理水平、促进教育改革、提升教学质量等。确定返岗校长的选聘条件、任期和职责。
2.选聘程序
制定选聘程序，包括公布岗位需求、接收申请、面试考核、确定人选、签订协议等环节，确保选聘过程的公平、公正、公开。
3.岗位职责
明确返岗校长的.岗位职责，包括战略规划、教育教学改革、教师培训、学校管理等方面。同时，根据实际情况为返岗校长分配具体任务。
4.绩效评估
设立合理的绩效评估标准，定期对返岗校长的工作业绩进行评估。评估结果作为返岗校长续聘、晋升或奖惩的依据。
5.薪酬待遇
根据返岗校长的岗位职责、绩效评估结果和市场水平，合理确定薪酬待遇。设立激励机制，鼓励返岗校长发挥更大作用。
6.工作条件
为返岗校长提供必要的办公场所、设备及支持人员，确保其能够高效开展工作。加强与返岗校长的沟通，关注其身心健康，提供适当的关怀和支持。
7.培训与发展
为返岗校长提供专业培训、研修和交流的机会，促进其专业知识和技能的提升。鼓励返岗校长将工作经验、教育理念分享给其他教师，带动整个教师队伍的成长。
8.管理与监督
制定管理制度，明确返岗校长的权限和责任。设立监督机制，对返岗校长的工作进行定期检查，确保工作质量。
通过实施校长退休返岗方案，可以充分利用退休校长的经验和智慧，为学校的可持续发展提供支持。同时，返岗校长也可以通过参与学校工作，继续为社会作出贡献。
校长返岗实践行动方案 9
方案目标：
1.充分利用退休校长的教育经验和管理经验，为学校发展提供建议和指导。
2.发挥退休校长在教育界的影响力，提升学校声誉。
3.为退休校长提供一个实现个人价值的平台，丰富他们的退休生活。
选拔条件：
1.退休校长具有良好的师德，在教育行业有较高的声誉。
2.退休校长具有丰富的教育、教学和管理经验，能够在相关领域提供专业指导。
3.退休校长身体健康，能够承担一定的'工作压力。
4.退休校长自愿参与返岗计划，并有足够的时间和精力投入工作。
岗位设置：
1.学校发展顾问：为学校发展提供战略性建议，指导学校领导和教师解决教育、教学和管理方面的问题。
2.校外辅导员：协助学校与外界建立联系，提升学校声誉，为学校引进优质教育资源。
3.校史文化传承人：整理学校历史资料，传承学校文化，加强学校师生的凝聚力和向心力。
4.德育导师：指导学校德育工作，为学生提供心理健康、生涯规划等方面的辅导。
5.特色课程设计师：根据自身专长，协助学校设计和开发特色课程，提高学校教学质量。
工作机制：
1.弹性工作制：退休校长可以根据自己的身体状况和兴趣，选择适当的工作时间和任务。
2.任务导向：返岗校长根据学校需要和自身特长，承担一定的工作任务，以成果为导向。
3.定期汇报：返岗校长定期向学校领导和相关部门汇报工作进展，以便及时调整工作方向和内容。
4.人文关怀：学校关注退休校长的身体和心理健康，定期组织体检和休闲活动。
激励机制：
1.荣誉奖励：为业绩突出的退休校长提供荣誉称号，提高他们的个人声誉。
2.薪酬奖励：根据返岗校长的工作量和成果，提供适当的薪酬奖励。
3.进修机会：鼓励退休校长参加各类教育培训活动，提高自身专业素养。
4.发展空间：为退休校长提供职务晋升机会，如晋升为学校高层领导或担任特定项目负责人。
校长返岗实践行动方案 10
一、方案目的
1.充分利用退休校长的专业知识和管理经验，为学校发展提供持续支持。
2.为年轻教师提供指导，促进教师队伍建设和学校文化传承。
3.满足退休校长继续参与教育工作的愿望，实现老有所为。
二、返岗形式
1.顾问角色：返岗校长可以作为学校管理顾问，为学校发展提供咨询和建议。
2.教学角色：返岗校长可以根据自身专长，承担一定的教学任务，如开设选修课程、进行教学指导等。
3.培训角色：返岗校长可以参与师资培训工作，传授教育教学经验，提升教师队伍素质。
三、工作安排
