参考教案
第一○○课堂 Lesson One Hundred
一、教学内容
1．单元复习。
2．练习单词、句子重音。
3．小结一般现在时的构成和用法(1)。
二、教具
录音机；小黑板(事先写好一般现在时的构成，不含第三人称单数形式)。
三、课堂教学设计
1．利用提问方式，复习上一课明信片内容。考虑到本单元词汇较多，可要求学生把书翻到单词表，将整个单元的单词复习一遍。
2．先组织学生将本课一、二部分朗读一下，教师加以讲评。然后放录音，学生模仿两遍。
3．指导学生按课文第三部分的要求，就所给的明信片进行对话练习。提醒学生两人一组练习时，由于是针对某一张明信片，提问和应答用单数形式。例如：
S1：Where is this postcard from?
S2：I think it's from Australia.
再将书翻回到彩色插图第iv页，继续练习。请几组同学表演自己的对话。
4．做本课听力练习。打开练习册，学生边听录音边做习题1。录音放3遍。然后核对。
5．拿出小黑板，小结一般现在时的构成和用法(可暂不包含第三人称单数形式)。指导学生参阅书后有关部分。
6．指导学生做练习册习题。
7．布置作业
1)阅读有关的语法条目；2)完成练习册习题。
8．小测验
1)听写本单元要求四会的单词和主要句型； 2)参照彩色插图第i页Lucy/Lily一家(或Jim一家)的照片，用所学句子描写。要求不少于5句，并包括以下句型：to be from (come from); speak…; How do he like China and Chinese food?
四、难点讲解
一般现在时态
一般现在时态用来表示：
1)现在的状态。例如：
Jim is thirteen. 吉姆13岁了。
We're in Class 2, Grade 1. 我们在1年级2班。
2)经常的或习惯性动作。例如：
We go to school every day. 我们每天上学。
They often play basketball. 他们经常打篮球。
3)表示主语具备的能力、性格等。例如：
They like Chinese food. 他们喜欢中国饭菜。
She speaks English. 她讲英语。