第十七课Lesson seventeen

发布时间:2016-7-18编辑:互联网

一、 教学内容

1. 词汇(略)。

2. 句型1)How far is it ?2)Let’s get on the bus.

3. 语法:小结代词it的用法。

二、 教具

录音机;教学挂图(或模仿课文插图自制)。

三、 课堂教学设计

1. 复习 值日生报告。

教师可参照前几课有关复习步骤进行。

2.通过对第十五课的内容进行提问的方式,引出本课要学的对话:

T:Are Jim and Li Lei going to have any classes next week?

Ss:No,they aren’t .

T:What are they going to do next week?

Ss:They’re going to work on a farm next week.

T:What work are they going to do there?

Ss:They’re going to help the farmers with their work.

They’re going to pick apples.

T:Right .They’re going to work hard on the farm.(让学生猜hard一词的词义)。

The farm is near ,quite near. It’s not far.Only a few kilometers.

教师将上述生词写在黑板上,扼要说明,反复领读,直到学生初步掌握为止。

3.准备放课文第1部分录音。教师板书听前提问(Pre-listening questions):

1)Is Jim late?2)How far is the farm?

放课文录音一至两遍,学生回答黑板上的问题。再放录音,学生

打开书跟读,反复三遍。教师讲解对话中的难句(见难点讲解1、2).

4.将大幅挂图挂在黑板上(如条件不具备,可利用课本中插图),教师先问几个一般问题:

T:Where are the students?Are they at school?

Ss:No,they’re on the farm.

T:Are they working hard?

Ss:Yes,they are.

教师借助挂图,教授剩余生词,反复领读。确信学生初步掌握全部生词后,叫起一位程度较好的同学,进行以下问答练习:

T:Can you see Li Lei in the picture?

Ss:Yes,I can

T:What is he doing

Ss:He’s picking apples.

指导学生两人一组,模仿刚才的示范表演,就这幅图进行问答练习。

5.打开练习册,要求学生用笔头形式独立完成习题1.如果时间允许,数分钟后,可核对部分答案。

6.布置作业

1)练习朗读本课对话;2)抄写生词及短语;3)完成练习册习题。

四、难点讲解

1.I think it’s about seven.我想大约有7公里。

句中代词it指距离。在seven之后,省略了kilometres.

代词it的用法很多,请看以下例句;

1)A:Where is my book?I can’t find it .我的书在哪儿?我找不到了。你看不见吗?就在桌子下面。

B:Can’t you see?It’s under the desk.

例句中it 代替上文出现过的名词book。

2)A:What’s this in English、这个东西用英语怎样说?橡皮。

B:It’s an eraser.

例句中it代替上文出现过的另一代词this(也可代替that)

3)A:What time is it ?几点了?

B: It’s a quarter to seven.差一刻七点。

例句中it 指时间。

2.Let’s get on the bus.让我们上车吧。

这是一个祈使句。Let’s是let us的缩略形式,意为:“让我们”;要做的事情包括听者在内。在本课中,指李磊邀吉姆一同上车。如果所做的事情不包括听者在内,则一般不用缩略形式。例如:Please,Mr Hu .let us go home.胡老师,请让我们回家吧。