教师暑期培训方案

2022-10-10 方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常需要预先准备方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编收集整理的教师暑期培训方案通用,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师暑期培训方案通用1

  暑期培训是教师专业发展的重要途径之一,也是我校推进教师培训工作的重要制度之一。根据《关于20xx年徐汇区暑期教师培训工作安排的通知》的培训工作要求,结合我校发展和教师的实际情况,特制定20xx年暑期教师培训计划。

  一、培训目标与任务

  以提升教师的`教育智慧、专业素质为核心,以"把握绿色指标评价内涵,提升教师创新能力"为主题,增强教师终身学习意识,自我发展意识,不断提高教师综合素质,为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。

  二、组织管理

  成立20xx年暑期教师培训工作领导小组:

  组长:龙世明

  副组长:焦爽

  组员:俞静芳、申霞、李青、各教研组长、年级组长

  三、培训对象

  全体教师

  四、培训形式

  以集中培训与自我学习相结合、分组讨论和交流汇报相结合、培训与考核相结合。

  五、培训项目及具体安排

  六、培训考核要求

  1、培训作业:

  (1)年级组和教研组按分组学习交流的要求,汇总学习讨论情况,上交一份组内交流汇总材料。

  (2)教师完成的一份创新教学课例或作业设计。

  2、考核要求:

  (1)本次校本培训系教师""360培训必修项目,教师须按要求参加集中和分组学习,不迟到、不早退,有事须向校长室请假,不得无故缺勤。

  (2)学校严格执行暑期教师校本培训计划。区教育局相关职能科室将采用多种形式,对学校培训情况进行检查,确保暑期教师培训工作顺利推进。

教师暑期培训方案通用2

  一、语文作文教学专项培训

  培训时间:7月5日,上午8:10,时间一天。

  培训地点:第二实验小学

  培训主题:李白坚教授——快乐语文教学方法

  参加人员(8人): 谷爱红江璐 刘琳 刘英华 李自梅 刘凤丽 邹玲霞 宋笑然

  二、后备干部培训

  培训时间:7月16日—21日

  上午8:30—11:30 下午1:30—4:30

  参加人员:丛艳丽

  培训内容、日程安排:

  三、名师团队建设工程人选培训

  培训时间: 7月7日—15日

  培训内容:了解和学习最新的教育理论和方法;提高实施新课程课堂教学的实践能力;培养教科研能力,促进专业自主发展;解读名师成长之路。

  参加人员:李自梅 张娜娜 姜山

  四、山东省小学教师远程研修

  (一)研修时间:

  第一阶段:集中研修8月5日-10日,上午8:30—11:30,下午1:30—4:30。每个学科设6个专题,每个专题6学时,共36学时。

  第二阶段:秋季开学之后,语文、数学、英语继续进行"双对接"分散研修,其中,课例研究专题学习2周,课例打磨3周,共5个周,18学时。

  (二)研修内容:

  以教育部各学科修订后的《义务教育课程标准(20xx年版)》内容框架,分上、下篇。上篇1个模块,包括课程标准的顶层设计(课程定位、性质、课程目标、设计思路等),课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块,按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

  (三)研修名单及地点:

  (四)研修要求

  1、保质保量培训任务。

  指导教师:全程参与课程学习,浏览、点评本学科教师作业,回答学员问题。(张娜娜)

  研修组长:组织、督促本组教师认真学习,浏览、点评本组教师作业。(谷爱红 王昱珊 闵小宇 邹辉 姜丽夏艺铭 丁绍鹏)

  学员:每专题一个作业,不得少于600字;学完专题学习引导所列内容,完成回馈练习;每专题发帖不少于5次,共发帖不少于40次;参加在线研讨,每次研讨发帖数不少于3个;阅读各专题课程简报并发帖;全程参与本组磨课,完成本人承担的磨课任务,其中发文章1篇或网上发帖5次以上;参加研修组的各项研修活动。

  2、全程参与,守时守纪

  强化时间意识、纪律意识。全员参与、全程参与,不得无故缺训,保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施,加强集中研修期间的过程管理,确保每位教师每天都能"来得了,坐得住,学得好"。

  3、培训要修身养德。

  每一名参加远程研修的教师搞好个人修养,克服浮躁心和敷衍心,认认真真、兢兢业业地做好研修学习,加强反思与提升。独立完成作业和跟帖,坚决杜绝抄袭和粘贴, 一经核实,培训考核为不合格。

  (五)研修考核

  1.参训教师、指导教师、研修组长达到合格标准,语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分,其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导教师、参训学员不计学分。

  2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与教师个人期末考核。

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