一、教学内容
1．词汇(略)。
2．句型：What's this in English? It's a…
二、教具
录音机；字母卡片(一套)；与本课中出现的词汇相应的实物或图片(有些东西，如课桌、书、钢笔等，可使用教室内实物，如教室内没有地图，教师可准备一张)；小黑板。
三、课堂教学设计
1．复习在第9课中学过的小对话：
T：What's your name, please?
S：My name is…
T：Can you spell it, please?
S：Yes,…
叫两个同学表演这一段对话。
听一遍第10课第二部分录音。请三位同学表演该课中介绍高老师的对话，要求学生加上表情和握手等动作：
S1：Mum, this is my teacher, Miss Gao.
S2：How do you do?
S3：How do you do?
2．两人一组，完成本课第一部分对话Look and Say。搞个小竞赛，看哪一组又快又正确。(这一步操练可以不要求学生写出，只要求学生把对话完整地进行下来即可)
找出两个小组，在全班表演(不用书)。
3．教师出示字母卡片，问学生：
T：What's this?
Ss：It's…(字母读音)
在练习几张字母卡片之后，教师拿起一本书，继续问学生：
T：What's this in English?
解释in English这个短语的意思，教学生book这个单词的读音，并板书该单词(注)。领读几遍后，引导学生回答教师刚才的问题(教师也可做示范回答，并解释“a”的含义)：
T：What's this in English?
Ss：It's a book.
用同样的方式，教：a pen, a desk, a bag, a pencil, a map 等单词。教学过程中，教师尽量利用实物；操练过程中，注意将集体操练与个人操练两种形式结合起来。
4．在确信学生能基本答出教师的问题后，可将全班分为两部分。教师变换手中实物(或图片)，指挥一部分学生提问，另一部分学生应答。
Ss：What's this in English?
Ss：It's a book.
在依次将所学单词操练之后，可从每部分学生中各叫出一名同学，进行单独表演。教师可把与单词有关的实物(或图片)交给要提问的学生：
S1：(手持任意一样东西)What's this in English?
S2：It's a…
可以再交换角色练习。刚才应答的学生，这次来提问。
5．将学生分为两人一组，每组同学按刚才的示范进行问答练习。教师四下走走，及时帮助有困难的学生或解答学生问题。
6．以小黑板指导学生单词的抄写，讲解抄写单词时需要注意的问题，如单词与单词之间的距离等。
7．处理练习册上习题。帮助学生完成第2题。
8．布置作业
1)依照练习1，抄写单词；2)用所学的新句型，就本课内容进行问答，要求既能提问，又能应答。
四、交际用语
What's this in English? 这个用英语怎么说？
in在不同的场合有不同的用法。in English; in Chinese 等表示用的意思。即：用英语，用汉语。但在：What can you see in this picture? (在这张图片中你能看到什么？)的句子中，表示“在……里”。
注：随着电教设备的普及，教学卡片使用的推广，教师可视情况决定采用卡片或事先写好的投影片，在课堂上打出，并不一定都采用板书的形式。特别是后面提到的“听前提问”(Pre-listening questions)及“读前提问”(Pre-reading questions)。