复习一般现在时和现在进行时
STEP1 学习目标：复习两种时态的基本结构和动词变化方式；复习两种时态的差异；使学生能够正确运用两种时态。
STEP2 教学难点：两种时态的动词变化方式及他们的各种句型；两种时态的时间词
STEP3 教学方式：主要以学生的练习为主，把学生分成5组，学生先根据以往所学知识
通过小组讨论出有针对性的各种形式的练习题。教师在课堂中起辅助作用，引入课题，帮助学生归纳总结。
STEP4 教学工具：课本，幻灯，习题
STEP5 教学步骤
1. 老师问一位学生：“What do you usually do?”然后由学生相互提问操练一般现在时，接着请一位学生表演其他学生猜测他正在干什么用到句型“What is he /she dong now? She is cleaning the floor.”操练现在进行时。由学生归纳两种时态的基本结构，时间词，动词变化
2. 练习：把动词进行3人称单数和现在分词变化，小组比赛评分。
3. 由各个小组展示各自的练习，请其他的同学回答，回答过程中请同学们分别说出做题思路和原因。如果回答错误由其他同学给予提示。一组练习结束由同学们归纳做题方法和重要知识点。小组之间有比赛，评选出最好的一组，给予奖励。
4. 综合练习：对话练习。用两种时态编对话或小品，评选优胜选手。
5. 归纳：由学生归纳这堂课所学知识及重点，并且由学生提问，教师和学生一起解答疑难问题。
板书：
DIAGRAM:
知识点
学习水平
识记 理解 一般应用 综合应用
含义 ∨ ∨
结构 ∨ ∨ ∨ ∨
动词变化 ∨ ∨ ∨ ∨
运用 ∨ ∨ ∨
媒体的选择和使用情况
媒体类型 媒体内容要点 媒体来源 媒体在教学中的作用 使用方法
图片 引入课题。 自备 使课堂更生动，引入更自然 由一位学生表演，其他学生猜，用现在进行时做练习
幻灯片 练习 学生准备 使学生进行小组讨论复习，提高学习能了，变被动为主动 先请同学完成，回答过程中请同学们分别说出做题思路和原因。如果回答错误由其他同学给予提示。一组练习结束由同学们归纳做题方法和重要知识点。
一般现在时：什么叫一般现在时？
She is a student. She is not a student. Is she a student?
He usually does his homework at night.
He usually doesn’t do his homework at night.
Does he usually do his homework at night?
3人称单数动词变化：动词原形╋s/es;变y 为i╋es
现在进行时：含义
is/am/are doing sth
is/am/are not doing sth
Is/Am/Are sb. doing sth?
现在分词：动词原形╋ ing;去e╋ing;双写╋ing