一、教学内容
单元复习。
二、教具
录音机；上一课中使用过的图片(或实物)。
三、课堂教学设计
1．复习日常用语(参照第6课教案，并注意及时加进新的内容)。
2．复习上课所学的单词和句型。开始时，可由教师提问，学生集体(或个人)应答，逐步过渡到学生之间进行问答练习。注意加进第10课内容。例如：
S1 (手持一支铅笔)：What's this in English?
S2：It's a pencil.
S1：Can you spell it, please?
S2：Yes, P-E-N-C-I-L, pencil.
3．放课文第二部分的录音。事先教师可用汉语提两三个问题，让学生在听完录音之后回答。例如：
T：下面是一位教师和某个学生之间的对话，大家判断一下，对话中的学生和教师分别是谁？这个学生问了教师一个单词，听一听，是哪个单词？
放录音，一遍后，学生试答。如果一遍不行，可放两遍。启发学生用英语回答以上两个问题。
再放录音，学生跟读(可试着不看书)。
4．将学生分为两组：一组扮演对话中Fang Xiaoling的角色，另一组扮演Miss Gao的角色。跟录音再读，并尽量记住自己的“台词”。两三遍练习后，教师可指挥学生把这个对话表演出来。如果时间允许，可叫两组同学到前面表演。表演时，学生可用自己的真实姓名，所问的单词，也可以变换，这样使得对话更真实、更生动。
5．做“Polly says”这个游戏。教师讲明游戏规则。可以全班同时做，也可以叫某几个组(或一个组)来做。
6．指导学生过一遍复习要点(3)中的有用的词语。认读练习册第1题中所列的缩写词，并辅导学生做第2题，先口头，后笔头。
7．布置作业
1)练习朗读本课对话；2)抄写练习册中缩写题，并完成练习2。
8．小测验
听写上一课所学的7个单词，并要求译成中文。