1.工作时间：退休返岗校长的工作时间可根据个人意愿和学校需要灵活安排，如每周若干小时或每学期若干学时。
2.工作内容：学校应根据返岗校长的特点和专长，明确其工作职责和内容，确保工作的针对性和实际效果。
3.工作形式：学校可组织各类活动，如座谈会、研讨会、公开课等，为返岗校长提供展示经验和智慧的平台。
四、激励机制
1.薪资待遇：学校应根据返岗校长的工作时间和内容，合理确定报酬标准，体现对退休返岗校长的尊重和认可。
2.荣誉激励：学校可以通过颁发荣誉证书、设立纪念奖项等方式，表彰退休返岗校长的贡献。
3.人文关怀：学校应关注退休返岗校长的身心健康，定期组织体检，加强沟通交流，营造和谐共进的'工作氛围。
五、管理与评估
1.学校应制定相应的管理制度，明确退休返岗校长的职责、权利和义务，确保工作的规范化和制度化。
2.学校应定期对退休返岗校长的工作进行评估，了解工作成效和需求，及时调整和完善方案。
通过实施校长退休返岗方案，学校可以充分利用退休校长的资源优势，促进教育教学质量的提升，同时为退休校长提供实现个人价值的平台，达到双赢的目的。
校长返岗实践行动方案 11
一、返岗目的
1.发挥余热：利用退休校长的专业知识和管理经验，继续为学校发展提供有力支持。
2.传承经验：传承退休校长的教育经验和管理智慧，帮助年轻一代校长快速成长。
3.优化资源：充分利用退休校长的资源，为学校发展提供更多的机遇和平台。
二、返岗形式
1.顾问咨询：退休校长以顾问身份为学校发展提供咨询意见，包括战略规划、教育教学、管理等方面。
2.培训导师：退休校长可以作为培训导师，为学校年轻教师和管理人员提供专业培训和指导。
3.校际交流：退休校长可以参与校际交流活动，促进学校间的合作与交流。
三、返岗管理
1.岗位设置：学校根据实际需要，明确退休校长的返岗岗位、职责和权限。
2.工作安排：学校根据返岗校长的个人特长和学校需求，合理制定工作计划。
3.绩效评估：设立合理的`绩效评估标准，对退休返岗校长的工作进行定期评估。
4.报酬与激励：学校应根据退休返岗校长的贡献，提供相应的报酬和激励措施。
四、政策支持
1.加强政策引导：政府和教育主管部门应出台相关政策，鼓励退休校长返岗。
2.优化社会环境：通过宣传退休返岗的正面事迹，营造尊重、认可退休返岗校长的社会氛围。
3.提高待遇水平：适当提高退休返岗校长的待遇水平，使其更好地投入工作。
通过实施校长退休返岗方案，可以充分挖掘和利用退休校长的资源，为学校发展提供更多支持。同时，这也有助于提升整个教育界的专业水平和管理质量。
校长返岗实践行动方案 12
按照《苏州健雄职业技术学院新型冠状病毒肺炎防控期间师生返校工作方案》（苏健职〔20xx〕4号）文件精神，为做好师生返校复课工作，现就我校教职工返校返岗注意事项通知如下：
一、教职工返校返岗条件审核
教职工返校返岗须同时满足以下3个条件：
1、“苏城码”为绿码（教职工本人须将本人最新“苏城码”截图报送本部门信息员）；
2、本人身体健康，无发热、咳嗽等症状；
3、同住家人及密切接触者身体无异常，且近14天内无疫情重点地区及国（境）外旅行史。
教职工需配合本部门信息员做好上述3方面情况的自查和上报工作，各部门及时统计汇总审核信息，列出“正常返校”、“暂缓/暂不返校”人员名单，“暂缓/暂不返校”人员要备注原因，于4月23日上午11：00前将审核结果报人事处陈璐老师。
二、教职工日常健康监测
教职工日常健康监测实行教职工自检、晨检和午检制度。
1、自检。教职工每日上班前完成体温自我检测，并在“快易报”平台完成健康打卡，无异常方可到校。在家如有发热、咳嗽等异常症状的，向所在部门负责人汇报后可暂不到校，但需做好防护措施及时赴定点医院就诊，并将就诊结果及时告知所在单位负责人。
2、晨检。晨检以教职工每日进校门体温监测为准。教职工需佩戴口罩，配合身份查验，经体温检测正常后方可进入校园。
