夏至节气主题方案

2022-05-26 方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的夏至节气主题方案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　夏至节气主题方案1

　　活动目标：

　　1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

　　2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

　　3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

　　活动准备：

　　1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

　　2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

　　3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

　　4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

　　活动过程：

　　1、幼儿寻找夏天的变化。教师：现在是什么季节？请你出去找一找，看看哪里能找到夏天？教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。教师：请你说说你是怎么发夏天到了的？你还知道夏季有什么特别的地方？你喜欢夏天嘛？说说理由。

　　2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢？请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢？

　　3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化？教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢？教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

　　夏至节气主题方案2

　　活动目标：

　　1.会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

　　重点难点：

　　会唱歌曲《夏天》，并能用身体表现歌曲内容。

　　活动准备：

　　1.教学大书（下4）“音乐律动”《夏天》

　　2.DVD《夏天》

　　活动过程：

　　一、出示教学大书，描述画面的内容，引导宝宝感知云彩的不同颜色与天气间的对应关系。

　　1.师：乌云出来了，轰隆隆打雷啦！小猪正在山坡上玩耍，他吓得拔腿往家跑。还没跑上几步，大雨就哗啦啦下来了。大雨中，小猪挥动双臂跑啊跑，跑啊跑。咦，小猪伸出手，雨滴停下来了。太阳慢慢露出了笑脸，天渐渐亮起来，小猪躺在地上哈哈地笑了。

　　2.可依次指着乌云、咖啡色的云、雨点、红色的云、黄色的太阳。

　　3.讲述画面内容结束后，可带着宝宝有节奏地念一遍歌词。

　　二、播放DVD，请宝宝观看。

　　可引导宝宝学说象声词，如“轰隆隆，轰隆隆”“哗啦啦，哗啦啦”“滴滴答，滴滴答”。

　　三、边唱边做动作，引导宝宝学唱歌曲2~3遍。

　　1.逐句教唱，可引导宝宝跟着节奏唱一唱。

　　2.鼓励能力强的宝宝边唱边做动作。

　　夏至节气主题方案3

　　教学目标

　　1、通过夏天的回忆和描绘，尝试用画笔来描述生活景观，锻炼学生的概括能力。

　　2、培养和提高学生的表现力。

　　教学重点：

　　通过表述和绘画，自由的表现夏天。

　　教学难点：

　　如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。

　　教学准备：

　　图片、彩笔、纸

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、谈话：

　　小朋友们，你们暑假过得开心吗？

　　请问大家一个小问题：通常是什么季节才会过暑假呢？

　　2、揭示课题：

　　对，小朋友通常是在暑假里度过暑假的。今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》。

　　二、讲授

　　1、回忆夏天，并谈谈自己眼中的夏天

　　首先，请小朋友们好好想一想，这个夏天，在我们的记忆里，你看到些什么？听到些什么？吃到些什么？

　　2、出示图，仔细观察，注意图片上有什么？他们都在干些什么？都有哪些显眼的色彩？

　　3、看了这么多的图片，你能用自己的话来说说夏天的特点吗？

　　4、说说下面哪些颜色让你感觉炎热？哪些颜色让你感觉凉爽？

　　5、欣赏学生作品

　　三、学生作业，教师巡回指导。

　　把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。

　　四、展示与评价

　　1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。

　　2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。

　　3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。

　　夏至节气主题方案4

　　活动目标：

　　1、认识了解夏天所特有的现象。

　　2、能够说出一些简单的避暑降温的方法。

　　活动准备：

　　1、反应夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。

　　2、“舒舒服服过夏天”幼儿操作卡。

　　3、知了叫声的音频文件。

　　4、小冰棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入：播放知了叫声

　　师：小朋友，你们听听看，这是什么声音？知了告诉我们夏天来了！

　　二、观看动画“夏天里的小朋友”

　　1、幼儿结合自身经验说说动画中的小朋友有什么样的感受。

　　动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。

　　2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。

　　如：小朋友的表情，他在出汗等等。

　　3、夏天里呀真是热

　　引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。

　　如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。

　　三、“舒舒服服过夏天”

　　（1）“连一连”避暑降温物品。

　　1、引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒服一些的物品。

　　操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。

　　2、幼儿选择合适的物品与笑脸标志连线。

　　3、完成后可以和自己的同伴互相说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒服服？”

　　（2）“说一说”避暑降温方法。

　　师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒服一些。

　　幼儿自由讨论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，教师点“伞”、“扇子”等会出现笑脸标志，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等

　　（3）幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。

　　四、教师总结，幼儿品尝冰棒，感受夏天另一番凉爽的感受。

　　师：马上要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒服服过夏天的方法了，那我相信我们的夏天会过的更快乐的。今天老师还把夏天的凉爽带过来了，让我们一起来品尝一下吧。

　　夏至节气主题方案5

　　教学内容：

　　1、唱――《爱唱什么歌》

　　2、听――《青蛙合唱》

　　3、动――《闻着荷花的香气》、《萤火虫》

　　教学目的：

　　1、围绕“夏天的池塘”展开生动活泼的听、唱、动等活动，让学生感受大自然的美、感受音乐的美，使学生能以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关爱动物。

