幼儿趣味游戏比赛活动方案

2022-09-15 方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿趣味游戏比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿趣味游戏比赛活动方案1

　　教学目标：

　　1.通过诵读游戏类童谣，感受游戏带来的无穷乐趣。

　　2.通过赏析童谣，了解游戏类童谣的创作特点。

　　3.引导学生学习创作游戏童谣，并学会修改和完善自己的作品。

　　4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　教学重难点：

　　1.游戏类童谣特点的梳理。

　　2.能结合生活经验创作游戏类童谣。

　　教学准备：

　　课件

　　课时安排：

　　第1课时：诵读和赏析童谣

　　第2课时：创作和修改童谣

　　教学过程：

　　第一课时

　　(一)视频导入

　　1.欣赏视频《丢手绢》。

　　2.出示童谣《丢手绢》，像这样伴随游戏而诵读的歌谣，我们称之为游戏歌。

　　(二)诵读童谣

　　1.出示童谣《拉大锯扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》，引导学生用不同的形式诵读童谣。

　　2.读一读，做一做。

　　引领学生边读边做一做相应的游戏。

　　(三)赏析童谣

　　1.读了这些童谣，你有什么感受?

　　2.再读童谣，想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

　　小组讨论

　　班内交流

　　梳理共性：适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

　　第二课时

　　(一)复习回顾

　　游戏类童谣的特点。

　　(二)调动生活经验，搜集创作素材。

　　1.你都玩过哪些游戏?

　　2.你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

　　(三)尝试创作

　　1.玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

　　2.说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说，并及时进行

　　修改和完善。

　　3.选择自己喜欢的一个游戏，试着写一写。

　　(四)指导修改

　　1.归类梳理学生的作品。

　　2.选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

　　3.出示优秀作品的评价量规。

　　4.小组内互相修改。

　　5.分享最终作品。

　　教学反思：

　　在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。

幼儿趣味游戏比赛活动方案2

　　设计意图

　　本班有7个学生，都是中高功能的自闭症儿童，他们对指令的服从性低，喜欢跑动，对游戏规则、游戏技巧的能力较弱，在社交沟通上较被动，结合他们喜欢跑的特点，设计了本活动“蚜虫游戏”。从游戏中可以让学生愉悦地进行跑动，同时通过游戏让学生学习游戏的规则、技巧、角色扮演等等。

　　活动目标

　　1.听到音乐响时能围着椅子跑动

　　2.音乐停时能坐在椅子上

　　3.能进行角色扮演

　　重点难点

　　1.听到音乐响时能围着椅子跑动

　　2.音乐停时能坐在椅子上

　　3.能进行角色扮演

　　活动准备

　　1.蛀牙头饰1个

　　2.牙齿头饰6个

　　3.音乐

　　4.椅子6张

　　5.平板电脑

　　活动过程

　　一、活动导入

　　1.老师告知学生上课了，我们要一起来唱上课歌了，学生能主动唱上课歌。

　　2.老师根据一到二个特性来点名，让学生主动观察并回答“到”。如：我点穿黄色衣服的小朋友。(调动学生的积极性，同时要留意自己和他人)

　　二、活动过程

　　1.用平板电脑播放牙齿的视频，视频里有干净的'牙齿，同时有蛀牙的牙齿，我们平时要如何刷牙。

　　2.照镜子，观看自己和同伴的牙齿，看看大家的牙齿是怎样的?并引导说出为什么?如：为什么会蛀牙呢等等?

　　3.今天我们要来玩一个游戏：蚜虫游戏，讲解游戏规则：老师或者一位同学来当蛀牙虫，其他同学就当干净洁白的牙齿，音乐响时，洁白的牙齿就要围绕椅子跑动，蛀牙虫就站在指定的位置上不动，音乐停下来时，洁白的牙齿要立刻坐到椅子上，蛀牙虫这个时候就要去抓没有坐到椅子上的小朋友，被抓到的小朋友也变成了蛀牙虫，下一轮游戏中就轮到被抓到的小朋友来当蛀牙虫。

　　4.老师出示蛀牙虫图片的头饰和洁白牙齿的头饰，学生安静举手示意自己想要扮演的角色。

　　5.辅助老师放音乐，开始“蚜虫游戏”。

　　三、结束活动

　　1.游戏结束，回顾我们今天玩的游戏叫什么?

　　2.我们的游戏规则是什么?大家都扮演了什么角色?老师引导学生主动说出。

　　3.下课，一起唱下课歌。

　　活动总结

　　1.学生很喜欢跑动，在音乐停止时个别同学不知道要坐到椅子上，需要成人在旁提示。

　　2.个别学生能理解自己的角色扮演，大部分学生不理解，只会跟着跑。

　　3.课程的设计应更多样化和趣味性。

　　4.教师的反应要更快、更清晰明确。

幼儿趣味游戏比赛活动方案3

　　活动目标：

　　1.让幼儿倾听并理解游戏规则。

　　2.培养幼儿的语言及组词能力。

　　3.让幼儿体验成功的乐趣。

　　活动准备：

　　1.皮球一个、排球一个(上面粘有眼睛，鼻子，嘴巴)、水桶一个。

　　2.快乐歌一首。

　　游戏规则：

　　大家围成半圆坐在地上。老师手里有一个雪球(皮球)，老师说一个词语如：小花。那么下面的小朋友就要用这个词的最后一个字花组词。如：花园。这个字的音调可以变，如：把花的音调变成第四声：画--画图。在这个小朋友组词时候，其他的小朋友不要提醒，只有当他说不出时才能帮助他。当小朋友都能连贯、准确得完成游戏时，雪球就会变成雪人了。(把事先准备好的排球放在水桶上，雪人即诞生。)。老师示范组词：花园--圆圈--圈子--子弹(让几个语言能力强的幼儿跟教师一起做示范。一两次后再开始游戏。)

　　注意：

　　1.老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。

　　2.鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。