3、午检。按行政区域划分指定专人在每日下午13:30-14:00进行教职工午间体温测量，填写《教职工午检情况汇总表》于每日下午15:00前报人事处陈璐老师。
教职工应积极主动配合，完成自检，协助晨检、午检工作。在校期间出现发烧、咳嗽等症状或其他不明症状时，应立即报告所在部门负责人，由专家指导组对可疑人员的'送诊、校内密切接触者排查、启动突发情况响应等做出相应决定。各单位、各部门对生病请假的教职工要问明病情及去向，做好过程跟踪了解，直至痊愈。
三、严格教职工外出审批制度
疫情防控期间，除家住上海、昆山、苏州等地往返上班的教职工外，其他教职工无特殊情况原则上不得离开太仓。确需外出的，须严格履行书面请假手续并报备行程，填写《苏州健雄职业技术学院疫情期间教职工离太备案表》，提交所在部门负责人及分管校领导审批，报人事处备案后方可离太。外出返太后，教职工需重新提交“苏城码”给本部门信息员审核，并进行自检，无异常后方可返校返岗。疫情得到有效控制之前，一律暂缓到疫情严重地区参加活动。
校长返岗实践行动方案 13
按照《银川市关于延迟企业复工学校开学和行政事业单位实行弹性工作制的通知》以及兴庆区教育局《关于教师返岗有关事宜的通知》要求，鉴于目前学校延迟开学及处于疫情防控的特殊时期，为妥善做好教师返岗工作，特制订本方案。
一、学校成立教师返岗工作领导小组。
组长：
副组长：
组员：
二、工作原则及要求。
1、各校区领导班子成员2月15日全部按原定开学时间返岗上班，2月17日每天必须有1名领导在岗上班，谁在岗谁负责，做好学生返校上课的前期准备，进一步落实好学生返校前的消毒、课本发放、空中课堂、返银学生统计等工作。
2、其他教师的返岗各校区依据工作实际，采取错时、轮岗、弹性作息时间等方式保留必要的工作人员，原则上要求各年级每天有1名教师在岗上班，其他教师在家办公，避免集中开会，研讨、备课等，保证学校不发生教师聚集。
3、在此期间，各校区要严格落实疫情防控工作要求，对进入学校的'教师做好登记记录、体温检测。安排教师分散办公，并对办公区域要进行每天不少于两次的消毒，要求到校教师佩戴口罩，做好个人防护。
4、当天未安排返校的教师，应进入工作状态，居家办理学校安排的返银学生情况的日报告、空中课堂的组织、答疑等工作。居家工作教师必须保持通讯畅通，同时每日做好体温检测。
5、各校区要求在外教师2月16日前必须安全返岗。学校认真做好外省回银教师的隔离工作，要求教师严格落实社区相关要求，隔离14天。未满隔离期的教师一律严禁进入校园。
6、学校要求还未返银教师安全返岗，并了解未按时返回教师的原因及预计返回时间，从2月15日算起，回来的教师隔离14天，最迟3月2日返岗上班，到期没有按时返岗的教师根据实际情况（出示相关证明），身在武汉或所在小区出现确诊病例造成未按时返岗的教师按公假对待，身在重点疫情区造成未按时返岗的教师按事假对待，其他主观原因造成未按时返岗的教师按旷工处理。
校长返岗实践行动方案 14
一、背景与目标
随着教育改革的不断深化和校长队伍建设的不断加强，校长返岗实践成为提升校长治校能力和管理水平的重要途径。本方案旨在通过返岗实践，进一步巩固校长培训成果，督促校长在学校管理实践中消化所学先进管理理念和方法，结合学校实际情况进行有效反思和总结，不断优化学校管理策略，实现内在升华，促进学校教育事业的高质量发展。
二、返岗实践对象
所有参加校长培训并取得合格证书的'现任校长。
三、返岗实践时间与地点
时间：根据学校学期安排和校长培训结束时间确定，通常为培训结束后的一学期内。
地点：校长所在任职学校。
四、返岗实践内容与要求
开展校本培训
校长返岗后需在校内主持开展校本培训或校本研修活动，活动次数不少于3次。每次活动需建立完整的档案资料，包括实施方案、工作总结、简报、培训或研修记录、参训人员签到册、讲稿及图像资料等。
