一、target language（目标语言）
1、Words and expression
mother father parents brother grandmother grandfather friend grandparents sister she he aunt son cousin uncle picture
daughter dear for photo here thank for of
1、key sentences（重点句子）
1》Is this your sister?----No, it isn’t
This is my sister.
Is that your brother?-No,it isn’t
That is my brother.
1》 These are my sisters,
Those are my brothers.
1》 Thanks for the photo of your family.
= Thank you for...
二、teaching important points（教学重点）
1、熟练掌握各家庭成员的名称
2、This/That is my... 介绍自己的家庭成员及其相应的
These/Those are my... 回答
3、句型 Thanks for the photo of your family.
三、teaching difficulty points(教学难点)
1、指示代词this与that的用法区别.
2、指示代词单数用this/that，复数用these/those中，this与these，that与those的用法区别.
3、名词复数形式的变化和系动词am/is/are的正确运用.
本单元分为5个课时
第一课时Section A 1a-1c
一、教学内容
1 new words: mother father parents brother grandmother grandfather friend grandparents sister
2 sentence pattern: This/That is … These / Those are…
3 grammar:对指示代词，名词单复数的简单掌握
二、教学重点: 1 熟练掌握各家庭成员的名称，学会介绍自己的家人
2 掌握this, that, these, those 四个指示代词的运用
三、教学难点：名词的单复数形式
四、教学步骤：
Step 1 : review and lead in
把其中一个学生桌子上的东西拿出来，用Is this your…?来询问。再把那个学生的东西放在离他较远的东西，用Is this your…?来询话，并且要学生回答，完后找两本书，三支笔等其他地方进行询问，从而引出These are … Those are…的句型。告诉学生这两个句子后面要接名词复数，复数一般是在名词后+s。
Step 2:presentation
用幻灯展示一幅家庭关系图，利用图中人物的关系，把本单元的新单词引出。如：mother , father ,parents, brothers.等教学生读并要学生跟读。
在这环节，要求学生熟练掌握本单元的新单词，并使用This/That is… Those/These is…句型来表达，老师提问一个学生Is that /this …? Are these/those…?并要求其问答，通过这个方式来让同学们更加牢固的掌握这些句型。
Step 3: presntation
展示一张1a的图片，如果假设你就是主人Dave，你的朋友和你的家人一起去春游，怎样向你的朋友介绍你的家人，并在图中找到与单词匹配的人物。完了之后，我们来听听戴夫本人自己对他家人的介绍并圈出谈到的人物，以此完成1b
Step 4 practice
以朋友的身份向别人介绍戴夫的家庭成员。This is his … These are his …教师说：Dave want to check if we know his family well,now,listen and circle the words you hear.以呈现名字的方式确认人物进行判断：Is this Jim? Is this …?等。巩固不同的介绍和确认人物的方法。
Step 5:pairwork
指着图片的人物，“Is this Jim ?”“Is that his sister ?”让学生快速作出肯定及否定回答，学生与同桌一起完成。