参考教案
第一○五课 Lesson One Hundred and Five
一、教学要点
1．词汇(略)
2．句型：What does he/she do?
3．日常交际用语：询问有关工作、职业情况，并应答。
二、教具
录音机；与本课词汇有关的图片(也可使用本课插图)。
三、课堂教学设计
1．值日生报告。
2．出示图片，教本课生词。无论是使用自己准备的图片，还是书上的插图，都可以顺便将每张图片实际对应的人名告诉学生，以便引出新句型：
T： Now look at this picture. (手持一张司机的图片)What can you see in the picture? Right, you can see a woman in the picture. What's her name, do you know? Her name is Hu Yulan. What does she do? (可启发同学猜这句话的意思。必要的话，可板书这句话)She is a driver. (教师做出开汽车的动作)
板书driver这个单词(鉴于学生已基本上把音标学了一轮，在今后教授单词时，凡基本符合发音规律的词，可以考虑启发学生试着边猜边拼地写出来。这种猜测是基于发音规律、拼读规则的，不是随意乱猜。这样坚持做下去，对培养学生的拼读能力、记忆单词能力等，都会大有帮助)。以driver这个单词为例，教师可以这样启发学生：
T： How do you spell“driver”? dri-yes, dr; then(或用汉语：然后)[ai]----yes i; then-ver，yes；ver. so， driver. Good.
按以上步骤教本课生词。这一步结束后，教师再把这些图片一一展示给同学，并依次提问。