为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就常常需要事先准备方案，方案属于计划类文书的一种。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园特色活动文化方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、活动目标
1、观察欣赏老鼠图片，尝试用草席和辅助材料表现不同姿态的老鼠。
2、乐意用语言表达自己在活动中的发现。
二、活动准备
经验准备：欣赏动画片《猫和老鼠》，了解老鼠的外形特征。
物质准备：视屏展示仪PPT
1、老鼠图片
2、不同材料制作的老鼠图片
幼儿操作的席条、辅助材料(眼睛、耳朵等)、剪刀、双面胶、笔、纸等。
三、活动过程
(一)观察欣赏老鼠图片，了解老鼠的不同姿态。
1、教师讲述老鼠谜面，幼儿猜测。
“老师有一个谜语，你们仔细听猜猜它是谁?”
“是谁呀?”
2、出示多幅老鼠图片，引导幼儿观察老鼠的动作和表情。
欣赏老师带来的老鼠图片(播放PPT、1)。
A、 “对了，是小老鼠。我这儿有几张小老鼠的图片，你们发现它们有什么不同吗?”
B、“它们的动作和表情是什么样子的?你从哪里看出来的?你能给大家表演一下吗?”
3、出示草席，介绍活动内容请大家来制作各种各样可爱的老鼠。
“看，老师带来了一些废旧的草席，今天我们就用这草席来变一只只可爱的老鼠，想想怎么变?”
(二)探索用草席和辅助材料表现不同姿态的老鼠的方法。
1、个别尝试变老鼠。
“谁愿意来变一变?”(发现幼儿能一下变出来，接下来就请幼儿讲变的方法，到下一环节的C部分)
2、出示半成品引导幼儿观察发现草席变成老鼠的方法。
A、“老师把席条变成了什么?哪里像是老鼠的身体、脑袋、嘴巴?”(引导幼儿多角度观察半成品)
B、“我是怎样变的?谁愿意来试试?”(学习卷的方法)
C、“怎样让老鼠身体、脑袋不松掉?”鼓励幼儿说说有困难怎么办?(学习使用双面胶固定)
D、“尖尖的头上还缺什么呢，谁知道?”(请个别幼儿说说)
3、认识辅助材料并会借助辅助材料表现小老鼠的不同姿态。
A、“这里还有什么材料?这些材料有什么用呢?”(请幼儿说说)
B、“你想做的老鼠眼睛、耳朵、胡子、尾巴应该怎样粘、粘哪里呢?”
请幼儿说说，并适当请个别幼儿上前示范
(三)鼓励幼儿尝试制作各种各样的老鼠。
1、鼓励幼儿大胆表现
2、教师巡视指导
(四)鼓励幼儿与同伴交流作品。
1、你的小老鼠在干什么?它的'表情是怎样的?你制作时遇到了困难了吗?是怎样解决的?
2、讲述：刚才我们开动小脑筋用灵巧的双手把废旧的草席变成了可爱的小老鼠，其实在我们生活中还有很多废旧的东西都可以再利用，通过我们的想象和灵巧的小手把让它变成各种各种形态的小老鼠，看看老师还制作的不同的小老鼠(播放PPT、2)。鼓励幼儿说说是用什么材料做的。
3、以后我们要做一个生活中的有心人，经常开动小脑筋，尝试把各种废旧物品改变成有用的玩具，做一个珍惜物品的好孩子。
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