改进常规工作
校长需结合集中培训内容，对学校的常规管理工作进行改进和完善。具体包括制定改进工作方案，明确改进项目、问题和举措，并撰写改进工作总结，总结需包含效果与运行情况、典型案例及图像资料等。
创新开展工作
校长需引进借鉴他人经验，结合学校实际情况，创新推进学校管理工作。需制定创新工作实施方案，明确创新工作项目、具体内容和解决问题等，并撰写创新工作总结，总结需包含效果与运行情况、典型案例及图像资料等。
加强个人学习与反思
校长需加强个人学习，不断提升自己的教育理念和管理水平。同时，需结合返岗实践经历，进行深度反思和总结，形成书面总结材料。总结材料需包含学习收获与反思、工作存在问题的诊断与改进措施、预期达成的目标等内容。
五、保障措施
加强组织领导
学校需成立校长返岗实践工作领导小组，负责统筹协调返岗实践工作，确保各项任务顺利推进。
提供资源支持
学校需为校长返岗实践提供必要的资源支持，包括场地、设备、经费等，确保校长能够顺利开展各项工作。
加强监督检查
学校需加强对校长返岗实践的监督检查力度，定期开展工作检查，确保各项任务得到有效落实。同时，需建立激励机制，对表现优秀的校长进行表彰和奖励。
六、总结与评估
总结材料
校长需在返岗实践结束后，将个人总结材料上报学校领导小组进行审查。总结材料需真实反映校长在返岗实践中的收获和成果。
评估与反馈
学校领导小组需对校长返岗实践工作进行全面评估，评估结果将作为校长年度考核和职务晋升的重要依据。同时，需将评估结果反馈给校长本人，帮助校长明确改进方向和提升空间。
校长返岗实践行动方案 15
一、引言
校长返岗实践是提升校长专业素养和管理能力的重要途径。本方案旨在通过返岗实践，引导校长将所学理论知识应用于实际工作中，不断反思和总结管理经验，推动学校教育事业的发展。
二、返岗实践目标
巩固和提升校长的专业素养和管理能力。
推动学校教育教学质量的提升。
加强校长与学校教职工的沟通与协作。
三、返岗实践内容与要求
制定返岗实践计划
校长需在返岗前制定详细的返岗实践计划，明确实践目标、内容、步骤和时间安排等。计划需具有可操作性和针对性，确保实践工作的顺利进行。
深入教学一线
校长需深入教学一线，了解教师的教学情况和学生的学习状态，与教师进行互动交流，共同探讨教学方法和策略。同时，需关注学生的成长和发展，为学生提供指导和帮助。
参与学校管理
校长需积极参与学校管理工作，了解学校的.运行机制和规章制度，参与学校决策和规划工作。同时，需加强与教职工的沟通与协作，共同推动学校的发展。
开展校本研修活动
校长需在校内主持开展校本研修活动，组织教职工进行专业发展培训和学习交流活动。通过研修活动，提升教职工的专业素养和教学能力，推动学校教育教学质量的提升。
撰写返岗实践报告
校长需在返岗实践结束后撰写返岗实践报告，总结实践经验和成果，反思存在的问题和不足，提出改进建议和发展方向。报告需真实反映校长在返岗实践中的收获和成长。
四、保障措施
加强组织领导
学校需成立校长返岗实践工作领导小组，负责统筹协调返岗实践工作，确保各项任务得到有效落实。
提供资源支持
学校需为校长返岗实践提供必要的资源支持，包括场地、设备、经费等，确保校长能够顺利开展各项工作。
加强监督与评估
学校需加强对校长返岗实践的监督与评估力度，定期开展工作检查，确保各项任务得到有效落实。同时，需建立评估机制，对校长的返岗实践成果进行客观评价。
五、总结与展望
通过本方案的实施，校长将能够在返岗实践中不断巩固和提升专业素养和管理能力，推动学校教育事业的发展。同时，也将为学校教职工提供更多的专业发展机会和学习交流平台。未来，我们将继续完善校长返岗实践制度，加强校长的培训和管理，推动学校教育事业的持续健康发展。
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