幼儿园半日活动方案

2022-06-23 方案

  为了确保事情或工作能无误进行,往往需要预先进行方案制定工作,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园半日活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园半日活动方案1

  一、晨间户外活动(7:45——8:10)

  活动内容:跳铁圈

  1、喜欢参加晨间锻炼,愿意排队等候。

  2、能够连续双腿并跳若干下。

  二、生活活动(8:10——8:20)

  1、自觉入厕盥洗,在盥洗室不推不挤。

  2、有序排队喝水,学习排队等候。

  三、晨间谈话(8:20——8:30)

  谈话内容:春天里的花

  1、愿意大胆说出自己认识的花以及它的简单特征。

  2、能够倾听他人说话,不插话、不讲空话。

  四、点心(8:30——8:45)

  1、安静吃完点心,一口豆浆一口饼干。

  2、保持桌面和个人卫生,不洒豆浆、不掉饼干。

  五、做操(8:45——9:00)

  1、进出场排队有序,不插队、不掉队。

  2、能根据音乐做肢体动作,动作整齐。

  六、教学活动(9:05——9:20)

  活动内容:语言《小雨点》

  活动目标:

  1、学习诗歌,理解诗歌内容。

  2、尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的情感。

  七、自主生活活动(9:25——9:40)

  自觉入厕,进出盥洗室不推不挤。

  八、户外活动(9:40——10:10)

  活动内容:创意沙包

  1、探索沙包的多种玩法,愿意大胆说出自己的想法。

  1、喜欢参加锻炼活动。

  九、生活活动(10:10——10:25)

  1、知道吃水果前要洗手,掌握洗手的正确方法。

  2、爱吃各种水果,不浪费。

  十、区域活动(10:25——10:50)

  1、尝试在操作区装饰各种小花,重点学习花环的制作方法。

  2、愿意大胆展示自己的作品,欣赏他人的作品。

  十一、餐前活动(10:50——11:00)

  1、养成餐前洗手的好习惯。

  2、了解今日菜谱,喜欢吃各种菜,不挑食。

幼儿园半日活动方案2

  Ⅰ、生活活动:

  1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论:走楼梯应该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做?

  2、幼儿进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结。

  3、提醒祝伟,杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话,跟着队伍靠右边走。

  Ⅱ、户外活动:

  绳子、板羽球、皮球

  一、活动目标:

  1、继续学习跳绳,发展幼儿的`手脚协调能力。

  2、能用多种方法来玩皮球。

  3、会两个孩子合作游戏。

  二、活动准备:

  绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐

  三、活动过程:

  1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。(如跑步、模仿操等)

  2、向幼儿介绍活动内容:绳子、板羽球、皮球。

  3、提出活动要求:

  (1)跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。

  (2)玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

  (3)玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。

  (4)活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。

  (5)活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。

  4、幼儿分组活动:

  (1)老师巡回指导,发现问题及时解决。

  (2)提醒个别幼儿脱衣服。

  5、活动结束、收归器械。

  Ⅲ、学习活动:

  数学区域化活动:双向排序

  一、活动目标:

  1、继续学习双向排序。

  2、在操作活动中能独立完成任务,认真、仔细。

  二、活动准备:

  1、游戏活动的地垫五张(上面贴有箭头和数字)磁带、录音机。

  2、教师示范题卡。

  3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各20把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。

  三、活动过程:

  (一)游戏“猜猜他是谁”

  1、介绍游戏的玩法

  师:“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’,老师给你们准备了一些地垫,我们听着音乐来传地垫,音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字,我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”

  2、带领幼儿玩游戏。

  提醒幼儿游戏时要遵守规则。

  (二)介绍区域活动的内容:

  师:“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起来看看吧!”

  1、小小开锁匠

  师:“架子上有20把锁,箩筐里有一些钥匙,小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开。”

  2、嘟嘟牛去郊游

  师:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带上好吃的东西准备出发,那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。

  3、图形排队:

  师:“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮它们排好队。”

  4、双向排序:

  师:“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的,就给它涂上相应的颜色。”

  5、排在第几个

  师:“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果记录在表格里。”

  (三)幼儿分组活动,教师指导。

  1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。

  2、提醒幼儿要看清楚题意,独立操作。

  3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里。

  (四)收归材料,评价

  1、提醒幼儿快速收归。

  2、表扬活动中认真的幼儿。

  3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解。

  Ⅳ、家长沙龙:孩子入小学前需要准备些什么?

  活动过程:

  1、导入,介绍嘉宾。

  今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流,为了能从多方面,更深入地了解这方面的信息,我们今天也特邀了一位家长:她就是我们班的孩子陈成的妈妈,作为我们这次的嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师,我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家长,我们深表感谢。

  2、分组。

  请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。

  3、介绍探讨规则:

  我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大家不必太拘束,每一组我们都在桌子准备了一筐橘子,我们可以边吃边聊,好吗?

  4、案例:

  前不久,我在网上看到,有一位家长说:“我的孩子进入小学才一年,我差不多就给他买了有100块橡皮了,买了就丢!”还有一位家长这样说道:“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应,那么,孩子在小学会产生哪些不适应?

  请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。

  5、刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象,这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可以归纳为六个方面的断层问题:一一叙述。因此,解决好这六个断层的连接问题,是我们家园共同做好幼小衔接的关键,作为家长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的孩子来说一说。(小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍)

  6、归纳小结:

  我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期,下面,我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。(师介绍)

  7、小结:通过今天的交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向,相信,在我们大家的共同努力下,我们的幼小衔接工作将更加完善,我们的孩子也会更加适应小学的生活。

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