　　2、能用亲切、优美的声音自信、有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》，通过歌词创编活动，使学生创造能力得到提高，并激发热爱家乡的情感。

　　3、聆听《青蛙合唱》，感受音的高低，并能用肢体语言表现音乐形象。

　　教学重点：

　　感受音乐情绪，培养聆听习惯。

　　教学难点：

　　创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。

　　教学准备：

　　多媒体课件、头饰、打击乐器

　　教学过程：

　　一、创设情景欣赏导入――听、表现《闻着荷花的香气》

　　创设“池塘”的情境，用肢体语言表现歌曲

　　引导“周围”的'学生表演岸边的柳树，“中间”的学生表演池塘中的荷花和蜻蜓。再听歌曲《闻着荷花的香气》并根据内容用肢体表现出来。

　　二、揭示课题新授歌曲――唱《爱唱什么歌》

　　1、导入：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家呢想听他们的歌声吗？

　　2、师：你听到青蛙、蜜蜂是怎么唱歌的？它们唱的是什么歌？

　　3、有节奏地跟老师读歌词

　　4、用“听唱法”学唱歌曲

　　5、用“接龙唱”的形式巩固歌曲

　　6、用打击乐器为歌曲伴奏

　　①、引导学生用不同的方式敲击打击乐器

　　②、引导学生在歌曲恰当的地方配上伴奏

　　③、全体学生用打击乐器为歌曲伴奏

　　三、师生互动创编歌词

　　1、导入：“青蛙”和“蜜蜂”唱得真棒！你们知道还有哪些小动物会唱歌？

　　2、演唱自己创编的歌曲，赞美自己的家乡，歌唱美丽的夏天。

　　四、感受音高表现音乐――听《青蛙合唱》

　　1、导入：大家唱得这么好，池塘里的青蛙们再也等不及了，它们纷纷跳上岸，也组成一个合唱团，正要唱歌给我们听呢！

　　2、为乐曲取名字

　　3、老师用钢琴演奏《青蛙合唱》，学生用“站立”和“下蹲”的姿势区别高低音。

　　4、再次欣赏，分角色表演

　　五、再现主题律动下课――感受《萤火虫》

　　1、导入：青蛙们唱得真起劲，一直唱到天都黑了，这时天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，来！让我们跟着萤火虫的歌声慢慢儿地飞起来……

　　2、总结：（在音乐声中）小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，赞美美丽的夏天，歌唱我们的家乡，现在，我们该和萤火虫说再见了，“夏天的池塘”，再见！

　　夏至节气主题方案6

　　活动目标

　　体验夏天的炎热。

　　初步了解防晒的方法。

　　活动准备

　　课件准备：

　　《热乎乎的东西》故事视频；“防晒物品”组图。

　　材料准备：

　　太阳镜、遮阳帽。（人手一份）

　　活动过程

　　播放故事视频《热乎乎的东西》，引导幼儿理解故事内容。

　　故事里的松鼠说世界上最热的东西是什么？

　　其他的动物是怎么说的？

　　你同意青蛙说的吗？

　　小结：松鼠说它的尾巴最热，熊说是它的毛，狗说是地上的石头，小麻雀说是屋顶的烟囱，狼说是大火，青蛙说是太阳。每只动物对热的感觉是不一样的。

　　组织幼儿到户外，体验夏天在太阳下活动的炎热。

　　1.带领幼儿穿戴好防晒装备到户外。

　　太阳是不是世界上最热的东西呢？戴上太阳镜和遮阳帽，让我们去操场上寻找答案吧。

　　2.引导幼儿尝试摸一摸被太阳晒过的地方和自己裸露在外的皮肤，说一说感受。

　　请你轻轻地摸一摸地面、墙壁、扶手等被太阳晒过的地方，说一说有什么感觉？

　　请你摸一摸自己的头和被太阳晒到的皮肤，说一说感觉怎么样？（热、出汗）

　　3..鼓励幼儿寻找没有太阳的地方，体验在太阳底下暴晒和在阴凉处的不同感觉。

　　晒了这么久的太阳，大家都流汗了，我们一起找个太阳晒不到的地方凉快凉快。

　　在太阳下晒和在阴凉处感觉有什么不同？

　　小结：夏天长时间在太阳下暴晒，会容易中暑，因此夏天外出要在阴凉处活动，避免暴晒，多喝水，及时补充水分。

　　组织幼儿回到教室并出示组图“防晒物品”，引导幼儿说一说防晒的方法。

　　（教师也可出示防晒物品实物：太阳镜、遮阳帽、遮阳伞、防晒霜）

　　夏天的太阳很大，容易晒伤皮肤，我们可以怎么保护皮肤呢？

　　图中有哪些防晒物品？可以怎么用呢？

　　小结：炎热的夏天，我们可以戴太阳镜撑遮阳伞或遮阳帽，这样太阳就晒不到我们，就像躲在树荫下；还可以涂防晒霜来保护自己的皮肤。

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