--Warming up,pre-reading and reading(Period2 Language points)
姓名：-------------- 班级-------------- 座号--------------
学习目标：1、Learn and master some useful phrases and sentence structures
2、Learn to analyze the long sentences and difficult sentences.
重点：Master the useful phrases and sentences structures.
难点：Use the useful phrases and sentences structures co.
学习指导：1、查阅字典 2、协作探讨
学习内容及程序：
Part.A: 词组互译 将下列词组或短语翻译成中文或英语。
1. 结婚 ____________________________
2. 骑马 ______________________________
3. 为了……而竞赛______________________
4. 也__________________________________
5. 负责……，管理……____________________
6. 答应某人做某事______________________
7. 每隔一天____________________________
8. 情绪高涨____________________________
9．改变主意_____________________________
10. 过去经常做某事_______________________
11. honestly speaking__________________________
12. break a promise___________________________
13. take the place of __________________________
14. stand for _________________________________
15. as a matter of fact__________________________
16. hear of ______________________________
17. as well as _______________________________
18. have an interview with sb.__________________
19. one after another __________________________
20. play an important role/part in…___________________
根据汉语意思，从上述短语中选出一个恰当的词组完成句子。
1、玛丽和彼特结婚已有十年多了。
Mary and Peter __________________ for more than 10 years.
2、爸爸答应了我不再吸烟，但最后他还是没有做到。
My father _____________________ smoke, but finally he _________________..
3、电脑在我们日常生活中起着重要的作用
Computer __________________________________ our daily life.
4、W.T.O. 代表什么呢？
______________________________________________
Part.B:疑难语句细解
I lived in what you call “Ancient Greece” and I used to write about the Olympic Games a long time ago.
分析：（1）what you call“Ancient Greece”是由 what引导的宾语从句，做介词 in的宾语，同时 what在宾语从句中做 call的间接宾语。
（2）句型 used to 表示“过去常常做某事(暗含现在不做了或不是了之意)”，后接动词原形，既可表过去的动作，亦可表过去的状态。
知识拓展：1、 be used to do sth.意为“被用于做某事”，其中不定式表示目的。
2、be/get/become used to (doing) sth.意为“习惯于(做)某事”，其中
的to是介词。
即时强化练习：
过去他沉迷于网络，但他现在已经改过自新，认真学习了。
He ____________________________________ . .
(2)我现在不抽烟，但我以前抽。
I don’t smoke these days，but I ___________.
(3)木材被用来造纸。
Wood ______________ make paper.
(4)那个老人已习惯于住在农村。
The man__________________________ in the countryside.
(5)你将很快习惯于我们的生活方式。
You will soon __________________________.
2．This is important because the more you speak English，the better your English will become.
这很重要，因为你开口讲得越多，你的英语就会越好。
分析：句型 the ＋比较级，the ＋比较级，表示 “越……，越……”
其中前者是条件从句，后者是主句。
即时强化练习：
(1)她越忙，就感到越快活。
__________ she is，____________ she feels.
(2)你读得越多，收获越大。
____________________________you will learn.
(3)他吃得越多就越胖。
___________ he eats，________ he gets.
(4)越多越好(多多益善)。
______________________.
3、Women are not only allowed,but play a very important part in gymnastic,....
分析：not only...but also...是并列连词，连接各种并列成分also可省略，强调的重点在后面，连接两个主语时，谓语动词和邻近的主语保持一致，采用就近原则。
扩展：主谓采用就近原则的并列连词还有：either....or...;neither...nor...;...or...等。
即时强化练习：
不仅是他，我们也喜欢这首歌。
Not only he but also we are fond of the song.
(2)
One or two students are against this plan.
联想：as well as连接主语时，谓语动词和前面的主语保持一致的词,类似短语还有：with, along with, together with, but, besides, rather than等。如：
（1）布朗先生跟他的妻子和三个孩子已经来中国三年了
Mr Brown together with his wife and three children has been in China for three years.
It/This/That is(was) the first/second/third/last time that...某人第几次做某事
注意：在此句型结构中，若主句事态为一般现在时，则that引导的定语从句要用现在完成时，若主句为过去事态，则that引导的定语从句要用过去完成时。
即时强化练习：
（1）那是我第一次有机会和你面对面地交谈。
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这是他第五次到广州学习了。
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模仿造句
1．I lived in what you call “Ancient Greece” and I used to write about the Olympic Games a long time ago.
[翻译]我们生活在所谓的“信息时代”。
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2．How often do you hold your Games?
[翻译]你多长时间接到你姐姐一次信？
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3．How can the runners enjoy competing in winter?
[翻译]这对兄弟喜欢去听音乐会。
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4．It’s in the Summer Olympics that you have the running races，
together with swimming，sailing and all the team sports.
[翻译]现代奥运会是于1786年开始的吗？
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5．No other countries could join in，nor could slaves or women!
[翻译]她那天晚上没有回来，也没有打个电话。
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